Presentación de apoyo del taller de edición de Wikipedia en la especialización de TICs y Educación de la Universidad Andina Simón Bolívar, sede Quito.

1. Taller de edición
de Wikipedia
Universidad Andina Simón Bolívar
Enero 2019

2. Hipervínculo a esta presentación:
https://goo.gl/7AciUy

3. Vahid Masrour @vahidm
David Ochoa @santidavid

4. #EditaEcuador
@wikimedistasec
Wikimedians.Ec

5. ¿Qué saben de la
Wikipedia?

6. La visión de la Wikipedia:
“Imagina un mundo en el que
todo ser humano pueda
compartir libremente la suma
de todo el conocimiento.
Ese es nuestro compromiso.”Fuente: Fundación Wikimedia. (2018, 31 de diciembre). Wikipedia, La enciclopedia libre. Fecha de consulta: 04:17, enero 7, 2019 desde
https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Fundaci%C3%B3n_Wikimedia&oldid=112971264.

7. Foto: Martin Kraft
(photo.martinkraft.com). 2018.
License: CC BY-SA 3.0
via Wikimedia Commons Fecha de
consulta: 04:17, enero 7, 2019 desde
https://ar.wikipedia.org/wiki/%D9%85%D
9%84%D9%81:MJK_26491_Wikimania_
2018_group_photo.jpg
Wikimania 2018, La decimocuarta conferencia
Wikimania tuvo lugar en Ciudad del Cabo, Sudáfrica
del 18 al 22 de julio de 2018.

8. Dr Martin Dittus, Data Scientist, was one of the invited speakers to Wikimania 2018.
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/wikimania2018/3/34/Martin_Dittus_edited_by_Ornella1.jpg
Objetivos:
Corto plazo: Conocer amigos
Largo plazo: Aportar a la humanidad
By Stefan Fussan - Own work, CC BY-SA 3.0,
https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=61673
783
Mediano plazo: Volverse una autoridad en algún tema
Mapa de Alejandría: Friedrich Wilhelm Putzger, nach O. Puchstein in Pauly, Real-Encycl. - F. W. Putzgers
Historischer Schul-Atlas, Public Domain, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=12791480

9. Los malentendidos
con Wikipedia

10. “Prohibido usar
Wikipedia”
… no es una estrategia educativa
Malentendido 1:

11. “… Las universidades actúan
como si el internet nunca
hubiese acontecido.”
Cathy Davidson
Duke University
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d1/Gradqua
d.JPG
Davidson, Cathy (2011). Now You See It: How the Brain Science of Attention will
Transform the Way We Live, Work, and Learn. New York: Viking.

12. Umberto Eco y la Wikipedia
http://prodavinci.com/2011/01/18/actualidad/me-he-casado
-con-wikipedia-por-umberto-eco/
https://commons.
wikimedia.org/wik
i/File:Umberto_Ec
o_04.jpg
“¿Hasta qué punto nos podemos fiar de la Wikipedia?
Digo enseguida que yo me fío porque la uso con la
técnica del estudioso de profesión: consulto la Wikipedia
sobre un determinado argumento y luego voy a comparar
con otras dos o tres páginas web: si la noticia aparece
tres veces, hay buenas probabilidades de que sea
verdadera (aunque hay que prestar atención a que los
sitios que consulto no sean parásitos de la Wikipedia, y
repitan su error).”Eco, Umberto (4 octubre 2009). “Me he casado con Wikipedia”. Fecha de consulta: 04:17, enero 7, 2019 desde
http://intercambiofilosofico.blogspot.com/2009/10/umberto-eco-me-he-casado-con-la.html

13. “No se puede confiar
en la Wikipedia”
Malentendido 2:

14. “No se puede confiar en la Wikipedia”
NO les estamos pidiendo que se confíen.
➔ Para eso están las referencias!
➔ ¿Les ha servido la Wikipedia alguna vez?
➔ Fiabilidad:
https://en.wikipedia.org/wiki/Reliability_of
_Wikipedia
Malentendido 2:

15. “Cualquiera puede
editar Wikipedia”
Malentendido 3:

16. “Cualquiera puede editar Wikipedia”
SI, pero…
➔Hay normas
➔Existe una comunidad que
vela por los contenidos (a la que no
le tiembla la mano a la hora de borrar contenidos que no
cumplen los estándares)
Malentendido 3:

17. More about the inner workings of Wikipediasource
Las líneas de defensa de la Wikipedia

18. “Mis alumnos quieren
citar la Wikipedia”
Malentendido 4:

19. “Mis alumnos quieren citar la Wikipedia”
➔ No cite el artículo, vaya a la fuente.
➔ Las enciclopedias son fuentes terciarias
(que normalmente no son citadas en
trabajos académicos).
Malentendido 4:

