SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  13
Télécharger pour lire hors ligne
TỔNG HỢP HỮU CƠ
PGS – TS Nguyễn Văn Đậu
Khoa hóa học – Trường Đại học KHTN – ĐHQG Hà Nội
• Tổng quan các phản ứng cơ bản và cơ chế
• Thiết kế các bước tổng hợp hữu cơ
• Một số bài tập minh họa
• Giới thiệu qua tổng hợp ngược
Trong tổng hợp hữu cơ, người ta thường cho (các) chất đầu hoặc được lựa chọn
(các) chất nào đó phù hợp cho việc ghép nối (khung cacbon) để tạo thành phân
tử mong muốn (hợp chất đích, target).
Lựa chọn các chất tham gia phản ứng
Sự ghép nối các mảnh cấu trúc được thực hiện qua các nhóm chức
Lựa chọn nhóm chức cụ thể cần phải điều chế.
I. TỔNG QUAN CÁC PHẢN ỨNG CƠ BẢN VÀ CƠ CHẾ
Điều chế nhóm chức
I.1. Phản ứng với các anken (cơ chế... edit)
Ví dụ với 3-metylpenten-2.
Điều chế các dẫn xuất halohen
Phản ứng với Hidrohalogenua, HX (X= Cl, Br, I)
Điều chế ancol
Phản ứng với nước (hidrat hóa)
Phản ứng với thủy ngân axetat, tiếp theo khử hóa với NaBH4
Phản ứng với boran, tiếp theo oxi hóa với H2O2/HO-
(hidrobo hóa)
Điều chế các sản phẩm cộng hợp khác
Phản ứng với hidro (hidro hóa xúc tác)
Phản ứng với brôm (hoặc clo/ dung môi CCl4)
Phản ứng với brôm (dung môi nước)
Phản ứng với brôm (dung môi ancol)
Phản ứng tạo epoxit (với peraxit, hoặc oxi/xúc tác Ag)
Phản ứng tạo vòng ba (với diazometan hoặc
CH2I2/Zn(Cu)- phản ứng Simmons-Smith).
I.2. Phản ứng với các ankin (cơ chế... edit)
Ankin có liên kết ba cuối mạch.Ví dụ, metylaxetilen.
Phản ứng với natri amiđua (hoặc với một bazơ mạnh khác)
Phản ứng với nước/ HgSO4 + H2SO4
Phản ứng với boran, R2BH, tiếp theo oxi hóa với H2O2/HO-
Phản ứng với hai đương lượng brôm
Phản ứng hidro hóa hoàn toàn
Phản ứng hidro hóa với xúc tác Lindlar (tạo thành cis-anken)
Phản ứng hidro hóa với Na/NH3 (tạo thành trans-anken)
Lưu ý:
• Phản ứng 1 chỉ áp dụng cho ankin có nối ba ở cuối mạch do chúng có tính
axit yếu.
• Phản ứng 2 và 3 cho xeton nếu ankin có nối ba ở giữa mạch. Những phản
ứng này thường không có tính chọn lọc vùng cho một hỗn hợp sản phẩm
(trừ phi dùng ankin là đối xứng).
• Phản ứng 4 với ankin có nối ba ở giữa mạch, nói chung không chọn lọc
vùng, và cho một hỗn hợp sản phẩm.
• Hai phản ứng cuối, khử hóa dễ dàng với ankin có nối ba cuối mạch để cho
anken.
I.3. Phản ứng thế (SN2) (cơ chế... edit)
Ví dụ lấy với cacbon electrophin bậc 1, X thường là halogenua.
Phản ứng hoán chuyển halogenua, với NaBr
(có thể dùng NaI, NaCl- lưu ý độ tan, và cân bằng)
Phản ứng tạo ancol, với dung dịch hidroxit.
Phản ứng tạo ete, với ancolat
Phản ứng tạo nitrin, với NaCN
Phản ứng tạo azit, với NaN3
Phản ứng tạo hợp chất thioete, với RS
Phản ứng tạo ankin có mạch dài hơn
Lưu ý:
Tất cả các phản ứng trên có thể áp dụng với cacbon electrophin bậc 2 (ví
dụ, 2-brompentan), nhưng lưu ý các ngoại lệ sau:
• Phản ứng 3 (với ancoxit, RO-
) có thiên hướng tham gia phản ứng tách nhiều
hơn phản ứng thế. Vấn đề này cũng có thể xẩy ra khi dùng với hidroxit, HO-
.
• Phản ứng cuối cùng không áp dụng cho nguyên tử C electrophin bậc hai, và
cho chủ yếu là sản phẩm tách.
I.4. Phản ứng tách (E2) (cơ chế... edit)
Ví dụ lấy với cacbon electrophin bậc 3, X thường là halogenua.
Phản ứng với ankoxit “nhỏ”
Phản ứng với ankoxit “lớn cồng kềnh ”
Lưu ý:
• Các phản ứng này cũng có thể áp dụng cho cacbon electrophin bậc 2 (đôi
khi cả với C bậc 1, đặc biệt với các bazơ cồng kềnh).
• Đun nóng làm thuận tiện cho phản ứng tách.
II. THIẾT KẾ CÁC BƯỚC TỔNG HỢP HỮU CƠ
• Các bài tập về tổng hợp hữu cơ luôn yêu cầu một dãy các phản ứng để thu
được hợp chất đích (target).
• Trong nhiều trường hợp, cần phải dùng một hoặc nhiều chất ở một bước
(giai đoạn) nào đó (thường là bước đầu tiên).
• Điều khó nhất là tìm đúng loại tác nhân (chất tham gia phản ứng) và số
nguyên tử C mà các tác nhân này cần có.
Các câu hỏi cần đặt ra.
Tập trung vào: Phân tử chất cần tổng hợp (phân tử đích) và phân tử chất đầu
(nếu cho trước) khác nhau như thế nào?
• Những nguyên tử nào có mặt ở phân tử đích nhưng không có ở phân tử ban
đầu?
Đếm số nguyên tử cacbon
• Những nhóm chức/ đặc điểm cấu trúc nào có ở phân tử đích nhưng không
có ở phân tử
ban đầu?
• Những nhóm chức/ đặc điểm cấu trúc nào có ở phân tử ban đầu nhưng
không có ở phân tử đích?
Vẽ cấu trúc của các phân tử chất đầu và chất cuối để so sánh.
• Những nguyên tử nào có thể tham gia vào phản ứng, những nguyên tử nào
không?
• Liên kết nào sẽ bị phân cắt (ở phân tử chất đầu) và liên kết nào sẽ được
tạo thành (ở phân tử chất đích)
• Dự đoán những phản ứng nào cần phải xẩy ra.
Điều kiện phản ứng
Chọn lọc vùng và chọn lọc lập thể
Cân nhắc:
• Các vấn đề nẩy sinh khi tiến hành một phản ứng cụ thể hay một dãy các
phản ứng
Sản phẩm phụ có thể tạo thành (phải phân tách khả thi)
Chuyển vị, hỗ biến, đồng phân hóa,…
• Con đường tổng hợp nào có hiệu quả nhất
Điều kiện phản ứng thuận lợi, hóa chất sử dụng,…
Hiệu suất cao, và không/hoặc ít sản phẩm phụ.
Các ví dụ minh họa.
Ví dụ 1.
Trình bày cách tổng hợp phân tử sau đi từ 1-brômpropan và từ một ankyl
halogenua bất kì khác.
O?
Br
1-Brompropan
Phвn tu chвt dвu Phвn tu chвt dich
Các câu hỏi đặt ra trước khi tổng hợp
1. Những nguyên tử nào có ở phân tử chất đích nhưng không có ở chất đầu
?
Đếm số nguyên tử cacbon
Chất đầu: C3H7Br
Chất đích: C10H14O hay C3H7OCH2Ph
Như vậy, có thêm 7C ở dạng nhóm benzyl.
Nhóm propyl ở phân tử chất đầu không thay đổi, và có mặt ở phân tử đích
2. Nhóm chức nào có ở phân tử chất đích nhưng không có ở chất đầu ?
Chất đích1-Brompropan
Chất đầu
Ete và nhóm Benzyl
