Prof: Sacomani valeria. Proyecto para la materia Construcción de la Ciudadanía integrando el Eje Comunicación y Tecnología implementando el uso de las Tics en el aula.

2. Área: Construcción
de la Ciudadanía
Tiempo:
Un trimestre

3.  En el mundo actual, hoy en día es fundamental la utilización de
las Tecnologías, ya que permiten mejorar la calidad de vida de
las personas. Se han convertido en una importante posibilidad
para lograr adquirir y ampliar conocimientos tanto para los
docentes como para los alumnos. Con el desarrollo de las
Nuevas Tecnologías es necesario brindar a los estudiantes
mejores oportunidades y nuevas competencias para afrontar
las exigencias del día a día, por ello la necesidad de iniciar este
nuevo proyecto destinado a alumnos de 1er año de ESB en
donde se buscará motivar y redescubrir la enseñanza –
aprendizaje a través del uso de las herramientas informáticas.
Nuestra Escuela tendrá la oportunidad de utilizar los avances
tecnológicos para proporcionar a los alumnos/as una
enseñanza motivadora y de mayor calidad, posibilitando el
acceso a estos medios de todo el alumnado. Se pretenderá
mediante este proyecto integrar la utilización de las Nuevas
Tecnologías en la dinámica del aula, utilizando la materia
Construcción de la Ciudadanía como medio a través del cual
abordar los diferentes contenidos, generando espacios de
participación y expresión de los adolescentes.

4.  Responsable: Este proyecto estará a
cargo de todos los docentes de
Construcción de la Ciudadanía de 1°
año EES N°35.
 Destinatarios: Alumnos de 1° año de EES
N°35 Turno Mañana.

5.  Conocimiento de los elementos tecnológicos de la nueva
generación.
 Enseñar el uso de esos elementos tecnológicos.
 Lograr la Integración de las nuevas tecnologías en el aula.
 Diseñar y desarrollar proyectos individuales/grupales de
integración de las Tics.
 Elaborar y organizar un Blog, dando a conocer a todos los
participantes de la comunidad educativa y público en
general.
 Participar en el grupo de facebook de manera activa.
 Desarrollar y favorecer la creatividad del alumno.
 Favorecer la comunicación entre grupo de pares y
docentes, y ambos entre sí.

6.  Facebook (grupo cerrado), teniendo en cuenta que
esta red social es muy buena para comenzar a
trabajar ya que todos los alumnos la conocen y
manejan con facilidad, será utilizada en esta
ocasión con un grupo cerrado creado por los
docentes.
 Blog, donde cada alumno será protagonista de su
propio espacio. Es fácil de implementar y permite
libertad para crear motivando al alumnado.
 Slideshare, se utilizará para realizar las diferentes
presentaciones, teniendo en cuenta que es un sitio
web que permite subir y compartir presentaciones
de Power Point por ejemplo y además podemos
acceder a través de la cuenta de facebook.

7.  Administradores de Red: El grupo creado
en facebook será administrado por los
docentes de Construcción Ciudadana. Los
Blogs creados por el alumnado serán
administrados por ellos, es decir por el
propio alumno, y será supervisado por los
docentes.
 Invitaciones: Los docentes serán los
encargados de invitar a sus alumnos a
unirse en el grupo cerrado de facebook.

8.  En Facebook los docentes crean un grupo cerrado,
invitan a sus alumnos y exponen diferentes
disparadores acerca del tema elegido, también se
subirán videos e imágenes para generar un espacio
rico en información. Existirán además actividades
presenciales incluyendo Trabajos prácticos y
evaluaciones.
 Por su parte los alumnos deberán unirse al grupo de
Facebook, participar activamente durante en la
lapso planteado a través de reflexiones, diálogos,
debates, intercambio y aporte de información, etc.
Crear su propio Blog y compartirlo con la
Comunidad Educativa.

9. El proyecto será trabajado durante un trimestre, culminando con un
Trabajo Final que consiste en la creación de un Blog individual con
características propias de cada alumno, siempre respetando las
consignas planteadas por los docentes.
 1° Etapa: Durante las clases presenciales los docentes brindan las
bases teóricas para conocer los elementos tecnológicos, se
trabajará en la clase con las netbook, se enseñará en la uso de la
Tecnología y diferentes aplicaciones a través explicación, lectura de
material, trabajos en la computadora y bibliografía especifica.
 2° Etapa: Consiste en un trabajo virtual en donde los docentes
exponen consignas en el grupo de facebook, y los alumnos
deberán participar en él realizando aportes significativos para en la
grupo. Los docentes suben a la red social bibliografía para aclarar
dudas. Los alumnos realizarán diferentes presentaciones utilizando
Slideshare. Resolución de trabajos prácticos presenciales.
 3° Etapa: Consiste en la preparación de los Blog personales de los
alumnos, exposición de los mismos, muestras a la comunidad
educativa e intercambio de información con los compañeros.
Evaluación presencial.

10.  Participa activamente en las redes sociales
a través de reflexiones, diálogos,
información, etc.
 Logró adquirir y utilizar los conocimientos
brindados por el docente.
 Utiliza en el aula la tecnología para resolver
cuestiones educativas.
 Diseñó y desarrolló un proyecto individual
personalizado.
 Resuelve los trabajos y evaluaciones
planteadas por el docente.

11.  Observación directa y seguimiento personalizado, por
parte del docente sobre cada uno de sus alumnos.
 Trabajos prácticos individuales durante las clases
presenciales.
 Co evaluación, los alumnos se evalúan entre ellos al
finalizar sus producciones.
 Evaluar el proceso conjunto, ponderar avances y
obstáculos del proyecto, reconocer alternativas y ampliar
la perspectiva, proponer nuevas estrategias,
comprometerse con los resultados de la evaluación, etc.
 Evaluación de los aprendizajes: qué se aprendió.
 Explicitar qué logros hubo y qué cuestiones es necesario
mejorar a través de planillas.
 Evaluación final escrita.

12.  La seguridad y la privacidad de los integrantes de la
red, explicación del tema, elaboración de apuntes,
bibliografía específica, trabajo con la computadora
practicando configuraciones en el aula con guía y
ayuda del docente, debate grupal acerca de
experiencias vividas, charla, actividad propuesta por
el docente.
 Una adecuada construcción de sus identidades
digitales, Charla, debate, ventajas y desventajas,
actividades de concientización, búsqueda de
información y exposición de ideas, lectura de
material bibliográfico, trabajo con la computadora.

13.  REFLEXIÓN FINAL:
Las Redes Sociales son una GRAN herramienta Educativa a
explorar, que permite ser explotada por los docentes para
mejorar la calidad de nuestros alumnos, y lograr el uso
responsable de las mismas, ya que la tecnología se encuentra
presente cotidianamente en la vida de los niños y ante un
mundo de permanentes cambios somos los docentes quienes
no podemos quedar afuera de ello. Su uso adecuado aporta a
la Educación creatividad, motivación, calidad y dinamismo,
además de fomentar el aprendizaje individual y grupal de los
alumnos. Llevar adelante proyectos desde la comunicación en
el marco de la materia Construcción de Ciudadanía, posibilita
que los jóvenes construyan una mirada reflexiva respecto del
mundo en que viven, caracterizado como “sociedad de la
información”– y de las prácticas comunicacionales que ponen
en juego día a día, ejerciendo en el espacio escolar sus
derechos a la información, la comunicación, la participación y
la construcción de significados compartidos.
Ser docente en la actualidad implica enfrentar constantes y
variados desafíos.. éste es uno de ellos!!

14. Música: Almafuerte “Caballo Negro”