จิตวิทยาการศึกษา

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(1842-1910) James ‰¡à π—∫ πÿπ „Àâπ—°°“√»÷°…“·≈–
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®”π«π¡“° Õ“∑‘ Sigmund Freud ·≈– Carl Jung ‡ªìπμâπ
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1996: 69-99) ¢≥–∑’ˇªìπÕ“®“√¬åÕ¬Ÿà∑’Ë ™π∫∑∑’Ë ‡ §√à ß »“ π“
¡À“«‘∑¬“≈—¬ Johns Hopkins ·≈–√–À«à“ß ¿“¬À≈—ß®∫°“√»÷°…“®“° Williams College ‡¢“
∑’ˇªìπÕ∏‘°“√∫¥’∑’Ë¡À“«‘∑¬“≈—¬ Clark ‡¢“ ‰¥â‡¥‘π∑“߉ª»÷°…“·≈–∑àÕ߇∑’ˬ«Õ¬Ÿà„π¬ÿ‚√ª ·≈–
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°“√‡√’¬π°“√ Õπ °“√»÷°…“∏√√¡™“μ‘∑“ß William James ‡¢“‡√‘Ë¡™’«‘μ°“√ß“πÕ¬à“ß®√‘ß®—ß„π
®‘μ«‘∑¬“¢Õ߇¥Á° ·≈–®‘μ«‘∑¬“°“√»÷°…“ ∞“π–Õ“®“√¬å¥â“π®‘μ«‘∑¬“·≈–°“√»÷°…“ª√–®”
¡“°¡“¬ √à«¡°—∫≈Ÿ°»‘…¬å´÷ËßμàÕ¡“‰¥â°≈“¬ ¡À“«‘∑¬“≈—¬ Johns Hopkins „πªï 1882 ·≈–
‡ªìππ—°®‘μ«‘∑¬“·≈–π—°°“√»÷°…“∑’Ë ”§—≠ ‡¡◊Õ¡À“«‘∑¬“≈—¬ Clark ‡ªî¥¥”‡π‘π°“√„πªï 1889
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John Dewey ·≈– L.M. Terman ‚¥¬ ®π∂÷ß·°à°√√¡„πªï 1924 √–À«à“߇ âπ∑“ß°“√»÷°…“
‡©æ“– Terman ‰¥â°≈à“«∂÷ß Hall «à“‡ªìπ ·≈–°“√∑”ß“π Hall ‰¥â √â“ß √√§åº≈ß“π∑’¡§≥§à“ Ë ’ ÿ
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(Watson, Sr., 2000: 5) ”§—≠¢Õ߇¢“ ‰¥â·°à °“√√‘‡√‘Ë¡»÷°…“®‘μ«‘∑¬“‡¥Á°
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John Dewey : ®‘μ«‘∑¬“ ·≈–«—¬√ÿàπ °“√ªØ‘√Ÿª°“√»÷°…“„π√–¥—∫Õÿ¥¡»÷°…“
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John Dewey ‡ªìπ∑—Èßπ—°ª√“™≠å ·√°„π À√—∞Õ‡¡√‘°“ (Grezlik, 2001: 1-2)
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·π«§‘¥∑“ß®‘μ«‘∑¬“°≈ÿà¡Àπâ“∑’Ë·Ààß®‘μ (Functionalist) ·≈–°≈ÿà¡æƒμ‘°√√¡π‘¬¡ (Behaviorist) (Shook,
