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Español 2200, capítulo 09


Clase 01




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Objetivos

 Aprender el vocabulario relacionado
  con las etapas de la vida y los estados
  anímicos.
 Presentar el imperfecto.




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Vocabulario: las etapas de la vida

   Primero, examinemos las expresiones en la
    página 32 del libro de texto.
   Ahora vamos a mirar las siguientes imágenes.
    Vamos a usar las palabras de la página 32 y
    otras que ya conocemos (por ejemplo, de la
    lectura ‘La casa de los muñecos’) para
    describir las imágenes. ¿Qué podemos decir
    en cuanto a la edad? ¿Cómo son las
    personas? ¿Cómo están?

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J. Baker




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Juego

   En grupos preparen la descripción de
    una persona famosa. La leen a la clase
    para que los demás estudiantes
    adivinen de quién se trata.




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Ejercicios

   Hagamos los ejercicios de la página 33




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El imperfecto




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Verbos regulares




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IMPERFECTO DE VERBOS
     QUE TERMINAN EN -AR
yo         Cuando viniste no estaba en casa.
tú         ¿Dónde estabas?
Él/ella Ud. Se fue para la casa porque estaba
         cansada.
nosotras Estábamos en el corredor cuando sonó la
         alarma.
vosotras ¿Por qué no estabais en la clase?
Ellos/as   No contestaron porque estaban muy
Uds.       ocupados.                  © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
Ejercicio
     1. -Cuando ___________ (estar, nosotros) en México
     celebramos el Día de los Muertos.
     2. -Cuando yo era niña, mis padres siempre (llegar)
     ___________ tarde a la casa.
     3. Antes a mi mamá le (gustar) ___________ dar un
     paseo después de la comida. Ahora le gusta hacer ejercicios
     aeróbicos.
     4. -Cuando lo conocí, Mario (trabajar) ___________ en
     un restaurante. Ahora es dueño de un negocio.
     5. -Cuando (estar, nosotros) ___________ en la escuela
     secundaria (comprar) ___________ chocolates todos los
     días.
     6. Maruja siempre (sacar) ___________ mala nota en sus
     clases porque no (estudiar) ___________


                                            © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
Verbos en –er/–ir

yo         Compré bombones porque tenía hambre.
tú         ¿Tenías hambre? No me sorprende.
Él/ella Ud. Tuve que irme porque tenía una cita con
         el médico.
nosotras Cuando éramos jóvenes siempre
         teníamos que ayudar a nuestros padres.
vosotras ¿No teníais un examen hoy?
Ellos/as   Dijeron que tenían que trabajar hoy.
Uds.                                  © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
Ejercicio
  1. -Me levanté temprano porque no (poder)
  ___________ dormir.
  2. -No vinieron a clase porque (creer) ___________ que
  la profesora (estar) ___________ enferma.
  3. -¿No (saber, tú) ___________ que Juan (estar)
  ___________ en el hospital?
  4. -No nos divertimos mucho en la fiesta porque no
  (conocer) ___________ a muchas personas.
  5. -¿Qué (querer) ___________ mi mamá?
  6. -En esa ciudad no (haber, hay) ___________ muchos
  restaurantes.


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El imperfecto irregular: ser, ir,
ver
Yo              Nosotros/nosotras


Tú              Vosotros/as


Él, ella, Ud.   Ellos, ellas, Uds.




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El imperfecto irregular: ser, ir,
ver. Complete con frases.
Cuando niña era buena         Éramos
estudiante.                   Íbamos
Iba a una escuela pública.    Veíamos
Veía a mis amigos los fines
de semana.
Eras                          Érais
Ibas                          Íbais
Veías                         Veíais
Era                           Eran
Iba                           Iban
Veía                          Veían


                                        © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
Usos del imperfecto

   Vamos a comparar el imperfecto con el
    presente. La comparación con el
    pretérito se hará en el siguiente capítulo.




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Comparación del presente con
el imperfecto
   El imperfecto es similar al presente, pero en
    el pasado.
   Es similar, porque el presente también ve la
    acción como incompleta, no como terminada.
    – Tengo frío (en este momento)
    – Tenía frío (en un momento pasado)




                                   © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
Descripciones
   Mi madre es alta, de pelo rubio y ojos negros. Lo
    que más me gusta de ella es que tiene un gran
    sentido de humor.

   Mi madre era alta, de pelo rubio y ojos negros. Lo
    que más me gustaba de ella era que tenía un gran
    sentido de humor.




                                    © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
   Es un pueblo pequeño con casitas blancas.
    A lo lejos se ven los picos de las montañas.

   Era un pueblo pequeño con casitas blancas.
    A lo lejos se veían los picos de las
    montañas.



                                 © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
La hora, la edad

 Son las dos de la tarde (en este momento).
 Eran las dos de la tarde (cuando salí de
  casa).

 Juan tiene 20 años (en 2007).
 Juan tenía 20 años (en 1994).



                              © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
Estados físicos y mentales,
emociones
   No quiere venir a la fiesta porque está muy
    cansada. Cree que está un poco enferma
    porque tiene fiebre y escalofríos.

