SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  27
Generation Z
...AKO TEENAGERI HĽADAJÚ ŠTASTIE A ZMYSEL ŽIVOTA
NA INTERNETE...
Generation Z
• Prečo hovoríme o generáciach
• Generácie 20. storočia
• Fenomény Generácie Z
• Pochybnosti, riziká a pasce
• Čo nás spája s Generáciou Z ?
• Budúcnosť?
Sokrates 470 pred K.
• Deti súčasnosti milujú luxus, sú nevychované, opovrhujú
autoritami a nerešpektujú starších. Hádajú sa s rodičmi a
týrajú svojich učiteľov.
Strauss – Howe generačná teória (1991)
• 1433 - 1997 • 25 generácií •Arthurian Generation (1433–1460)
•Humanist Generation (1461–1482)
•Reformation Generation (1483–1511)
•Reprisal Generation (1512–1540)
•Elizabethan Generation (1541–1565)
•Parliamentary Generation (1566–1587)
•Puritan Genen (1588–1617)
•Cavalier Generation (1618–1647)
•Glorious Generation (1648–1673)
•Enlightenment Generation (1674–1700)
•Awakening Generation (1701–1723)
•Liberty Generation (1724–1741)
•Republican Generation (1742–1766)
•Compromise Generation (1767–1791)
•Transcendental Generation (1792–1821)
•Gilded Generation (1822–1842)
•Progressive Generation (1843–1859)
•Missionary Generation (1860–1882)
Strass – Howe generačná teória (1991)
• 1433 - 1883
• 1883 – 1900
• 1900 – 1924
• 1924 – 1942
• 1943 – 1960
• 1960 – 1981
• 1981 – 1997
• 1997 – 2010
• 2010 -
• 18 generácií
• Lost Generation (Stratená generácia)
• Greatest Generation (Vynikajúca generácia)
• Silent Generation (Mlčiaca generácia)
• Baby Boomers (Povojnová generácia detí)
• Generation X
• GenerationY (Millennials / Me Generation, Digital Immigrants)
• Generation Z (Google Generation, Digital Natives...)
• Generation Alfa
1883 – 1900 Stratená Generácia
• BOJOVALA V 1. SVETOVEJ VOJNE
• POMENOVAL JU ERNEST HEMINGWAY
• BEZCIEĽNA, DEZORIENTOVANÁ GENERÁCIA
• POVOJNOVÝ SVET BOL BEZ ILÚZIÍ A VÍZIÍ
1900 – 1924 Vynikajúca Generácia
• VYRASTALA POČAS VEĽKEJ HOSPODÁRSKEJ
KRÍZY
• EURÓPSKA EMIGRÁCIA DO USA
• BOJOVALA V DRUHEJ SVETOVEJ VOJNE
• PREMENILA KRÍZU A VOJNU NA PROSPERITU
• MARKETING A POP KULTÚRA
1924 – 1942 Mlčiaca Generácia
• VYCHOVANÁ STRATENOU GENERÁCIOU
• DETI VEĽKEJ KRÍZY A DRUHEJ SVETOVEJ
VOJNY – MALÁ GENERÁCIA
• SÚČASNÍ NAJSTARŠÍ DÔCHODCOVIA
• BOJOVALA VO VIETN. A KÓREJSKEJ VOJNE
• „OPATRNÁ“ GENERÁCIA
• ZAČIATOK STUDENEJ VOJNY
1943 – 1960 Baby Boom Generácia
• POVOJNOVÝ BABY BOOM
• PRVÁ GENERÁCIA S TELEVÍZOROM
• BOND, BATMAN, WESTERN
• AMERICKÝ SEN, PRACOVNÁ ETIKA
• STUDENÁ VOJNA
• HNUTIE ZA ĽUDSKÉ PRÁVA
• FEMINIZMUS, HIPPIES, SEX REVOLÚCIA
• SÚČASNÍ DÔCHODCOVIA
1960 – 1981 Generation X
• DETI MLČIACEJ GENERÁCIE
• MASÍVNY NÁSTUP TELEVÍZÍE A REKLAMY
• DETI AKO ZÁKAZNÍCI „ČO MÁM Z TOHO?“
• MTV GENERATION – HUDBA AKO PRODUKT
• AIDS, BOOM ROZVODOV, LOST GENERATION
• PÁD KOMUNIZMU
• PRVÉ PC HRY A KONZOLY
• HUSÁKOVÉ DETI
• „PODNIKAVÁ GENERÁCIA“
• NAJVZDELANEJŠIA GENERÁCIA
1981 – 1997 Millennials
• ME ME ME GENERATION, SELFIE GENERATION (NARCISTICKÁ)
• PETER PAN GENERATION – „30 IS NEW 20“
• SEPTEMBER 11
• VÝCHOVA BEZ NÁSILIA
• MASÍVNY NÁSTUP PC HIER A SOCIÁLNYCH SIETÍ
• TEEN KOMÉDIE
• DIGITAL IMMIGRANTS – DIGITÁLNI IMMIGRANTI -
SMARTPHONE
• NOVÝ TYP ZAMESTANCA
• POCITY – HLAVNÁ ŽIVOTNÁ SILA
• MULTITASKING A NETWORKING
• EAT – LEAR – TRAVEL
• NENÁBOŽENSKÁ GENERÁCIA
• NEFORMÁLNE PRED FORMÁLNYM
1997 – ....Generation Z
• GOOGLE GEN, iGEN, AD GENERATION, DIGITALLY REWIRED
