SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  77
1
ΕΝΑ ΣΥΝΤΟΜΟ ΤΑΞΙΔΙ
ΣΤΟ ΘΑΥΜΑΣΤΟ ΚΟΣΜΟ
ΤΗΣ ΓΡΑΦΗΣ
ΑΝΝΑ ΡΟΔΗ
ΑΙΓΙΝΑ 2014
2
Πέρασαν εκατομμύρια χρόνια, μέχρι να εμφανιστούν πάνω στο μικρό
γαλάζιο μας πλανήτη οι πρώτες μορφές ζωής. Από τότε όλα εξελίχτηκαν
σαν ένα ατελείωτο γοητευτικό παραμύθι…
Πηγή εικόνας: http://www.newsbomb.gr
Το τελευταίο πλάσμα που εμφανίστηκε στη Γη ήταν ο άνθρωπος, που στην
αρχή έμοιαζε πολύ με τα άλλα ζώα και επικοινωνούσε με το είδος του με
κραυγές, νοήματα και χειρονομίες. Σιγά – σιγά όμως άρχισε να φτιάχνει
συλλαβές, να σχηματίζει λέξεις, να μιλάει. Η γραφή ωστόσο αριθμεί μόνο
μερικές χιλιάδες χρόνια. 3
Πηγή εικόνας: http://www.ehealthcyprus.com
Ως πρώτα δείγματα «γραφής» ίσως να μπορούν να θεωρηθούν οι
σπηλαιογραφίες και οι βραχογραφίες, που χρονολογούνται ακόμη και 30.000
χρόνια πριν από τη γέννηση του Χριστού και παρουσιάζουν εικόνες από την
καθημερινή ζωή των προϊστορικών ανθρώπων, όπως π.χ. σκηνές κυνηγιού. Επίσης
χαράγματα (γραπτά μηνύματα;) βρέθηκαν και πάνω σε οστά ζώων και αλλού. 4
Πηγή εικόνας: http://www.tovima.gr
5
Πηγή εικόνας: http://el.wikipedia.org
Μετά από χιλιάδες
χρόνια οι Σουμέριοι,
λαός που κατοικούσε στη
Μεσοποταμία (περιοχή
του σημερινού Ιράκ),
δημιούργησαν γραφή,
που στην αρχή ήταν
εικονογραφική. Στη
συνέχεια όμως άλλαξαν
κάπως το σχήμα των
στοιχείων/συμβόλων της
γραφής τους και τα
έκαναν πιο τριγωνικά,
σαν σφήνες (σφηνοειδής
γραφή). Τα πρώτα
γραπτά κείμενα
θεωρείται ως τώρα ότι
ήταν τα σουμεριακά.
Σουμεριακή γραφή
6
Οι αρχαιότερες σουμεριακές πινακίδες που έχουν βρεθεί ως σήμερα
ανάγονται στο 3500 π.Χ., χρονολογία που θεωρείται ότι σηματοδοτεί
την περίοδο της εφεύρεσης της γραφής από τον άνθρωπο.
Πηγή εικόνας: http://www.mikres-ekdoseis.gr
Σουμεριακή πλάκα που βρέθηκε στην αρχαία πόλη Νινευή
7
Ανάγλυφο από την αρχαία Νινευή στο βόρειο Ιράκ
Πηγή εικόνας: http://batsioulas.gr/filistor/wp-content/uploads/2013/03/ninevi_004.jpg
Οι Κινέζοι επίσης, γύρω στα 1600 π.Χ., εφηύραν ένα
εικονογραφικό σύστημα γραφής, που τελειοποιήθηκε στο πέρασμα
των αιώνων, για να φτάσει ως τις μέρες μας με τα ιδεογράμματα. 8
Πηγή εικόνας: http://peritexnisologos.blogspot.gr
Επίσης οι Αιγύπτιοι τελειοποίησαν τις εικόνες που χάραζαν, για να
μεταδίδουν τα μηνύματά τους, και δημιούργησαν τα περίφημα ιερογλυφικά.
9
Φωτογραφία: Άννα Ρόδη
Αίγυπτος, Ναός του Φίλε στο Νείλο: Ιερογλυφικά
10
Ιερογλυφικά πάνω σε αρχαίο αιγυπτιακό ναό (1)
Φωτογραφία: Χρήστος Ρέππας
11
Ιερογλυφικά πάνω σε αρχαίο αιγυπτιακό ναό (2)
Φωτογραφία: Χρήστος Ρέππας
12Ιερογλυφικά και θρησκευτικές μορφές πάνω σε αρχαίους αιγυπτιακούς ναούς (3)
Φωτογραφία: Χρήστος Ρέππας
13
Πηγή εικόνας: http://odysseus.culture.gr
Συλλογή Αιγυπτιακών
και Ανατολικών
Αρχαιοτήτων του
ελληνικού Εθνικού
Αρχαιολογικού
Μουσείου:
Άγαλμα του βασιλικού
γραφέα Ραχοτέπ
Επειδή η συντριπτική πλειοψηφία των Αιγυπτίων δε γνώριζε ανάγνωση και
γραφή, υπήρχε ειδικό επάγγελμα, το επάγγελμα του γραφέα. Παρ’ όλ’ αυτά η
γραπτή γλώσσα του σπουδαίου αρχαίου αιγυπτιακού πολιτισμού ξεχάστηκε.
Οι αρχαιολόγοι μπόρεσαν
παρ’ αυτά να βρουν το νόημα
που κρυβόταν πίσω από τα
παράξενα αυτά σύμβολα,
χρησιμοποιώντας ως λεξικό την
περίφημη Στήλη της Ροζέτας
(γαλλική εκδοχή του ονόματος
της πόλης Rachid της
Αιγύπτου). Πρόκειται για μια
πλάκα από γρανοδιορίτη, που
βρέθηκε στο ναό του
Πτολεμαίου του Ε’ του
Επιφανούς και χρονολογείται
τον 2ο αι. π.Χ.. Σ’ αυτήν
υπάρχει χαραγμένο το ίδιο
κείμενο επάνω στα αιγυπτιακά
(ιερογλυφικά), στη μέση στα
αιγυπτιακά με δημώδη γραφή
και κάτω στα αρχαία ελληνικά
(γνωστή γλώσσα και γραφή).
14
Πηγή εικόνας: http://sopasedaskale.blogspot.gr
Στον ελλαδικό χώρο τώρα οι πρώτες γραφές ήταν κι αυτές ιερογλυφικές.
Πρόκειται για τη γραφή του εντυπωσιακού Δίσκου της Φαιστού και τη
Γραμμική Α’. Και τα δύο είδη κρατούν ακόμη, παρά τις επίπονες και κοπιώδεις
προσπάθειες πολλών ερευνητών, καλά κρυμμένα τα μυστικά τους, αφού
μέχρι σήμερα δεν έχουν αποκρυπτογραφηθεί. Εικάζεται πάντως ότι στον
Δίσκο της Φαιστού είναι χαραγμένος ένας θρησκευτικός ύμνος.
15
Πηγή εικόνας: http://gravitonio.blogspot.gr
Τρίτο παράδειγμα ελληνικής γραφής αποτελεί η Γραμμική Β’, που δεν
έχει όμως πια μυστικά, αφού αποκρυπτογραφήθηκε από τους Μάικλ
Βέντρις και Τζων Τσάντγουικ. 16
Πηγή εικόνας: http://users.sch.gr
Γραμμική Β’
17
Πηγή εικόνας: http://e-didaskalia.blogspot.gr/2014/07/blog-post_3246.html
Οι χαρισματικοί Μάικλ Βεντρις (1922 – 1956), γιος συνταγματάρχη, με
έφεση στις ξένες γλώσσες, που έτυχε να ξεναγηθεί από τον Άρθουρ
Έβανς σε μια έκθεση ελληνικής και μινωικής τέχνης και να ενδιαφερθεί
ιδιαίτερα για τους αρχαίους πολιτισμούς του ελλαδικού χώρου και…
18
… ο Άγγλος καθηγητής
κλασικής φιλολογίας
Τζων Τσαντγουικ (1920
-1998)
19
Στην πραγματικότητα η
γραφή αυτή ήταν συλλαβική
και χρησιμοποιούσε μόνον
επικουρικά τα ιδεογράμματα.
Πινακίδα από την Πύλο: Γραμμική Β’.
Αναφέρεται σε επίταξη του χαλκού των ναών
Πηγή εικόνας:
http://ebooks.edu.gr
20
Αργότερα ένας έξυπνος, εμπορικός λαός της νοτιοανατολικής Μεσογείου,
οι Φοίνικες, για να διευκολύνει τις συναλλαγές του, βρήκε έναν πιο απλό
τρόπο να εκφράζεται γραπτά και επινόησε ένα αλφάβητο με είκοσι δύο (22)
γράμματα, χωρίς φωνήεντα.
Συρία, Παλμύρα: Μια σπουδαία φοινικική πόλη
Φωτογραφία: Άννα Ρόδη, 2007
21
Πηγή εικόνας: http://3.bp.blogspot.com και http://www.phorum.gr
Η φοινικική γραφή ήταν
φθογγική, άρα διαφορετική από
την ελληνική. Οι λέξεις γράφονταν
χωρίς κενό μεταξύ τους και σε
οριζόντιες στήλες από δεξιά προς
αριστερά, δηλαδή αντίθετα από την
ελληνική.
Στη συνέχεια οι αρχαίοι Έλληνες πήραν το αλφάβητο, το άλλαξαν, το
προσάρμοσαν στη γλώσσα τους και πρόσθεσαν τα φωνήεντα.
22
Πηγή εικόνας: http://greveniotis.gr
