SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  14
Télécharger pour lire hors ligne
Roots & Shoots Slovakia
vzdelávací program nadácie Green Foundation
Green Foundation
Sme programová nadácia, založená v roku 2015
podnikateľom a filantropom Borisom Zeleným.
Zaoberáme sa hľadaním odpovedí na výzvy súčasnej
spoločnosti ako klimatická zmena, nové technológie,
udržateľný rozvoj a ďalšie.
Hlavné nadačné programy:
• vzdelávanie k udržateľnému rozvoju (2017)
• sociálne inovácie (2017)
• budúcnosť života v mestách (2018)
Komunitné učenie
Miestne zakotvené učenie
Pedagogika miesta
• Využitie projektovej výuky a ďalších metodických postupov
→ holistický prístup k výchove osobnosti
• Dieťa je v centre – emancipačný prístup
• Komunita ako učebnica – využitie potenciálu miesta
• Zapájanie samospráv a verejnosti (rodičia, susedia, seniori,
knižnice, firmy...)
• Rozvoj kompetencií pre (udržateľný) život
Základné princípy
Roots & Shoots Slovakia
• Od školského roku 2016/2017
• Testovacia fáza do r. 2020 - 30 škôl
(od šk. roka ´20/´21 - postupne do ZŠ po celom Slovensku)
• Spolupráca so zahraničnými a domáci partnermi:
o Evaluačný výskum – rozvoj žiackych kompetencií
o Metodika na kolegiálnu podporu pedagógov
o Kontinuálne vzdelávanie – pedagogika miesta
a jej potenciál vo výučbe (EV a VUR)
o Zážitkové semináre a workshopy pre pokročilé školy
Investícia:
- 773 tisíc dolárov na realizáciu
žiackych projektov
- 2100 učiteľov a 65 tisíc žiakov,
participujúcich na komunitných
projektoch
- 86 tisíc hodín, odpracovaných
žiakmi a učiteľmi
Výsledky:
- 92% pedagógov zaregistrovalo
u študentov zvýšenie empatie, súcitu
a pochopenia k ľuďom, zvieratám či
životnému prostrediu
- 85% učiteľov spozorovalo výrazné
zvýšenie záujmu žiakov o problémy
v blízkom okolí
- 73% vyučujúcich potvrdilo zvýšenie
kritického myslenia u študentov
a schopnosť riešiť problémy
Evaluácia dopadu programu v USA
komunitné
učenie
projektové
učenie
problém-
ové
učenie
skúsenost-
né učenie
praktické
učenie
sociálne
učenie
Krok 3: Akčný plán a
realizácia
Green Foundation, nadácia
Búdková cesta 22, 811 04
Bratislava, Slovensko
www.greenfoundation.eu
simona.kuciakova@greenfoundation.eu
© Robert Ratzer
© The Jane Goodall Institute
© Green Foundation
© DOBRENOVINY.SK
© NOVINY.SK
Komunitné vzdelávanie v programe Roots & Shoots Slovakia _ Kuciaková_Janišová_Bíro
Komunitné vzdelávanie v programe Roots & Shoots Slovakia _ Kuciaková_Janišová_Bíro
Komunitné vzdelávanie v programe Roots & Shoots Slovakia _ Kuciaková_Janišová_Bíro

Contenu connexe

Similaire à Komunitné vzdelávanie v programe Roots & Shoots Slovakia _ Kuciaková_Janišová_Bíro

Nemôžeme múdrosť len získavať, musíme ju aj používať
Nemôžeme múdrosť len získavať, musíme ju aj používaťNemôžeme múdrosť len získavať, musíme ju aj používať
Nemôžeme múdrosť len získavať, musíme ju aj používaťIndicia
 
Marek Kmeť, Petra Gubišová: Osobnostný rozvoj s podporou grantových programov...
Marek Kmeť, Petra Gubišová: Osobnostný rozvoj s podporou grantových programov...Marek Kmeť, Petra Gubišová: Osobnostný rozvoj s podporou grantových programov...
Marek Kmeť, Petra Gubišová: Osobnostný rozvoj s podporou grantových programov...Indicia
 
