Final del proyecto medio ambiente

MEDIO AMBIENTE NATURALEZA
MEDIO AMBIENTE
Y
NATURALEZA
Por Tono Albuixech Sanchis
1/13

Índice de contenido
CONCEPTO DE MEDIO AMBIENTE.................................................................................3
Concepto de Medio Ambiente ...........................................................................................3
ECOLOGÍA Y ECOSISTEMA.............................................................................................3
FAUNA Y FLORA................................................................................................................4
FAUNA Y FLORA................................................................................................................4
Fauna y flora.......................................................................................................................4
EDUCACIÓN AMBIENTAL.................................................................................................5
BIODIVERSIDAD...............................................................................................................6
LA REGLA DE LAS TRES R..............................................................................................7
LA AGENDA 21 ESCOLAR SE EXTIENDE EN ESPAÑA................................................11
LA AGENDA 21 ESCOLAR SE EXTIENDE EN ESPAÑA............................................11
BIOGRAFÍA......................................................................................................................12
ENLACES DE INTERESANTES......................................................................................12
2/13

CONCEPTODEMEDIOAMBIENTE.
El concepto de medio ambiente es el conjunto de circunstancias físicas, naturales,
sociales y culturales existentes en un lugar y un momento determinados que
intervienen en la vida del hombre y de los demás seres vivos.
Otra definición seria: Los Recursos Humanos,Materiales,La Flora, Fauna, Los
Seres Vivos I Sus Interrelaciones,(fuente:UNE-EN ISO14001:1996)
ECOLOGÍA Y ECOSISTEMA
El ecosistema es el
conjunto de especies
de un área determinada
que interactúan entre
ellas y con su ambiente
abiótico; mediante
procesos como la
depredación, el parasitismo, la competencia y la
simbiosis, y con su ambiente al desintegrarse y
volver a ser parte del ciclo de energía y de nutrientes. Las especies del
ecosistema, incluyendo bacterias, hongos, plantas y animales dependen unas de
otras. Las relaciones entre las especies y su medio, resultan en el flujo de materia
y energía del ecosistema.
La ecología entendido como la combinación de los factores abióticos (entre los
cuales se puede mencionar al clima y a la geología) y los factores bióticos
(organismos que comparten el hábitat). La ecología analiza también la distribución
y la cantidad de organismos vivos resultado de la citada relación.
Ambiente físico: Geografía Física, Geología, clima, contaminación.
 Ambiente biológico:
1. Población humana: Demografía.
1. Flora: fuente de alimentos o productores.
2. Fauna:animales consumidores primarios, secundarios, etcétera.
3/13

FAUNA Y FLORA
Significado:
1. oblación humana El concepto de
población no solamente es distinto para
cada disciplina teórica, incluso para una
misma disciplina el concepto de población
admite muchas definiciones.
P
2. lora. Las plantas están agrupadas en floras
que se fundamentan en regiones,
períodos, medio ambientes especiales o
climas. Las regiones pueden ser hábitat
geográficamente distintos, como montañas o
llanuras. Pueden referirse a la vida vegetal de
una era histórica como la flora fósil y pueden
estar subdivididas en medio ambientes
especiales. Es el conjunto de especies
vegetales que se pueden encontrar en una
región geográfica, que son propias de un
periodo geológico o que habitan en un ecosistema determinado. La flora atiende al
número de especies mientras que la vegetación hace referencia a la distribución de
las especies y a la importancia relativa, por número de individuos y tamaño, de
cada una de ellas. Por tanto, la flora, según el clima y otros factores.
F
3. auna:se divide en distintos tipos de acuerdo al origen geográfico de donde
provienen las especies que habitan un ecosistema o biótopos. La fauna
silvestre o salvaje es aquella que vive y no ha sido domesticada.Conjunto de todas
las especies animales, generalmente con referencia a un lugar, clima, tipo, medio o
período geológico concretos.
F
"fauna salvaje; fauna marina; fauna
ibérica; fauna marsupial australiana;
fauna pleistocena de clima cálido; es
necesaria la conservación y protección
de la flora y la fauna; la flora y la fauna de
Madagascar constituyen una reserva
única en el planeta"
4/13

EDUCACIÓN AMBIENTAL
En la pagina web del ministerio de medio ambiente se puede encontrar
documentación sobre la educación ambiental para las escuelas en infantil primaria i
secundaria.
www.mma.es
Enlace Documentación.
Pueblos Abandonados Guía de pueblos en riesgo de desaparición.
Educación Ambiental Documentación para colegios en especial primaria y
secundaria.
Hogares verdes Como reutilizar envases i actuar en los casos de colegios
y a nivel particular.
Formación Formación para realizar masters técnicos en
medioambiental. Ciclos formativos hingeneria Ambiental
entre otras.
Carpeta ceveann Carpeta de información de cara a todo lo que requiere al
medio ambiente entre otras cosas se edita una vez al
mes i pertenece al ministerio de medio ambiente pesca i
alimentación.
Hogar versalatin Fundación perteneciente al ministerio de medio
ambientes. La función es de que las escuelas puedan
visitarlo como zona de información estructuración.
Enlaces interesantes Enlaces como biodiversidad,pesca,agricultura,ganadería
entre otros
5/13