• DIGITAL NATIVES – DIGITÁLNI DOMORODCI
• DIGITAL NOMADS – DIGITÁLNI KOČOVNÍCI
• NEZAŽILI SVET BEZ INTERNETU A SOCIÁLNYCH MÉDIÍ
• TRÁVIA ROVNAKO VEĽA ČASU V DIG. SVETE AKO SPIA
• VEĽA PODOBNÝCH ČŔT AKO MILLENNIALS
• V NASLEDUJÚCICH ROKOCH ZAČNÚ OVPLYVŇOVAŤ FIRMY A
ORGANIZÁCIE
• ZMENA PRÍSTUPU K UČENIU
• NOVÝ TYP HRDINU – YOUTUBE, LIKE KINGS – ALEX FROM
TARGET
• ÚSTUP TELEVÍZIE – DIGITÁLNA INTERAKTIVITA
Strass – Howe generačná teória (1991)
• 1433 - 1883
• 1883 – 1900
• 1900 – 1924
• 1924 – 1942
• 1943 – 1960
• 1960 – 1981
• 1981 – 1997
• 1997 -
• 18 generácií
• Lost Generation (Stratená generácia)
• Greatest Generation (Vynikajúca generácia)
• Silent Generation (Tichá generácia)
• Baby Boomers (Povojnová generácia detí)
• Generation X
• GenerationY (Millennials / Me Generation, Digital Immigrants)
• Generation Z (Google Generation, Digital Natives...)
Fenomény Generácie Z
• Alex FromTarget – nový typ hrdinu
• Lele Pons – nový typ hrdinu
• Ukradnutý rebel – rozmnožiť, zabaliť, predať
• FOMO – veci sa dejú bezo mňa
Fenomény Generácie Z
• Nový Maslow
Fenomény Generácie Z
• Digitálne nomádstvo sociálnych sietí
• Digitálne nomádstvo záujmových skupín
• Digitálne nomádstvo ako životný štýl
Fenomény Generácie Z
• Virtuálna identita - PR seba samého
– pohľad do zrkadla vs pohľad na svoj profil
• „Tichá Chodba“
• .....a mnoho iných – neotribalism, JOMA, Ghost identity...
Fenomény Generácie Z
• Tekutá modernita - Zigmunt Bauman
• Kapaliny se pohybují snadno. „Tečou“, „plynou“, „proudí“, „prosakují“; a na
rozdíl od pevných látek je není snadné zastavit – obtékají překážky v cestě, jiné
rozpouštějí nebo odnášejí s sebou, další prosáknou skrz ně. Mimořádná
pohyblivost tekutin je tím, co je spojuje s představou „lehkosti“. (…) To jsou
některé z důvodů, proč lze „kapalnost“ či „tekutost“ považovat za vhodné
metafory pro zachycení povahy současné, v mnohém ohledu originální fáze
dějin modernosti.
• Tulák,Turista, Hráč, Obsmŕdač vs Pútnik
• Tekutá láska – „kým nás smrť nerozdelí „ vs „na dobu určitú“
• Tekutá identita – som tým, kým sa práve rozhodnem byť
Svet Generácie Z je iný ako náš
• Nikdy nanapísali jediný list
• Nikdy nezažili svet bez internetu a googlu
• Nikdy nehľadali miesta bez GPS
• Nikdy nezažili svet bez MS Office aWindows
• Nikdy nefotili na film
• Ich mozog funguje ináč
• Keď stratia telefón, zažívajú paniku blízku smrti
Sú ZÁVISLÍ na internete a technológiach
Generácia Z
• V dnešnej dobe trpí priemerné stredoškolské dieťa rovnakou
intenzitou pocitu úzkosti, akú v 50-tych rokoch prežívali
priemerní psychiatrickí pacienti liečení na úzkosť.
Otázky, riziká, pasce
• Digitálna demencia
• Multitasking – Rapid Fire Digital Shifting
• Sebakontrola – marshmallow test
• Plocha vs hĺbka
• ADHD
• Informačno-technologická rezistencia – Google a FB vie lepšie ako ty
• Tvorivosť vs konzumácia
• Cognitive GAP
• Ctrl+c – Ctrl+v
Čo nás spája s Generáciou Z ?
• 3 túžby – domov, vzťah, čistota
• Painkillers – púšť
• Myšlienka – Čin – Zvyk – Charakter - Osud
Generácia Z – superpozícia
• Schrödingerova mačka
• Matrix
• Generácia Z ako rozhodnutie
Zaujímavé zdroje ľudia
• Zigmunt Bauman
• Manfred Spitzer - Digitálna Demencia
• Pavel Hošek – Bohové se vracejí
• Richard Rohr – spritialita púšte
• Scott Peck – komunita
• Združenie D3

