Intervento Prof. M. Tixi - Laboratori formativi neoassunti - USR per la Liguria - a.s. 2016 - 2017

1. USR per la Liguria
a.s. 2016/2017
Laboratori formativi docenti neoassunti
2 -Didattica per competenze
Innovazione metodologica
dalle priorità nazionali alla professione
Mariella Tixi

2. USR per la Liguria
a.s. 2016/2017
Laboratori formativi docenti neoassunti
 Riferimenti normativi:
- DPR 275/1999 (Regolamento autonomia)
- Raccomandazione del Parlamento Europeo e del
Consiglio del 18 dic.2006 (Definizione ufficiale delle otto
competenze – chiave)
- DPR 122/2009 (certificazione delle competenze)
- Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola
dell’infanzia e del primo ciclo d’istruzione (2012)
- Legge 107/2015
- Piano nazionale per la formazione dei docenti
2016/2018

3. USR per la Liguria
a.s. 2016/2017
Laboratori formativi docenti neoassunti
DIDATTICA PER COMPETENZE
per con valore finale: le competenze come obiettivo
dell’azione formativa
per con valore strumentale: le competenze come base dei
saperi disciplinari
per con valore modale: le competenze come quadri
organizzativi, approcci per la cura dei processi e degli
atteggiamenti

4. USR per la Liguria
a.s. 2016/2017
Laboratori formativi docenti neoassunti
Nel Piano di Formazione Docenti la didattica per
competenze è, tra le nove priorità tematiche, inserita
nel novero delle ‘competenze di sistema’, cioè è
considerata sapere professionale essenziale perché
la comunità professionale dei docenti renda la scuola
un ‘sistema’
PROTAGONISMO IN SITUAZIONE:
QUANDO LA SCUOLA FA ‘SISTEMA’?

5. USR per la Liguria
a.s. 2016/2017
Laboratori formativi docenti neoassunti
Centralità del curricolo d’Istituto
È lo strumento che ogni scuola ha per
esprimere/regolare l’attività della propria comunità
professionale attraverso l’assunzione di decisioni
rispetto ai contenuti e ai metodi

6. USR per la Liguria
a.s. 2016/2017
Laboratori formativi docenti neoassunti
Nel rispetto e nella valorizzazione dell’autonomia
delle istituzioni scolastiche, le Indicazioni
costituiscono il quadro di riferimento per la
progettazione curricolare affidata alle scuole.
Sono un testo aperto, che la comunità
professionale è chiamata ad assumere e
contestualizzare, elaborando specifiche scelte
relative a contenuti, metodi, organizzazione e
valutazione coerenti con i traguardi formativi
previsti dal documento nazionale

7. USR per la Liguria
a.s. 2016/2017
Laboratori formativi docenti neoassunti
Il curricolo d’Istituto come strumento di mediazione
* il contesto
* le Indicazioni nazionali
* la comunità professionale

8. USR per la Liguria
a.s. 2016/2017
Laboratori formativi docenti neoassunti
Fare della scuola un ‘sistema’
* evitando che le articolazioni interne funzionino e
siano percepite dagli utenti come ‘segmenti’
autoconclusi
* presidiando gli ‘snodi’
* privilegiando l’ntegrazione orizzontale e verticale
tra le istituzioni scolastiche

9. USR per la Liguria
a.s. 2016/2017
Laboratori formativi docenti neoassunti
Dalla logica del segmento alla valorizzazione degli
SNODI
per dare continuità allo sviluppo degli studenti
I snodo: scuola dell’infanzia/scuola elementare
II snodo: scuola elementare/scuola media
III snodo: scuola media/scuola superiore
IV snodo: scuola superiore/istruzione universitaria-
formazione post-diploma

10. USR per la Liguria
a.s. 2016/2017
Laboratori formativi docenti neoassunti
Quali misconoscenze evitare sul tema delle
‘competenze’ ?
*che siano alternative alle conoscenze,
appartenenti a un quadro di riferimento
comportamentista
* che siano adeguate ad apprendimenti di base, in
una logica predisciplinare
* o che, al contrario, rimandino esclusivamente a un
profilo formativo già concluso e quindi non siano
cosa di scuola

11. USR per la Liguria
a.s. 2016/2017
Laboratori formativi docenti neoassunti
Le competenze – chiave:
• Comunicazione nella madrelingua
• Comunicazione nelle lingue straniere
• Competenze matematica e in campo scientifico-
tecnologico
• Competenza digitale
• Imparare a imparare
• Competenze sociali e civiche
• Senso di iniziative e imprenditorialità
• Consapevolezza ed espressione culturale

12. USR per la Liguria
a.s. 2016/2017
Laboratori formativi docenti neoassunti
Le competenze – chiave a presidio degli ‘snodi’:
* parlano il linguaggio della ‘continuità’ e
dell’orientamento
• si strutturano sulla base di apprendimenti
organici e di complessità crescente
• travalicano le competenze disciplinari,
rendendole trasferibili
• sono attestate da procedure di certificazione,
poiché hanno rilevanza all’esterno del curricolo

13. USR per la Liguria
a.s. 2016/2017
Laboratori formativi docenti neoassunti
Didattica per competenze e pratica professionale
(spunti per il confronto in aula) - 1 -
• Riferimenti alla didattica per competenze sono
presenti esplicitamente nei documenti di
programmazione approntati ai vari livelli di
progettualità (individuale / dipartimentale / di Collegio
Docenti)? In relazione a quali obiettivi?
• In relazione alle competenze - bersaglio vengono
programmati interventi specifici, perché diversi nelle
metodologie e nelle procedure di controllo
dell’apprendimento (prove esperte, certificazioni…)

14. USR per la Liguria
a.s. 2016/2017
Laboratori formativi docenti neoassunti
Didattica per competenze e pratica professionale
(spunti per il confronto in aula) - 2 -
• Esiste consapevolezza a livello disciplinare o per aree
disciplinari affini o a livello trasversale della funzione delle
conoscenze e delle abilità nella didattica per
competenze?
• Vengono attivate forme di selezione e organizzazione di
contenuti disciplinari espressamente funzionali alla
didattica per competenze?