3. Nhóm chức nào có ở phân tử chất đầu nhưng không có ở chất đích?
Propyl bromua
4. Nguyên tử nào tham gia vào phản ứng
Brom
O?
Br
5. Liên kết nào sẽ bị phân cắt và liên kết nào được tạo thành trong tổng hợp
C1-Br
?
Br
O
6. Phản ứng nào phải xẩy ra trong tổng hợp này?
Tồng hợp ete (Williamson)
Chất đầu phải chuyển thành ancol
Ví dụ 2. Trình bày cách tổng hợp propanol từ 2-brompropan.
OH
Br
?
Các câu hỏi đặt ra trước khi tổng hợp
1. Những nguyên tử nào có ở phân tử chất đích nhưng không có ở chất đầu
?
Đếm số nguyên tử cacbon
Chất đầu: C3H7Br
Chất đích: C3H8O
2-Brompropan
Chất đầu
Propan
Chất đích
Như vậy, mất 1Br, có thêm 1O và 1H ,tương đương mất HBr nhưng thêm
H2O.
2. Nhóm chức nào có ở phân tử chất đích nhưng không có ở chất đầu ?
Nhóm Hidroxyl (ancol)
3. Nhóm chức nào có ở phân tử chất đầu nhưng không có ở chất đích?
Nguyên tử Brom (ankyl halogenua)
4. Nguyên tử nào tham gia vào phản ứng
Br
CH
H
CH2
5. Liên kết nào sẽ bị phân cắt và liên kết nào được tạo thành trong tổng hợp
OH
Br
CH
H
CH2
HH
6. Phản ứng nào phải xẩy ra trong tổng hợp ?
Tách loại HBr
Cộng nước vào anken (tạo thành do tách loại HBr)
Ví dụ 3. Trình bày cách tổng hợp etyl xiclopropan từ axetilen và bất kì hợp chất
nào chứa không quá 2C.
H C C H
?
Các câu hỏi đặt ra trước khi tổng hợp
1. Những nguyên tử nào có ở phân tử chất đích nhưng không có ở chất đầu
?
Đếm số nguyên tử cacbon
Chất đầu: C2H2
Axetilen
Chất đầu
Chất đích
Chất đích: C5H10
Phân tử chất đích có thêm 3C. Như vậy, phải cộng thêm 2C, rồi sau đó lại
thêm 1C nữa.
1. Nhóm chức nào có ở phân tử chất đích nhưng không có ở chất đầu ?
Nhóm Xiclopopyl
3. Nhóm chức nào có ở phân tử chất đầu nhưng không có ở chất đích?
Ankin (phù hợp với ankin có nối ba ở cuối mạch)
4. Nguyên tử nào tham gia vào phản ứng
Các nguyên tử C của nối ba (không thật rõ ràng!)
5. Liên kết nào sẽ bị phân cắt và liên kết nào được tạo thành trong tổng hợp
Có thể cả hai liên kết π hoặc chỉ có 1 π sẽ bị phân cắt, tham gia phản ứng
Dự đoán 2C sẽ thêm vào vị trí nào trong phân tử đích?
H C C H
?
?
?
?
6. Phản ứng nào phải xẩy ra trong tổng hợp ?
Cộng cacben vào anken (cách duy nhất cho nhóm êtenyl của vòng
cacbon)
Tấn công của ion axetilua vào etyl bromua để tạo thành liên kết mới C-C
III. MỘT SỐ BÀI TẬP MINH HỌA
Dạng bài tập:
• Hoàn thành dãy các phản ứng cho tổng hợp một chất hữu cơ (= sơ đồ
chuyển hóa)
• Tồng hợp một chất hữu cơ
Phản ứng tổng hợp có thể xét theo hai hướng:
(i)- tổng hợp theo chiều thuận như cách làm ở phòng thí nghiệm và
(ii)- tổng hợp ngược, tức là từ hợp chất đích phân tích ngược về các chất đầu.
ALKYL HALIDES / ALKENES
Ví dụ 1.
Answer 1.
Ví dụ 2.
Gợi ý 2.
Phân tử đích (bên phải) được tổng hợp đi từ hợp chất đầu (bên trái) qua một vài
bước. Viết tác nhân, điều kiện và chất trung gian tạo thành ở mỗi bước.
- Phân tử đích và phân tử chất đầu đều có 7C.
- Phân tử đích có hai nhóm cacbonyl (andehit và xeton).
- 2 nhóm chức này được tạo thành qua phản ứng ôzon hóa anken
- Liên kết đôi phải được tạo thành qua phản ứng tách dẫn xuất bromua (thuận lợi
nhất)
- Brom hóa cho tính chọn lọc vùng cao nhất.
Phân tử đích (bên phải) được tổng hợp đi từ hợp chất đầu (bên trái) qua một vài
bước. Viết tác nhân, điều kiện và chất trung gian tạo thành ở mỗi bước.
- Liên kết đôi được tạo thành qua phản ứng tách dẫn xuất bromua (thuận lợi nhất)
- Brom hóa được chọn lựa do có tính chọn lọc vùng cao
- Dùng NBS đưa nguyên tử Br thứ hai vào vị trí anlyl
- Tách loại thuận tiện khi dung tác nhân bazơ và có các gốc lớn (cồng kềnh)
Ví dụ 3.
Gợi ý 3.
- Phân tử đích khác với chất đầu: có hai nguyên tử trans-Br, ở dạng hỗn hợp
raxemic
- Phải dùng phản ứng cộng electrophin vào anken với nối đôi ba lần thế (gắn
nhóm metyl ban đầu)
- Anken tạo thành qua phản ứng tách dẫn xuất brom (thuận lợi nhất)
- Dùng NBS để thế chọn lọc nguyên tử C bậc ba, cho dẫn xuất bromua với hiệu
suất cao
IV. PHÂN TÍCH TỔNG HỢP NGƯỢC
Phân tích tổng hợp ngược (Retrosynthetic)
Các phản ứng hóa học có thể xét theo hai hướng:
Tổng hợp thuận
thực hiện các bước chuyển hóa lần lượt như ở phòng thí nghiệm
Tổng hợp ngược (retrosynthetic or antithetic)
thực hiện các bước phân tích các bước chuyển hóa đi từ phân tử đích về chất đầu
Ví dụ 1
Quyết định đầu tiên: liên kết nào phải được phân cắt trước!
Tuy nhiên, chúng ta có thể tiến hành monobrom hóa với dẫn xuất N-axyl của amin:
Sau đó loại nhóm bảo vệ (HO-
/H2O) để cho sản phẩm yêu cầu. Cụ thể
Có thể có con đường chuyển hóa nào khác không? Thử các hoán chuyển nhóm
chức khác!
Ví dụ 2
Hãy nêu các bước phân tích tổng hợp ngược hợp chất sau.
Lưu ý: các mảnh tổng hợp cần có, cách ghép nối các mảnh và tác nhân cần sử
dụng trong tổng hợp này
Gợi ý:
Lưu ý:
Nối đôi liên hợp có thể hình thành dễ dàng từ phản ứng dehidrat hóa.
FGI cho sản phẩm aldol product.
Kết nối 1,3-oxo-hidroxy: cần phải lựa chọn hai nhóm cacbonyl để tạo ra enolat đúng.
Sự tạo thành liti enolat ở nhiệt độ thấp
Ngưng tụ andol với xiclohexanon.
Hợp chất đích A
Ví dụ 3
Gợi ý :
Lưu ý:
Bước tách kết nối đầu tiên tương đối đơn giản, phân cắt liên kết C-O cho axit và
ancol.
Bước tiếp theo hơi khó hơn…. Xét mối quan hệ giữa các nhóm chức ở vị trí 1,5.
Sự hình thành của nó qua cộng liên hợp của enolat.
Cần có hai nhóm cacbonyl ?
Có hai khả năng kết nối: tùy theo enolat nào sẽ cộng vào anken hoạt hóa (bởi nhóm
cacbonyl) nào;
Cách đơn giản nhất là lấy dietyl malonatt làm enon? (có thể điều chế bằng sự
ngưng tụ axeton)
Cộng liên hợp của malonat thiên về 1,4 hơn là 1,2.
NaBH4 khử nhóm chức cacbonyl, không khử este.
Hợp chất đích B

