1. Justificación e importancia de la investigación
En la Justificación de la Investigación, se procede a definir POR QUÉ y PARA QUÉ o lo QUE SE BUSCA y
PARA QUÉ, se desarrolla el tema de estudio considerado. Además de ello, debe formularse y responderse las
interrogantes acerca de la posibilidad que el estudio llene un vacío cognitivo con relación a un determinado
problema; si el estudio contribuye a apoyar una teoría o a reformular a esta; se logra profundizar en cuanto a
una teoría o problemática teórica o práctica; o si se puede lograr una nueva perspectiva o puntos de vista
sobre el problema seleccionado como objeto de estudio. En la importancia es necesario considerar si la
investigación concede aportes a la solución de problemas teóricos o prácticos de tipo social, político,
económico, educativo, religioso, cultural o deportivo (entre otras áreas sociales), y si se pueden
formular políticas, proyectos, programas, planes y actividades en la solución de un problema tanto teórico
como práctico.
Delimitación: La delimitación del problema se refiere a identificar todos aquellos aspectos que son
importantes para el desempeño de una actividad y aislar todos aquellos que no interfieren en el mismo. En la
delimitación del problema se deben de escribir cada uno de los recursos y procesos que intervienen dentro del
área del proyecto, para analizar cada uno de ellos y seleccionar aquellos que realmente intervengan dentro
del problema identificado. El objetivo de delimitar el problema es disminuir el grado de complejidad del
proyecto para atender solo aquellos aspectos que son requeridos.
Alcance y Limitaciones: El Alcance de una investigación, queda entendido como aquello que se logra a
partir de la realización de un proceso investigativo. Tiene que ver con los objetivos y las metas logradas, en
otras palabras, indica hasta dónde se llegó con el desarrollo de la investigación, y que beneficios ofrece a la
humanidad, en los ámbitos: social, humanístico, educativo, salubre, religioso, cultural, deportivo, etc. Las
limitaciones de la Investigación son todas aquellas restricciones del diseño de esta y de los procedimientos
utilizados para la recolección, procesamiento y análisis de los datos, así como los obstáculos encontrados en
la ejecución de la investigación. Existen obstáculos teóricos, metodológicos o prácticos que impiden realizar
una investigación de validez universal. Por lo general, las limitaciones de la investigación, no pueden estar
referidas directamente a las funciones y actividades del propio investigador o los investigadores, sino que
estas dependerán de factores externos a éstos. En este caso, debemos preguntarnos realmente: ¿Puede
llevarse a cabo esta investigación? No se consideran limitaciones el tiempo, espacio, las condiciones
económicas y las fuentes de información.
Leer más: http://www.monografias.com/trabajos89/conceptos-basicos-metodologia-investigacion/conceptos-
basicos-metodologia-investigacion.shtml#ixzz2IvHeqSiE
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
La investigación cualitativa, en sus diversas modalidades: investigación participativa, investigación
de campo, participación etnográfica, estudio de casos, etc., “tienen como característica común
referirse a sucesos complejos que tratan de ser descritos en su totalidad, en su medio natural. No
hay consecuentemente, una abstracción de propiedades o variables para analizarlas mediante
técnicas estadísticas apropiadas para su descripción y la determinación de correlaciones.”[2] Los
investigadores cualitativos estudian la realidad en su contexto natural, tal como sucede, intentando
sacar sentido de, o interpretar, los fenómenos de acuerdo con los significados que tienen para las
personas implicadas. La investigación cualitativa implica la utilización y recogida de una gran

2. variedad de materiales que describen la rutina y las situaciones problemáticas y los significados en
la vida de las personas. (Gregorio Rodríguez Gómez y otros, METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA, 1996:72)