   No quería venir a la fiesta porque estaba
    muy cansada. Creía que estaba un poco
    enferma porque tenía fiebre y escalofríos.


                                 © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
Acciones repetidas o habituales
   Mi vida es muy aburrida. Todos los días me levanto, voy al
    trabajo, vuelvo a casa, preparo la cena, miro televisión y
    me acuesto.

   En esa época mi vida era muy aburrida. Todos los días me
    levantaba, iba al trabajo, volvía a casa, preparaba la cena,
    miraba televisión y me acostaba.




                                           © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
Acciones en curso: Todo puede
estar pasando a la vez.
   Qué día. Está lloviendo, los niños están jugando a una
    batalla campal, mi marido está roncando y los vecinos
    están gritando otra vez. Encima de todo, el radio y el
    televisor funcionan pero la estufa y la lavadora no.

   Recuerdo aquel día desastroso. Estaba lloviendo, los niños
    estaban jugando a una batalla campal, mi marido estaba
    roncando y los vecinos estaban gritando otra vez. Encima de
    todo, el radio y el televisor funcionaban pero la estufa y la
    lavadora no.



                                            © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
   Hagamos los ejercicios de las pp 35 y
    36. Los que no alcancemos a terminar
    los dejaremos de tarea.




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Celia Cruz: una cantante cubana




                     © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
   Azúcaaaaaaaaaaaaaaar!!!!!!!!!!!!!!!




 Úrsula Hilaria Celia Caridad Cruz Alfonso, (*La Habana; 21 de
  octubre de 1925 - † Fort Lee, Nueva Jersey; 16 de julio del 2003)
 cantante cubana de salsa que vivió y trabajó la mayor parte de su
                    vida en los Estados Unidos.

    Cruz fue una de las cantantes cubanas y latinoamericanas más
exitosas del siglo XX, con veintidós álbumes de oro a su nombre. Celia
fue famosa en todo el mundo por su calidad como cantante y por su
 famosa frase "¡Azúcar!", símbolo de su filosofía ante la vida y de su
                         orgullo de ser cubana.

  http://www.youtube.com/watch?v=L39F3w0oVZ8
                                                   © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
   Preguntas:

¿Quién es Celia Cruz?
¿Cómo era Celia Cruz físicamente?
¿Dónde nació Celia Cruz?
¿Qué profesión tenía Celia Cruz?
¿ Cuál era el nombre verdadero de Celia Cruz?
¿Cuántos años tenía Celia Cruz cuando murió?
¿Cuántos discos de oro ganó?
¿Qué tipo de música cantaba Celia Cruz?