Contenu connexe

En vedette

Nevraživosť, násilnosť, ľahostajnosť. Plody rozpojenia.
Nevraživosť, násilnosť, ľahostajnosť. Plody rozpojenia.Nevraživosť, násilnosť, ľahostajnosť. Plody rozpojenia.
Nevraživosť, násilnosť, ľahostajnosť. Plody rozpojenia.Indicia
 
Generation Z and the Future of Technology
Generation Z and the Future of TechnologyGeneration Z and the Future of Technology
Generation Z and the Future of TechnologyIdeas 2 Propel U
 
Global young people report (digital) 2017
Global young people report (digital) 2017Global young people report (digital) 2017
Global young people report (digital) 2017Anochi.com.
 
Gen z-presentation
Gen z-presentationGen z-presentation
Gen z-presentationAnochi.com.
 
Grafova spolupraca s rodicmi
Grafova   spolupraca s rodicmiGrafova   spolupraca s rodicmi
Grafova spolupraca s rodicmiIndicia
 
Skúsenosti s písmom Comenia Script počas 4 rokov
Skúsenosti s písmom Comenia Script počas 4 rokovSkúsenosti s písmom Comenia Script počas 4 rokov
Skúsenosti s písmom Comenia Script počas 4 rokovIndicia
 
KIPP ADHD presentation Kurtz
KIPP ADHD presentation KurtzKIPP ADHD presentation Kurtz
KIPP ADHD presentation Kurtzsteven_kurtz
 
Priprava a riadenie projektov (andr.)
Priprava a riadenie projektov (andr.)Priprava a riadenie projektov (andr.)
Priprava a riadenie projektov (andr.)Brano Frk
 
Die Generation Z: So tickt die Zielgruppe
Die Generation Z: So tickt die Zielgruppe Die Generation Z: So tickt die Zielgruppe
Die Generation Z: So tickt die Zielgruppe TWT
 
Generation Z Will Disrupt Your Business Forever by MEC Global | Arabnet Digit...
Generation Z Will Disrupt Your Business Forever by MEC Global | Arabnet Digit...Generation Z Will Disrupt Your Business Forever by MEC Global | Arabnet Digit...
Generation Z Will Disrupt Your Business Forever by MEC Global | Arabnet Digit...ArabNet ME
 