1998-2003: 2) ∑’ˇ™◊ËÕ§«“¡ ”§—≠¢Õß ‘Ëß·«¥≈âÕ¡«à“¡’º≈μàÕæƒμ‘°√√¡¡πÿ…¬å ·≈–‡™◊ËÕ«à“°“√»÷°…“‡ªìπ
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6. ºŸâ‡√’¬πμ“¡§«“¡ “¡“√∂·≈–§«“¡ π„®
John Dewey ¢ÕߺŸâ‡√’¬π ·≈–∂÷ß·¡â®–¡’°“√π”·π«§‘¥π’È
(1859-1952) ‰ª®—¥‡ªìπ°“√‡√’¬π°“√ Õπ∑’Ë„À⺟â‡√’¬π∑”
John Dewey ‡°‘¥∑’Ë ∑ÿ°Õ¬à“߉¥âμ“¡„®μπ‡Õß°Áμ“¡ ·μàª√—™≠“
Burlington, Vermont æ◊Èπ∞“π¢Õß°“√®—¥°“√‡√’¬π°“√ Õπ·∫∫
„πªï 1859 ®∫°“√ ‡πâπºŸ‡√’¬π‡ªì𠔧—≠μ“¡·π«§«“¡§‘¥¢Õß
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Johns Hopkins „πªï 1884 ‡√‘Ë¡∑”ß“π§√—Èß·√°∑’Ë „™â ◊ËÕª√–°Õ∫°“√‡√’¬π°“√ Õπ¡“®π∂÷ß
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Psychological Association) ·≈–ªï 1905 ‰¥â√—∫ ‡πâ π «à “ °“√∑”§«“¡‡¢â “ „®æ— ≤ π“°“√·≈–
‡≈◊Õ°‡ªìπª√–∏“π ¡“§¡ª√—™≠“Õ‡¡√‘°—π (Ame- °“√‡®√‘≠‡μ‘∫‚μ„π¥â“πμà“ß Ê ¢ÕߺŸâ‡√’¬π
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1905-1930 Dewey ¬â“¬¡“ Õπ∑’Ë¡À“«‘∑¬“≈—¬ ‡¢“‡™◊ËÕ«à“Àπâ“∑’ËÀ≈—°¢Õß ∂“π»÷°…“§◊Õ®–
Columbia John Dewey ‰¥â√—∫¬°¬àÕß„À⇪ìπ∑—Èß μâÕß Õπ„À⺟â‡√’¬π‡ªìππ—°§‘¥ ‚¥¬™à«¬„Àâ
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¬—ߧߡ’Õ‘∑∏‘æ≈μàÕ°“√®—¥°“√»÷°…“¢Õߪ√–‡∑» (Campbell, 1995: 215-216) ·≈–®–μâÕß
μà“ß Ê §◊Õ Learning-by-Doing πÕ°®“°π’È ‡¢“ „À⺟â‡√’¬π‡¢â“¡“¡’ à«π„π°√–∫«π°“√‡√’¬π
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7. ■ Edward Thorndike : ∫‘¥“·Ààß®‘μ«‘∑¬“°“√»÷°…“ ■
Edward Thorndike ‡ªìππ—°®‘μ«‘∑¬“°“√»÷°…“∑’Ë √â“ß √√§åº≈ß“π¡“°¡“¬Õ—π‡ªìπª√–‚¬™πå
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«—¬ºŸâ„À≠à‚¥¬„™â°√–∫«π°“√°≈ÿà¡ (1874-1949)
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Thorndike ·≈–¡’º≈μàÕ°“√®—¥ «‘∏°“√»÷°…“∑’‡¢“æ—≤π“¢÷π ”À√—∫„™â„π®‘μ«‘∑¬“°“√»÷°…“