3. La Investigación Cualitativa es un tipo de investigación formativa que ofrece técnicasespecializadas
para obtener respuestas de fondo acerca de lo que las personas piensan ycuáles son sus
sentimientos. Esto permite a los responsables de un programa comprender mejor las actitudes,
creencias, motivos y comportamientos de una población determinada.
Las técnicas cualitativas, cuando se aplican adecuadamente, se utilizan junto a
técnicascuantitativas de una manera interrelacionada y complementada.
El enfoque cualitativo proporciona profundidad de comprensión acerca de lasrespuestas de los
consumidores, mientras que el enfoque cuantitativo proporciona una medición.
La Investigación Cualitativa se realiza para contestar a la pregunta “¿Por qué?”, mientras que la
Investigación Cuantitativa aborda las preguntas “¿Cuántos ó con qué frecuencia?”
El proceso de Investigación Cualitativa es un proceso de descubrimiento; el proceso
deInvestigación Cuantitativa busca pruebas.
La Investigación Cualitativa es de índole interpretativa en vez de descriptiva; se realiza engrupos
pequeños de personas los cuales, generalmente, no son seleccionados en la base de la
probabilidad. No se hace intento alguno por sacar conclusiones firmes ni generalizar los resultados
a la población en general.
Los “estudios cualitativos” procuran determinar cuáles son las clasificaciones,
distinciones,condensaciones, por medio de las cuales los individuos registran y transforman
laestructura de sistemas y objetos que propone la industria. Analizar la Lógica del Consumo no es
meramente describir lo que el cliente ya sabe, o sea cómo están organizados lossistemas y objetos
en la industria, sino descubrir cómo están organizados para unapoblación determinada y para los
distintos sectores dentro de esa población.
La investigación cualitativa o metodología cualitativa es un método de investigación usado
principalmente en las ciencias sociales que se basa en cortes metodológicos basados en principios
teóricos tales como la fenomenología, la hermenéutica, lainteracción social empleando métodos de
recolección de datos que son no cuantitativos, con el propósito de explorar las relaciones sociales
y describir la realidad tal como la experimentan sus correspondientes protagonistas. La
investigación cualitativa requiere un profundo entendimiento del comportamiento humano y las
razones que lo gobiernan. A diferencia de la investigación cuantitativa, la investigación cualitativa
busca explicar las razones de los diferentes aspectos de tal comportamiento. En otras palabras,
investiga el por qué y el cómo se tomó una decisión, en contraste con la investigación cuantitativa,
que busca responder preguntas tales como cuál, dónde, cuándo, cuanto. La investigación

4. cualitativa se basa en la toma de muestras pequeñas, esto es la observación de grupos de
población reducidos, como salas de clase, etc.
Este escrito resume algunos de los puntos más importantes sobre metodología cualitativa de S. J.
Taylor y R. Bogdan, su concepto dentro de las ciencias sociales que abarcará los tipos de
perspectivas que tiene y lo que busca cada uno, así mismo, los criterios definitorios de esta
metodología. También, se incluye un cuadro comparativo entre metodología cualitativa y
cuantitativa para entender mejor lo que aporta cada uno. Finalmente, plasmo mi posición acerca
del tema y cómo me sirve esta metodología como investigador en el campo de Comunicación
Intercultural. La metodología cualitativa se refiere a la investigación que produce datos
descriptivos: las propias palabras de las personas, habladas o escritas, y la conducta observable.
Su tema es el estudio fenomenológico de la vida social. En las ciencias sociales existen dos
perspectivas principales, el positivismo y la fenomenológica. La primera, busca hechos o causas,
es decir, que se basa más en cuestionarios, inventarios y estudios demográficos, que producen
datos susceptibles de análisis estadístico. La segunda, busca entender (Examina el modo en que
se experimenta el mundo), es decir, que se basa en búsqueda de comprensión, observación
participante, la entrevista en profundidad y otros, que generan datos descriptivos. La metodología
cualitativa subraya validez y la cuantitativa, confiabilidad y reproducibilidad. El científico social
cualitativo es alentado a crear su propio método siguiendo lineamientos orientadores pero no
reglas, ya que los métodos sirven al investigador y el estudioso no es esclavo de procedimiento o
técnica. Por otra parte, existen dos enfoques teóricos principales que se han convertido en fuerzas
dominantes en las ciencias sociales y pertenecen a la tradición fenomenológica. Primero, el
interaccionismo simbólico que se refiere al tema u objeto de estudio, cómo las personas mantienen
un sentido de la realidad externa. Los significados de las acciones son siempre ambigüos y
problemáticos. Segundo, la etnometodología que se refiere a los significados sociales que las
personas asignan al mundo que las rodea. Algunos criterios definitorios de la metodología
cualitativa:
1. La investigación cualitativa es inductiva.
2. Entiende el contexto y a las personas bajo una perspectiva holística.
3. Es sensible a los efectos que el investigador causa a las personas que son el objeto de su
estudio.
4. El investigador cualitativo trata de comprender a las personas dentro del marco de
referencia de ellas mismas.
5. El investigador cualitativo suspende o aparta sus propias creencias, perspectivas y
predisposiciones.
6. Todas las perspectivas son valiosas.
7. Los métodos cualitativos son humanistas.
8. Los estudios cualitativos dan énfasis a la validez de la investigación.
9. Todos los contextos y personas son potenciales ámbitos de estudio.
10. La investigación cualitativa es un arte.