International Generation Z's Renting Behavior
International Generation Z's Renting BehaviorInternational Generation Z's Renting Behavior
International Generation Z's Renting BehaviorShenchen Han
 
Generation Z Consumers
Generation Z ConsumersGeneration Z Consumers
Generation Z ConsumersIsadora Agency
 
The Digital DNA of Generation Z
The Digital DNA of Generation Z The Digital DNA of Generation Z
The Digital DNA of Generation Z Joanne Sweeney
 

En vedette (20)

Nevraživosť, násilnosť, ľahostajnosť. Plody rozpojenia.
Nevraživosť, násilnosť, ľahostajnosť. Plody rozpojenia.Nevraživosť, násilnosť, ľahostajnosť. Plody rozpojenia.
Nevraživosť, násilnosť, ľahostajnosť. Plody rozpojenia.
 
Tribe Z Project
Tribe Z ProjectTribe Z Project
Tribe Z Project
 
Generation Z
Generation ZGeneration Z
Generation Z
 
Generation Z and the Future of Technology
Generation Z and the Future of TechnologyGeneration Z and the Future of Technology
Generation Z and the Future of Technology
 
Global young people report (digital) 2017
Global young people report (digital) 2017Global young people report (digital) 2017
Global young people report (digital) 2017
 
Gen z-presentation
Gen z-presentationGen z-presentation
Gen z-presentation
 
Nebojte sa hračiek! (Fest Anča)
Nebojte sa hračiek! (Fest Anča)Nebojte sa hračiek! (Fest Anča)
Nebojte sa hračiek! (Fest Anča)
 
Grafova spolupraca s rodicmi
Grafova   spolupraca s rodicmiGrafova   spolupraca s rodicmi
Grafova spolupraca s rodicmi
 
ODD + Project Control 1.0
ODD + Project Control 1.0ODD + Project Control 1.0
ODD + Project Control 1.0
 
Skúsenosti s písmom Comenia Script počas 4 rokov
Skúsenosti s písmom Comenia Script počas 4 rokovSkúsenosti s písmom Comenia Script počas 4 rokov
Skúsenosti s písmom Comenia Script počas 4 rokov
 
KIPP ADHD presentation Kurtz
KIPP ADHD presentation KurtzKIPP ADHD presentation Kurtz
KIPP ADHD presentation Kurtz
 
Priprava a riadenie projektov (andr.)
Priprava a riadenie projektov (andr.)Priprava a riadenie projektov (andr.)
Priprava a riadenie projektov (andr.)
 
Konferencia online marketing v kartovom biznise 15. 3. 2016: Ako osloviť vaše...
Konferencia online marketing v kartovom biznise 15. 3. 2016: Ako osloviť vaše...Konferencia online marketing v kartovom biznise 15. 3. 2016: Ako osloviť vaše...
Konferencia online marketing v kartovom biznise 15. 3. 2016: Ako osloviť vaše...
 
Die Generation Z: So tickt die Zielgruppe
Die Generation Z: So tickt die Zielgruppe Die Generation Z: So tickt die Zielgruppe
Die Generation Z: So tickt die Zielgruppe
 
Generation Z Will Disrupt Your Business Forever by MEC Global | Arabnet Digit...
Generation Z Will Disrupt Your Business Forever by MEC Global | Arabnet Digit...Generation Z Will Disrupt Your Business Forever by MEC Global | Arabnet Digit...
Generation Z Will Disrupt Your Business Forever by MEC Global | Arabnet Digit...
 