23
Δείτε μερικές από τις απλές αλλαγές που έκαναν:
Το
Α
έγινε Α
Το
Ε
Εέγινε
Το
Δ
έγινε
Δ
Το
Κ
έγινε
Κ
24
Παρ’ όλ’ αυτά το ελληνικό αλφάβητο δεν διαμορφώθηκε ενιαίο ούτε
μονομιάς. Για παράδειγμα, μόλις το 403 π.Χ. (επί άρχοντος Ευκλείδου) το
αθηναϊκό αλφάβητο υιοθέτησε τα γράμματα Ξ, Η και Ω. Η πασίγνωστη
φράση «έδοξεν τη βουλή και τω δήμω» γραφόταν ως τότε «ΕΔΟΧΣΕΝ ΤΕΙ
ΒΟLΕΙ ΚΑΙ ΤΟΙ ΔΕΜΟΙ».
Πηγή εικόνας: http://sarantakos.files.wordpress.com
Η γραφή των Ελλήνων ήταν κεφαλαιογράμματη, πράγμα που βλέπουμε
σε επιγραφές, σε αγγεία ή σε θραύσματα αγγείων (όστρακα).
25
Πηγή εικόνας: http://ebooks.edu.gr
Και κάτι άλλο που δεν πρέπει να ξεχάσουμε είναι ότι αρχικά έγραφαν από
τα δεξιά προς τα αριστερά και έπειτα βουστροφηδόν. Σε τελευταία φάση
άρχισαν να γράφουν από τα αριστερά προς τα δεξιά, όπως κι εμείς σήμερα.
26
Ελληνική επιγραφή με κείμενο βουστροφηδόν
Πηγή εικόνας: http://el.wikipedia.org
27
Βουστροφηδόν: Αυτός ο τρόπος γραφής ονομαζόταν έτσι, επειδή
θύμιζε τον τρόπο που έστριβαν τα βόδια κατά το όργωμα.
Όργωμα με βόδια κοντά στον αρχαίο αιγυπτιακό ναό του Κομ Όμπο (Χρυσού Λόφου)
Φωτογραφία: Άννα Ρόδη, Αίγυπτος 1997
28
Η μικρογράμματη γραφή
δημιουργήθηκε από τους
καλόγερους - αντιγραφείς
κειμένων του Βυζαντίου,
για να κάνουν οικονομία
στον πάπυρο την εποχή
που η Αίγυπτος είχε γίνει
αραβική και το υλικό αυτό
δυσεύρετο και πανάκριβο.
Πηγές εικόνων: Ιστορία Ε΄ Δημοτικού: Στα βυζαντινά χρόνια, εκδ. Ο.Ε.Δ.Β.,
Αθήνα 2009, σ. 129 και http://schooliki2.pblogs.gr/pages/2.html
29
Στα χρόνια του Βυζαντίου τα αδέλφια Κύριλλος και Μεθόδιος εκχριστιάνισαν
τους Σλάβους και επινόησαν για κείνους το κυριλλικό αλφάβητο. Έτσι η γλώσσα
τους, που ήταν μόνο προφορική, έγινε και γραπτή.
Οι άγιοι Κύριλλος και Μεθόδιος
(Ιερός Ναός Κυρίλλου και Μεθοδίου στην παραλία της Θεσσαλονίκης)
Πηγή εικόνας: http://www.pemptousia.gr
30
Το κυριλλικό αλφάβητο
Πηγή εικόνας: http://www.epikaira.gr
31
Ας μην ξεχνάμε και τη λατινική γραφή, που ένα δείγμα της
βλέπουμε εδώ (από ψηφιδωτό προερχόμενο από το
πολύπαθο Μουσείο Μπαρντό της Τύνιδας)
Φωτογραφία: Άννα Ρόδη, 2001
Υπάρχουν όμως λαοί που ακόμη και σήμερα δεν γράφουν με το
αλφαβητικό σύστημα, όπως οι Κινέζοι…
32
Κινέζικη γραφή
Πηγή εικόνας: http://www.kodv.gr/d_lang_ch.htm
33
και οι Ιάπωνες, που χρησιμοποιούν ιδεογράμματα,…
Ιαπωνική γραφή από σελίδα ενθύμιου ναυαγίου (Αρχείο Παναγιώτη Ρόδη)
34
οι Άραβες και…
Καρτ – ποστάλ από το Χαλέπι της Συρίας με
αραβικά γράμματα (αρχείο Άννας Ρόδη)
35
Κοράνιο : Σελίδες του ιερού βιβλίου του Ισλάμ
Κοράνιο: Το ιερό βιβλίο του Ισλάμ μέσα σε ειδική ξύλινη θήκη,
διακοσμημένη με εγχάρακτα μουσουλμανικά σχέδια πάνω σε φύλλα
χαλκού. Το αντικείμενο προέρχεται από το Χαλέπι της Συρίας και είναι
τοποθετημένο πάνω σε χαμηλό αναλόγιο προσευχής από την
Κωνσταντινούπολη (από τη συλλογή αντικειμένων της Άννας Ρόδη)
36
Τούρκικο έγγραφο σε αραβική γραφή από τη Βιβλιοθήκη
του Χαφίζ Αχμέτ Αγά στην πόλη της Ρόδου
Φωτογραφία: Άννα Ρόδη, 2007
37
Πηγή εικόνας: http://arxaiologikoacharnes.files.wordpress.com
Κείμενο Εβραϊκής Γραφής
… και οι Εβραίοι, κ.ά..
Οι άνθρωποι, όπως ήδη έχουμε πει, άρχισαν να «γράφουν» πάνω στα
τοιχώματα των σπηλαίων και σε κόκαλα ζώων. Έπειτα χρησιμοποίησαν την πέτρα
και το μαλακό πηλό που, αφού χάραζαν πάνω του τα μηνύματά τους, τον άφηναν
να ψηθεί και να ξεραθεί, για να γίνει πιο σκληρός και ανθεκτικός. Μπορούμε να
υποθέσουμε εδώ ότι τα πρώτα «βιβλία» ήταν πήλινα, βαριά και με μεγάλη
πιθανότητα να σπάσουν.
38
Πηγή εικόνας: http://ethnologic.blogspot.gr
Αρχαία ελληνική επιγραφή
ΕΠΙΦΑΝΕΙΕΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΗΚΑΝ ΓΙΑ ΤΗ ΓΡΑΦΗ
39
Πηγή εικόνας: http://fouit.gr
Ένα ακόμη υλικό πάνω στο οποίο σίγουρα χάραζαν σύμβολα ήταν και το ξύλο,
ένα κατεξοχήν φθαρτό υλικό. Ένα σπάνιο και πανάρχαιο τέτοιο εύρημα είναι η
πινακίδα του Δισπηλιού (που χρονολογείται γύρω στο 5260 π.Χ.). Τα σύμβολα
της δεν έχουν αποκρυπτογραφηθεί αλλά έχουν προκαλέσει πολλές συζητήσεις
που ξεπερνούν τα όρια της επιστήμης και καταλήγουν σε αμφιλεγόμενα και
μάλλον ακραία συμπεράσματα.
Η πινακίδα του Δισπηλιού
Οι αρχαίοι Αιγύπτιοι έγραφαν πάλι σε ένα είδος χαρτιού, που
κατασκεύαζαν από το φυτό πάπυρος. Με ειδική επεξεργασία μάλιστα το
έκαναν κάπως λείο. 40
Αιγυπτιακός πάπυρος
Πηγή εικόνας: http://ebooks.edu.gr
41
Ο πάπυρος είναι ένα φυτό που φυτρώνει στο Νησί του Παπύρου
μέσα στον ποταμό Νείλο αλλά και σε μερικά σημεία στις όχθες του.
Πηγή εικόνας: http://www.valentine.gr
42
Πηγή εικόνας: http://www.logiosermis.net
Όταν οι γραφείς έγραφαν αυτά που ήθελαν, τύλιγαν τους παπύρους σε ρολά,
γιατί, αν τους δίπλωναν, θα κόβονταν.
43
Με το πλεονέκτημα του παπύρου δεν είναι παράδοξο το γεγονός ότι στην
Αλεξάνδρεια ιδρύθηκε η περίφημη Βιβλιοθήκη. Δυστυχώς όμως καταστράφηκε
από τους Ρωμαίους, τους Χριστιανούς ή τους Μουσουλμάνους (όλα τα σενάρια
αμφισβητούνται).
Πηγή εικόνας: http://www.i-diadromi.gr/2014/09/blog-post_77.html
44
Οι Έλληνες προμηθεύονταν τον πάπυρο από τους Φοίνικες, και γι’ αυτόν το λόγο του
είχαν δώσει την ονομασία βύβλος ή βίβλος (απ’ αυτήν προέρχεται και η λέξη βιβλίο),
από το όνομα της φοινικικής πόλης Βύβλος. Η πόλη αυτή ήταν το κέντρο εμπορίου του
παπύρου. Αργότερα τον αγόραζαν απευθείας από τους Αιγύπτιους.
Άποψη της πόλης Βύβλου στο Λίβανο
Πηγή εικόνας: http://politismos.net/wp/?attachment_id=1691
45
Στο κέντρο ο μουσικοδιδάσκαλος καθισμένος κρατάει ανοιχτό τον κύλινδρο
(πάπυρο), με γραμμένους τους στίχους κάποιου άσματος. Μπροστά του
στέκεται όρθιος ένας μαθητής (Βερολίνο, Staatliche Museen).
Διδασκαλία μουσικής από αττική ερυθρόμορφη κύλικα
του 5ου αι. από τον περίφημο αγγειογράφο Δούρι
Πηγή εικόνας: http://aristomenismessinios.blogspot.gr
