2. ARGUMENTOS A FAVOR “ABP”
● El proceso enseñanza-aprendizaje se centra en el ALUMNO.
● Desarrolla el pensamiento crítico, reflexivo del alumno.
● Promueve el desarrollo de capacidades de alto nivel.
● Desarrollo de valores y actitudes como la responsabilidad, solidaridad, la
colaboración.
● El alumno toma las riendas de su propio aprendizaje.
● El profesor propicia el ambiente para desarrollar el proceso educativo
● El profesor ofrece la retroalimentación y evaluación de resultados.
● Mejora las relaciones profesor-alumno, tocando temas transversales a
otras asignaturas
● Prepara mejor a los estudiantes para afrontar situaciones reales que se
encontrarán en su futuro laboral.
3. ARGUMENTOS EN CONTRA “ABP”
● Dificultad en el alumno, relacionado con la realización de las tareas, al
momento de formular preguntas específicas de la investigación. Manejo de
los tiempos.
● Dificultad para transformar la información en conocimiento por parte del
alumno.
● Elevada carga para el profesor y la dificultad para evaluar y organizar la
diversidad de proyectos.
● Favorece el trabajo de algunos estudiantes oportunistas.
● Demanda tiempo al docente
● Demanda financiamiento
4. ARGUMENTOS A FAVOR “DIRECTA
TRADICIONAL”
● La transmisión de información o conocimientos se hace en forma directa
● La existencia de una interacción directa profesor-alumno
● Permite desarrollar actitudes de estudio.
● Promueve el desarrollo de competencias docentes y competencias de
estudiantes
5. ARGUMENTOS EN CONTRA “DIRECTA
TRADICIONAL”
● El proceso de aprendizaje se basa únicamente en el memorismo
● La participación del estudiante es pasiva
● El aprendizaje del estudiante no recurre a la práctica de valores de alto
nivel como la crítica, reflexión.
● Promueve únicamente el desempeño del docente
