Material utilizado na formação de educadores do projeto Tô no Rumo. Apresenta as principais linhas de pensamento sobre escolha profissional: a liberal, a crítica e a sócio-histórica e como esta última orienta a perspectiva do projeto Tô no Rumo.
2. Liberdade de escolha
Igualdade de
oportunidade
Individualidade
Visão tradicional de orientação profissional
PERFIL OCUPACIONAL
• Interesses
• Aptidões
• Personalidades
PERFIL PESSOAL
• Interesses
• Aptidões
• Personalidades
ENCAIXE
Indivíduo
pode tudo – a
realidade é
apenas um
obstáculo –
3. Perspectiva crítica
• Questiona os postulados da perspectiva liberal:
• Não existe liberdade de escolha
• Não existe igualdade de oportunidade
• Não existe esta individualidade
• Denuncia a ação ideológica da orientação vocacional
tradicional
• Dissimulação da realidade
• Manutenção da realidade social
• Culpabilização do indivíduo pelo seu “insucesso”
• Ajusta o indivíduo à estrutura ocupacional
• Crítica o modelo dos perfis pela visão estática e
mecanicista de mundo e de indivíduo
4. Perspectiva crítica
O que fazer?
Mudar o eixo
de escolha
para o trabalho
Libertar a
liberdade de
decidir
Postulado:
O indivíduo não pode nada.
Ele é reflexo da estrutura
social. Escolher profissão é
uma abstração.
5. Limites da perspectiva liberal e da perspectiva
crítica
• Ambas operam uma dicotomia entre sujeito e
sociedade, objetividade e subjetividade
• A vida social – na qual estão os determinantes importantes das
escolhas profissionais – como a ideologia dominante, as formas de
trabalho, o funcionamento do mercado, o papel da educação, os
valores, os grupos de pertencimento, não é algo externo ao
indivíduo.
• O sujeito escolhe e essa escolha é um momento de seu processo
pessoal de construção de sentidos.
6. Limites da perspectiva liberal e da perspectiva
crítica
• Essa construção utiliza como recurso/matéria prima não só a
irredutível existência singular dos sujeitos, suas experiências e os
afetos que dedica a cada momento vivido, mas o conjunto de
significações e de formas de relacionamento e produção social em
que acontecem e que circunscrevem as experiências vividas pelo
sujeito.
• O sujeito escolhe e, para compreender o seu processo de escolha, é
preciso estudar seu movimento pessoal (seus sentidos) e o conjunto
de significações e condições objetivas e sociais no qual está inserido.
7. Perspectiva Sócio Histórica
Considera que:
1- Não existe natureza humana: A ideia de natureza humana coloca o homem
com um ser potencial que se realizará na cultura, ele teria uma essência que
precisa ser desabrochada, desenvolvida ou atualizada.
2 – Existe condição humana: As condições biológicas hereditárias do homem
são a sustentação de um desenvolvimento sócio histórico, que lhe imprimirá
possibilidades, habilidades, aptidões, valores e tendências historicamente
conquistadas pela humanidade e que se encontram condensadas nas formas
culturais desenvolvidas pelos homens em sociedade.
3 – O homem é ativo, social e histórico – É através do trabalho que o ser
humano mostra-se ativo, ao buscar sua sobrevivência. Ele faz isto com outros
seres humanos, o que lhe dá a característica social.
4 - O homem é criado pelo próprio homem - No conjunto de relações sociais,
mediadas pela linguagem, o indivíduo vai desenvolvendo sua consciência. Com
o desenvolvimento da consciência, o homem sabe seu mundo, sabe-se no
mundo, antecede as coisas do seu mundo, partilha-as com os outros, troca,
constrói e reproduz significados.
8. Perspectiva sócio-histórica
Determinismo
total
Escolha total
O indivíduo detém alguma
possibilidade de interferir em sua
trajetória
• Individuação e socialização
• Condições objetivas de
subsistência e lógicas de ação
dos indivíduos e dos grupos de
ação
9. Desdobramentos para a orientação
profissional
o O questionamento do conceito de vocação, tanto religioso quanto
biológico;
o A forma como se compreende aproximação do indivíduo com as
profissões:
• Questiona-se o modelo de perfis
• O indivíduo se aproxima ou se distancia das profissões em função do que vive
e viveu, de suas experiências com a profissão ou ocupação.
o Não se realizam diagnósticos e prognósticos
o Não se “treina” a realização de escolhas.
10. Desdobramentos para a orientação
profissional
o Entende que a escolha profissional envolve: conflito, perda, risco e coragem.
o Definição: conjunto de intervenções que visam a apropriação (por parte do
sujeito) dos determinantes das escolha. Tais determinantes é que levam à
compreensão das decisões a serem tomadas e possibilitam a elaboração de
projetos.
o Entende que uma boa escolha é aquela que consegue dar conta (reflexão) do
maior número de determinações para, a partir delas, construir esboços de
projetos de vida profissional e pessoal.
o O termo projeto é utilizado para firmar a possibilidade da transformação /
mudança da pessoa e também de toda a sociedade na qual ela está inserida.