46
Όσο «χαρτί» τους περίσσευε λοιπόν, οι Αιγύπτιοι το πουλούσαν σε άλλους, άλλοτε
φθηνότερα και άλλοτε ακριβότερα. Αρκετές φορές η τιμή ήταν πάρα πολύ υψηλή, ενώ
σε άλλες περιπτώσεις δεν πουλούσαν καθόλου. Όλα αυτά εξόργιζαν τους αγοραστές,
που αναζητούσαν τρόπους να βρουν άλλες διεξόδους. Χαρακτηριστική είναι η ιστορία
που ακολουθεί.
Φωτογραφία: Άννα Ρόδη, Αίγυπτος 1997
Αίγυπτος, Λούξορ
47
Πηγή εικόνας: http://www.pi-schools.gr/lessons/aesthetics/eikastika/afises/first_page.php
O βωμός του Δία στην Πέργαμο (αναπαράσταση του
βωμού στο Μουσείο της Περγάμου στο Βερολίνο)
Βρισκόμαστε στην Πέργαμο του βασιλιά Ευμένη τον 2ο αι. π.Χ.
48
Ο Ευμένης, ο επονομαζόμενος Σωτήρ, είναι γνωστός για το σημαντικό
πολιτιστικό του έργο, με επιφανέστερα επιτεύγματά του την ανάδειξη
της Περγάμου σε περίλαμπρη πόλη και την επέκταση της Βιβλιοθήκης
της Περγάμου, μιας από τις μεγάλες βιβλιοθήκες του αρχαίου κόσμου,
δεύτερη σε σπουδαιότητα μετά από την αντίστοιχη της Αλεξάνδρειας.
Αρχαία Πέργαμος
Πηγή εικόνας: http://www.2wheelsexplorers.gr
49
Πηγή εικόνας:
http://el.wikipedia.org
Ο Ευμένης Β΄ ο Σωτήρ
(βασ. 197 π.Χ. - 158 π.Χ.) ήταν
ηγεμόνας του ελληνιστικού βασιλείου
της Περγάμου στη Μικρά Ασία
Κάποτε ο βασιλιάς ζήτησε
να αγοράσει μια μεγάλη
ποσότητα παπύρου από την
Αίγυπτο αλλά ο φαραώ
αρνήθηκε να του την
πουλήσει, γιατί φοβήθηκε
μήπως η Πέργαμος αποκτήσει
μεγαλύτερη βιβλιοθήκη από
εκείνη της Αλεξάνδρειας. Τότε
ο Ευμένης σκέφτηκε να
κατασκευάσει ένα νέο είδος
χαρτιού κι έτσι να μην έχει
ανάγκη πια τους Αιγυπτίους.
Το «χαρτί» αυτό φτιαχνόταν από το δέρμα νεογέννητων αρνιών και κατσικιών
και ονομάστηκε περγαμηνή. Η περγαμηνή ήταν καλύτερη από τον πάπυρο για
δύο λόγους. Πρώτα απ’ όλα γιατί μπορούσε να γράψει κανείς και από τις δυο της
πλευρές και δεύτερον επειδή είχε το πλεονέκτημα να διπλώνεται. Με αυτό το
υλικό έγιναν τα πρώτα τετράγωνα ή ορθογώνια βιβλία, που ήταν ελαφριά και
εύχρηστα. Υπήρχε όμως κι ένα πολύ σημαντικό μειονέκτημα. Για να δημιουργηθεί
ένα τέτοιο βιβλίο, έπρεπε να σφάζονται πάρα πολλά μικρά ζώα.
50
Πηγή εικόνας: http://www.sheblogs.eu/2012/03/16/katsika-gida-aiga και
51
Βυζαντινό βιβλίο γραμμένο σε περγαμηνή
(Βυζαντινό και Χριστιανικό μουσείο)
Φωτογραφία: Άννα Ρόδη, 2011
Στη μακρινή Κίνα ο Τσάι
Λουν, το 105 μ.Χ.,
ανακάλυψε ουσιαστικά το
πρώτο είδος χαρτιού, όπως
το γνωρίζουμε σήμερα,
αναμειγνύοντας ίνες από
φλοιό μουριάς, και
υπολείμματα από σκοινιά
και δίχτυα ψαρέματος. Γι’
αυτή του την ανακάλυψη
θεοποιήθηκε από την
κινέζικη κουλτούρα.
52
Πηγή εικόνας: http://www.asia-construction.com/blog/author/admin/page/25/
Κινέζικα είδη χαρτιού
Τσάι Λουν (50 – 121 μ.Χ.)
53
Επίσης από φυτικές ίνες ρυζιού (του φυτού που δίνει τη βασική
τροφή τους στους Κινέζους) φτιάχτηκε το ρυζόχαρτο.
Πηγή εικόνας: http://3.bp.blogspot.com
54
Το 1719 ο Γάλλος Ρενέ
Αντουάν Φερσώ ντε
Ρεωμύρ παρατήρησε ένα
συγκεκριμένο είδος σφήκας
και τις σφηκοφωλιές του και
συμπέρανε ότι οι
τελευταίες με την
κατάλληλη επεξεργασία θα
μπορούσαν να αποτελέσουν
υλικό για γράψιμο. Οι
σφήκες αυτές μασουλούσαν
κομμάτια ξύλου και τα
χρησιμοποιούν, για να τις
κατασκευάσουν τις φωλιές
τους, που έμοιαζαν σαν
χαρτονένιες. Έτσι επινόησε
ένα ακόμη είδος, θα λέγαμε
οικολογικού, χαρτιού.
Πηγή εικόνας: http://el.wikipedia.org
Ρενέ Αντουάν Φερσώ ντε Ρεωμύρ
(1683 – 1757)
55
Πηγή εικόνας: http://periplanomeno.wordpress.com
Σήμερα τα πράγματα έχουν αλλάξει και οι άνθρωποι χρησιμοποιούν χαρτί
φτιαγμένο από κομμένα δέντρα, τα οποία έχουν την εντύπωση ότι αποτελούν
μιαν ανεξάντλητη πρώτη ύλη για την κατασκευή του. Έτσι χρησιμοποιούν και
πετούν μεγάλες ποσότητες χαρτιού απερίσκεπτα. Θα πρέπει όσο είναι ακόμη
καιρός, όλοι και όλες μας να μάθουμε να σεβόμαστε περισσότερο τη φύση και
να μη σπαταλούμε ασυλλόγιστα τα αγαθά που μας χαρίζει. Η ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΤΟΥ
ΧΑΡΤΙΟΥ – ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ - ΕΙΝΑΙ ΜΙΑ ΑΝΑΓΚΑΙΟΤΗΤΑ!!!
Πρώτοι οι Κινέζοι ανακάλυψαν την τυπογραφία την εποχή που στην Ευρώπη
ούτε καν τη φαντάζονταν. Μετά από επτά με οχτώ αιώνες (1455 μ.Χ.) ο Γερμανός
Ιωάννης Γουτεμβέργιος (Johannes Gensfleisch zur Laden zum Gutenberg) μπόρεσε
να τυπώσει με κινητά στοιχεία το πρώτο βιβλίο στην Ευρώπη σε 180 αντίτυπα. 56
Πηγή εικόνων: http://taektakiatou2ou.blogspot.gr
Ο Ιωάννης Γουτεμβέργιος (1397; - 1468) και το τυπογραφείο του
Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΤΥΠΟΓΡΑΦΙΑΣ
Η Βίβλος του Ιωάννη Γουτεμβέργιου
57
Πηγή εικόνας: http://www.ethnos.gr
Αυτό δεν ήταν άλλο από την Αγία Γραφή.
58
Ανάγλυφο με σκηνή μαθήματος από τα ελληνιστικά χρόνια
(Trier, Μουσείο Ρήνου)
Στα αρχαία χρόνια
ΥΛΙΚΑ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΓΡΑΦΗΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑ ΜΕΧΡΙ ΣΗΜΕΡΑ
Πηγή εικόνας: http://www.ime.gr
59
Οι αρχαίοι Έλληνες για σύντομα κείμενα χρησιμοποιούσαν και το ξύλο, που το
έκοβαν σε μικρά κομμάτια που ασπρίζονταν, με ασβέστη ή γύψο και γι’ αυτόν το
λόγο τα ονόμαζαν λευκώματα. Αυτά τα συνέδεαν μεταξύ τους και ανάλογα με τον
αριθμό τους τα ονόμαζαν: πυξία ή πτυχία, δίπτυχα, τρίπτυχα ή πολύπτυχα.
Πηγή εικόνας: http://paidio.blogspot.gr
60
Πηγή εικόνας: http://aristomenismessinios.blogspot.gr
Διδασκαλία μουσικής από τον ίδιο κύλικα του 5ου αι. π.Χ. (διαφ. 29): Στο κέντρο ο
μουσικοδιδάσκαλος (κιθαριστής) καθιστός ετοιμάζεται να χαράξει με τον στύλο
σε πλάκα αλειμμένη με κερί και ο μαθητής στέκεται και πάλι όρθιος μπροστά του
Επίσης έγραφαν πάνω σε ξύλινες πλάκες καλυμμένες με κερί, όπου χάραζαν
τα γράμματα μ’ ένα μυτερό εργαλείο και όταν ήθελαν να σβήσουν,
χρησιμοποιούσαν την πεπλατυσμένη πίσω άκρη του. Αυτό το εργαλείο
