en esta presentación podemos ver algunos organizadores gráficos

1. Jeimi Carolina Diaz Cortes
Vanessa Infante Baron
Derly Carolina Valenzuela Obando
N’TICS
CUESTIONARIO
DE
OVAS y AVAS

2. AVA OVA
TIC
•Conjunto de entornos de
interacción sincrónica,
asincrónica.
•Se lleva a cabo el proceso
enseñanza-aprendizaje, a
través de un sistema de
administración.
•Reexpresión de la currículo
•Reorganización de los
roles de los actores
educativos.
Entornos de un
Ambiente
virtual de
aprendizaje
•Conocimiento
•Colaboración
•Asesoría
•Experimentación
•Gestión
Fases de la
creación de un
AVA
•Fase 1: Planeación
•Fase 2:
Diseño, desarrollo de
los entornos y la
producción de los
contenidos digitales.´
•Fase3:
Operación
Consideraci
ones para
un
Ambiente
Virtual
•Confianza
•Interacción
•Accesibilidad´
•Motivación

3. UTILIDADES DE UN AVA
▪ Fortalece el sistema educativo en las modalidades presencial, virtual y a
distancia a través del acceso a contenidos y recursos en línea.
▪ Un Ava apoya a la educación presencial con estrategias innovadoras y
herramientas de comunicación y colaboración que propician el aprendizaje
colaborativo.
▪ Permite realizar videoconferencia con cada uno de los alumnos para la
resolución de dudas y la retroalimentación de los avances por parte del
profesor.
▪ Permite que el estudiante busque y manipule la información en formas
creativas, interactivas y colaborativas a través de contenidos digitales.

4. ¿Qué es sincrónico y
asincrónico en AVAS?
⦿ Los términos sincrónico y asincrónico se desarrollan en los Ambientes
virtuales de aprendizaje, y cuando hablamos de que existe una sincronía,
nos estamos refiriendo a que podemos comunicarnos de forma directa con
los participantes del proceso educativo, generado en mayor forma en
espacios colectivos. Algunos ejemplos que se pueden encontrar en la parte
sincrónica son las comunicaciones que tenemos en tiempo real algunos de
estos medios son Skype, WhatsApp, etc. Por el contrario lo asincrónico son
aquellas comunicaciones que no son en tiempo real, y pueden darse mucho
más personalizadas, un ejemplo de esto es un email o un archivo colgado
en la web.

5. Los entornos en los cuales opera
un AVA, son 5, el primero se
establece como:
⦿ Entorno de conocimiento: Se basa en el elemento curricular. Por medio de los contenidos digitales, se
propia al estudiante a manipular la información dada, de forma creativa, colaborativa y atractivas; dichos
contenidos residen de la interactividad y el proceso pedagógico.
⦿ Entorno de colaboración: Este entorno apunta al generar conocimiento por medio de los procesos de
retroalimentación y en la interacción sincrónica y sincrónica, que se realiza entre alumnos y sus
facilitadores, o entre estos últimos mismos, generando una dinámica colaborativa entre sí.
⦿ Entorno de Asesoría: este entorno apunta, a la resolución de dudas y al proceso de retroalimentación
entre el facilitador y el alumno, esté es una asesoría personalizada, y se puede hacer por medio de
medios asincrónicos y sincrónicos.
⦿ Entorno de experimentación: su principal objetivo consiste en complementar los contenidos, cuando se
es necesario.
⦿ Entorno de Gestión: consiste en la gestión de factores como la inscripción, historial académico, y
certificación, de igual manera, del seguimiento académico, que consiste en registrar calificaciones y
compromiso con su acreditación.

7. La metodologías se desarrolla por
medio de ambientes o entornos.

8. Ova

9. Objetos virtuales de
Aprendizaje
⦿ Una imagen digital
⦿ Una tabla
⦿ Workshop
⦿ Artículos
⦿ Chats
⦿ Foros
⦿ White Papers
⦿ Reuniones on-line
⦿ Seminario
⦿ De lección

10. Características
⦿ Son archivos que actúan de forma dependiente e independiente, aplicado a procesos
pedagógicos, además son individualistas y estructurados, sin embargo son usables con
cualquier TIC, que puede generar nuevos aprendizajes, creando conocimientos. Algunas de
las características que poseen OVAS es la Reutilización la cual promueve la utilización de
diferentes objetos para ser adecuados a los contextos educativos. Otra de estas
características esta Durabilidad estos objetos poseen una vigencia en la parte de la
información, conservando los mismos diseños. En consecuencia a las anteriores
características tenemos la Generatividad en este caso se pueden construir nuevos objetos
basados en alguno previo, además como ventaja pueden modificarse y actualizarse. Y por
último está la Flexibilidad es un objeto maleable que puede desarrollarse y adaptarse a
diferentes áreas también dando la posibilidad de combinarlas.

11. Objetos
Virtuales
de
Aprendizaje
Objetos de
Instrucción
Objetos de
colaboración
Apoyo al
aprendizaje{
Objetos de
lección
Objetos
Workshop
Objetos
seminario
Objetos
artículos
trabajo
colaborativo
Objetos
White
Papers
Objetos
caso de
estudio
Objetos Monitores
de Ejercicios
Objetos Chats
Combinan
Textos, imágenes,
videos,animacion,
etc
Objetos Foros
Eventos,
permiten la
interacción por
Objetos de
Reuniones On-Line
software,internet,
diapositivas...
Eventos,
expertos
hablan a
{
Estudiantes
Basados
Breves textos
con gráficos,
tablas, etc.
Textos,información
detallada, temas
complejos.
Guia de
monitor
Análisis de un product
software,
experiencias
pedagógicas.
Mostrar sus
capacidades
{
{
{
{
{
{
{
{
{
{
{
{
{
interacción
sincrónica
foros de
discusión
asincrónica
compartir
información
en línea