Contenu connexe

Tendances

Hóa lý 2 (hay)- ĐỘNG HỌC PHẢN ỨNG
Hóa lý 2 (hay)- ĐỘNG HỌC PHẢN ỨNGHóa lý 2 (hay)- ĐỘNG HỌC PHẢN ỨNG
Hóa lý 2 (hay)- ĐỘNG HỌC PHẢN ỨNGThành Lý Phạm
 
Phuong phap phan tich dien the
Phuong phap phan tich dien thePhuong phap phan tich dien the
Phuong phap phan tich dien theNam Phan
 
Hóa Phân Tích Định Lượng
Hóa Phân Tích Định LượngHóa Phân Tích Định Lượng
Hóa Phân Tích Định LượngDanh Lợi Huỳnh
 
Chương 3. phương pháp chuẩn độ oxy hóa khử
Chương 3. phương pháp chuẩn độ oxy hóa khửChương 3. phương pháp chuẩn độ oxy hóa khử
Chương 3. phương pháp chuẩn độ oxy hóa khửLaw Slam
 
Chuẩn độ tạo phức
Chuẩn độ tạo phứcChuẩn độ tạo phức
Chuẩn độ tạo phứcNguyen Ha
 
Hướng dẫn thí nghiệm hóa phân tích (Tài liệu miễn phí cho sinh viên Đại học B...
Hướng dẫn thí nghiệm hóa phân tích (Tài liệu miễn phí cho sinh viên Đại học B...Hướng dẫn thí nghiệm hóa phân tích (Tài liệu miễn phí cho sinh viên Đại học B...
Hướng dẫn thí nghiệm hóa phân tích (Tài liệu miễn phí cho sinh viên Đại học B...Nguyễn Hữu Học Inc
 
Bai giang mot so qua trinh hoa hoc ky thuat san xuat duoc pham 2017
Bai giang mot so qua trinh hoa hoc ky thuat san xuat duoc pham 2017Bai giang mot so qua trinh hoa hoc ky thuat san xuat duoc pham 2017
Bai giang mot so qua trinh hoa hoc ky thuat san xuat duoc pham 2017Nguyen Thanh Tu Collection
 
14394582 seminar-dien-hoa
14394582 seminar-dien-hoa14394582 seminar-dien-hoa
14394582 seminar-dien-hoaCanh Dong Xanh
 
Phan tich quang pho trac quang
Phan tich quang pho trac quangPhan tich quang pho trac quang
Phan tich quang pho trac quangvtanguyet88
 
Hóa phân tích và môi trường
Hóa phân tích và môi trườngHóa phân tích và môi trường
Hóa phân tích và môi trườngĐỗ Quang
 
Phản ứng Oxi hóa khử - Điện hóa học
Phản ứng Oxi hóa khử - Điện hóa họcPhản ứng Oxi hóa khử - Điện hóa học
Phản ứng Oxi hóa khử - Điện hóa họcSEO by MOZ
 
Chương 2.đại cương về chuẩn độ oxy hóa khử
Chương 2.đại cương về chuẩn độ oxy hóa khửChương 2.đại cương về chuẩn độ oxy hóa khử
Chương 2.đại cương về chuẩn độ oxy hóa khửLaw Slam
 

Tendances (20)

Bai giang hoa hoc xanh dai hoc thuy loi
Bai giang hoa hoc xanh dai hoc thuy loiBai giang hoa hoc xanh dai hoc thuy loi
Bai giang hoa hoc xanh dai hoc thuy loi
 
Hóa lý 2 (hay)- ĐỘNG HỌC PHẢN ỨNG
Hóa lý 2 (hay)- ĐỘNG HỌC PHẢN ỨNGHóa lý 2 (hay)- ĐỘNG HỌC PHẢN ỨNG
Hóa lý 2 (hay)- ĐỘNG HỌC PHẢN ỨNG
 
On thi hoc_sinh_gioi_hoa_4272
On thi hoc_sinh_gioi_hoa_4272On thi hoc_sinh_gioi_hoa_4272
On thi hoc_sinh_gioi_hoa_4272
 
Hoa huu co dan xuat carbonyl
Hoa huu co dan xuat carbonylHoa huu co dan xuat carbonyl
Hoa huu co dan xuat carbonyl
 
Phuong phap phan tich dien the
Phuong phap phan tich dien thePhuong phap phan tich dien the
Phuong phap phan tich dien the
 
Phuong phap tao phuc
Phuong phap tao phucPhuong phap tao phuc
Phuong phap tao phuc
 
Chuong 3(5)
Chuong 3(5)Chuong 3(5)
Chuong 3(5)
 
Hóa Phân Tích Định Lượng
Hóa Phân Tích Định LượngHóa Phân Tích Định Lượng
Hóa Phân Tích Định Lượng
 
Chương 3. phương pháp chuẩn độ oxy hóa khử
Chương 3. phương pháp chuẩn độ oxy hóa khửChương 3. phương pháp chuẩn độ oxy hóa khử
Chương 3. phương pháp chuẩn độ oxy hóa khử
 
Chuẩn độ tạo phức
Chuẩn độ tạo phứcChuẩn độ tạo phức
Chuẩn độ tạo phức
 
Dong phan.doc
Dong phan.docDong phan.doc
Dong phan.doc
 
Acid carboxylic
Acid carboxylicAcid carboxylic
Acid carboxylic
 
Hướng dẫn thí nghiệm hóa phân tích (Tài liệu miễn phí cho sinh viên Đại học B...
Hướng dẫn thí nghiệm hóa phân tích (Tài liệu miễn phí cho sinh viên Đại học B...Hướng dẫn thí nghiệm hóa phân tích (Tài liệu miễn phí cho sinh viên Đại học B...
Hướng dẫn thí nghiệm hóa phân tích (Tài liệu miễn phí cho sinh viên Đại học B...
 
Bai giang mot so qua trinh hoa hoc ky thuat san xuat duoc pham 2017
Bai giang mot so qua trinh hoa hoc ky thuat san xuat duoc pham 2017Bai giang mot so qua trinh hoa hoc ky thuat san xuat duoc pham 2017
Bai giang mot so qua trinh hoa hoc ky thuat san xuat duoc pham 2017
 
14394582 seminar-dien-hoa
14394582 seminar-dien-hoa14394582 seminar-dien-hoa
14394582 seminar-dien-hoa
 
Bao cao thuc hanh hoa huu co vo thi my le
Bao cao thuc hanh hoa huu co vo thi my leBao cao thuc hanh hoa huu co vo thi my le
Bao cao thuc hanh hoa huu co vo thi my le
 
Phan tich quang pho trac quang
Phan tich quang pho trac quangPhan tich quang pho trac quang
Phan tich quang pho trac quang
 
Hóa phân tích và môi trường
Hóa phân tích và môi trườngHóa phân tích và môi trường
Hóa phân tích và môi trường
 
Phản ứng Oxi hóa khử - Điện hóa học
Phản ứng Oxi hóa khử - Điện hóa họcPhản ứng Oxi hóa khử - Điện hóa học
Phản ứng Oxi hóa khử - Điện hóa học
 
Chương 2.đại cương về chuẩn độ oxy hóa khử
Chương 2.đại cương về chuẩn độ oxy hóa khửChương 2.đại cương về chuẩn độ oxy hóa khử
Chương 2.đại cương về chuẩn độ oxy hóa khử
 

En vedette

Tai lieu on_thi_hsg
Tai lieu on_thi_hsgTai lieu on_thi_hsg
Tai lieu on_thi_hsgKhắc Quỹ
 
cơ chế phản ứng
cơ chế phản ứngcơ chế phản ứng
cơ chế phản ứngLam Nguyen
 
He thong kien thuc hoa hoc lop 10 chuong trinh coban va nang cao luyen thi ...
He thong kien thuc hoa hoc lop 10  chuong trinh coban va nang cao  luyen thi ...He thong kien thuc hoa hoc lop 10  chuong trinh coban va nang cao  luyen thi ...
He thong kien thuc hoa hoc lop 10 chuong trinh coban va nang cao luyen thi ...Anh Pham
 
Bài GIảng Hóa Hữu Cơ - TS Phan Thanh Sơn Nam
Bài GIảng Hóa Hữu Cơ - TS Phan Thanh Sơn NamBài GIảng Hóa Hữu Cơ - TS Phan Thanh Sơn Nam
Bài GIảng Hóa Hữu Cơ - TS Phan Thanh Sơn NamTinpee Fi
 
tình yêu và nỗi nhớ
tình yêu và nỗi nhớ tình yêu và nỗi nhớ
tình yêu và nỗi nhớ Quang Trần
 
Sự lai hóa orbital
Sự lai hóa orbitalSự lai hóa orbital
Sự lai hóa orbitaldaodinh8
 