ονομαζόταν γραφίς ή στύλος και κατασκευαζόταν από σίδερο, κόκαλο, χαλκό
ή μπρούντζο.
61
Οι ξύλινες πλάκες με επίστρωση κεριού (μάλθη) ονομάζονταν πίνακες,
πινάκια, πινακίδια, γραμματεία, ή γραμματείδια και κατασκευάζονταν
συνήθως από ξύλο οξιάς ή πεύκου.
Πηγή εικόνας: http://theancientweb.files.wordpress.com/2013/09/13.jpg
62
Στα βυζαντινά χρόνια
Μητέρα συνοδεύει το παιδί της στο δάσκαλο
(από φορητή εικόνα του Αγίου Νικολάου, Ι. Μ. Πάτμου)
Πηγή εικόνας: Ιστορία Ε΄ Δημοτικού: Στα βυζαντινά
χρόνια, εκδ. Ο.Ε.Δ.Β., Αθήνα 2009, σ. 40
63
Στα βυζαντινά χρόνια οι μαθητές έγραφαν πάνω σε πλάκα με κοντύλι κι έσβηναν
μ’ ένα μικρό σφουγγάρι. Εκτός από αυτές τις πλάκες όμως υπήρχαν κι εκείνη την
εποχή πλάκες καλυμμένες με κερί, στις οποίες έγραφαν μ’ ένα μυτερό καλάμι.
Όταν φοιτούσαν στις μεγαλύτερες τάξεις, έγραφαν με μελάνι σε πάπυρο ή
περγαμηνή και από το 10ο αι. σε χαρτί.
Μικρογραφία, που απεικονίζει δάσκαλο με μαθητές, από τη
χρονογραφία του Ιωάννη Σκυλίτζη, Παλέρμο, περ. 1150 – 75,
τέμπερα σε περγαμηνή, Μαδρίτη, Εθνική Βιβλιοθήκη.
Πηγή εικόνας: http://history-gymelliniko.blogspot.gr
64
Με τα ίδια υλικά και εργαλεία, όπως και οι μεγαλύτεροι μαθητές, έγραφαν και οι
Βυζαντινοί καλόγεροι – αντιγραφείς βιβλίων και χειρογράφων και έκαναν αυτή τη
δουλειά με εξαιρετική τέχνη. Τα στόλιζαν μάλιστα με μικρογραφίες και έφτιαχναν
πολύ όμορφα ζωγραφιστά ή σκαλιστά εξώφυλλα από δέρμα, μέταλλο και άλλα υλικά.
Πηγή εικόνας: http://iconskarakallou.gr
Βυζαντινό βιβλίο
65
http://5dimotikoasprop.blogspot.gr/2012
Για αρκετούς αιώνες οι μαθητές έγραφαν σε πλάκα με
κοντύλι αλλά και σε χαρτί με πένα και μελανοδοχείο.
Πλάκα με κοντύλι
Στα νεότερα χρόνια
66
Τελικά επικράτησε η χρήση των τετραδίων και των μολυβιών.
Πηγή εικόνων: Άννα Ρόδη
67
Παλιές μαθητικές εργασίες γραμμένες με μολύβι
68
Σήμερα το πιο διαδεδομένο εργαλείο γραφής από τις μεγαλύτερες τάξεις
(κυρίως από την ΣΤ)’ του δημοτικού σχολείου μέχρι το τέλος της ανθρώπινης
ζωής είναι το στυλό (γαλλ. Stylographe). Η λέξη προέρχεται από το λατινικό
stilus και όχι από το ελληνικό στύλος).
Φωτογραφία: Άννα Ρόδη, 2014
69
Η πιο μεγάλη και άνετη επιφάνεια γραφής είναι βέβαια ο πίνακας και η
κιμωλία ένα πολυαγαπημένο υλικό γραφής τόσο για τα παιδιά όσο και για
τους δασκάλους. Το σφουγγάρι αναλαμβάνει το… καθάρισμα. Σήμερα
βέβαια υπάρχει και ο πίνακας μαρκαδόρου, για λιγότερη σκόνη.
Πηγή εικόνας: http://www.epoli.gr
Σε γνωρίζω από την κόψη
του σπαθιού την τρομερή
Σε γνωρίζω από την όψη
που με βια μετράει τη γη.
Ο πίνακας
Διονύσιος Σολωμός
70
Πηγή εικόνας; users.sch.gr/panta1947/__Files_Hmerida.../Oi-
Diadrastikoi-Pinakes.ppt
Οι πιο σύγχρονοι όμως πίνακες είναι οι διαδραστικοί. Αυτοί προσφέρουν
άπειρες δυνατότητες σε μαθητές και εκπαιδευτικούς και η χρήση τους
εξαπλώνεται με γοργούς ρυθμούς.
71
ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΓΡΑΦΗΣ
Γραφομηχανή: Αν και είναι πλέον εντελώς ξεπερασμένη, αποτελεί ένα μέσον
γραφής που εφευρέθηκε το 1714 και χρησιμοποιήθηκε κατά κόρον μέχρι το 1990.
Πηγή εικόνας: http://gr.top1walls.com
72
Το πιο σύγχρονο όμως… «τετράδιο» δεν είναι κατασκευασμένο από χαρτί. Επίσης,
για να γράψει κανείς σ’ αυτό δε χρειάζεται, όπως και στη γραφομηχανή, να έχει ούτε
μολύβι ούτε στυλό. Αρκούν μόνον τα… ακροδάχτυλά του. Ποιο είναι άραγε αυτό;
Μα φυσικά είναι ο ηλεκτρονικός υπολογιστής.
Φωτογραφία: Άννα Ρόδη, 2014
73
Τέλος μπορεί κάνεις να «γράψει» στο τάμπλετ ή το κινητό του τηλέφωνο.
Πηγές εικόνων: http://gr.freepik.com/free-vector/mobile-phone-clip-
art_380708.htm και http://www.galsnguys.gr
74
Το μικρό κορίτσι ψάχνει τα βιβλία του στα ερείπια του βομβαρδισμένου
σπιτιού του και, ευτυχώς, τα βρίσκει. Το φως της γνώσης δίνει ελπίδα.
Πηγή εικόνας: http://left.gr/news/psahnontas-ta-vivlia-tis-sta-
ereipia-toy-vomvardismenoy-spitioy-tis
Το πόσο σημαντική είναι η γραφή, η ανάγνωση και το βιβλίο ήρθαν να μας το θυμίσουν
οι πρόσφατες συγκλονιστικές φωτογραφίες, που βλέπετε, από την εμπόλεμη Γάζα.
75
Βιβλιογραφία – Πηγές
1. Βαλάση Ζωή – Βαλάσης Διονύσης, Σειρά Πολύπτυχο «Το Άδυτον»:
Ιστορία της γραφής, παραγωγή Χρήστος Παπαδάκης, εκδ. Κέδρος,
Αθήνα 1985 – 1989.
2. Georges Jean, Γραφή: Η μνήμη των ανθρώπων, εκδ. Αστέρης
Δεληθανάσης, Αθήνα χ.χ..
3. ΥΠ.ΠΟ. (Ταμείο Αρχαιολογικών Πόρων και Απαλλοτριώσεων), Έκθεση
«Η Γέννηση της Γραφής», Αθήνα χ.χ..
4. ΥΠ.ΠΟ. (Κέντρο Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων), Βιβλιοθήκες, Τα
λιμάνια της γνώσης, η γέννηση της γραφής και οι πρώτες βιβλιοθήκες,
Αθήνα, άνοιξη 1994.
5. ΥΠ.ΠΟ. (Κέντρο Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων), Στα ίχνη της γραφής
(Αρχαιολογική Εκπαιδευτική Έκθεση), κείμενα – επιμέλεια: Εύη Πίνη,
Αθήνα 1997.
6. Αθήνα, Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο, οδηγός από την εφημερίδα
«Έθνος της Κυριακής» (με τη χορηγία της Τράπεζας Κύπρου), εκδ.
Electa, 21/1/07.
76
7. Ιστορία Δ΄ Δημοτικού: Στα αρχαία χρόνια, εκδ. Ο.Ε.Δ.Β., Αθήνα 2006.
8. Ιστορία Ε΄ Δημοτικού: Στα βυζαντινά χρόνια, εκδ. Ο.Ε.Δ.Β., Αθήνα 2009.
9. Ιστορία του Ελληνικού Έθνους, Εκδοτική Αθηνών, Αθήναι 1972.
10. http://el.wikipedia.org
11. http://paidio.blogspot.gr/2012/10/blog-post_3905.html (κείμενο Δημητρίου
Αδάμ)
12. http://fouit.gr/2014
13. http://e-didaskalia.blogspot.gr/2013/12/blog-post_3074.html
14. http://www.wfdt.teilar.gr/papers/Istoria_xartiou.pdf
15. http://www.perizitito.gr/persons.php?personid=23580
Ευχαριστώ ιδιαιτέρως το Νίκο Σαραντάκο για τις πολύτιμες
συμβουλές, διορθώσεις και παρατηρήσεις του, που με βοήθησαν
πάρα πολύ στη δημιουργία αυτής της σύντομης παρουσίασης.
Η εργασία αυτή
εκπονήθηκε για καθαρά
εκπαιδευτικούς σκοπούς
και χωρίς κανένα
οικονομικό όφελος.
77
ΤΕΛΟΣ
ΠΡΟΒΟΛΗΣ

