3. OBJETIVOS
OBJETIVOS CONCEPTUALES
-Identificar los materiales con los
que están fabricados diferentes
objetos.
-Que hay materiales buenos y
malos conductores de calor.
OBJETIVOS DE
COMPETENCIAS CIENTÍFICAS.
-Que a partir de una pregunta,
elaboren predicciones.
-Que analicen los resultados de la
experiencia.
4. Los alumnos organizados en pequeños
grupos, anticiparon y registraron…
¿Qué sucederá con la vela si colocamos estas chucharas al calor (agua
caliente)? ¿Por qué?
6. Puesta en común de los resultados en forma
grupal y comparación con sus anticipaciones.
Elaboración de una conclusión.
Análisis de una situación:
7. Conclusiones finales:
-Los niños demuestran entusiasmo y deseos de aprender ciencias.
-Formularon anticipaciones, y explicaron lo que sabían para expresar sus ideas con sus compañeros y la
docente.
-Recolectaron datos, los registraron y los analizaron.
Como docente, para las próximas clases me propongo, guiar más a los alumnos con preguntas específicas
para construir los nuevos aprendizajes.
Citas
Ensenar a tener ideas maravillosas.
Ensen}anza por indagacio’n. Que los alumnos recorran guiados por el docente a construir conceptos,
estrategias del pensamiento cienti’fico, a partir de la exploracio’n Sistema’tica, el trabajo con
problemas y ana’lisis critico.
El saber se construye y se valida a partir de cierta metodologi’a y en una comunidad de pares que
comparten reglas. La confrontacio’n de puntos de vista. La argumentacio’n en base a las evidencias.
8. Ideas del curso utilizadas:
-La formulación de predicciones.
-Partir de una pregunta inicial.
-La observación y descripción.
-El análisis de los resultados.
-Elaboración de conclusiones.
También el docente como guía, en la formulación de preguntas durante la clase, preguntas de acción, de
comparación.
La Metacognición : Los alumnos conocen los objetivos, al final de la clase expresan lo aprendido en cuanto a
contenidos y la forma de trabajo (en grupo, escucha atenta, expresar sus ideas, compartir los materiales de trabajo
etc.)
Módulo 3 los experimentos en el aula.
El libro “La aventura de Enseñar Ciencias Naturales”, capítulos 2 y 3.
