O documento discute os princípios da gestão democrática na educação brasileira, incluindo a participação de professores, funcionários, pais e alunos no processo de tomada de decisão nas escolas por meio de conselhos e eleições. A gestão democrática busca democratizar a administração escolar e melhorar os resultados educacionais.
3. GESTÃO DEMOCRÁTICA
• A gestão da educação no
com Brasil possui um
grande números de leis e
outras normatizações
provindas das áreas
federais, estaduais,
municipais que desde as
diretrizes curriculares até
os financiamentos e fonte
de recursos. O profissional
da educação que seja
compromissado com o seu
fazer pedagógico e político
precisa ter conhecimento
da legislação nacional e
local.
4. Gestão Democrática
Uma característica da
gestão democrática é
justamente essa
preocupação da formação
de todos os segmentos que
participam ativamente da
escola. Nas escolas
estaduais e municipais da
nossa região a gestão
escolar é escolhida através
da eleição, elegendo os
diretores de cada escola,
durante dois.
5. Gestão Democrática
A eleição de diretores torna-se
um importante instrumento de
democratização da gestão, e
quando associado a outros
instrumentos pode legislação
auxiliar na amenização ou
eliminação de práticas
hierárquicas, além da
possibilidade de ampliar a
participação e o exercício da
autonomia dos sujeitos escolares.
A participação de professores,
funcionários, pais e alunos se
torna um movimento de incentivo
do exercício dos princípios
defendidos pela gestão. Do
período eleitoral pode surgir um
excelente momento de debates
de projetos ligados á educação,
bem como as orientações
relacionadas á organização, do
trabalho na escola.
6. A organização e a gestão da escola possam a ser
assunto dos diferentes segmentos que compõem a comunidade
escolar. Nesse cenário, questões como avaliação
educacional, planejamento escolar, calendário, projeto político-
pedagógico, eleição, festas e decisões contam com a
participação cada vez maior da equipe pedagógica, do
diretor, dos pais dos estudantes, professores e dos funcionários
buscando soluções e alternativas para melhorar o
funcionamento das escolas.
O conselho escolar constitui-se um dos mais importantes
mecanismos de democratização da gestão de uma escola,
representado por meio de instância colegiada, ou seja,
contando com a representação da comunidade educativa,
composta por direção, supervisão, orientação, professores,
funcionários da escola, alunos, pais e representantes da
comunidade local.
7. Gestão Democrática
Essa participação de
representantes dos
diferentes segmentos da
comunidade escolar e local
favorecer a constituição de
um espaço de discussão de
natureza deliberativa e
avaliativa. A gestão
escolar, por sua vez, situa-
se no plano da escola e
trata de atribuições sob
sua esfera de abrangência.
A gestão escolar orienta-se
para assegurar aquilo que
é próprio de sua finalidade
(promover o ensino e a
aprendizagem), viabilizand
o a educação como um
direito de todos.
8. Segundo a LDB 939496 dispõe sobre os
princípios que norteiam a gestão democrática na
instituição de educação básica.
Art.14 __Os sistema de ensino definirão as
normas de gestão democrática do ensino público na
educação básica. De acordo com as suas
particularidades e conforme os seguintes princípios:
I-Participação dos profissionais da educação
na elaboração do projeto político pedagógico da
escola.
II- participação das comunidades escolar e
locais em conselhos escolares ou equivalentes
(Brasil 1996).
9. Gestão Democrática
Por isso a valorização da
gestão participativa se
apresenta como forma de
fortalecimento institucional e
da melhoria dos resultados
de aprendizagem dos
alunos, podendo articular e
executar as políticas
educacionais. Os profissionais
envolvidos da
escola, permanente de
debate e reflexão sobre a
funcionalidade da
organização e gestão da
escola para se fazer cumprir
objetivos da educação. Com
interesse em desenvolver a
cultura tecnológica no espaço
escolar.
