2. Plan Docente sobre el tema de Autoestima en un entorno virtual de enseñanza aprendizaje Autor: Lourdes Yolanda Pedroza Arizmendi
3. Definición de Autoestima La autoestima es el sentimiento valorativo de nuestro ser, de nuestra manera de ser, de quienes somos, del conjunto de rasgos corporales, mentales y espirituales que configuran nuestra personalidad. Esta se aprende, cambia y la podemos mejorar. Según como se encuentre nuestra autoestima, ésta es responsable de muchos fracasos y éxitos, ya que una autoestima adecuada, vinculada a un concepto positivo de mí mismo, potenciara la capacidad para desarrollar habilidades y aumentará el nivel de seguridad personal, mientras que una autoestima baja enfocará a la persona hacia la derrota y el fracaso
4. La técnica que presento para el inicio del proyecto, es la Lluvia de Ideas, que se llevará a cabo a partir del boletín escolar, el cual propiciará ideas del contenido y recuperación de lo que los estudiantes conocen sobre el tema que van a investigar, así como, la búsqueda de una variedad de ideas para tomar decisiones durante la investigación . Presentación y Objetivo
5. La estrategia de inicio corresponde a: la presentación del objetivo o propósito de aprendizaje, además les servirá a los alumnos como criterio discriminatorio de los aspectos más relevantes de su investigación. Un boletín informativo funcionará como un organizador previo al proporcionar información contextual, para tender un puente cognitivo entre la información nueva y la información previa de los estudiantes; igualmente tiene como objetivo motivar, presentar el contenido para que éstos tengan una noción de lo que van a aprender y se ubiquen en el marco conceptual adecuado Primer Enunciado
6. Desde el inicio de la secuencia didáctica propicio una interacción individual, de equipo y grupal, al fomentar la reflexión personal y expresión de ideas en plenaria para que todos los estudiantes escuchen e intervengan en la construcción compartida de conocimientos. La ejecución de la Web Quest requiere de la participación y el aporte de todos los integrantes de un equipo, porque con este tipo de aprendizaje busco un trabajo conjunto, "logrando que cada integrante se sienta responsable no solo de su aprendizaje, sino del de los restantes miembros del grupo"
8. Criterios de evaluación Se recaban evidencias de los conocimientos previos de los estudiantes *El primer criterio de evaluación es: relacionar la autoestima y autoconcepto positivo con automotivación. *Otro criterio de desempeño es: explicar cómo la autoestima es factor determinante para éxito o fracaso escolar y motivación personal. *El tercer criterio de evaluación es: evaluar la forma en que la autoestima influye en su proceso de aprendizaje, automotivación y como persona digna, capaz y responsable.
9. Tiempo necesario : El tiempo estimado para la realización de la tarea Inicial es de 120 minutos, los alumnos participarán y se organizarán en equipos de 4 integrantes para la investigación. Fecha de conclusión de la actividad: Octubre 31 del 2011
10. Presentación La estrategia de desarrollo es la Web Quest “Valórate, descubre el tesoro que hay en ti” se trabaja de manera colaborativa y consta de los siguientes apartados: introducción, tareas, procesos, cierre y conclusiones.
11. Objetivos Que los alumnos aprendan y desarrollen actitudes de respeto, responsabilidad, compromiso, solidaridad, confianza, aceptación y apoyo mutuo.
12. SEGUNDA EVIDENCIA El desarrollo es la Web Quest “Valórate, descubre el tesoro que hay en ti” se trabaja de manera colaborativa y consta de los siguientes apartados: introducción, tareas, procesos, cierre y conclusiones. Definiré la escena a investigar, los roles que asumirán los integrantes del equipo de investigación y su finalidad es despertar el interés de los alumnos por la investigación, informo la evidencia final que los estudiantes deberán entregar y la presentación del mismo. En el proceso, describiré específicamente cada una de las actividades o los pasos que se deberán realizar para lograr el objetivo de la investigación, también la información que deberá investigar cada integrante del equipo. De la misma manera informaré los recursos de internet que se utilizarán en el proceso de la investigación, en el caso de la estrategia son direcciones de recursos de Internet de los temas relacionados al problema de investigación, un curso de Power Point y un video.
13. La técnica que utilizaré para el cierre será la elaboración de una síntesis y la producción de información, para realizarlas se necesitará de una serie de pasos que les permitirá a los estudiantes, leer, comprender, identificar las ideas principales y elaborar una síntesis a partir de éstas, también producirán ideas para la elaboración del folleto monográfico y su presentación en Power Point y al mismo tiempo les servirá a los educandos para comprobar su aprendizaje. “Las técnicas determinan de manera ordenada la forma de llevar a cabo un proceso, sus pasos definen claramente cómo ha de ser guiado el curso de las acciones para conseguir los objetivos propuestos
15. Criterios de evaluación Los indicadores de desempeño de la estrategia de aprendizaje son: Manejo de información, nivel cognitivo, trabajo colaborativo, comunicativo, actitudinal; ejecución y contenido de la exposición oral del proyecto. Para el manejo de información, se analizará y sintetizará información relacionada al tema, a partir de la investigación en internet. Los criterios de desempeño que se evaluarán son: Identifica las ideas principales, escribe las ideas importantes con sus propias palabras y relaciona la autoestima con autoconcepto positivo y automotivación. El parámetro de evaluación será que mis estudiantes realicen con éxito las tres condiciones anteriores.
16. Tiempo necesario Para la realización de la tarea, el tiempo será mayor, por todas las actividades que tendrán que realizar, tendrán 8 días para concluirla porque, tendrán que leer, comprender, identificar información, procesar y producir nueva información en su folleto y presentación. Fecha de entrega Noviembre 7 del 2011