Contenu connexe

Tendances

Η ΤΕΧΝΗ ΚΑΙ Η ΓΡΑΦΗ
Η ΤΕΧΝΗ ΚΑΙ Η ΓΡΑΦΗΗ ΤΕΧΝΗ ΚΑΙ Η ΓΡΑΦΗ
Η ΤΕΧΝΗ ΚΑΙ Η ΓΡΑΦΗMaria Froudaraki
 
Η ιστορία της γραφής
Η ιστορία της γραφήςΗ ιστορία της γραφής
Η ιστορία της γραφής1odimsxoleio
 
η γραφη των αρχαιων ελληνων
η γραφη των αρχαιων ελληνωνη γραφη των αρχαιων ελληνων
η γραφη των αρχαιων ελληνωνAnastazzzia
 
Εισαγωγή στην Οδύσσεια της α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσεις
Εισαγωγή στην Οδύσσεια της  α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσειςΕισαγωγή στην Οδύσσεια της  α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσεις
Εισαγωγή στην Οδύσσεια της α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσειςvserdaki
 
Όψεις του μινωικού πολιτισμού μέσα από μια περιήγηση στο Αρχαιολογικό Μουσείο...
Όψεις του μινωικού πολιτισμού μέσα από μια περιήγηση στο Αρχαιολογικό Μουσείο...Όψεις του μινωικού πολιτισμού μέσα από μια περιήγηση στο Αρχαιολογικό Μουσείο...
Όψεις του μινωικού πολιτισμού μέσα από μια περιήγηση στο Αρχαιολογικό Μουσείο...vserdaki
 
Αρχαϊκή γλυπτική - Κούροι
Αρχαϊκή γλυπτική - ΚούροιΑρχαϊκή γλυπτική - Κούροι
Αρχαϊκή γλυπτική - Κούροιadam dim
 
σεναριο στην οδυσσεια μαριας βε
σεναριο στην οδυσσεια  μαριας βεσεναριο στην οδυσσεια  μαριας βε
σεναριο στην οδυσσεια μαριας βεGeorgia Pantidou
 
ήθη, έθιμα και παραδόσεις
ήθη, έθιμα και παραδόσειςήθη, έθιμα και παραδόσεις
ήθη, έθιμα και παραδόσειςElias Nalbantis
 
ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΗΣ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΗΣΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΗΣ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΗΣNikoletta Kouskouni
 
Στοές στη θεσσαλονίκη - Μάθημα: Τοπική ιστορία Τάξη: Γ΄Γυμνασίου, Πρότυπο Πει...
Στοές στη θεσσαλονίκη - Μάθημα: Τοπική ιστορία Τάξη: Γ΄Γυμνασίου, Πρότυπο Πει...Στοές στη θεσσαλονίκη - Μάθημα: Τοπική ιστορία Τάξη: Γ΄Γυμνασίου, Πρότυπο Πει...
Στοές στη θεσσαλονίκη - Μάθημα: Τοπική ιστορία Τάξη: Γ΄Γυμνασίου, Πρότυπο Πει...Εύα Ζαρκογιάννη
 
"Μύθοι- ήθη και έθιμα - παραδόσεις της Θεσσαλονίκης" Τοπική ιστορία - Γ΄ Γυμν...
"Μύθοι- ήθη και έθιμα - παραδόσεις της Θεσσαλονίκης" Τοπική ιστορία - Γ΄ Γυμν..."Μύθοι- ήθη και έθιμα - παραδόσεις της Θεσσαλονίκης" Τοπική ιστορία - Γ΄ Γυμν...
"Μύθοι- ήθη και έθιμα - παραδόσεις της Θεσσαλονίκης" Τοπική ιστορία - Γ΄ Γυμν...Εύα Ζαρκογιάννη
 
Ολυμπία: τόπος θεών, τόπος μουσών, τόπος τεχνών
Ολυμπία: τόπος θεών, τόπος μουσών, τόπος τεχνώνΟλυμπία: τόπος θεών, τόπος μουσών, τόπος τεχνών
Ολυμπία: τόπος θεών, τόπος μουσών, τόπος τεχνώνKaterina Dori
 
η ιστορικη εξελιξη της γραφης
η ιστορικη εξελιξη της γραφηςη ιστορικη εξελιξη της γραφης
η ιστορικη εξελιξη της γραφηςMaria Gini
 
Από φωτιά και μέταλλο εφτιάχτηκε ο Τάλως, την Κρήτη να περιφρουρεί όσο κανένα...
Από φωτιά και μέταλλο εφτιάχτηκε ο Τάλως, την Κρήτη να περιφρουρεί όσο κανένα...Από φωτιά και μέταλλο εφτιάχτηκε ο Τάλως, την Κρήτη να περιφρουρεί όσο κανένα...
Από φωτιά και μέταλλο εφτιάχτηκε ο Τάλως, την Κρήτη να περιφρουρεί όσο κανένα...George Markatatos
 
Σπάρτη: Η ζωή στην πόλη - Ιστορία Δ΄ Κεφ. 11 (η παρουσίαση μαθήματος μαζί ...
Σπάρτη: Η ζωή στην πόλη -  Ιστορία Δ΄  Κεφ. 11  (η παρουσίαση μαθήματος μαζί ...Σπάρτη: Η ζωή στην πόλη -  Ιστορία Δ΄  Κεφ. 11  (η παρουσίαση μαθήματος μαζί ...
Σπάρτη: Η ζωή στην πόλη - Ιστορία Δ΄ Κεφ. 11 (η παρουσίαση μαθήματος μαζί ...Ηλιάδης Ηλίας
 
ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟ
ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟ
ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟHelen Grigoriadou
 
Πρόσφυγες στη θεσσαλονίκη : Εργασία στο μάθημα της Τοπικής Ιστορίας
Πρόσφυγες στη θεσσαλονίκη : Εργασία στο μάθημα της Τοπικής ΙστορίαςΠρόσφυγες στη θεσσαλονίκη : Εργασία στο μάθημα της Τοπικής Ιστορίας
Πρόσφυγες στη θεσσαλονίκη : Εργασία στο μάθημα της Τοπικής ΙστορίαςΕύα Ζαρκογιάννη
 
Αιγυπτιακός πολιτισμός
Αιγυπτιακός πολιτισμόςΑιγυπτιακός πολιτισμός
Αιγυπτιακός πολιτισμόςTheresa Giakoumatou
 

Tendances (20)

Η ΤΕΧΝΗ ΚΑΙ Η ΓΡΑΦΗ
Η ΤΕΧΝΗ ΚΑΙ Η ΓΡΑΦΗΗ ΤΕΧΝΗ ΚΑΙ Η ΓΡΑΦΗ
Η ΤΕΧΝΗ ΚΑΙ Η ΓΡΑΦΗ
 
Η ιστορία της γραφής
Η ιστορία της γραφήςΗ ιστορία της γραφής
Η ιστορία της γραφής
 
η γραφη των αρχαιων ελληνων
η γραφη των αρχαιων ελληνωνη γραφη των αρχαιων ελληνων
η γραφη των αρχαιων ελληνων
 
Ταξίδι στην αρχαία Ελλάδα
Ταξίδι στην αρχαία ΕλλάδαΤαξίδι στην αρχαία Ελλάδα
Ταξίδι στην αρχαία Ελλάδα
 
Εισαγωγή στην Οδύσσεια της α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσεις
Εισαγωγή στην Οδύσσεια της  α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσειςΕισαγωγή στην Οδύσσεια της  α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσεις
Εισαγωγή στην Οδύσσεια της α΄γυμνασίου με 21 ερωτήσεις και απαντήσεις
 
Όψεις του μινωικού πολιτισμού μέσα από μια περιήγηση στο Αρχαιολογικό Μουσείο...
Όψεις του μινωικού πολιτισμού μέσα από μια περιήγηση στο Αρχαιολογικό Μουσείο...Όψεις του μινωικού πολιτισμού μέσα από μια περιήγηση στο Αρχαιολογικό Μουσείο...
Όψεις του μινωικού πολιτισμού μέσα από μια περιήγηση στο Αρχαιολογικό Μουσείο...
 
μυθολογία της κρήτης (2)
μυθολογία της κρήτης (2)μυθολογία της κρήτης (2)
μυθολογία της κρήτης (2)
 
Αρχαϊκή γλυπτική - Κούροι
Αρχαϊκή γλυπτική - ΚούροιΑρχαϊκή γλυπτική - Κούροι
Αρχαϊκή γλυπτική - Κούροι
 
σεναριο στην οδυσσεια μαριας βε
σεναριο στην οδυσσεια  μαριας βεσεναριο στην οδυσσεια  μαριας βε
σεναριο στην οδυσσεια μαριας βε
 
ήθη, έθιμα και παραδόσεις
ήθη, έθιμα και παραδόσειςήθη, έθιμα και παραδόσεις
ήθη, έθιμα και παραδόσεις
 
ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΗΣ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΗΣΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΗΣ
ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΓΡΑΦΗΣ
 
Στοές στη θεσσαλονίκη - Μάθημα: Τοπική ιστορία Τάξη: Γ΄Γυμνασίου, Πρότυπο Πει...
Στοές στη θεσσαλονίκη - Μάθημα: Τοπική ιστορία Τάξη: Γ΄Γυμνασίου, Πρότυπο Πει...Στοές στη θεσσαλονίκη - Μάθημα: Τοπική ιστορία Τάξη: Γ΄Γυμνασίου, Πρότυπο Πει...
Στοές στη θεσσαλονίκη - Μάθημα: Τοπική ιστορία Τάξη: Γ΄Γυμνασίου, Πρότυπο Πει...
 