20. “Mis alumnos copian y
pegan de Wikipedia”
Malentendido 5:

21. “Mis alumnos copian y pegan de Wikipedia”
1. ¡No hay excusa para el plagio!
2. ¡No hay excusa para no buscar
respuestas en Internet!
Malentendido 5:

22. ¿Estamos diseñando las
tareas correctamente?
(tomando en cuenta la abundancia de contenidos
disponibles en Internet)
Malentendido 5:
“Mis alumnos copian y pegan de Wikipedia”

23. Pasar
del aprendizaje pasivo
al activo

24. Wikipedia–ActivevsPassivelearningby@bryanMMathers
¿Cómo ayuda Wikipedia al aprendizaje?

25. 40% 60%
¿Cómo ayuda Wikipedia al aprendizaje?
Wikipedia–ActivevsPassivelearningby@bryanMMathers

26. Aprendamos
a leer

27. Las partes
importantes
de todo
artículo
1. Referencias
2. Historial
a. Pageviews
3. Discusión
4. Índice

28. Las partes importantes de todo artículo
1. Referencias

29. Las partes importantes de todo artículo
2. Historial

30. Las partes importantes de todo artículo
a. Pageviews

31. Visitas a las páginas

32. 3. Discusión
Las partes importantes de todo artículo

33. Las partes importantes de todo artículo
4. Índice

34. Conozcamos
las normas

35. Los 5 pilares
1. Es una enciclopedia
2. Neutralidad
3. Conocimiento libre
4. Etiqueta
5. Dinámica
No es una herramienta de propaganda, ni un
diccionario ni un repositorio de contenido nuevo. No es
un lugar para opiniones ni directorio de enlaces.
Busca lograr redacciones neutrales, que muestren las
distintas posiciones, sin etiquetarlas como “acertada”
ni “equivocada”. Hay foros de discusión.
No tiene propiedad intelectual privada: su conocimiento
tiene licencia de libre acceso (CC BY-SA 3.0)
Debatir con altura, sin ataques personales, ni guerras de
edición. No sabotear el fin de Wikipedia. Seguir normas
Todos pueden aportar a mejorar, crear o traducir
artículos. Toda la biblioteca está respaldada.

36. 5 Pilares
en video
https://www.youtube.com/watch?v=J5KyxTuKMO0

38. Ejemplos de
actividades educativas
que aprovechan Wikipedia

39. Mejora de artículos
Creación de artículos
Traducciones
Fotos e ilustraciones
Videos

40. Más tips del aspecto educativo:
https://goo.gl/xs5SxU

41. Evaluemos un
artículo existente

42. Criterios de evaluación
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/co
mmons/c/cd/Material_para_la_evaluaci%
C3%B3n_de_los-las_estudiantes_en_sus_i
ntervenciones_en_Wikipedia.pdf

43. Aprendamos
a escribir

44. Antes de empezar a escribir:
1. Referencias
2. Referencias
3. Referencias
4. Validar si ya existe
5. Mirar como lo hacen artículos similares

45. Monitorear
las contribuciones

46. El “Dashboard”
https://outreachdashboard.wmflabs.org/courses/Universidad_Andina_Sim%C3%B3n_Bol%C3%ADvar_Ecuador/L
eer_y_escribir_en_la_era_digital/home

47. Aprender a usar el Dashboard:
https://outreachdashboard.wmflabs.org/train
ing/learning-and-evaluation/using-the-dashb
oard

48. Guías
y ayudas adicionales

49. Manual
de Estilo
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Manual_de_Estilo_-_Wiki
pedia_en_espa%C3%B1ol.webm

50. Crear un
artículo en
Wikipedia
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Crear_art%
C3%ADculo_-_Wikipedia.webm

51. ¿Cómo agregar
referencias
dentro de
Wikipedia?
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:%C2%BFC%C3%B3mo_
agregar_referencias_dentro_de_Wikipedia%3F.webm

52. ¿Cómo poner
enlaces internos
dentro de
Wikipedia?
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:%C2%BFC%C3%B3m
o_poner_enlaces_internos_dentro_de_Wikipedia%3F.webm

53. ¿Qué es
Wikimedia
Commons?
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:%C2%BFQu%C3%A9_es
_Wikimedia_Commons%3F.webm

54. Wikipedia: Editor Visual
https://es.wikipedia.
org/wiki/Ayuda:Intro
ducci%C3%B3n

55. Wikipedia:Modelos de
artículos
https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Modelos

56. Wikipedia:El artículo
perfecto
https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:El_art%C3
%ADculo_perfecto

57. Artículos
buenos y
destacados
https://www.youtube.com/watch?v=EctSYMFQUPU
Duración: 55 minutos