Hoa chuyen-de-4 bảo toàn điện tích
Hoa chuyen-de-4 bảo toàn điện tíchHoa chuyen-de-4 bảo toàn điện tích
Hoa chuyen-de-4 bảo toàn điện tíchQuyen Le
 
20 chuyen de boi duong Hoa
20 chuyen de boi duong Hoa20 chuyen de boi duong Hoa
20 chuyen de boi duong Hoalambanmai8283
 
Các dạng bài tập về ancol pư tách h2 o
Các dạng bài tập về ancol   pư tách h2 oCác dạng bài tập về ancol   pư tách h2 o
Các dạng bài tập về ancol pư tách h2 oQuyen Le
 
[Bt ôn luyện] 80 bài tập về nhôm và các hợp chất của nhôm (có đáp án)
[Bt ôn luyện]   80 bài tập về nhôm và các hợp chất của nhôm (có đáp án)[Bt ôn luyện]   80 bài tập về nhôm và các hợp chất của nhôm (có đáp án)
[Bt ôn luyện] 80 bài tập về nhôm và các hợp chất của nhôm (có đáp án)Huy Nguyễn Đình
 
[123doc.vn] hhc daicuong
[123doc.vn]   hhc daicuong[123doc.vn]   hhc daicuong
[123doc.vn] hhc daicuongoaihuong71
 
Bai tap aminaminoaxit hay co dap an
Bai tap aminaminoaxit hay co dap anBai tap aminaminoaxit hay co dap an
Bai tap aminaminoaxit hay co dap anKelly Nguyen
 
14 chuyen de hoa (2)
14 chuyen de hoa (2)14 chuyen de hoa (2)
14 chuyen de hoa (2)Perte1
 
Reaction of Alkadiene
Reaction of AlkadieneReaction of Alkadiene
Reaction of AlkadieneI iis
 

En vedette (19)

Tai lieu on_thi_hsg
Tai lieu on_thi_hsgTai lieu on_thi_hsg
Tai lieu on_thi_hsg
 
cơ chế phản ứng
cơ chế phản ứngcơ chế phản ứng
cơ chế phản ứng
 
đề Thi hsg môn hóa 10 hoa.
đề Thi hsg môn hóa 10  hoa.đề Thi hsg môn hóa 10  hoa.
đề Thi hsg môn hóa 10 hoa.
 
He thong kien thuc hoa hoc lop 10 chuong trinh coban va nang cao luyen thi ...
He thong kien thuc hoa hoc lop 10  chuong trinh coban va nang cao  luyen thi ...He thong kien thuc hoa hoc lop 10  chuong trinh coban va nang cao  luyen thi ...
He thong kien thuc hoa hoc lop 10 chuong trinh coban va nang cao luyen thi ...
 
Bài GIảng Hóa Hữu Cơ - TS Phan Thanh Sơn Nam
Bài GIảng Hóa Hữu Cơ - TS Phan Thanh Sơn NamBài GIảng Hóa Hữu Cơ - TS Phan Thanh Sơn Nam
Bài GIảng Hóa Hữu Cơ - TS Phan Thanh Sơn Nam
 
tình yêu và nỗi nhớ
tình yêu và nỗi nhớ tình yêu và nỗi nhớ
tình yêu và nỗi nhớ
 
Sự lai hóa orbital
Sự lai hóa orbitalSự lai hóa orbital
Sự lai hóa orbital
 
Hoa chuyen-de-4 bảo toàn điện tích
Hoa chuyen-de-4 bảo toàn điện tíchHoa chuyen-de-4 bảo toàn điện tích
Hoa chuyen-de-4 bảo toàn điện tích
 
Este 2003
Este 2003Este 2003
Este 2003
 
20 chuyen de boi duong Hoa
20 chuyen de boi duong Hoa20 chuyen de boi duong Hoa
20 chuyen de boi duong Hoa
 
07 alkadienes
07 alkadienes07 alkadienes
07 alkadienes
 
Hoa hoc huu co
Hoa hoc huu coHoa hoc huu co
Hoa hoc huu co
 
ALKADIENES
ALKADIENESALKADIENES
ALKADIENES
 
Các dạng bài tập về ancol pư tách h2 o
Các dạng bài tập về ancol   pư tách h2 oCác dạng bài tập về ancol   pư tách h2 o
Các dạng bài tập về ancol pư tách h2 o
 
[Bt ôn luyện] 80 bài tập về nhôm và các hợp chất của nhôm (có đáp án)
[Bt ôn luyện]   80 bài tập về nhôm và các hợp chất của nhôm (có đáp án)[Bt ôn luyện]   80 bài tập về nhôm và các hợp chất của nhôm (có đáp án)
[Bt ôn luyện] 80 bài tập về nhôm và các hợp chất của nhôm (có đáp án)
 
[123doc.vn] hhc daicuong
[123doc.vn]   hhc daicuong[123doc.vn]   hhc daicuong
[123doc.vn] hhc daicuong
 
Bai tap aminaminoaxit hay co dap an
Bai tap aminaminoaxit hay co dap anBai tap aminaminoaxit hay co dap an
Bai tap aminaminoaxit hay co dap an
 
14 chuyen de hoa (2)
14 chuyen de hoa (2)14 chuyen de hoa (2)
14 chuyen de hoa (2)
 
Reaction of Alkadiene
Reaction of AlkadieneReaction of Alkadiene
Reaction of Alkadiene
 

Similaire à tong hop huu co

C ch phn_ng_hu_c_trong_chng_trin
C ch phn_ng_hu_c_trong_chng_trinC ch phn_ng_hu_c_trong_chng_trin
C ch phn_ng_hu_c_trong_chng_trinTHINTRAM
 
Chuyên đề đồng phân
Chuyên đề đồng phânChuyên đề đồng phân
Chuyên đề đồng phântoimuontaino
 
CHUYÊN ĐỀ 8. HIĐROCACBON.doc
CHUYÊN ĐỀ 8. HIĐROCACBON.docCHUYÊN ĐỀ 8. HIĐROCACBON.doc
CHUYÊN ĐỀ 8. HIĐROCACBON.docTRANHOANG30343
 
BÀI GIẢNG MÔN HỌC HÓA HỮU CƠ 2 (OGRANIC CHEMISTRY) - KHOA DƯỢC ĐẠI HỌC VÕ TRƯ...
BÀI GIẢNG MÔN HỌC HÓA HỮU CƠ 2 (OGRANIC CHEMISTRY) - KHOA DƯỢC ĐẠI HỌC VÕ TRƯ...BÀI GIẢNG MÔN HỌC HÓA HỮU CƠ 2 (OGRANIC CHEMISTRY) - KHOA DƯỢC ĐẠI HỌC VÕ TRƯ...
BÀI GIẢNG MÔN HỌC HÓA HỮU CƠ 2 (OGRANIC CHEMISTRY) - KHOA DƯỢC ĐẠI HỌC VÕ TRƯ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
HSBDUDTH2014_K37.201.124_VONGOCCHUNGTU
HSBDUDTH2014_K37.201.124_VONGOCCHUNGTUHSBDUDTH2014_K37.201.124_VONGOCCHUNGTU
HSBDUDTH2014_K37.201.124_VONGOCCHUNGTUTu Mo Nè
 
HỆ THỐNG LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP PHẦN PHẢN ỨNG HÓA HỮU CƠ CHƯƠNG TRÌNH THPT CHUY...
HỆ THỐNG LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP PHẦN PHẢN ỨNG HÓA HỮU CƠ CHƯƠNG TRÌNH THPT CHUY...HỆ THỐNG LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP PHẦN PHẢN ỨNG HÓA HỮU CƠ CHƯƠNG TRÌNH THPT CHUY...
HỆ THỐNG LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP PHẦN PHẢN ỨNG HÓA HỮU CƠ CHƯƠNG TRÌNH THPT CHUY...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Bai tap trac nghiem Hoa Huu co - PHAN 2.doc
Bai tap trac nghiem Hoa Huu co - PHAN 2.docBai tap trac nghiem Hoa Huu co - PHAN 2.doc
Bai tap trac nghiem Hoa Huu co - PHAN 2.docBiNgon
 
Benzen và các chất đồng đẳng
Benzen và các chất đồng đẳngBenzen và các chất đồng đẳng
Benzen và các chất đồng đẳngHuynh ThanhTe
 
