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Va

Bilancio delle competenze

  “Nessuno può essere padrone di sé
      se prima non si conosce.”

          Baltasar Graciàn
Bilancio delle competenze
  Il Bilancio di Competenze nasce come azione finalizzata allo
     sviluppo delle professionalità e correlata alla formazione
          continua e alle azioni di politica attiva del lavoro.

Il Bilancio di Competenze è un percorso di orientamento che
permette di mettere a punto un progetto professionale
attraverso l’analisi sistematica delle caratteristiche personali,
condotta con l’utilizzo di materiali strutturati quali test e/o
schede di autoanalisi.

Finalità generali:
Inserimento sociale e professionale realistico e valorizzante
dell’individuo

            Valeria Mazzoni
Dimensioni del Bilancio di competenza

    Nel Bilancio di Competenze (BDC) si integrano due
    dimensioni:

   Dimensione retrospettiva: valutazione e autovalutazione
    delle conoscenze, delle attitudini, delle competenze;
    aumento di consapevolezza riguardo valori, interessi,
    aspirazioni e motivazioni in relazione alle tappe più
    importanti dl proprio percorso scolastico o professionale

   Dimensione       prospettica:     azioni  che,    valutando
    realisticamente il mercato del lavoro, le potenzialità e le
    competenze del soggetto, si muovono verso la definizione
    degli elementi e delle tappe di un processo di cambiamento
    (valutazione dell’impiegabilità).



            Valeria Mazzoni
Chi è il consulente del bilancio?

Il suo ruolo è quello di facilitare il processo di emancipazione individuale
tenendo conto della persona che ha davanti e degli obiettivi
che deve raggiungere usando
una forte discrezionalità nella
conduzione del percorso e
nella scelta di modalità e strumenti di lavoro
 (Fustier 1992, Courau 1994) .




   Permette all'interessato di scoprire progressivamente da sé le realtà che lo
    riguardano.
   Ha il ruolo di facilitare, di sostenere e di accompagnare il cammino personale
    dell'interessato e di promuovere un processo che permette all'interessato di
    prendere coscienza di sé e delle proprie possibilità.




                 Valeria Mazzoni
IL PERCORSO DI BILANCIO




 Presentazione e            La dinamica del     Restituzione e
   accoglienza                  Bilancio      Accompagnamento




          Valeria Mazzoni
Quando viene utilizzato?!


      Percorsi orientamento
             formativo
     Percorsi orientamento
           professionale
   Outplacement/ricollocazione




          15/12/2011   Valeria Mazzoni

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Bilancio delle competenze

  • 1. Va Bilancio delle competenze “Nessuno può essere padrone di sé se prima non si conosce.” Baltasar Graciàn
  • 2. Bilancio delle competenze Il Bilancio di Competenze nasce come azione finalizzata allo sviluppo delle professionalità e correlata alla formazione continua e alle azioni di politica attiva del lavoro. Il Bilancio di Competenze è un percorso di orientamento che permette di mettere a punto un progetto professionale attraverso l’analisi sistematica delle caratteristiche personali, condotta con l’utilizzo di materiali strutturati quali test e/o schede di autoanalisi. Finalità generali: Inserimento sociale e professionale realistico e valorizzante dell’individuo Valeria Mazzoni
  • 3. Dimensioni del Bilancio di competenza Nel Bilancio di Competenze (BDC) si integrano due dimensioni:  Dimensione retrospettiva: valutazione e autovalutazione delle conoscenze, delle attitudini, delle competenze; aumento di consapevolezza riguardo valori, interessi, aspirazioni e motivazioni in relazione alle tappe più importanti dl proprio percorso scolastico o professionale  Dimensione prospettica: azioni che, valutando realisticamente il mercato del lavoro, le potenzialità e le competenze del soggetto, si muovono verso la definizione degli elementi e delle tappe di un processo di cambiamento (valutazione dell’impiegabilità). Valeria Mazzoni
  • 4. Chi è il consulente del bilancio? Il suo ruolo è quello di facilitare il processo di emancipazione individuale tenendo conto della persona che ha davanti e degli obiettivi che deve raggiungere usando una forte discrezionalità nella conduzione del percorso e nella scelta di modalità e strumenti di lavoro (Fustier 1992, Courau 1994) .  Permette all'interessato di scoprire progressivamente da sé le realtà che lo riguardano.  Ha il ruolo di facilitare, di sostenere e di accompagnare il cammino personale dell'interessato e di promuovere un processo che permette all'interessato di prendere coscienza di sé e delle proprie possibilità. Valeria Mazzoni
  • 5. IL PERCORSO DI BILANCIO Presentazione e La dinamica del Restituzione e accoglienza Bilancio Accompagnamento Valeria Mazzoni
  • 6. Quando viene utilizzato?!  Percorsi orientamento formativo  Percorsi orientamento professionale  Outplacement/ricollocazione 15/12/2011 Valeria Mazzoni