Generation Z
Generation ZGeneration Z
Generation Z
 
Centennials the World is Waiting
Centennials the World is WaitingCentennials the World is Waiting
Centennials the World is Waiting
 
International Generation Z's Renting Behavior
International Generation Z's Renting BehaviorInternational Generation Z's Renting Behavior
International Generation Z's Renting Behavior
 
Generation Z Consumers
Generation Z ConsumersGeneration Z Consumers
Generation Z Consumers
 
The Digital DNA of Generation Z
The Digital DNA of Generation Z The Digital DNA of Generation Z
The Digital DNA of Generation Z
 

Plus de Indicia

Vladimír Burjan: Ako hodnotiť nadaných žiakov
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť nadaných žiakovVladimír Burjan: Ako hodnotiť nadaných žiakov
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť nadaných žiakovIndicia
 
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVP
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVPVladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVP
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVPIndicia
 
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...Indicia
 
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...Indicia
 
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvyViktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvyIndicia
 
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mestoPeter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mestoIndicia
 
Michal Koricina_Ako sa malá Trnava do UNESCO dostala
Michal Koricina_Ako sa  malá Trnava  do UNESCO dostalaMichal Koricina_Ako sa  malá Trnava  do UNESCO dostala
Michal Koricina_Ako sa malá Trnava do UNESCO dostalaIndicia
 
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!Indicia
 
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdešSlavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdešIndicia
 
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvykuAnna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvykuIndicia
 
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...Indicia
 
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámkyDaniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámkyIndicia
 
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmeteJarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmeteIndicia
 
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...Indicia
 
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodinyMiroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodinyIndicia
 
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...Indicia
 
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reformaMartin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reformaIndicia
 
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?Indicia
 
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungleBob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungleIndicia
 
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaníĽubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaníIndicia
 

Plus de Indicia (20)

Vladimír Burjan: Ako hodnotiť nadaných žiakov
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť nadaných žiakovVladimír Burjan: Ako hodnotiť nadaných žiakov
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť nadaných žiakov
 
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVP
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVPVladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVP
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVP
 
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...
 
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
 
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvyViktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
 
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mestoPeter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
 
Michal Koricina_Ako sa malá Trnava do UNESCO dostala
Michal Koricina_Ako sa  malá Trnava  do UNESCO dostalaMichal Koricina_Ako sa  malá Trnava  do UNESCO dostala
Michal Koricina_Ako sa malá Trnava do UNESCO dostala
 
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
 
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdešSlavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
 
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvykuAnna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
 
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
 
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámkyDaniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
 
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmeteJarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
 
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
 
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodinyMiroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
 
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
 
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reformaMartin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
 
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
 
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungleBob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
 
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaníĽubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
 

