2. Yetenek ve zekâ geliştirici, belli kuralları
olan, iyi vakit geçirmeye yarayan
eğlencedir.
Oyun,yaşamın ilk yıllarında çocuğun
yaşadığı dünyayı
tanıması, sevgilerini, kıskançlıklarını, mutlu
luklarını, düşmanlıklarını, iç
çatışmalarını, hayallerini, düşüncelerini
ifade edebilmesi için en uygun “dil” olarak
kabul edilmektedir.

4.  İçten gelen enerjiyi boşaltır
 Türe özgü davranışlarının çok uzun bir süredir
aktarılmasına ve sürdürülmesine yardım etmesi
 İnsanı hem rahatlamakta, hem
sosyalleştirmektedir.

6. Öğrenilen bilgilerin pekiştirilmesini ve daha
rahat bir ortamda tekrar edilmesini sağlayan bir
öğretim tekniğidir.

7.  Bireysel yetenekleri ortaya çıkarır ve
geliştirir.
 Takim oyunlarında, yarışma hırsı
kazandırarak, kuralları uymayı, sevinci ve
üzüntüyü paylaşmayı öğretir.
 Oynarken eğitmeyi amaçlayan bir araçtır.

8. Eğlenerek Öğrenme
Problem Çözme
Kritik Düşünme
Kavram Öğretimi
Strateji Geliştirme
Hedefe yönelik olma
Dikkat dağıtmama
Bireysel ve grup çalışmalarına uygunluk
Öğrenci seviyesine uygun kullanım

9. Bu teknik öğrencilerin hem eğlenmesini
hem de eğlenirken öğrenmesini sağlar.

10. Öğretmenin anlattığı herhangi bir konunun
daha iyi anlaşılması için olması gereken
alıştırmaların görsel olarak eğitsel oyunda
yer almasıdır.

11. Kritik düşünme öğrencilere tümevarımla
öğretmeyi hedeflemektedir.
Bu şekilde olması öğrencinin kritik düşünme
özelliğini kazanmasında yardımcı olacaktır.

12. Bir eğitim oyunu kavram öğretimi
noktasında yeterli olmalıdır ve öğrenciye
boş bilgiler yerine gerekli kavramları
öğretmeyi hedeflemektedir.

13. Eğitim oyunu bir soruna karşı neler
yapılmalı, hangi noktalara dikkat edilmeli
gibi çocuğun bütün hayatı boyunca
kullanacağı bir tekniği hayatına
kazandırmada yardımcı olmalıdır.

14. Eğitsel oyun gerek içerik, gerekse bütün
özellikleriyle beraber eğitim hedefine yönelik
olmalıdır. Gereksiz şeyleri
içermemeli, alıştırma, uygulamaları hedefe
yönelik olmalıdır.

15. Eğitsel oyun hazırlarken dikkat dağıtıcı
nesnelere yer verilmemelidir ve gerek
görsellik bakımından gerekse sesler
bakımından aşırıya kaçılmamalıdır

16. Öğrenciler bireysel olarak da grup olarak da
çalışabilmelidir. Eğitsel oyun öğretmenin bütün
öğrencilerin ne yaptığını görebileceği şekilde
tasarlanmalıdır.

17. Eğitsel bir oyun hazırlarken öğrencinin
seviyesi, hangi yaş grubuna hitap edeceği iyi
düşünülmelidir.
Öğrenci oyunu kullanırken
zorlanmamalı, nerelerde ne yapacağını
karıştırmamalıdır.

18. KADER ÖNERGE
HÜLYA YALIM
AYŞENUR ÖZTÜRK
HÜLYA ÖZTEKİN
TUFAN COŞKUN