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∫√‘∫∑∑’ˇ°’ˬ«¢âÕßÕ◊Ëπ Ê Anderson (1998: 1-2) °≈à“«∂÷ߢÕ∫¢à“¬‡π◊ÈÕÀ“ “√–μà“ß Ê ∑’Ëπ—°®‘μ«‘∑¬“
°“√»÷°…“§«√∑√“∫¥—ßπ’È
1. π—°®‘μ«‘∑¬“°“√»÷°…“μâÕß∑√“∫∂÷ß«‘∏°“√»÷°…“∑”§«“¡‡¢â“„®¡πÿ…¬å √«¡∑—ß¡’§«“¡√Ÿ‡∫◊Õßμâπ
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‡°’ˬ«°—∫·π«§‘¥¢Õß®‘μ«‘∑¬“°≈ÿà¡¡πÿ…¬π‘¬¡ (Humanistic Orientation) æƒμ‘°√√¡π‘¬¡ (Behavioral
Orientation) ªí≠≠“π‘¬¡ (Cognitive Orientation) ·≈–®‘μ«‘‡§√“–Àå (Psychoanalytic Orientation)
‡æ◊ËÕ∑’Ë®–™à«¬„Àâ “¡“√∂‡¢â“„®ºŸâ‡√’¬π‰¥âÕ¬à“ß≈÷°´÷Èß
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®‘μ«‘∑¬“°“√»÷°…“

9. 2. π—°®‘μ«‘∑¬“°“√»÷°…“μâÕß√Ÿâ‡√◊ËÕß√“«¢Õß∑ƒ…Æ’·≈–ß“π«‘®—¬∑’ˉ¥â¡“®“°®‘μ«‘∑¬“ “¢“μà“ß Ê
‰¥â·°à ®‘μ«‘∑¬“æ—≤π“°“√ (μâÕß∑√“∫∑ƒ…Æ’¢Õß Piaget, Erikson, Kohlberg ·≈– Freud ‡ªìπμâπ)
æ—≤π“°“√∑“ß¿“…“ (μâÕß»÷°…“º≈ß“π¢Õß Vygotsky ·≈– Chomsky ‡ªìπμâπ) °“√®Ÿß„® (μâÕß∑√“∫
∑ƒ…Æ’¢Õß Hull, Lewin, Maslow ·≈– McClelland ‡ªìπμâπ) °“√§‘¥·≈–°√–∫«π°“√®—¥°“√°—∫§«“¡
§‘¥¢ÕߺŸâ‡√’¬π (Metacognition) °“√∑¥ Õ∫·≈–°“√·ª≈º≈ (μâÕß∑√“∫‡√◊ËÕß√“«‡°’ˬ«°—∫·∫∫∑¥ Õ∫
‡™“«πåªí≠≠“·≈–∫ÿ§≈‘°¿“æ ‡ªìπμâπ)
3. π—°®‘μ«‘∑¬“°“√»÷°…“μâÕßμ‘¥μ“¡æ—≤π“°“√¢Õß°“√®—¥°“√™—Èπ‡√’¬π·≈–°“√ÕÕ°·∫∫°“√
Õπ °“√«—¥·≈–μ√«® Õ∫√Ÿª·∫∫°“√‡√’¬π√Ÿâ¢ÕߺŸâ‡√’¬π (Learning Styles) μ≈Õ¥®π«‘∏’°“√π”√Ÿª·∫∫
°“√‡√’¬π√Ÿâ‰ª„™âª√–‚¬™πå √«¡∂÷ߧ«“¡°â“«Àπâ“„π°“√„™â‡∑§‚π‚≈¬’‡æ◊ËÕ°“√ Õπ·≈–°“√»÷°…“∑“߉°≈
πÕ°®“°¢Õ∫¢à“¬‡π◊ÈÕÀ“¥—ß°≈à“«·≈â« π—°®‘μ«‘∑¬“°“√»÷°…“®–μâÕß “¡“√∂ª√–¬ÿ°μåß“π«‘®—¬∑’Ë
‰¥â®“°∑ÿ°·¢πߧ«“¡√Ÿâ¡“ª√—∫„™â„π™—Èπ‡√’¬π‡æ◊ËÕ‡ √‘¡ √â“ߧ«“¡√Ÿâ„Àⷰຟâ‡√’¬π ·≈–‡æ◊ËÕ‡μ√’¬¡ºŸâ‡√’¬π„Àâ
æ√âÕ¡ ”À√—∫Õπ“§μ∑’ˉ¡àÕ“®®–§“¥‡¥“‰¥â ¥â«¬°“√ à߇ √‘¡„À⺟â‡√’¬π‡°‘¥°“√»÷°…“μ≈Õ¥™’«‘μ Ander-
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