Ako podporujeme inkluzívne prostredie a vzdelávanie (ukážky aktivít)_Kovačov...
 Ako podporujeme inkluzívne prostredie a vzdelávanie (ukážky aktivít)_Kovačov... Ako podporujeme inkluzívne prostredie a vzdelávanie (ukážky aktivít)_Kovačov...
Ako podporujeme inkluzívne prostredie a vzdelávanie (ukážky aktivít)_Kovačov...Indicia
 
Otvorené školy – aktívny prístup k demokratizácii prostredia na školách_Čačová
Otvorené školy – aktívny prístup k demokratizácii prostredia na školách_ČačováOtvorené školy – aktívny prístup k demokratizácii prostredia na školách_Čačová
Otvorené školy – aktívny prístup k demokratizácii prostredia na školách_ČačováIndicia
 
Zuzana Zimenová | Systémové podmienky inkluzívneho vzdelávania (2013)
Zuzana Zimenová | Systémové podmienky inkluzívneho vzdelávania (2013)Zuzana Zimenová | Systémové podmienky inkluzívneho vzdelávania (2013)
Zuzana Zimenová | Systémové podmienky inkluzívneho vzdelávania (2013)noveskolstvo.sk
 
V diskusiách s verejnosťou upriamujeme pozornosť na deti
V diskusiách s verejnosťou upriamujeme pozornosť na detiV diskusiách s verejnosťou upriamujeme pozornosť na deti
V diskusiách s verejnosťou upriamujeme pozornosť na detinoveskolstvo.sk
 
Ivan Kalas - Ucebne aktivity ziakov pre 21. storocie
Ivan Kalas - Ucebne aktivity ziakov pre 21. storocieIvan Kalas - Ucebne aktivity ziakov pre 21. storocie
Ivan Kalas - Ucebne aktivity ziakov pre 21. storocieIndicia
 
Vzdelávanie a školstvo v programoch politických strán a hnutí na volebné obdo...
Vzdelávanie a školstvo v programoch politických strán a hnutí na volebné obdo...Vzdelávanie a školstvo v programoch politických strán a hnutí na volebné obdo...
Vzdelávanie a školstvo v programoch politických strán a hnutí na volebné obdo...noveskolstvo.sk
 
Rozvojové vzdelávanie: Témy a Metódy IV
Rozvojové vzdelávanie: Témy a Metódy IV Rozvojové vzdelávanie: Témy a Metódy IV
Rozvojové vzdelávanie: Témy a Metódy IV Pontis Foundation
 
Vazeni rodicia 2013
Vazeni rodicia 2013Vazeni rodicia 2013
Vazeni rodicia 2013jankahaskova
 
Ako sa stať Vnímavou školou_Révészová
Ako sa stať Vnímavou školou_RévészováAko sa stať Vnímavou školou_Révészová
Ako sa stať Vnímavou školou_RévészováIndicia
 
Tri princípy otvorenosti_Bútora
Tri princípy otvorenosti_BútoraTri princípy otvorenosti_Bútora
Tri princípy otvorenosti_BútoraIndicia
 
Ako inkluzívny vzdelávací systém reaguje na individuálne potreby detí
Ako inkluzívny vzdelávací systém reaguje na individuálne potreby detíAko inkluzívny vzdelávací systém reaguje na individuálne potreby detí
Ako inkluzívny vzdelávací systém reaguje na individuálne potreby detínoveskolstvo.sk
 
Prečo na Učíme pre život chodia stále tí istí učitelia?_Maur
Prečo na Učíme pre život chodia stále tí istí učitelia?_MaurPrečo na Učíme pre život chodia stále tí istí učitelia?_Maur
Prečo na Učíme pre život chodia stále tí istí učitelia?_MaurIndicia
 
Novinky z kampane Chceme vedieť viac | 2014
Novinky z kampane Chceme vedieť viac | 2014Novinky z kampane Chceme vedieť viac | 2014
Novinky z kampane Chceme vedieť viac | 2014noveskolstvo.sk
 