01 hoa huu co
01 hoa huu co01 hoa huu co
01 hoa huu cocuong1992
 
Luyen thi chu de 2 hiđrocacbon no
Luyen thi chu de 2 hiđrocacbon noLuyen thi chu de 2 hiđrocacbon no
Luyen thi chu de 2 hiđrocacbon noschoolantoreecom
 
andehyd nguyen minh quan
andehyd   nguyen minh quanandehyd   nguyen minh quan
andehyd nguyen minh quanMinh Quan
 

Similaire à tong hop huu co (20)

C ch phn_ng_hu_c_trong_chng_trin
C ch phn_ng_hu_c_trong_chng_trinC ch phn_ng_hu_c_trong_chng_trin
C ch phn_ng_hu_c_trong_chng_trin
 
Phan ung tach loai
Phan ung tach loaiPhan ung tach loai
Phan ung tach loai
 
Chuyên đề đồng phân
Chuyên đề đồng phânChuyên đề đồng phân
Chuyên đề đồng phân
 
CHUYÊN ĐỀ 8. HIĐROCACBON.doc
CHUYÊN ĐỀ 8. HIĐROCACBON.docCHUYÊN ĐỀ 8. HIĐROCACBON.doc
CHUYÊN ĐỀ 8. HIĐROCACBON.doc
 
BÀI GIẢNG MÔN HỌC HÓA HỮU CƠ 2 (OGRANIC CHEMISTRY) - KHOA DƯỢC ĐẠI HỌC VÕ TRƯ...
BÀI GIẢNG MÔN HỌC HÓA HỮU CƠ 2 (OGRANIC CHEMISTRY) - KHOA DƯỢC ĐẠI HỌC VÕ TRƯ...BÀI GIẢNG MÔN HỌC HÓA HỮU CƠ 2 (OGRANIC CHEMISTRY) - KHOA DƯỢC ĐẠI HỌC VÕ TRƯ...
BÀI GIẢNG MÔN HỌC HÓA HỮU CƠ 2 (OGRANIC CHEMISTRY) - KHOA DƯỢC ĐẠI HỌC VÕ TRƯ...
 
HSBDUDTH2014_K37.201.124_VONGOCCHUNGTU
HSBDUDTH2014_K37.201.124_VONGOCCHUNGTUHSBDUDTH2014_K37.201.124_VONGOCCHUNGTU
HSBDUDTH2014_K37.201.124_VONGOCCHUNGTU
 
HỆ THỐNG LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP PHẦN PHẢN ỨNG HÓA HỮU CƠ CHƯƠNG TRÌNH THPT CHUY...
HỆ THỐNG LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP PHẦN PHẢN ỨNG HÓA HỮU CƠ CHƯƠNG TRÌNH THPT CHUY...HỆ THỐNG LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP PHẦN PHẢN ỨNG HÓA HỮU CƠ CHƯƠNG TRÌNH THPT CHUY...
HỆ THỐNG LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP PHẦN PHẢN ỨNG HÓA HỮU CƠ CHƯƠNG TRÌNH THPT CHUY...
 
Phan ung the o nhan thom
Phan ung the o nhan thomPhan ung the o nhan thom
Phan ung the o nhan thom
 
Bai tap trac nghiem Hoa Huu co - PHAN 2.doc
Bai tap trac nghiem Hoa Huu co - PHAN 2.docBai tap trac nghiem Hoa Huu co - PHAN 2.doc
Bai tap trac nghiem Hoa Huu co - PHAN 2.doc
 
Benzen và các chất đồng đẳng
Benzen và các chất đồng đẳngBenzen và các chất đồng đẳng
Benzen và các chất đồng đẳng
 
01 hoa huu co
01 hoa huu co01 hoa huu co
01 hoa huu co
 
Chương i
Chương iChương i
Chương i
 
GIÁO ÁN BÀI ANCOL
GIÁO ÁN BÀI ANCOLGIÁO ÁN BÀI ANCOL
GIÁO ÁN BÀI ANCOL
 
Luyen thi chu de 2 hiđrocacbon no
Luyen thi chu de 2 hiđrocacbon noLuyen thi chu de 2 hiđrocacbon no
Luyen thi chu de 2 hiđrocacbon no
 
Anken
AnkenAnken
Anken
 
Bài tập lớn 2
Bài tập lớn 2Bài tập lớn 2
Bài tập lớn 2
 
Aren 07
Aren 07Aren 07
Aren 07
 
andehyd nguyen minh quan
andehyd   nguyen minh quanandehyd   nguyen minh quan
andehyd nguyen minh quan
 
12 hoaphantich
12 hoaphantich12 hoaphantich
12 hoaphantich
 
Bao cao thuc hanh hoa ly
Bao cao thuc hanh hoa lyBao cao thuc hanh hoa ly
Bao cao thuc hanh hoa ly
 

Dernier

60 CÂU HỎI ÔN TẬP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ NĂM 2024.docx
60 CÂU HỎI ÔN TẬP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ NĂM 2024.docx60 CÂU HỎI ÔN TẬP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ NĂM 2024.docx
60 CÂU HỎI ÔN TẬP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ NĂM 2024.docxasdnguyendinhdang
 
Luận văn 2024 Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lý hành...
Luận văn 2024 Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lý hành...Luận văn 2024 Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lý hành...
Luận văn 2024 Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lý hành...lamluanvan.net Viết thuê luận văn
 
SD-05_Xây dựng website bán váy Lolita Alice - Phùng Thị Thúy Hiền PH 2 7 8 6 ...
SD-05_Xây dựng website bán váy Lolita Alice - Phùng Thị Thúy Hiền PH 2 7 8 6 ...SD-05_Xây dựng website bán váy Lolita Alice - Phùng Thị Thúy Hiền PH 2 7 8 6 ...
SD-05_Xây dựng website bán váy Lolita Alice - Phùng Thị Thúy Hiền PH 2 7 8 6 ...ChuThNgnFEFPLHN
 
các nội dung phòng chống xâm hại tình dục ở trẻ em
các nội dung phòng chống xâm hại tình dục ở trẻ emcác nội dung phòng chống xâm hại tình dục ở trẻ em
các nội dung phòng chống xâm hại tình dục ở trẻ emTrangNhung96
 
Đề thi tin học HK2 lớp 3 Chân Trời Sáng Tạo
Đề thi tin học HK2 lớp 3 Chân Trời Sáng TạoĐề thi tin học HK2 lớp 3 Chân Trời Sáng Tạo
Đề thi tin học HK2 lớp 3 Chân Trời Sáng Tạowindcances
 
[123doc] - ao-dai-truyen-thong-viet-nam-va-xuong-xam-trung-quoc-trong-nen-van...
[123doc] - ao-dai-truyen-thong-viet-nam-va-xuong-xam-trung-quoc-trong-nen-van...[123doc] - ao-dai-truyen-thong-viet-nam-va-xuong-xam-trung-quoc-trong-nen-van...
[123doc] - ao-dai-truyen-thong-viet-nam-va-xuong-xam-trung-quoc-trong-nen-van...VnTh47
 
Giáo trình nhập môn lập trình - Đặng Bình Phương
Giáo trình nhập môn lập trình - Đặng Bình PhươngGiáo trình nhập môn lập trình - Đặng Bình Phương
Giáo trình nhập môn lập trình - Đặng Bình Phươnghazzthuan
 
bài tập lớn môn kiến trúc máy tính và hệ điều hành
bài tập lớn môn kiến trúc máy tính và hệ điều hànhbài tập lớn môn kiến trúc máy tính và hệ điều hành
bài tập lớn môn kiến trúc máy tính và hệ điều hànhdangdinhkien2k4
 
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 BIÊN SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỀ BGD 2025 MÔN TOÁN 11 - CÁN...
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 BIÊN SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỀ BGD 2025 MÔN TOÁN 11 - CÁN...ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 BIÊN SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỀ BGD 2025 MÔN TOÁN 11 - CÁN...
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 BIÊN SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỀ BGD 2025 MÔN TOÁN 11 - CÁN...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Tử Vi Là Gì Học Luận Giải Tử Vi Và Luận Đoán Vận Hạn
Tử Vi Là Gì Học Luận Giải Tử Vi Và Luận Đoán Vận HạnTử Vi Là Gì Học Luận Giải Tử Vi Và Luận Đoán Vận Hạn
Tử Vi Là Gì Học Luận Giải Tử Vi Và Luận Đoán Vận HạnKabala
 