Escriban 5 preguntas para sus compañeros




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2200 capítulo 09 clase 01

  • 1. Español 2200, capítulo 09 Clase 01 © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 2. Objetivos  Aprender el vocabulario relacionado con las etapas de la vida y los estados anímicos.  Presentar el imperfecto. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 3. Vocabulario: las etapas de la vida  Primero, examinemos las expresiones en la página 32 del libro de texto.  Ahora vamos a mirar las siguientes imágenes. Vamos a usar las palabras de la página 32 y otras que ya conocemos (por ejemplo, de la lectura ‘La casa de los muñecos’) para describir las imágenes. ¿Qué podemos decir en cuanto a la edad? ¿Cómo son las personas? ¿Cómo están? © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 4. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 5. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 6. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 7. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 8. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 9. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 10. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
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  • 13. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 14. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 15. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 16. J. Baker © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 17. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 18. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 19. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 20. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 21. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 22. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
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  • 26. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 27. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 28. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 29. Juego  En grupos preparen la descripción de una persona famosa. La leen a la clase para que los demás estudiantes adivinen de quién se trata. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 30. Ejercicios  Hagamos los ejercicios de la página 33 © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 31. El imperfecto © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 32. Verbos regulares © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 33. IMPERFECTO DE VERBOS QUE TERMINAN EN -AR yo Cuando viniste no estaba en casa. tú ¿Dónde estabas? Él/ella Ud. Se fue para la casa porque estaba cansada. nosotras Estábamos en el corredor cuando sonó la alarma. vosotras ¿Por qué no estabais en la clase? Ellos/as No contestaron porque estaban muy Uds. ocupados. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 34. Ejercicio 1. -Cuando ___________ (estar, nosotros) en México celebramos el Día de los Muertos. 2. -Cuando yo era niña, mis padres siempre (llegar) ___________ tarde a la casa. 3. Antes a mi mamá le (gustar) ___________ dar un paseo después de la comida. Ahora le gusta hacer ejercicios aeróbicos. 4. -Cuando lo conocí, Mario (trabajar) ___________ en un restaurante. Ahora es dueño de un negocio. 5. -Cuando (estar, nosotros) ___________ en la escuela secundaria (comprar) ___________ chocolates todos los días. 6. Maruja siempre (sacar) ___________ mala nota en sus clases porque no (estudiar) ___________ © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 35. Verbos en –er/–ir yo Compré bombones porque tenía hambre. tú ¿Tenías hambre? No me sorprende. Él/ella Ud. Tuve que irme porque tenía una cita con el médico. nosotras Cuando éramos jóvenes siempre teníamos que ayudar a nuestros padres. vosotras ¿No teníais un examen hoy? Ellos/as Dijeron que tenían que trabajar hoy. Uds. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 36. Ejercicio 1. -Me levanté temprano porque no (poder) ___________ dormir. 2. -No vinieron a clase porque (creer) ___________ que la profesora (estar) ___________ enferma. 3. -¿No (saber, tú) ___________ que Juan (estar) ___________ en el hospital? 4. -No nos divertimos mucho en la fiesta porque no (conocer) ___________ a muchas personas. 5. -¿Qué (querer) ___________ mi mamá? 6. -En esa ciudad no (haber, hay) ___________ muchos restaurantes. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 37. El imperfecto irregular: ser, ir, ver Yo Nosotros/nosotras Tú Vosotros/as Él, ella, Ud. Ellos, ellas, Uds. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 38. El imperfecto irregular: ser, ir, ver. Complete con frases. Cuando niña era buena Éramos estudiante. Íbamos Iba a una escuela pública. Veíamos Veía a mis amigos los fines de semana. Eras Érais Ibas Íbais Veías Veíais Era Eran Iba Iban Veía Veían © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 39. Usos del imperfecto  Vamos a comparar el imperfecto con el presente. La comparación con el pretérito se hará en el siguiente capítulo. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 40. Comparación del presente con el imperfecto  El imperfecto es similar al presente, pero en el pasado.  Es similar, porque el presente también ve la acción como incompleta, no como terminada. – Tengo frío (en este momento) – Tenía frío (en un momento pasado) © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 41. Descripciones  Mi madre es alta, de pelo rubio y ojos negros. Lo que más me gusta de ella es que tiene un gran sentido de humor.  Mi madre era alta, de pelo rubio y ojos negros. Lo que más me gustaba de ella era que tenía un gran sentido de humor. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 42. Es un pueblo pequeño con casitas blancas. A lo lejos se ven los picos de las montañas.  Era un pueblo pequeño con casitas blancas. A lo lejos se veían los picos de las montañas. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 43. La hora, la edad  Son las dos de la tarde (en este momento).  Eran las dos de la tarde (cuando salí de casa).  Juan tiene 20 años (en 2007).  Juan tenía 20 años (en 1994). © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 44. Estados físicos y mentales, emociones  No quiere venir a la fiesta porque está muy cansada. Cree que está un poco enferma porque tiene fiebre y escalofríos.  No quería venir a la fiesta porque estaba muy cansada. Creía que estaba un poco enferma porque tenía fiebre y escalofríos. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 45. Acciones repetidas o habituales  Mi vida es muy aburrida. Todos los días me levanto, voy al trabajo, vuelvo a casa, preparo la cena, miro televisión y me acuesto.  En esa época mi vida era muy aburrida. Todos los días me levantaba, iba al trabajo, volvía a casa, preparaba la cena, miraba televisión y me acostaba. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 46. Acciones en curso: Todo puede estar pasando a la vez.  Qué día. Está lloviendo, los niños están jugando a una batalla campal, mi marido está roncando y los vecinos están gritando otra vez. Encima de todo, el radio y el televisor funcionan pero la estufa y la lavadora no.  Recuerdo aquel día desastroso. Estaba lloviendo, los niños estaban jugando a una batalla campal, mi marido estaba roncando y los vecinos estaban gritando otra vez. Encima de todo, el radio y el televisor funcionaban pero la estufa y la lavadora no. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 47. Hagamos los ejercicios de las pp 35 y 36. Los que no alcancemos a terminar los dejaremos de tarea. © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 48. Celia Cruz: una cantante cubana © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 49. Azúcaaaaaaaaaaaaaaar!!!!!!!!!!!!!!! Úrsula Hilaria Celia Caridad Cruz Alfonso, (*La Habana; 21 de octubre de 1925 - † Fort Lee, Nueva Jersey; 16 de julio del 2003) cantante cubana de salsa que vivió y trabajó la mayor parte de su vida en los Estados Unidos. Cruz fue una de las cantantes cubanas y latinoamericanas más exitosas del siglo XX, con veintidós álbumes de oro a su nombre. Celia fue famosa en todo el mundo por su calidad como cantante y por su famosa frase "¡Azúcar!", símbolo de su filosofía ante la vida y de su orgullo de ser cubana. http://www.youtube.com/watch?v=L39F3w0oVZ8 © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito
  • 50. Preguntas: ¿Quién es Celia Cruz? ¿Cómo era Celia Cruz físicamente? ¿Dónde nació Celia Cruz? ¿Qué profesión tenía Celia Cruz? ¿ Cuál era el nombre verdadero de Celia Cruz? ¿Cuántos años tenía Celia Cruz cuando murió? ¿Cuántos discos de oro ganó? ¿Qué tipo de música cantaba Celia Cruz? Escriban 5 preguntas para sus compañeros © All rights reserved to Joyce Bruhn de Garavito