Replanejamento

2. Equipe Gestora:
DiretoraMaria Cecília
Vice Diretora:Cristiane
ProfessorCoordenador: Carlos
ProfessoraCoordenadora:Elaine

3. “Insanidade é continuar
fazendo sempre a
mesma coisa e esperar
resultados diferentes”.
[Albert Einstein]

4. (RE) PLANEJAMENTO
Para se pensar o (Re) Planejamento cada equipe de
gestão escolar deverá ter em mãos os Resultados do
SARESP 2015, os resultados da AAP.
Nesta ocasião, docentes e gestores terão a
oportunidade de revisar a proposta pedagógica e o
plano de ação da escola, com o objetivo de alcançar as
metas propostas no início do primeiro semestre de
2015, durante o Planejamento Escolar.
Desta feita, toda a equipe escolar precisa estar
envolvida numa reflexão sobre as ações desenvolvidas
na Escola e sobre PRÁTICA PEDAGÓGICA.

8. O projeto político-pedagógico busca um rumo, uma direção.
É uma ação intencional, com um sentido explícito, com um
compromisso definido coletivamente.
[...] Na dimensão pedagógica reside a possibilidade da efetivação da
intencionalidade da escola, que é a formação do cidadão participativo,
responsável,compromissado, crítico e criativo.
Pedagógico, no sentido de se definir as ações educativas e as
características necessárias às escolas de cumprirem seus propósitos e
sua intencionalidade (VEIGA, 2001:13).

11. Construção coletiva deum texto referendando
"A Função Social da Escola“
Responder a duas principais e importantes questões:
"Que escolatemos?"
"Que escolaqueremos?"
Essas questões abrem uma ampla possibilidade de discussões
acercadas concepções vigentes na prática pedagógica, a
caminhodaquelas compreendidas e assumidas pelos grupos,
diante de estudos e reflexões constantes sobre a prática.

12. Avaliar os processos desenvolvidos
ao longo do 1º semestre de 2016
30/07 - Sábado

22. Projeto de Trabalho

25. Instituindo a Recuperação Paralela como
parte integrante do processo de ensinar e
aprender, e têm como princípios básicos:
o respeito à diversidade dos ritmos de
aprendizagem e características dos alunos;
o compromisso da escola em atender essa
pluralidade e o compromisso em proporcionar
oportunidades diversificadas que assegurem,
efetivamente, aos alunos condições favoráveis à
superação das dificuldades encontradas em seu
percurso escolar.

26. Para os diferentes níveis de
aprendizagem, a escola oferecerá as
intervenções pedagógicas apropriadas.