Logistics ngược trong thương mại doa.pdf
Logistics ngược trong thương mại doa.pdfLogistics ngược trong thương mại doa.pdf
Logistics ngược trong thương mại doa.pdfAnPhngVng
 
Giáo trình xây dựng thực đơn. Ths Hoang Ngoc Hien.pdf
Giáo trình xây dựng thực đơn. Ths Hoang Ngoc Hien.pdfGiáo trình xây dựng thực đơn. Ths Hoang Ngoc Hien.pdf
Giáo trình xây dựng thực đơn. Ths Hoang Ngoc Hien.pdf4pdx29gsr9
 
22 ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH TIẾNG ANH VÀO 10 SỞ GD – ĐT THÁI BÌNH NĂM HỌC 2023-2...
22 ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH TIẾNG ANH VÀO 10 SỞ GD – ĐT THÁI BÌNH NĂM HỌC 2023-2...22 ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH TIẾNG ANH VÀO 10 SỞ GD – ĐT THÁI BÌNH NĂM HỌC 2023-2...
22 ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH TIẾNG ANH VÀO 10 SỞ GD – ĐT THÁI BÌNH NĂM HỌC 2023-2...Nguyen Thanh Tu Collection
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
Giới Thiệu Về Kabala | Hành Trình Thấu Hiểu Bản Thân | Kabala.vn
Giới Thiệu Về Kabala | Hành Trình Thấu Hiểu Bản Thân | Kabala.vnGiới Thiệu Về Kabala | Hành Trình Thấu Hiểu Bản Thân | Kabala.vn
Giới Thiệu Về Kabala | Hành Trình Thấu Hiểu Bản Thân | Kabala.vnKabala
 
xemsomenh.com-Vòng Thái Tuế và Ý Nghĩa Các Sao Tại Cung Mệnh.pdf
xemsomenh.com-Vòng Thái Tuế và Ý Nghĩa Các Sao Tại Cung Mệnh.pdfxemsomenh.com-Vòng Thái Tuế và Ý Nghĩa Các Sao Tại Cung Mệnh.pdf
xemsomenh.com-Vòng Thái Tuế và Ý Nghĩa Các Sao Tại Cung Mệnh.pdfXem Số Mệnh
 
TUYỂN TẬP 50 ĐỀ LUYỆN THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT MÔN TOÁN NĂM 2024 CÓ LỜI GIẢ...
TUYỂN TẬP 50 ĐỀ LUYỆN THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT MÔN TOÁN NĂM 2024 CÓ LỜI GIẢ...TUYỂN TẬP 50 ĐỀ LUYỆN THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT MÔN TOÁN NĂM 2024 CÓ LỜI GIẢ...
TUYỂN TẬP 50 ĐỀ LUYỆN THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT MÔN TOÁN NĂM 2024 CÓ LỜI GIẢ...Nguyen Thanh Tu Collection
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...Nguyen Thanh Tu Collection
 

Dernier (20)

60 CÂU HỎI ÔN TẬP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ NĂM 2024.docx
60 CÂU HỎI ÔN TẬP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ NĂM 2024.docx60 CÂU HỎI ÔN TẬP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ NĂM 2024.docx
60 CÂU HỎI ÔN TẬP LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ NĂM 2024.docx
 
Luận văn 2024 Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lý hành...
Luận văn 2024 Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lý hành...Luận văn 2024 Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lý hành...
Luận văn 2024 Thực trạng và giải pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lý hành...
 
SD-05_Xây dựng website bán váy Lolita Alice - Phùng Thị Thúy Hiền PH 2 7 8 6 ...
SD-05_Xây dựng website bán váy Lolita Alice - Phùng Thị Thúy Hiền PH 2 7 8 6 ...SD-05_Xây dựng website bán váy Lolita Alice - Phùng Thị Thúy Hiền PH 2 7 8 6 ...
SD-05_Xây dựng website bán váy Lolita Alice - Phùng Thị Thúy Hiền PH 2 7 8 6 ...
 
các nội dung phòng chống xâm hại tình dục ở trẻ em
các nội dung phòng chống xâm hại tình dục ở trẻ emcác nội dung phòng chống xâm hại tình dục ở trẻ em
các nội dung phòng chống xâm hại tình dục ở trẻ em
 
Đề thi tin học HK2 lớp 3 Chân Trời Sáng Tạo
Đề thi tin học HK2 lớp 3 Chân Trời Sáng TạoĐề thi tin học HK2 lớp 3 Chân Trời Sáng Tạo
Đề thi tin học HK2 lớp 3 Chân Trời Sáng Tạo
 
[123doc] - ao-dai-truyen-thong-viet-nam-va-xuong-xam-trung-quoc-trong-nen-van...
[123doc] - ao-dai-truyen-thong-viet-nam-va-xuong-xam-trung-quoc-trong-nen-van...[123doc] - ao-dai-truyen-thong-viet-nam-va-xuong-xam-trung-quoc-trong-nen-van...
[123doc] - ao-dai-truyen-thong-viet-nam-va-xuong-xam-trung-quoc-trong-nen-van...
 
Giáo trình nhập môn lập trình - Đặng Bình Phương
Giáo trình nhập môn lập trình - Đặng Bình PhươngGiáo trình nhập môn lập trình - Đặng Bình Phương
Giáo trình nhập môn lập trình - Đặng Bình Phương
 
bài tập lớn môn kiến trúc máy tính và hệ điều hành
bài tập lớn môn kiến trúc máy tính và hệ điều hànhbài tập lớn môn kiến trúc máy tính và hệ điều hành
bài tập lớn môn kiến trúc máy tính và hệ điều hành
 
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 BIÊN SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỀ BGD 2025 MÔN TOÁN 11 - CÁN...
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 BIÊN SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỀ BGD 2025 MÔN TOÁN 11 - CÁN...ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 BIÊN SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỀ BGD 2025 MÔN TOÁN 11 - CÁN...
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ 2 BIÊN SOẠN THEO ĐỊNH HƯỚNG ĐỀ BGD 2025 MÔN TOÁN 11 - CÁN...
 
Tử Vi Là Gì Học Luận Giải Tử Vi Và Luận Đoán Vận Hạn
Tử Vi Là Gì Học Luận Giải Tử Vi Và Luận Đoán Vận HạnTử Vi Là Gì Học Luận Giải Tử Vi Và Luận Đoán Vận Hạn
Tử Vi Là Gì Học Luận Giải Tử Vi Và Luận Đoán Vận Hạn
 
Logistics ngược trong thương mại doa.pdf
Logistics ngược trong thương mại doa.pdfLogistics ngược trong thương mại doa.pdf
Logistics ngược trong thương mại doa.pdf
 
Giáo trình xây dựng thực đơn. Ths Hoang Ngoc Hien.pdf
Giáo trình xây dựng thực đơn. Ths Hoang Ngoc Hien.pdfGiáo trình xây dựng thực đơn. Ths Hoang Ngoc Hien.pdf
Giáo trình xây dựng thực đơn. Ths Hoang Ngoc Hien.pdf
 
22 ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH TIẾNG ANH VÀO 10 SỞ GD – ĐT THÁI BÌNH NĂM HỌC 2023-2...
22 ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH TIẾNG ANH VÀO 10 SỞ GD – ĐT THÁI BÌNH NĂM HỌC 2023-2...22 ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH TIẾNG ANH VÀO 10 SỞ GD – ĐT THÁI BÌNH NĂM HỌC 2023-2...
22 ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH TIẾNG ANH VÀO 10 SỞ GD – ĐT THÁI BÌNH NĂM HỌC 2023-2...
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
Giới Thiệu Về Kabala | Hành Trình Thấu Hiểu Bản Thân | Kabala.vn
Giới Thiệu Về Kabala | Hành Trình Thấu Hiểu Bản Thân | Kabala.vnGiới Thiệu Về Kabala | Hành Trình Thấu Hiểu Bản Thân | Kabala.vn
Giới Thiệu Về Kabala | Hành Trình Thấu Hiểu Bản Thân | Kabala.vn
 
xemsomenh.com-Vòng Thái Tuế và Ý Nghĩa Các Sao Tại Cung Mệnh.pdf
xemsomenh.com-Vòng Thái Tuế và Ý Nghĩa Các Sao Tại Cung Mệnh.pdfxemsomenh.com-Vòng Thái Tuế và Ý Nghĩa Các Sao Tại Cung Mệnh.pdf
xemsomenh.com-Vòng Thái Tuế và Ý Nghĩa Các Sao Tại Cung Mệnh.pdf
 