BIODIVERSIDAD
La biodiversidad o diversidad biológica es la variedad de la vida. Este
reciente concepto incluye varios niveles de la organización biológica. Abarca a la
diversidad de especies de plantas, animales, hongos y microorganismos que viven
en un espacio determinado, a su variabilidad genética, a los ecosistemas de los
cuales forman parte estas especies y a los paisajes o regiones en donde se ubican
los ecosistemas. También incluye los procesos ecológicos y evolutivos que se dan a
nivel de genes, especies, ecosistemas y paisajes.
1. Plantas
2. animales
3. hongos
4. microorganismos
5. variabilidad
6. genética
7. ecosistema
El concepto fue acuñado en 1985, en el Foro Nacional sobre la Diversidad
Biológica de Estados Unidos. Edward O. Wilson (1929 - ), entomólogo de la
Universidad de Harvard y prolífico escritor sobre el tema de conservación, quien
tituló la publicación de los resultados del foro en 1988 como “Biodiversidad”.
Los seres humanos hemos aprovechado la variabilidad
genética y “domesticado” por medio de la selección artificial a
varias especies; al hacerlo hemos creado una multitud de razas
de maíces, frijoles, calabazas, chiles, caballos, vacas, borregos y
de muchas otras especies. Las variedades de especies
domésticas, los procesos empleados para crearlas y las
tradiciones orales que las mantienen son parte de la
biodiversidad cultural.
6/13

LA REGLA DE LAS TRES R
Dentro de la Gestión Integral de los Residuos Sólidos, internacionalmente
se reconoce la terminología de las Tres Eres o “3 –R” refiriéndose a las tres
primeras letras de tres palabras que son: REDUCIR, REUTILIZAR, RECICLAR.
Cada una de estas palabras tiene un significado específico que se describe a
continuación. Cabe señalar que el orden o jerarquía en que se menciona cada una
de las tres letras es de suma importancia, ya que se debe iniciar por reducir o
minimizar los residuos y así proceder con las otras soluciones posibles.
1. 1) En la medida de lo posible comprar artículos al por mayor o en presentaciones
o cantidades grandes con el fin de evitar un excesivo numero de envases, bolsas
y empaques.
2) Tratar de comprar los artículos que menos empaques tengan.
3) Evitar el consumo de los productos en envases desechables.
4) Procurar el consumo de productos en envases retornables.
2. La primera “R” se refiere a la palabra REDUCIR. Esto significa que en primer
lugar los seres humanos no deberíamos de producir tantos residuos, de ahí que
lo más recomendable es tratar de REDUCIR o MINIMIZAR la generación de
residuos ya sea en el hogar, trabajo o lugar de estudio. Es obvio que el volumen
de residuos producido por una persona o un grupo de personas va directamente
relacionado con una serie de factores tales como: educación, cultura, ingresos
económicos y nivel social. En la actualidad la sociedad vive dentro de un
consumismo grande, a veces sin importar las consecuencias. La palabra
REDUCIR es entonces un factor clave para iniciar la solución al problema de los
residuos.
7/13

3. La segunda “R” es por REUTILIZAR. Esto significa que
debemos reusar o "volver a usar" algunas cosas que
consideramos inútiles o inservibles. La reutilización
existe desde hace muchos años cuando la gente
regalaba objetos que ya no les servían a personas
necesitadas que pudieran todavía darle un uso por más
tiempo. Pero el ejemplo más claro de ello son los
envases retornables de vidrio: cervezas, refrescos y
otros productos alimenticios. Estos envases son reutilizables por muchas veces al
ser lavados y desinfectados en perfecto estado. En realidad la reutilización es para
"alargar", por así decirlo, la vida de muchos productos que generan residuos.
4. 1) Utilizar envases retornadles de vidrio.
2) Pensar dos veces antes de tirar a la basura algún objeto o desecho que ya no nos
sirve.
3) Hacer una lista de todos los productos que consumimos en el hogar u oficina y sus
respectivos empaques: analizar las posibilidades de regalar o venderlos después de ser
usados.
4) Hacer una valoración e inventario de lo que se consume mensualmente en nuestra
empresa con el fin de evaluar las posibilidades de reutilización.
8/13

5)RECICLAR
La tercera “R” es RECICLAR y es posiblemente la más conocida de todas, es una
traducción del inglés RECYCLE que es conocida internacionalmente como el símbolo de
las flechas en muchos envases, productos y programas educativos.
Casi toda la población de las ciudades ha oído alguna vez la palabra RECICLAR. En
nuestro país desde 1992 la Cervecería Costa Rica lanzó al mercado la lata de cerveza,
indicando que era reciclable. Sin embargo, hay todavía un desconocimiento general ya
que se confunde con el proceso industrial de los materiales y se usa indistintamente con
el significado de reutilizar.
9/13