"Μύθοι- ήθη και έθιμα - παραδόσεις της Θεσσαλονίκης" Τοπική ιστορία - Γ΄ Γυμν...
"Μύθοι- ήθη και έθιμα - παραδόσεις της Θεσσαλονίκης" Τοπική ιστορία - Γ΄ Γυμν..."Μύθοι- ήθη και έθιμα - παραδόσεις της Θεσσαλονίκης" Τοπική ιστορία - Γ΄ Γυμν...
"Μύθοι- ήθη και έθιμα - παραδόσεις της Θεσσαλονίκης" Τοπική ιστορία - Γ΄ Γυμν...
 
Ολυμπία: τόπος θεών, τόπος μουσών, τόπος τεχνών
Ολυμπία: τόπος θεών, τόπος μουσών, τόπος τεχνώνΟλυμπία: τόπος θεών, τόπος μουσών, τόπος τεχνών
Ολυμπία: τόπος θεών, τόπος μουσών, τόπος τεχνών
 
η ιστορικη εξελιξη της γραφης
η ιστορικη εξελιξη της γραφηςη ιστορικη εξελιξη της γραφης
η ιστορικη εξελιξη της γραφης
 
Από φωτιά και μέταλλο εφτιάχτηκε ο Τάλως, την Κρήτη να περιφρουρεί όσο κανένα...
Από φωτιά και μέταλλο εφτιάχτηκε ο Τάλως, την Κρήτη να περιφρουρεί όσο κανένα...Από φωτιά και μέταλλο εφτιάχτηκε ο Τάλως, την Κρήτη να περιφρουρεί όσο κανένα...
Από φωτιά και μέταλλο εφτιάχτηκε ο Τάλως, την Κρήτη να περιφρουρεί όσο κανένα...
 
Σπάρτη: Η ζωή στην πόλη - Ιστορία Δ΄ Κεφ. 11 (η παρουσίαση μαθήματος μαζί ...
Σπάρτη: Η ζωή στην πόλη -  Ιστορία Δ΄  Κεφ. 11  (η παρουσίαση μαθήματος μαζί ...Σπάρτη: Η ζωή στην πόλη -  Ιστορία Δ΄  Κεφ. 11  (η παρουσίαση μαθήματος μαζί ...
Σπάρτη: Η ζωή στην πόλη - Ιστορία Δ΄ Κεφ. 11 (η παρουσίαση μαθήματος μαζί ...
 
ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟ
ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟ
ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΑΛΦΑΒΗΤΟ
 
Πρόσφυγες στη θεσσαλονίκη : Εργασία στο μάθημα της Τοπικής Ιστορίας
Πρόσφυγες στη θεσσαλονίκη : Εργασία στο μάθημα της Τοπικής ΙστορίαςΠρόσφυγες στη θεσσαλονίκη : Εργασία στο μάθημα της Τοπικής Ιστορίας
Πρόσφυγες στη θεσσαλονίκη : Εργασία στο μάθημα της Τοπικής Ιστορίας
 
Αιγυπτιακός πολιτισμός
Αιγυπτιακός πολιτισμόςΑιγυπτιακός πολιτισμός
Αιγυπτιακός πολιτισμός
 

En vedette

33 ΔΣ Πειραιά: παλια επαγγελματα
33 ΔΣ Πειραιά: παλια επαγγελματα33 ΔΣ Πειραιά: παλια επαγγελματα
33 ΔΣ Πειραιά: παλια επαγγελματαvasilikiarvan
 
17o ΝΓ Κερατσινίου: Εικονικό Μουσείο
17o ΝΓ Κερατσινίου: Εικονικό Μουσείο17o ΝΓ Κερατσινίου: Εικονικό Μουσείο
17o ΝΓ Κερατσινίου: Εικονικό Μουσείοvasilikiarvan
 
17Ν/Γ Κερατσινίου:Μεγάλοι ζωγράφοι ζωντανεύουν τις ιστορίες μας
17Ν/Γ Κερατσινίου:Μεγάλοι ζωγράφοι ζωντανεύουν τις ιστορίες μας17Ν/Γ Κερατσινίου:Μεγάλοι ζωγράφοι ζωντανεύουν τις ιστορίες μας
17Ν/Γ Κερατσινίου:Μεγάλοι ζωγράφοι ζωντανεύουν τις ιστορίες μαςvasilikiarvan
 
Παραμύθι με ηρωίδα μια Σφίγγα
Παραμύθι με ηρωίδα μια ΣφίγγαΠαραμύθι με ηρωίδα μια Σφίγγα
Παραμύθι με ηρωίδα μια Σφίγγαvasilikiarvan
 
πολιτιστικό πρόγραμμα: ανακαλύπτοντας τις σφίγγες
πολιτιστικό πρόγραμμα: ανακαλύπτοντας τις σφίγγεςπολιτιστικό πρόγραμμα: ανακαλύπτοντας τις σφίγγες
πολιτιστικό πρόγραμμα: ανακαλύπτοντας τις σφίγγεςvasilikiarvan
 
Tριγωνοψαρουλης
TριγωνοψαρουληςTριγωνοψαρουλης
Tριγωνοψαρουληςvasilikiarvan
 
28 δσ πειραιά παραδοσιακά επαγγέλματα-
28 δσ πειραιά  παραδοσιακά επαγγέλματα-28 δσ πειραιά  παραδοσιακά επαγγέλματα-
28 δσ πειραιά παραδοσιακά επαγγέλματα-vasilikiarvan
 
Εκπαιδευτικό υλικό με έμφαση στη μουσική:μουσειοσκευές, φάκελοι και υλικό σε ...
Εκπαιδευτικό υλικό με έμφαση στη μουσική:μουσειοσκευές, φάκελοι και υλικό σε ...Εκπαιδευτικό υλικό με έμφαση στη μουσική:μουσειοσκευές, φάκελοι και υλικό σε ...
Εκπαιδευτικό υλικό με έμφαση στη μουσική:μουσειοσκευές, φάκελοι και υλικό σε ...vasilikiarvan
 
Ελληνικό σχολείο Μόσχας- Παραμύθι: Μόσχα-Αθήνα με πολλή αγάπη
Ελληνικό σχολείο Μόσχας- Παραμύθι: Μόσχα-Αθήνα με πολλή αγάπηΕλληνικό σχολείο Μόσχας- Παραμύθι: Μόσχα-Αθήνα με πολλή αγάπη
Ελληνικό σχολείο Μόσχας- Παραμύθι: Μόσχα-Αθήνα με πολλή αγάπηvasilikiarvan
 
Προσεγγίζοντας την έννοια του πολέμου και των συγκρούσεων μέσω της παιγνιοποί...
Προσεγγίζοντας την έννοια του πολέμου και των συγκρούσεων μέσω της παιγνιοποί...Προσεγγίζοντας την έννοια του πολέμου και των συγκρούσεων μέσω της παιγνιοποί...
Προσεγγίζοντας την έννοια του πολέμου και των συγκρούσεων μέσω της παιγνιοποί...vasilikiarvan
 
τα μεσα επικοινωνιασ απο παλια εωσ σημερα
τα μεσα επικοινωνιασ απο παλια εωσ σημερατα μεσα επικοινωνιασ απο παλια εωσ σημερα
τα μεσα επικοινωνιασ απο παλια εωσ σημεραelenti
 
Κατοχή-Αντίσταση-Απελευθέρωση: Εναλλακτικές προσεγγίσεις μιας δύσκολης εποχής
Κατοχή-Αντίσταση-Απελευθέρωση: Εναλλακτικές προσεγγίσεις μιας δύσκολης εποχήςΚατοχή-Αντίσταση-Απελευθέρωση: Εναλλακτικές προσεγγίσεις μιας δύσκολης εποχής
Κατοχή-Αντίσταση-Απελευθέρωση: Εναλλακτικές προσεγγίσεις μιας δύσκολης εποχήςvasilikiarvan
 
αρχαίο θέατρο Ζέας Πειραιά
αρχαίο θέατρο  Ζέας Πειραιάαρχαίο θέατρο  Ζέας Πειραιά
αρχαίο θέατρο Ζέας Πειραιάvasilikiarvan
 
4ο νγειο σαλαμινας-φιλαναγνωσία
4ο νγειο σαλαμινας-φιλαναγνωσία4ο νγειο σαλαμινας-φιλαναγνωσία
4ο νγειο σαλαμινας-φιλαναγνωσίαvasilikiarvan
 
Η αγάπη κάνει θαύματα, αρκεί να μιλήσεις!
Η αγάπη κάνει θαύματα, αρκεί να μιλήσεις!Η αγάπη κάνει θαύματα, αρκεί να μιλήσεις!
Η αγάπη κάνει θαύματα, αρκεί να μιλήσεις!vasilikiarvan
 
οι χιονοσκανταλιές των στολιδιών και το θαύμα της αγάπης
οι χιονοσκανταλιές των στολιδιών και το θαύμα της αγάπηςοι χιονοσκανταλιές των στολιδιών και το θαύμα της αγάπης
οι χιονοσκανταλιές των στολιδιών και το θαύμα της αγάπηςvasilikiarvan
 