Reforma školstva v spoločenskom kontexte (2008)
Reforma školstva v spoločenskom kontexte (2008)Reforma školstva v spoločenskom kontexte (2008)
Reforma školstva v spoločenskom kontexte (2008)noveskolstvo.sk
 

Similaire à Komunitné vzdelávanie v programe Roots & Shoots Slovakia _ Kuciaková_Janišová_Bíro (20)

Nemôžeme múdrosť len získavať, musíme ju aj používať
Nemôžeme múdrosť len získavať, musíme ju aj používaťNemôžeme múdrosť len získavať, musíme ju aj používať
Nemôžeme múdrosť len získavať, musíme ju aj používať
 
Ucime pre zivot
Ucime pre zivotUcime pre zivot
Ucime pre zivot
 
Marek Kmeť, Petra Gubišová: Osobnostný rozvoj s podporou grantových programov...
Marek Kmeť, Petra Gubišová: Osobnostný rozvoj s podporou grantových programov...Marek Kmeť, Petra Gubišová: Osobnostný rozvoj s podporou grantových programov...
Marek Kmeť, Petra Gubišová: Osobnostný rozvoj s podporou grantových programov...
 
Ako podporujeme inkluzívne prostredie a vzdelávanie (ukážky aktivít)_Kovačov...
 Ako podporujeme inkluzívne prostredie a vzdelávanie (ukážky aktivít)_Kovačov... Ako podporujeme inkluzívne prostredie a vzdelávanie (ukážky aktivít)_Kovačov...
Ako podporujeme inkluzívne prostredie a vzdelávanie (ukážky aktivít)_Kovačov...
 
Otvorené školy – aktívny prístup k demokratizácii prostredia na školách_Čačová
Otvorené školy – aktívny prístup k demokratizácii prostredia na školách_ČačováOtvorené školy – aktívny prístup k demokratizácii prostredia na školách_Čačová
Otvorené školy – aktívny prístup k demokratizácii prostredia na školách_Čačová
 
Zuzana Zimenová | Systémové podmienky inkluzívneho vzdelávania (2013)
Zuzana Zimenová | Systémové podmienky inkluzívneho vzdelávania (2013)Zuzana Zimenová | Systémové podmienky inkluzívneho vzdelávania (2013)
Zuzana Zimenová | Systémové podmienky inkluzívneho vzdelávania (2013)
 
V diskusiách s verejnosťou upriamujeme pozornosť na deti
V diskusiách s verejnosťou upriamujeme pozornosť na detiV diskusiách s verejnosťou upriamujeme pozornosť na deti
V diskusiách s verejnosťou upriamujeme pozornosť na deti
 
Ivan Kalas - Ucebne aktivity ziakov pre 21. storocie
Ivan Kalas - Ucebne aktivity ziakov pre 21. storocieIvan Kalas - Ucebne aktivity ziakov pre 21. storocie
Ivan Kalas - Ucebne aktivity ziakov pre 21. storocie
 
Vzdelávanie a školstvo v programoch politických strán a hnutí na volebné obdo...
Vzdelávanie a školstvo v programoch politických strán a hnutí na volebné obdo...Vzdelávanie a školstvo v programoch politických strán a hnutí na volebné obdo...
Vzdelávanie a školstvo v programoch politických strán a hnutí na volebné obdo...
 
Rozvojové vzdelávanie: Témy a Metódy IV
Rozvojové vzdelávanie: Témy a Metódy IV Rozvojové vzdelávanie: Témy a Metódy IV
Rozvojové vzdelávanie: Témy a Metódy IV
 
Vazeni rodicia 2013
Vazeni rodicia 2013Vazeni rodicia 2013
Vazeni rodicia 2013
 
Ako sa stať Vnímavou školou_Révészová
Ako sa stať Vnímavou školou_RévészováAko sa stať Vnímavou školou_Révészová
Ako sa stať Vnímavou školou_Révészová
 