Generation z

  • 1. Generation Z ...AKO TEENAGERI HĽADAJÚ ŠTASTIE A ZMYSEL ŽIVOTA NA INTERNETE...
  • 2. Generation Z • Prečo hovoríme o generáciach • Generácie 20. storočia • Fenomény Generácie Z • Pochybnosti, riziká a pasce • Čo nás spája s Generáciou Z ? • Budúcnosť?
  • 3. Sokrates 470 pred K. • Deti súčasnosti milujú luxus, sú nevychované, opovrhujú autoritami a nerešpektujú starších. Hádajú sa s rodičmi a týrajú svojich učiteľov.
  • 4. Strauss – Howe generačná teória (1991) • 1433 - 1997 • 25 generácií •Arthurian Generation (1433–1460) •Humanist Generation (1461–1482) •Reformation Generation (1483–1511) •Reprisal Generation (1512–1540) •Elizabethan Generation (1541–1565) •Parliamentary Generation (1566–1587) •Puritan Genen (1588–1617) •Cavalier Generation (1618–1647) •Glorious Generation (1648–1673) •Enlightenment Generation (1674–1700) •Awakening Generation (1701–1723) •Liberty Generation (1724–1741) •Republican Generation (1742–1766) •Compromise Generation (1767–1791) •Transcendental Generation (1792–1821) •Gilded Generation (1822–1842) •Progressive Generation (1843–1859) •Missionary Generation (1860–1882)
  • 5. Strass – Howe generačná teória (1991) • 1433 - 1883 • 1883 – 1900 • 1900 – 1924 • 1924 – 1942 • 1943 – 1960 • 1960 – 1981 • 1981 – 1997 • 1997 – 2010 • 2010 - • 18 generácií • Lost Generation (Stratená generácia) • Greatest Generation (Vynikajúca generácia) • Silent Generation (Mlčiaca generácia) • Baby Boomers (Povojnová generácia detí) • Generation X • GenerationY (Millennials / Me Generation, Digital Immigrants) • Generation Z (Google Generation, Digital Natives...) • Generation Alfa
  • 6. 1883 – 1900 Stratená Generácia • BOJOVALA V 1. SVETOVEJ VOJNE • POMENOVAL JU ERNEST HEMINGWAY • BEZCIEĽNA, DEZORIENTOVANÁ GENERÁCIA • POVOJNOVÝ SVET BOL BEZ ILÚZIÍ A VÍZIÍ
  • 7. 1900 – 1924 Vynikajúca Generácia • VYRASTALA POČAS VEĽKEJ HOSPODÁRSKEJ KRÍZY • EURÓPSKA EMIGRÁCIA DO USA • BOJOVALA V DRUHEJ SVETOVEJ VOJNE • PREMENILA KRÍZU A VOJNU NA PROSPERITU • MARKETING A POP KULTÚRA
  • 8. 1924 – 1942 Mlčiaca Generácia • VYCHOVANÁ STRATENOU GENERÁCIOU • DETI VEĽKEJ KRÍZY A DRUHEJ SVETOVEJ VOJNY – MALÁ GENERÁCIA • SÚČASNÍ NAJSTARŠÍ DÔCHODCOVIA • BOJOVALA VO VIETN. A KÓREJSKEJ VOJNE • „OPATRNÁ“ GENERÁCIA • ZAČIATOK STUDENEJ VOJNY
  • 9. 1943 – 1960 Baby Boom Generácia • POVOJNOVÝ BABY BOOM • PRVÁ GENERÁCIA S TELEVÍZOROM • BOND, BATMAN, WESTERN • AMERICKÝ SEN, PRACOVNÁ ETIKA • STUDENÁ VOJNA • HNUTIE ZA ĽUDSKÉ PRÁVA • FEMINIZMUS, HIPPIES, SEX REVOLÚCIA • SÚČASNÍ DÔCHODCOVIA
  • 10. 1960 – 1981 Generation X • DETI MLČIACEJ GENERÁCIE • MASÍVNY NÁSTUP TELEVÍZÍE A REKLAMY • DETI AKO ZÁKAZNÍCI „ČO MÁM Z TOHO?“ • MTV GENERATION – HUDBA AKO PRODUKT • AIDS, BOOM ROZVODOV, LOST GENERATION • PÁD KOMUNIZMU • PRVÉ PC HRY A KONZOLY • HUSÁKOVÉ DETI • „PODNIKAVÁ GENERÁCIA“ • NAJVZDELANEJŠIA GENERÁCIA
  • 11. 1981 – 1997 Millennials • ME ME ME GENERATION, SELFIE GENERATION (NARCISTICKÁ) • PETER PAN GENERATION – „30 IS NEW 20“ • SEPTEMBER 11 • VÝCHOVA BEZ NÁSILIA • MASÍVNY NÁSTUP PC HIER A SOCIÁLNYCH SIETÍ • TEEN KOMÉDIE • DIGITAL IMMIGRANTS – DIGITÁLNI IMMIGRANTI - SMARTPHONE • NOVÝ TYP ZAMESTANCA • POCITY – HLAVNÁ ŽIVOTNÁ SILA • MULTITASKING A NETWORKING • EAT – LEAR – TRAVEL • NENÁBOŽENSKÁ GENERÁCIA • NEFORMÁLNE PRED FORMÁLNYM
