Dokumen ini membahas perkembangan kepribadian peserta didik dengan kecerdasan ganda. Teori kecerdasan ganda menyatakan bahwa manusia memiliki delapan jenis kecerdasan yang berbeda dan guru harus memahami gaya belajar peserta didik berdasarkan kedelapan kecerdasan tersebut. Guru juga perlu menggunakan sumber daya kecerdasan yang biasanya dihindari di kelas untuk mengembangkan kecerdasan peserta didik. Kecer
4. Menurut gerdner, manusia itu memiliki banyak
jenis kecerdasan yang berbeda, antara lain:
linguistik
Musikal
Spasial
Logis-matematis
Kinestetik-jasmani
Interpersonal
Intrapersonal
Lingkungan
5. Sumber Daya Kecerdasan Ganda
Teori kecerdasan ganda untuk mempelajari
gaya mengajar dan melihat bagaimana gaya
tersebut sesuai dengan delapan kecerdasan
yang mungkin dimiliki peserta didik.
Meskipun guru tidak harus ahli dalam ke-
sebelas kecerdasan tersebut, mungkin dia
perlu tau cara mengunakan sumber-sumber
daya dalam kecerdasan yang biasanya
dihindari di kelas.
7. Mengembangkan Kecerdasan
Peserta Didik
Ketika berbicara mengenai kecerdasan
peserta didik, guru mestinya berusaha
menghindari istilah “kecerdasan yang kuat”
dan “kecerdasan yang lemah” .
Satu poin kunci dari kecerdasan ganda adalah
bahwa kecerdasan ganda kebanyakan
peserta didik dapat mengembangkan semua
kecerdasan sampai pada tingkat kemampuan
yang mumpuni.