Tri princípy otvorenosti_Bútora
Tri princípy otvorenosti_BútoraTri princípy otvorenosti_Bútora
Tri princípy otvorenosti_Bútora
 
Ako inkluzívny vzdelávací systém reaguje na individuálne potreby detí
Ako inkluzívny vzdelávací systém reaguje na individuálne potreby detíAko inkluzívny vzdelávací systém reaguje na individuálne potreby detí
Ako inkluzívny vzdelávací systém reaguje na individuálne potreby detí
 
Noviny Talent times
Noviny Talent timesNoviny Talent times
Noviny Talent times
 
Prečo na Učíme pre život chodia stále tí istí učitelia?_Maur
Prečo na Učíme pre život chodia stále tí istí učitelia?_MaurPrečo na Učíme pre život chodia stále tí istí učitelia?_Maur
Prečo na Učíme pre život chodia stále tí istí učitelia?_Maur
 
Ľudia v parku.pptx
Ľudia v parku.pptxĽudia v parku.pptx
Ľudia v parku.pptx
 
Novinky z kampane Chceme vedieť viac | 2014
Novinky z kampane Chceme vedieť viac | 2014Novinky z kampane Chceme vedieť viac | 2014
Novinky z kampane Chceme vedieť viac | 2014
 
Reforma školstva v spoločenskom kontexte (2008)
Reforma školstva v spoločenskom kontexte (2008)Reforma školstva v spoločenskom kontexte (2008)
Reforma školstva v spoločenskom kontexte (2008)
 
Úsmev ako dar
Úsmev ako darÚsmev ako dar
Úsmev ako dar
 

Plus de Indicia

Vladimír Burjan: Ako hodnotiť nadaných žiakov
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť nadaných žiakovVladimír Burjan: Ako hodnotiť nadaných žiakov
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť nadaných žiakovIndicia
 
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVP
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVPVladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVP
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVPIndicia
 
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...Indicia
 
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...Indicia
 
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvyViktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvyIndicia
 
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mestoPeter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mestoIndicia
 
Michal Koricina_Ako sa malá Trnava do UNESCO dostala
Michal Koricina_Ako sa  malá Trnava  do UNESCO dostalaMichal Koricina_Ako sa  malá Trnava  do UNESCO dostala
Michal Koricina_Ako sa malá Trnava do UNESCO dostalaIndicia
 
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!Indicia
 
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdešSlavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdešIndicia
 
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvykuAnna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvykuIndicia
 
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...Indicia
 
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámkyDaniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámkyIndicia
 
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmeteJarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmeteIndicia
 
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...Indicia
 
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodinyMiroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodinyIndicia
 
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...Indicia
 
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reformaMartin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reformaIndicia
 
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?Indicia
 
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungleBob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungleIndicia
 
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaníĽubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaníIndicia
 

Plus de Indicia (20)

Vladimír Burjan: Ako hodnotiť nadaných žiakov
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť nadaných žiakovVladimír Burjan: Ako hodnotiť nadaných žiakov
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť nadaných žiakov
 
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVP
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVPVladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVP
Vladimír Burjan: Ako hodnotiť žiakov so ŠVVP
 
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...
Martina Bobulová, Adriana Macková: Predchádzanie konfliktom a riešenie konfli...
 
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
Alexandra Ostertágová, Michal Rehúš: Čo hovoria údaje o situácii učiteliek a ...
 
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvyViktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
Viktor Križo: Podporné opatrenia - otázky a výzvy
 
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mestoPeter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
Peter Maľa: Bratislava ako učiace sa mesto
 
Michal Koricina_Ako sa malá Trnava do UNESCO dostala
Michal Koricina_Ako sa  malá Trnava  do UNESCO dostalaMichal Koricina_Ako sa  malá Trnava  do UNESCO dostala
Michal Koricina_Ako sa malá Trnava do UNESCO dostala
 
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
Zuzana Krnáčová, Miloš Kmeť: Obloha ani voda nie sú modré!
 