6ο ΔΣ Κορυδαλλού- Γνωρίζω και αγαπώ τα βιβλία
6ο ΔΣ Κορυδαλλού- Γνωρίζω και αγαπώ τα βιβλία6ο ΔΣ Κορυδαλλού- Γνωρίζω και αγαπώ τα βιβλία
6ο ΔΣ Κορυδαλλού- Γνωρίζω και αγαπώ τα βιβλίαvasilikiarvan
 
Αξιοποιώντας εκπαιδευτικά ένα ιστορικό μυθιστόρημα ή ένα αρχαιολογικό παραμύθι
Αξιοποιώντας εκπαιδευτικά ένα ιστορικό μυθιστόρημα ή ένα αρχαιολογικό παραμύθιΑξιοποιώντας εκπαιδευτικά ένα ιστορικό μυθιστόρημα ή ένα αρχαιολογικό παραμύθι
Αξιοποιώντας εκπαιδευτικά ένα ιστορικό μυθιστόρημα ή ένα αρχαιολογικό παραμύθιvasilikiarvan
 
Ιδέες και προτάσεις για τον σχεδιασμό προγραμμάτων Φιλαναγνωσίας
Ιδέες και  προτάσεις για τον σχεδιασμό προγραμμάτων Φιλαναγνωσίας Ιδέες και  προτάσεις για τον σχεδιασμό προγραμμάτων Φιλαναγνωσίας
Ιδέες και προτάσεις για τον σχεδιασμό προγραμμάτων Φιλαναγνωσίας vasilikiarvan
 
Μακρά τείχη- περιβαλλοντικές διαδρομές
Μακρά τείχη- περιβαλλοντικές διαδρομέςΜακρά τείχη- περιβαλλοντικές διαδρομές
Μακρά τείχη- περιβαλλοντικές διαδρομέςvasilikiarvan
 

En vedette (20)

33 ΔΣ Πειραιά: παλια επαγγελματα
33 ΔΣ Πειραιά: παλια επαγγελματα33 ΔΣ Πειραιά: παλια επαγγελματα
33 ΔΣ Πειραιά: παλια επαγγελματα
 
17o ΝΓ Κερατσινίου: Εικονικό Μουσείο
17o ΝΓ Κερατσινίου: Εικονικό Μουσείο17o ΝΓ Κερατσινίου: Εικονικό Μουσείο
17o ΝΓ Κερατσινίου: Εικονικό Μουσείο
 
17Ν/Γ Κερατσινίου:Μεγάλοι ζωγράφοι ζωντανεύουν τις ιστορίες μας
17Ν/Γ Κερατσινίου:Μεγάλοι ζωγράφοι ζωντανεύουν τις ιστορίες μας17Ν/Γ Κερατσινίου:Μεγάλοι ζωγράφοι ζωντανεύουν τις ιστορίες μας
17Ν/Γ Κερατσινίου:Μεγάλοι ζωγράφοι ζωντανεύουν τις ιστορίες μας
 
Παραμύθι με ηρωίδα μια Σφίγγα
Παραμύθι με ηρωίδα μια ΣφίγγαΠαραμύθι με ηρωίδα μια Σφίγγα
Παραμύθι με ηρωίδα μια Σφίγγα
 
πολιτιστικό πρόγραμμα: ανακαλύπτοντας τις σφίγγες
πολιτιστικό πρόγραμμα: ανακαλύπτοντας τις σφίγγεςπολιτιστικό πρόγραμμα: ανακαλύπτοντας τις σφίγγες
πολιτιστικό πρόγραμμα: ανακαλύπτοντας τις σφίγγες
 
Tριγωνοψαρουλης
TριγωνοψαρουληςTριγωνοψαρουλης
Tριγωνοψαρουλης
 
28 δσ πειραιά παραδοσιακά επαγγέλματα-
28 δσ πειραιά  παραδοσιακά επαγγέλματα-28 δσ πειραιά  παραδοσιακά επαγγέλματα-
28 δσ πειραιά παραδοσιακά επαγγέλματα-
 
Εκπαιδευτικό υλικό με έμφαση στη μουσική:μουσειοσκευές, φάκελοι και υλικό σε ...
Εκπαιδευτικό υλικό με έμφαση στη μουσική:μουσειοσκευές, φάκελοι και υλικό σε ...Εκπαιδευτικό υλικό με έμφαση στη μουσική:μουσειοσκευές, φάκελοι και υλικό σε ...
Εκπαιδευτικό υλικό με έμφαση στη μουσική:μουσειοσκευές, φάκελοι και υλικό σε ...
 
Ελληνικό σχολείο Μόσχας- Παραμύθι: Μόσχα-Αθήνα με πολλή αγάπη
Ελληνικό σχολείο Μόσχας- Παραμύθι: Μόσχα-Αθήνα με πολλή αγάπηΕλληνικό σχολείο Μόσχας- Παραμύθι: Μόσχα-Αθήνα με πολλή αγάπη
Ελληνικό σχολείο Μόσχας- Παραμύθι: Μόσχα-Αθήνα με πολλή αγάπη
 
Προσεγγίζοντας την έννοια του πολέμου και των συγκρούσεων μέσω της παιγνιοποί...
Προσεγγίζοντας την έννοια του πολέμου και των συγκρούσεων μέσω της παιγνιοποί...Προσεγγίζοντας την έννοια του πολέμου και των συγκρούσεων μέσω της παιγνιοποί...
Προσεγγίζοντας την έννοια του πολέμου και των συγκρούσεων μέσω της παιγνιοποί...
 
τα μεσα επικοινωνιασ απο παλια εωσ σημερα
τα μεσα επικοινωνιασ απο παλια εωσ σημερατα μεσα επικοινωνιασ απο παλια εωσ σημερα
τα μεσα επικοινωνιασ απο παλια εωσ σημερα
 
Κατοχή-Αντίσταση-Απελευθέρωση: Εναλλακτικές προσεγγίσεις μιας δύσκολης εποχής
Κατοχή-Αντίσταση-Απελευθέρωση: Εναλλακτικές προσεγγίσεις μιας δύσκολης εποχήςΚατοχή-Αντίσταση-Απελευθέρωση: Εναλλακτικές προσεγγίσεις μιας δύσκολης εποχής
Κατοχή-Αντίσταση-Απελευθέρωση: Εναλλακτικές προσεγγίσεις μιας δύσκολης εποχής
 
αρχαίο θέατρο Ζέας Πειραιά
αρχαίο θέατρο  Ζέας Πειραιάαρχαίο θέατρο  Ζέας Πειραιά
αρχαίο θέατρο Ζέας Πειραιά
 
4ο νγειο σαλαμινας-φιλαναγνωσία
4ο νγειο σαλαμινας-φιλαναγνωσία4ο νγειο σαλαμινας-φιλαναγνωσία
4ο νγειο σαλαμινας-φιλαναγνωσία
 
Η αγάπη κάνει θαύματα, αρκεί να μιλήσεις!
Η αγάπη κάνει θαύματα, αρκεί να μιλήσεις!Η αγάπη κάνει θαύματα, αρκεί να μιλήσεις!
Η αγάπη κάνει θαύματα, αρκεί να μιλήσεις!
 
οι χιονοσκανταλιές των στολιδιών και το θαύμα της αγάπης
οι χιονοσκανταλιές των στολιδιών και το θαύμα της αγάπηςοι χιονοσκανταλιές των στολιδιών και το θαύμα της αγάπης
οι χιονοσκανταλιές των στολιδιών και το θαύμα της αγάπης
 
6ο ΔΣ Κορυδαλλού- Γνωρίζω και αγαπώ τα βιβλία
6ο ΔΣ Κορυδαλλού- Γνωρίζω και αγαπώ τα βιβλία6ο ΔΣ Κορυδαλλού- Γνωρίζω και αγαπώ τα βιβλία
6ο ΔΣ Κορυδαλλού- Γνωρίζω και αγαπώ τα βιβλία
 
Αξιοποιώντας εκπαιδευτικά ένα ιστορικό μυθιστόρημα ή ένα αρχαιολογικό παραμύθι
Αξιοποιώντας εκπαιδευτικά ένα ιστορικό μυθιστόρημα ή ένα αρχαιολογικό παραμύθιΑξιοποιώντας εκπαιδευτικά ένα ιστορικό μυθιστόρημα ή ένα αρχαιολογικό παραμύθι
Αξιοποιώντας εκπαιδευτικά ένα ιστορικό μυθιστόρημα ή ένα αρχαιολογικό παραμύθι
 
Ιδέες και προτάσεις για τον σχεδιασμό προγραμμάτων Φιλαναγνωσίας
Ιδέες και  προτάσεις για τον σχεδιασμό προγραμμάτων Φιλαναγνωσίας Ιδέες και  προτάσεις για τον σχεδιασμό προγραμμάτων Φιλαναγνωσίας
Ιδέες και προτάσεις για τον σχεδιασμό προγραμμάτων Φιλαναγνωσίας
 
Μακρά τείχη- περιβαλλοντικές διαδρομές
Μακρά τείχη- περιβαλλοντικές διαδρομέςΜακρά τείχη- περιβαλλοντικές διαδρομές
Μακρά τείχη- περιβαλλοντικές διαδρομές
 

Similaire à 1o ΔΣ Αίγινας: Ο θαυμαστός κόσμος της γραφής

Ελληνιστικός πολιτισμός
Ελληνιστικός πολιτισμόςΕλληνιστικός πολιτισμός
Ελληνιστικός πολιτισμόςELENI EFSTATHIADOU
 