Esta palabra también se usa para indicar la acción de
separar los materiales según sus características físicas. Así
se hacen programas de reciclaje, lo cual significa que la
persona va a "separar" de alguna manera sus residuos
"reciclables" de la basura que no sirve. Se calcula que con
esta acción se reduce el volumen de basura de la población
en un 40% aproximadamente (este porcentaje se refiere a los
cuatro materiales más comunes que se pueden reciclar o
reutilizar: papel, vidrio, plásticos y aluminio).
Reciclar significa volver a usar algunos de los residuos generados como materias
primas en procesos industriales con el fin de convertirlos nuevamente en productos
nuevos de calidad para el consumidor. Es importante conocer que muchos residuos
considerados como "basura" pueden ser materias primas importantes para muchas
industrias. Los siguientes ejemplos son los materiales reciclables que más se generan
en nuestra población, tanto a nivel residencial como empresarial:
1. REDUCIR NO deberíamos producir tantos residuos. Lo más recomendable es
tratar de REDUCIR o MINIMIZAR la generación de residuos ya sea
en el hogar, el trabajo o el lugar de estudio.
2. REUTILIZAR REUSAR o "volver a usar" algunas cosas que consideramos inútiles
o inservibles. El objetivo es "alargar el ciclo de vida" de muchos
productos que generan residuos.
3. RECICLAR RECICLAR significa volver a usar algunos de los residuos
generados como materias primas en procesos industriales con el fin
de convertirlos nuevamente en productos nuevos de calidad para el
consumidor.
10/13

LA AGENDA 21 ESCOLAR SE EXTIENDE EN ESPAÑA
Cada vez más centros escolares de toda España adoptan la Agenda 21 Escolar. En
algunos casos con reconocimiento internacional, como el Programa puesto en marcha
en Barcelona. Su propuesta es una de las doce ganadoras en todo el mundo del Premio
internacional de Dubai sobre buenas prácticas para mejorar las condiciones de vida. El
galardón, liderado por el Gobierno de Dubai y administrado de manera conjunta por el
Programa Hábitat de Naciones Unidas, se marca el objetivo de promover medidas para
el desarrollo sostenible.
La Agenda 21 Escolar de Barcelona ha ganado el Premio internacional de
Dubai sobre buenas prácticas
Las posibilidades de este sistema de mejora medioambiental en los centros escolares
ha convencido al Gobierno Vasco. Los departamentos de Educación, Universidades e
Investigación y el de Medio Ambiente, Planificación Territorial, Agricultura y Pesca
destinarán 880.000 euros en 2011 y 220.000 euros en 2012 para su impulso.
Participarán en el programa 464 centros escolares de la Comunidad Autónoma Vasca
(CAV).
En otras ciudades las iniciativas son diversas, como puede comprobarse en las distintas
páginas web creadas para explicar los avances y animar a los centros educativos a
sumarse. El Programa "Educar hoy por un Madrid más sostenible" es el encargado de
aplicar este sistema en los centros educativos de la capital española. En Sevilla sus
impulsores señalan que 20 centros escolares han
implantado el proyecto y en A Coruña, el
Ayuntamiento asegura que se dan los primeros pasos
para integrarlo en los planes de estudio de los centros
de este municipio gallego.
La elaboración de un mapa de movilidad a pie es uno de los instrumentos
más eficaces para impulsar el Camino Escolar Seguro, que pretende
fomentar la autonomía y la movilidad sostenible entre los más pequeños, así
11/13

como mejorar la seguridad ciudadana en el entorno de los colegios y la vial
en todos los medios de transporte” “Esta iniciativa […] además de fomentar
la actividad física de los escolares y su independencia, se promueve un
modelo de movilidad que reduce el uso del vehículo”
BIOGRAFÍA
agoraagenda21.wordpress.com
ministerio de medio ambiente.
Modulo de sensibilización ambiental ENLACES DE
INTERESANTES
Anexo:Artículos sobre el medio ambiente
Ciencias ambientales
Desarrollo sostenible
Ecología pública
cación ambiental
Ferias de productoEs ecológicos
Gestión ambiental
12/13

Hábitat
Movimiento ecologista du
Paisaje natural
Vida silvestre
Lee todo en: Definición de ecología - Qué es, Significado y Concepto
http://definicion.de/ecologia/#ixzz3RR7GyJtk
13/13

Final del proyecto medio ambiente

Recommandé

Recommandé

Contenu connexe

Tendances

Tendances (20)

En vedette

En vedette (9)

Similaire à Final del proyecto medio ambiente

Similaire à Final del proyecto medio ambiente (20)

Dernier

Dernier (20)

Final del proyecto medio ambiente