4. Disponer de criterios y estrategias intelectuales
Contar con conocimientos y habilidades en diversos formatos
Manejar búsqueda de información especializada
Integrarse a las TIC de forma optima
Mantenerse actualizados
5. Nivel Educacional: 5to año básico
Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Tipos de tecnologías utilizadas:
- Computador (con acceso a internet)
- Procesadores de texto
Objetivos de aprendizaje:
• Lograr síntesis de información
• Adquirir conocimiento acerca de los gestores de información
Contenidos trabajados:
• Organización y gestión de información
• Expresión y difusión de información
6. Estrategia didáctica:
- Crear presentaciones (PPT, Prezi) y/o mapas conceptuales (Cmaptools) a cerca de libros y
textos relevantes para cada estudiante.
- Luego de tener la información suficiente y haber creado una presentación o mapa
conceptual, subirlos a la web (blogs, sitios web)
Cómo se evaluará:
- Presentación de su tema escogido
- Entrega links de sus respectivos blogs, sitios web
Tiempo de duración:
- 3 semanas (2 clases por cada una)
7. Conocimiento competencias informacionales
Adquirir y manejar habilidades y conocimientos acerca de las Competencias Informacionales
Utilizar de manera apropiada la información
Importancia de las competencias informacionales y las TIC en la educación
8. Competencias informacionales. (S.F.) Recuperado de
https://www.ecured.cu/Competencias_informacional
Competencias informacionales. (S.F.). Recuperado de
http://www.eafit.edu.co/biblioteca/formacion-usuarios/Paginas/competencias-
informacionales.aspx
Cómo trabajar las Competencias Informacionales en el aula. (S.F.). Recuperado de
https://www.upv.es/contenidos/BIBGAND/infoweb/bibgand/info/alfin.pdf
¿Por qué formar en competencias informacionales y digitales en la educación superior? (2010).
Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=78016225012
El desarrollo de competencias informacionales en el entorno universitario. (S.F.). Recuperado de
https://revistas.lasalle.edu.co/index.php/ls/article/download/2389/2134
Competencias informacionales en estudiantes universitarios: una re conceptualización. (S.F.).
Recuperado de
http://ead.uis.edu.co/acreditacion/documentos_gest/factor4/Competencias%20informacionales%
20en%20estudiantes.pdf
Competencias Informáticas e Informacionales. (S.F.). Recuperado de
https://biblioteca.ua.es/es/ci2/competencias-informaticas-e-informacionales.html
Currículum en Línea. Lenguaje y Comunicación 5° básico (S.F.). Recuperado de:
http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/w3-article-17264.html
9. Universidad de Granada. (2010, Junio 14). Competencias informáticas e informacionales en un
mundo digital [Archivo de video]. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=oee_9iAZBgg
Universidad de Granada. (2010, Junio 14). Competencias informáticas e informacionales: ¿qué
papel juegan las universidades? [Archivo de video]. Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=BrSBrkkW834
Velez, A. (2013, Marzo 6). Qué son las competencias informacionales. [Archivo de video].
Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=AHmeEWhN2lQ
Castillo Valenzuela, N., Rivas Maldonado, J. Luengo Orellana, G. (2015). Tecnologías para el
desarrollo de competencias informacionales. Texto guía para el quehacer docente. Universidad
del Bío-Bío.
Imagen 1. Fuente: http://bligoo.com/media/users/3/188901/images/public/19416/compu90.jpg
Imagen 2. Fuente: http://www.ohmygeek.net/wp-
content/uploads/2013/06/jovenes_tecnologia.jpg
Imagen 3. Fuente: https://userscontent2.emaze.com/images/3453be4f-e5a4-4bce-a33f-
5937fb4f4a9e/ef0be401-030e-4486-8f68-1286bbdc9c2f.png
Imagen 4. Fuente: http://foroonline.com/attachments/buscadores-png.102/