TUYỂN TẬP 50 ĐỀ LUYỆN THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT MÔN TOÁN NĂM 2024 CÓ LỜI GIẢ...
TUYỂN TẬP 50 ĐỀ LUYỆN THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT MÔN TOÁN NĂM 2024 CÓ LỜI GIẢ...TUYỂN TẬP 50 ĐỀ LUYỆN THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT MÔN TOÁN NĂM 2024 CÓ LỜI GIẢ...
TUYỂN TẬP 50 ĐỀ LUYỆN THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT MÔN TOÁN NĂM 2024 CÓ LỜI GIẢ...
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
30 ĐỀ PHÁT TRIỂN THEO CẤU TRÚC ĐỀ MINH HỌA BGD NGÀY 22-3-2024 KỲ THI TỐT NGHI...
 

tong hop huu co

  • 1. TỔNG HỢP HỮU CƠ PGS – TS Nguyễn Văn Đậu Khoa hóa học – Trường Đại học KHTN – ĐHQG Hà Nội • Tổng quan các phản ứng cơ bản và cơ chế • Thiết kế các bước tổng hợp hữu cơ • Một số bài tập minh họa • Giới thiệu qua tổng hợp ngược Trong tổng hợp hữu cơ, người ta thường cho (các) chất đầu hoặc được lựa chọn (các) chất nào đó phù hợp cho việc ghép nối (khung cacbon) để tạo thành phân tử mong muốn (hợp chất đích, target). Lựa chọn các chất tham gia phản ứng Sự ghép nối các mảnh cấu trúc được thực hiện qua các nhóm chức Lựa chọn nhóm chức cụ thể cần phải điều chế. I. TỔNG QUAN CÁC PHẢN ỨNG CƠ BẢN VÀ CƠ CHẾ Điều chế nhóm chức I.1. Phản ứng với các anken (cơ chế... edit) Ví dụ với 3-metylpenten-2. Điều chế các dẫn xuất halohen Phản ứng với Hidrohalogenua, HX (X= Cl, Br, I) Điều chế ancol Phản ứng với nước (hidrat hóa) Phản ứng với thủy ngân axetat, tiếp theo khử hóa với NaBH4 Phản ứng với boran, tiếp theo oxi hóa với H2O2/HO- (hidrobo hóa) Điều chế các sản phẩm cộng hợp khác Phản ứng với hidro (hidro hóa xúc tác) Phản ứng với brôm (hoặc clo/ dung môi CCl4)
  • 2. Phản ứng với brôm (dung môi nước) Phản ứng với brôm (dung môi ancol) Phản ứng tạo epoxit (với peraxit, hoặc oxi/xúc tác Ag) Phản ứng tạo vòng ba (với diazometan hoặc CH2I2/Zn(Cu)- phản ứng Simmons-Smith). I.2. Phản ứng với các ankin (cơ chế... edit) Ankin có liên kết ba cuối mạch.Ví dụ, metylaxetilen. Phản ứng với natri amiđua (hoặc với một bazơ mạnh khác) Phản ứng với nước/ HgSO4 + H2SO4 Phản ứng với boran, R2BH, tiếp theo oxi hóa với H2O2/HO- Phản ứng với hai đương lượng brôm Phản ứng hidro hóa hoàn toàn Phản ứng hidro hóa với xúc tác Lindlar (tạo thành cis-anken) Phản ứng hidro hóa với Na/NH3 (tạo thành trans-anken) Lưu ý: • Phản ứng 1 chỉ áp dụng cho ankin có nối ba ở cuối mạch do chúng có tính axit yếu. • Phản ứng 2 và 3 cho xeton nếu ankin có nối ba ở giữa mạch. Những phản ứng này thường không có tính chọn lọc vùng cho một hỗn hợp sản phẩm (trừ phi dùng ankin là đối xứng). • Phản ứng 4 với ankin có nối ba ở giữa mạch, nói chung không chọn lọc vùng, và cho một hỗn hợp sản phẩm. • Hai phản ứng cuối, khử hóa dễ dàng với ankin có nối ba cuối mạch để cho anken.
  • 3. I.3. Phản ứng thế (SN2) (cơ chế... edit) Ví dụ lấy với cacbon electrophin bậc 1, X thường là halogenua. Phản ứng hoán chuyển halogenua, với NaBr (có thể dùng NaI, NaCl- lưu ý độ tan, và cân bằng) Phản ứng tạo ancol, với dung dịch hidroxit. Phản ứng tạo ete, với ancolat Phản ứng tạo nitrin, với NaCN Phản ứng tạo azit, với NaN3 Phản ứng tạo hợp chất thioete, với RS Phản ứng tạo ankin có mạch dài hơn Lưu ý: Tất cả các phản ứng trên có thể áp dụng với cacbon electrophin bậc 2 (ví dụ, 2-brompentan), nhưng lưu ý các ngoại lệ sau: • Phản ứng 3 (với ancoxit, RO- ) có thiên hướng tham gia phản ứng tách nhiều hơn phản ứng thế. Vấn đề này cũng có thể xẩy ra khi dùng với hidroxit, HO- . • Phản ứng cuối cùng không áp dụng cho nguyên tử C electrophin bậc hai, và cho chủ yếu là sản phẩm tách. I.4. Phản ứng tách (E2) (cơ chế... edit) Ví dụ lấy với cacbon electrophin bậc 3, X thường là halogenua. Phản ứng với ankoxit “nhỏ” Phản ứng với ankoxit “lớn cồng kềnh ” Lưu ý: • Các phản ứng này cũng có thể áp dụng cho cacbon electrophin bậc 2 (đôi khi cả với C bậc 1, đặc biệt với các bazơ cồng kềnh). • Đun nóng làm thuận tiện cho phản ứng tách.
  • 4. II. THIẾT KẾ CÁC BƯỚC TỔNG HỢP HỮU CƠ • Các bài tập về tổng hợp hữu cơ luôn yêu cầu một dãy các phản ứng để thu được hợp chất đích (target). • Trong nhiều trường hợp, cần phải dùng một hoặc nhiều chất ở một bước (giai đoạn) nào đó (thường là bước đầu tiên). • Điều khó nhất là tìm đúng loại tác nhân (chất tham gia phản ứng) và số nguyên tử C mà các tác nhân này cần có. Các câu hỏi cần đặt ra. Tập trung vào: Phân tử chất cần tổng hợp (phân tử đích) và phân tử chất đầu (nếu cho trước) khác nhau như thế nào? • Những nguyên tử nào có mặt ở phân tử đích nhưng không có ở phân tử ban đầu? Đếm số nguyên tử cacbon • Những nhóm chức/ đặc điểm cấu trúc nào có ở phân tử đích nhưng không có ở phân tử ban đầu? • Những nhóm chức/ đặc điểm cấu trúc nào có ở phân tử ban đầu nhưng không có ở phân tử đích? Vẽ cấu trúc của các phân tử chất đầu và chất cuối để so sánh. • Những nguyên tử nào có thể tham gia vào phản ứng, những nguyên tử nào không? • Liên kết nào sẽ bị phân cắt (ở phân tử chất đầu) và liên kết nào sẽ được tạo thành (ở phân tử chất đích) • Dự đoán những phản ứng nào cần phải xẩy ra. Điều kiện phản ứng
  • 5. Chọn lọc vùng và chọn lọc lập thể Cân nhắc: • Các vấn đề nẩy sinh khi tiến hành một phản ứng cụ thể hay một dãy các phản ứng Sản phẩm phụ có thể tạo thành (phải phân tách khả thi) Chuyển vị, hỗ biến, đồng phân hóa,… • Con đường tổng hợp nào có hiệu quả nhất Điều kiện phản ứng thuận lợi, hóa chất sử dụng,… Hiệu suất cao, và không/hoặc ít sản phẩm phụ. Các ví dụ minh họa. Ví dụ 1. Trình bày cách tổng hợp phân tử sau đi từ 1-brômpropan và từ một ankyl halogenua bất kì khác. O? Br 1-Brompropan Phвn tu chвt dвu Phвn tu chвt dich Các câu hỏi đặt ra trước khi tổng hợp 1. Những nguyên tử nào có ở phân tử chất đích nhưng không có ở chất đầu ? Đếm số nguyên tử cacbon Chất đầu: C3H7Br Chất đích: C10H14O hay C3H7OCH2Ph Như vậy, có thêm 7C ở dạng nhóm benzyl. Nhóm propyl ở phân tử chất đầu không thay đổi, và có mặt ở phân tử đích 2. Nhóm chức nào có ở phân tử chất đích nhưng không có ở chất đầu ? Chất đích1-Brompropan Chất đầu