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdešSlavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
Slavomír Lichvár - Učíme pre život 2024: Pomaly ďalej zájdeš
 
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvykuAnna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
Anna Jančová_Učíme pre život 2024: Sila zvyku
 
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
Paulína Krivosudská: Aktuálny stav zavádzania kurikulárnej reformy v základno...
 
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámkyDaniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
Daniel Bútora: Tri plus jedna záverečné poznámky
 
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmeteJarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
Jarmila Janisková: Priebežné hodnotenie v predmete
 
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
Ondrej Székely, Ján Ban, Zuzana Kotvanová: Peermentoring ako nástroj rozvoja ...
 
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodinyMiroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
Miroslava Konrádová: Lesson study - analýza hodiny
 
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
Daniela Hrončová: Tvoríme vonku aj vo vnútri, učíme sa zodpovednosti voči živ...
 
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reformaMartin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
Martin Kríž: Aké príležitosti prináša kurikulárna reforma
 
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
Tibor Hujdič: Chlapci a čítanie, oheň a voda?
 
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungleBob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
Bob Kartous: Future ON! Ako skrotiť šelmy digitálnej džungle
 
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaníĽubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
Ľubica Noščáková: Máme spolu dieťa: Škola a rodičia ako partneri pri vzdelávaní
 

Komunitné vzdelávanie v programe Roots & Shoots Slovakia _ Kuciaková_Janišová_Bíro

  • 1. Roots & Shoots Slovakia vzdelávací program nadácie Green Foundation
  • 2. Green Foundation Sme programová nadácia, založená v roku 2015 podnikateľom a filantropom Borisom Zeleným. Zaoberáme sa hľadaním odpovedí na výzvy súčasnej spoločnosti ako klimatická zmena, nové technológie, udržateľný rozvoj a ďalšie. Hlavné nadačné programy: • vzdelávanie k udržateľnému rozvoju (2017) • sociálne inovácie (2017) • budúcnosť života v mestách (2018)
  • 3.
  • 4. Komunitné učenie Miestne zakotvené učenie Pedagogika miesta
  • 5. • Využitie projektovej výuky a ďalších metodických postupov → holistický prístup k výchove osobnosti • Dieťa je v centre – emancipačný prístup • Komunita ako učebnica – využitie potenciálu miesta • Zapájanie samospráv a verejnosti (rodičia, susedia, seniori, knižnice, firmy...) • Rozvoj kompetencií pre (udržateľný) život Základné princípy
  • 6. Roots & Shoots Slovakia • Od školského roku 2016/2017 • Testovacia fáza do r. 2020 - 30 škôl (od šk. roka ´20/´21 - postupne do ZŠ po celom Slovensku) • Spolupráca so zahraničnými a domáci partnermi: o Evaluačný výskum – rozvoj žiackych kompetencií o Metodika na kolegiálnu podporu pedagógov o Kontinuálne vzdelávanie – pedagogika miesta a jej potenciál vo výučbe (EV a VUR) o Zážitkové semináre a workshopy pre pokročilé školy
  • 7.
  • 8. Investícia: - 773 tisíc dolárov na realizáciu žiackych projektov - 2100 učiteľov a 65 tisíc žiakov, participujúcich na komunitných projektoch - 86 tisíc hodín, odpracovaných žiakmi a učiteľmi Výsledky: - 92% pedagógov zaregistrovalo u študentov zvýšenie empatie, súcitu a pochopenia k ľuďom, zvieratám či životnému prostrediu - 85% učiteľov spozorovalo výrazné zvýšenie záujmu žiakov o problémy v blízkom okolí - 73% vyučujúcich potvrdilo zvýšenie kritického myslenia u študentov a schopnosť riešiť problémy Evaluácia dopadu programu v USA
  • 10. Krok 3: Akčný plán a realizácia
  • 11. Green Foundation, nadácia Búdková cesta 22, 811 04 Bratislava, Slovensko www.greenfoundation.eu simona.kuciakova@greenfoundation.eu © Robert Ratzer © The Jane Goodall Institute © Green Foundation © DOBRENOVINY.SK © NOVINY.SK