  • 12. 1997 – ....Generation Z • GOOGLE GEN, iGEN, AD GENERATION, DIGITALLY REWIRED • DIGITAL NATIVES – DIGITÁLNI DOMORODCI • DIGITAL NOMADS – DIGITÁLNI KOČOVNÍCI • NEZAŽILI SVET BEZ INTERNETU A SOCIÁLNYCH MÉDIÍ • TRÁVIA ROVNAKO VEĽA ČASU V DIG. SVETE AKO SPIA • VEĽA PODOBNÝCH ČŔT AKO MILLENNIALS • V NASLEDUJÚCICH ROKOCH ZAČNÚ OVPLYVŇOVAŤ FIRMY A ORGANIZÁCIE • ZMENA PRÍSTUPU K UČENIU • NOVÝ TYP HRDINU – YOUTUBE, LIKE KINGS – ALEX FROM TARGET • ÚSTUP TELEVÍZIE – DIGITÁLNA INTERAKTIVITA
  • 13. Strass – Howe generačná teória (1991) • 1433 - 1883 • 1883 – 1900 • 1900 – 1924 • 1924 – 1942 • 1943 – 1960 • 1960 – 1981 • 1981 – 1997 • 1997 - • 18 generácií • Lost Generation (Stratená generácia) • Greatest Generation (Vynikajúca generácia) • Silent Generation (Tichá generácia) • Baby Boomers (Povojnová generácia detí) • Generation X • GenerationY (Millennials / Me Generation, Digital Immigrants) • Generation Z (Google Generation, Digital Natives...)
  • 14.
  • 15.
  • 16. Fenomény Generácie Z • Alex FromTarget – nový typ hrdinu • Lele Pons – nový typ hrdinu • Ukradnutý rebel – rozmnožiť, zabaliť, predať • FOMO – veci sa dejú bezo mňa
  • 18. Fenomény Generácie Z • Digitálne nomádstvo sociálnych sietí • Digitálne nomádstvo záujmových skupín • Digitálne nomádstvo ako životný štýl
  • 19. Fenomény Generácie Z • Virtuálna identita - PR seba samého – pohľad do zrkadla vs pohľad na svoj profil • „Tichá Chodba“ • .....a mnoho iných – neotribalism, JOMA, Ghost identity...
  • 20. Fenomény Generácie Z • Tekutá modernita - Zigmunt Bauman • Kapaliny se pohybují snadno. „Tečou“, „plynou“, „proudí“, „prosakují“; a na rozdíl od pevných látek je není snadné zastavit – obtékají překážky v cestě, jiné rozpouštějí nebo odnášejí s sebou, další prosáknou skrz ně. Mimořádná pohyblivost tekutin je tím, co je spojuje s představou „lehkosti“. (…) To jsou některé z důvodů, proč lze „kapalnost“ či „tekutost“ považovat za vhodné metafory pro zachycení povahy současné, v mnohém ohledu originální fáze dějin modernosti. • Tulák,Turista, Hráč, Obsmŕdač vs Pútnik • Tekutá láska – „kým nás smrť nerozdelí „ vs „na dobu určitú“ • Tekutá identita – som tým, kým sa práve rozhodnem byť
  • 21. Svet Generácie Z je iný ako náš • Nikdy nanapísali jediný list • Nikdy nezažili svet bez internetu a googlu • Nikdy nehľadali miesta bez GPS • Nikdy nezažili svet bez MS Office aWindows • Nikdy nefotili na film • Ich mozog funguje ináč • Keď stratia telefón, zažívajú paniku blízku smrti Sú ZÁVISLÍ na internete a technológiach
  • 22. Generácia Z • V dnešnej dobe trpí priemerné stredoškolské dieťa rovnakou intenzitou pocitu úzkosti, akú v 50-tych rokoch prežívali priemerní psychiatrickí pacienti liečení na úzkosť.
  • 23. Otázky, riziká, pasce • Digitálna demencia • Multitasking – Rapid Fire Digital Shifting • Sebakontrola – marshmallow test • Plocha vs hĺbka • ADHD • Informačno-technologická rezistencia – Google a FB vie lepšie ako ty • Tvorivosť vs konzumácia • Cognitive GAP • Ctrl+c – Ctrl+v
  • 24. Čo nás spája s Generáciou Z ? • 3 túžby – domov, vzťah, čistota • Painkillers – púšť • Myšlienka – Čin – Zvyk – Charakter - Osud
  • 25. Generácia Z – superpozícia • Schrödingerova mačka • Matrix • Generácia Z ako rozhodnutie
  • 26.
  • 27. Zaujímavé zdroje ľudia • Zigmunt Bauman • Manfred Spitzer - Digitálna Demencia • Pavel Hošek – Bohové se vracejí • Richard Rohr – spritialita púšte • Scott Peck – komunita • Združenie D3