  • 6. Ete và nhóm Benzyl 3. Nhóm chức nào có ở phân tử chất đầu nhưng không có ở chất đích? Propyl bromua 4. Nguyên tử nào tham gia vào phản ứng Brom O? Br 5. Liên kết nào sẽ bị phân cắt và liên kết nào được tạo thành trong tổng hợp C1-Br ? Br O 6. Phản ứng nào phải xẩy ra trong tổng hợp này? Tồng hợp ete (Williamson) Chất đầu phải chuyển thành ancol Ví dụ 2. Trình bày cách tổng hợp propanol từ 2-brompropan. OH Br ? Các câu hỏi đặt ra trước khi tổng hợp 1. Những nguyên tử nào có ở phân tử chất đích nhưng không có ở chất đầu ? Đếm số nguyên tử cacbon Chất đầu: C3H7Br Chất đích: C3H8O 2-Brompropan Chất đầu Propan Chất đích
  • 7. Như vậy, mất 1Br, có thêm 1O và 1H ,tương đương mất HBr nhưng thêm H2O. 2. Nhóm chức nào có ở phân tử chất đích nhưng không có ở chất đầu ? Nhóm Hidroxyl (ancol) 3. Nhóm chức nào có ở phân tử chất đầu nhưng không có ở chất đích? Nguyên tử Brom (ankyl halogenua) 4. Nguyên tử nào tham gia vào phản ứng Br CH H CH2 5. Liên kết nào sẽ bị phân cắt và liên kết nào được tạo thành trong tổng hợp OH Br CH H CH2 HH 6. Phản ứng nào phải xẩy ra trong tổng hợp ? Tách loại HBr Cộng nước vào anken (tạo thành do tách loại HBr) Ví dụ 3. Trình bày cách tổng hợp etyl xiclopropan từ axetilen và bất kì hợp chất nào chứa không quá 2C. H C C H ? Các câu hỏi đặt ra trước khi tổng hợp 1. Những nguyên tử nào có ở phân tử chất đích nhưng không có ở chất đầu ? Đếm số nguyên tử cacbon Chất đầu: C2H2 Axetilen Chất đầu Chất đích
  • 8. Chất đích: C5H10 Phân tử chất đích có thêm 3C. Như vậy, phải cộng thêm 2C, rồi sau đó lại thêm 1C nữa. 1. Nhóm chức nào có ở phân tử chất đích nhưng không có ở chất đầu ? Nhóm Xiclopopyl 3. Nhóm chức nào có ở phân tử chất đầu nhưng không có ở chất đích? Ankin (phù hợp với ankin có nối ba ở cuối mạch) 4. Nguyên tử nào tham gia vào phản ứng Các nguyên tử C của nối ba (không thật rõ ràng!) 5. Liên kết nào sẽ bị phân cắt và liên kết nào được tạo thành trong tổng hợp Có thể cả hai liên kết π hoặc chỉ có 1 π sẽ bị phân cắt, tham gia phản ứng Dự đoán 2C sẽ thêm vào vị trí nào trong phân tử đích? H C C H ? ? ? ? 6. Phản ứng nào phải xẩy ra trong tổng hợp ? Cộng cacben vào anken (cách duy nhất cho nhóm êtenyl của vòng cacbon) Tấn công của ion axetilua vào etyl bromua để tạo thành liên kết mới C-C III. MỘT SỐ BÀI TẬP MINH HỌA Dạng bài tập: • Hoàn thành dãy các phản ứng cho tổng hợp một chất hữu cơ (= sơ đồ chuyển hóa) • Tồng hợp một chất hữu cơ Phản ứng tổng hợp có thể xét theo hai hướng: (i)- tổng hợp theo chiều thuận như cách làm ở phòng thí nghiệm và (ii)- tổng hợp ngược, tức là từ hợp chất đích phân tích ngược về các chất đầu.
  • 9. ALKYL HALIDES / ALKENES Ví dụ 1. Answer 1. Ví dụ 2. Gợi ý 2. Phân tử đích (bên phải) được tổng hợp đi từ hợp chất đầu (bên trái) qua một vài bước. Viết tác nhân, điều kiện và chất trung gian tạo thành ở mỗi bước. - Phân tử đích và phân tử chất đầu đều có 7C. - Phân tử đích có hai nhóm cacbonyl (andehit và xeton). - 2 nhóm chức này được tạo thành qua phản ứng ôzon hóa anken - Liên kết đôi phải được tạo thành qua phản ứng tách dẫn xuất bromua (thuận lợi nhất) - Brom hóa cho tính chọn lọc vùng cao nhất. Phân tử đích (bên phải) được tổng hợp đi từ hợp chất đầu (bên trái) qua một vài bước. Viết tác nhân, điều kiện và chất trung gian tạo thành ở mỗi bước. - Liên kết đôi được tạo thành qua phản ứng tách dẫn xuất bromua (thuận lợi nhất) - Brom hóa được chọn lựa do có tính chọn lọc vùng cao - Dùng NBS đưa nguyên tử Br thứ hai vào vị trí anlyl - Tách loại thuận tiện khi dung tác nhân bazơ và có các gốc lớn (cồng kềnh)
  • 10. Ví dụ 3. Gợi ý 3. - Phân tử đích khác với chất đầu: có hai nguyên tử trans-Br, ở dạng hỗn hợp raxemic - Phải dùng phản ứng cộng electrophin vào anken với nối đôi ba lần thế (gắn nhóm metyl ban đầu) - Anken tạo thành qua phản ứng tách dẫn xuất brom (thuận lợi nhất) - Dùng NBS để thế chọn lọc nguyên tử C bậc ba, cho dẫn xuất bromua với hiệu suất cao
  • 11. IV. PHÂN TÍCH TỔNG HỢP NGƯỢC Phân tích tổng hợp ngược (Retrosynthetic) Các phản ứng hóa học có thể xét theo hai hướng: Tổng hợp thuận thực hiện các bước chuyển hóa lần lượt như ở phòng thí nghiệm Tổng hợp ngược (retrosynthetic or antithetic) thực hiện các bước phân tích các bước chuyển hóa đi từ phân tử đích về chất đầu Ví dụ 1 Quyết định đầu tiên: liên kết nào phải được phân cắt trước! Tuy nhiên, chúng ta có thể tiến hành monobrom hóa với dẫn xuất N-axyl của amin: Sau đó loại nhóm bảo vệ (HO- /H2O) để cho sản phẩm yêu cầu. Cụ thể
  • 12. Có thể có con đường chuyển hóa nào khác không? Thử các hoán chuyển nhóm chức khác! Ví dụ 2 Hãy nêu các bước phân tích tổng hợp ngược hợp chất sau. Lưu ý: các mảnh tổng hợp cần có, cách ghép nối các mảnh và tác nhân cần sử dụng trong tổng hợp này Gợi ý: Lưu ý: Nối đôi liên hợp có thể hình thành dễ dàng từ phản ứng dehidrat hóa. FGI cho sản phẩm aldol product. Kết nối 1,3-oxo-hidroxy: cần phải lựa chọn hai nhóm cacbonyl để tạo ra enolat đúng. Sự tạo thành liti enolat ở nhiệt độ thấp Ngưng tụ andol với xiclohexanon. Hợp chất đích A
  • 13. Ví dụ 3 Gợi ý : Lưu ý: Bước tách kết nối đầu tiên tương đối đơn giản, phân cắt liên kết C-O cho axit và ancol. Bước tiếp theo hơi khó hơn…. Xét mối quan hệ giữa các nhóm chức ở vị trí 1,5. Sự hình thành của nó qua cộng liên hợp của enolat. Cần có hai nhóm cacbonyl ? Có hai khả năng kết nối: tùy theo enolat nào sẽ cộng vào anken hoạt hóa (bởi nhóm cacbonyl) nào; Cách đơn giản nhất là lấy dietyl malonatt làm enon? (có thể điều chế bằng sự ngưng tụ axeton) Cộng liên hợp của malonat thiên về 1,4 hơn là 1,2. NaBH4 khử nhóm chức cacbonyl, không khử este. Hợp chất đích B