Γεωμετρική Εποχή. 2η Ενότητα. Η πολιτισμική αναγέννηση
Γεωμετρική Εποχή. 2η Ενότητα. Η πολιτισμική αναγέννησηΓεωμετρική Εποχή. 2η Ενότητα. Η πολιτισμική αναγέννηση
Γεωμετρική Εποχή. 2η Ενότητα. Η πολιτισμική αναγέννησηKvarnalis75
 
1. μυκηναική και ομηρική εποχή
1. μυκηναική και ομηρική εποχή1. μυκηναική και ομηρική εποχή
1. μυκηναική και ομηρική εποχήPMANGR
 
Ιστορία Δ΄ 4.37. ΄΄Οι τέχνες και τα γράμματα στα ελληνιστικά χρόνια΄΄
Ιστορία Δ΄  4.37. ΄΄Οι τέχνες και τα γράμματα στα ελληνιστικά χρόνια΄΄Ιστορία Δ΄  4.37. ΄΄Οι τέχνες και τα γράμματα στα ελληνιστικά χρόνια΄΄
Ιστορία Δ΄ 4.37. ΄΄Οι τέχνες και τα γράμματα στα ελληνιστικά χρόνια΄΄Χρήστος Χαρμπής
 
ο ελληνιστικος πολιτισμος
ο ελληνιστικος πολιτισμοςο ελληνιστικος πολιτισμος
ο ελληνιστικος πολιτισμοςEleni Kots
 
Εισαγωγή στην Οδύσσεια - α΄γυμνασίου
Εισαγωγή στην Οδύσσεια - α΄γυμνασίουΕισαγωγή στην Οδύσσεια - α΄γυμνασίου
Εισαγωγή στην Οδύσσεια - α΄γυμνασίουvserdaki
 
ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΕΥΡΥΤΕΡΟΥ ΕΛΛΑΔΙΚΟΥ ΚΑΙ ΜΕΣΑΝΑΤΟΛΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ
ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ  ΕΥΡΥΤΕΡΟΥ ΕΛΛΑΔΙΚΟΥ ΚΑΙ ΜΕΣΑΝΑΤΟΛΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ  ΕΥΡΥΤΕΡΟΥ ΕΛΛΑΔΙΚΟΥ ΚΑΙ ΜΕΣΑΝΑΤΟΛΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ
ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΕΥΡΥΤΕΡΟΥ ΕΛΛΑΔΙΚΟΥ ΚΑΙ ΜΕΣΑΝΑΤΟΛΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥssuserc13fb9
 
Ελληνιστική εποχή (δ.πολιτισμός)
Ελληνιστική εποχή (δ.πολιτισμός)Ελληνιστική εποχή (δ.πολιτισμός)
Ελληνιστική εποχή (δ.πολιτισμός)Peter Tzagarakis
 
γραφή στην αρχαιότητα και κώδικες επικονωνίας
γραφή στην αρχαιότητα και κώδικες επικονωνίαςγραφή στην αρχαιότητα και κώδικες επικονωνίας
γραφή στην αρχαιότητα και κώδικες επικονωνίαςΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΞΑΝΘΟΠΟΥΛΟΥ
 
η ιστορια της γραφης
η ιστορια της γραφηςη ιστορια της γραφης
η ιστορια της γραφηςΑννα Παππα
 
Γραφή:Μια περιπέτεια χωρίς τέλος
Γραφή:Μια περιπέτεια χωρίς τέλοςΓραφή:Μια περιπέτεια χωρίς τέλος
Γραφή:Μια περιπέτεια χωρίς τέλοςΣπύρος Κυριαζίδης
 
ΙΔΡΥΣΗ ΚΥΠΡΙΑΚΩΝ ΒΑΣΙΛΕΙΩΝ
ΙΔΡΥΣΗ ΚΥΠΡΙΑΚΩΝ ΒΑΣΙΛΕΙΩΝΙΔΡΥΣΗ ΚΥΠΡΙΑΚΩΝ ΒΑΣΙΛΕΙΩΝ
ΙΔΡΥΣΗ ΚΥΠΡΙΑΚΩΝ ΒΑΣΙΛΕΙΩΝmakania
 
Presentation2
Presentation2Presentation2
Presentation2makania
 
βυζαντινό και χριστιανικό μουσειο αθηνων (4)
βυζαντινό και χριστιανικό μουσειο αθηνων (4)βυζαντινό και χριστιανικό μουσειο αθηνων (4)
βυζαντινό και χριστιανικό μουσειο αθηνων (4)1odimsxoleio
 

Similaire à 1o ΔΣ Αίγινας: Ο θαυμαστός κόσμος της γραφής (20)

grafi
grafigrafi
grafi
 
Ελληνιστικός πολιτισμός
Ελληνιστικός πολιτισμόςΕλληνιστικός πολιτισμός
Ελληνιστικός πολιτισμός
 
Γεωμετρική Εποχή. 2η Ενότητα. Η πολιτισμική αναγέννηση
Γεωμετρική Εποχή. 2η Ενότητα. Η πολιτισμική αναγέννησηΓεωμετρική Εποχή. 2η Ενότητα. Η πολιτισμική αναγέννηση
Γεωμετρική Εποχή. 2η Ενότητα. Η πολιτισμική αναγέννηση
 
Μινωικός πολιτισμός
Μινωικός πολιτισμόςΜινωικός πολιτισμός
Μινωικός πολιτισμός
 
1. μυκηναική και ομηρική εποχή
1. μυκηναική και ομηρική εποχή1. μυκηναική και ομηρική εποχή
1. μυκηναική και ομηρική εποχή
 
Ιστορία Δ΄ 4.37. ΄΄Οι τέχνες και τα γράμματα στα ελληνιστικά χρόνια΄΄
Ιστορία Δ΄  4.37. ΄΄Οι τέχνες και τα γράμματα στα ελληνιστικά χρόνια΄΄Ιστορία Δ΄  4.37. ΄΄Οι τέχνες και τα γράμματα στα ελληνιστικά χρόνια΄΄
Ιστορία Δ΄ 4.37. ΄΄Οι τέχνες και τα γράμματα στα ελληνιστικά χρόνια΄΄
 
Ellada kai istoriografia
Ellada kai istoriografiaEllada kai istoriografia
Ellada kai istoriografia
 
ο ελληνιστικος πολιτισμος
ο ελληνιστικος πολιτισμοςο ελληνιστικος πολιτισμος
ο ελληνιστικος πολιτισμος
 
κ ρ η τ ι κ α
κ ρ η τ ι κ ακ ρ η τ ι κ α
κ ρ η τ ι κ α
 
Εισαγωγή στην Οδύσσεια - α΄γυμνασίου
Εισαγωγή στην Οδύσσεια - α΄γυμνασίουΕισαγωγή στην Οδύσσεια - α΄γυμνασίου
Εισαγωγή στην Οδύσσεια - α΄γυμνασίου
 
ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΕΥΡΥΤΕΡΟΥ ΕΛΛΑΔΙΚΟΥ ΚΑΙ ΜΕΣΑΝΑΤΟΛΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ
ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ  ΕΥΡΥΤΕΡΟΥ ΕΛΛΑΔΙΚΟΥ ΚΑΙ ΜΕΣΑΝΑΤΟΛΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ  ΕΥΡΥΤΕΡΟΥ ΕΛΛΑΔΙΚΟΥ ΚΑΙ ΜΕΣΑΝΑΤΟΛΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ
ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΕΥΡΥΤΕΡΟΥ ΕΛΛΑΔΙΚΟΥ ΚΑΙ ΜΕΣΑΝΑΤΟΛΙΚΟΥ ΧΩΡΟΥ
 
Βίκη Καχριμάνη: Ο ιστορικός Καβάφης
Βίκη Καχριμάνη: Ο ιστορικός ΚαβάφηςΒίκη Καχριμάνη: Ο ιστορικός Καβάφης
Βίκη Καχριμάνη: Ο ιστορικός Καβάφης
 
Ελληνιστική εποχή (δ.πολιτισμός)
Ελληνιστική εποχή (δ.πολιτισμός)Ελληνιστική εποχή (δ.πολιτισμός)
Ελληνιστική εποχή (δ.πολιτισμός)
 
γραφή και επικοινωνία στην αρχαιότητα
γραφή και επικοινωνία στην αρχαιότηταγραφή και επικοινωνία στην αρχαιότητα
γραφή και επικοινωνία στην αρχαιότητα
 
γραφή στην αρχαιότητα και κώδικες επικονωνίας
γραφή στην αρχαιότητα και κώδικες επικονωνίαςγραφή στην αρχαιότητα και κώδικες επικονωνίας
γραφή στην αρχαιότητα και κώδικες επικονωνίας
 
η ιστορια της γραφης
η ιστορια της γραφηςη ιστορια της γραφης
η ιστορια της γραφης
 
Γραφή:Μια περιπέτεια χωρίς τέλος
Γραφή:Μια περιπέτεια χωρίς τέλοςΓραφή:Μια περιπέτεια χωρίς τέλος
Γραφή:Μια περιπέτεια χωρίς τέλος
 
ΙΔΡΥΣΗ ΚΥΠΡΙΑΚΩΝ ΒΑΣΙΛΕΙΩΝ
ΙΔΡΥΣΗ ΚΥΠΡΙΑΚΩΝ ΒΑΣΙΛΕΙΩΝΙΔΡΥΣΗ ΚΥΠΡΙΑΚΩΝ ΒΑΣΙΛΕΙΩΝ
ΙΔΡΥΣΗ ΚΥΠΡΙΑΚΩΝ ΒΑΣΙΛΕΙΩΝ
 
Presentation2
Presentation2Presentation2
Presentation2
 
βυζαντινό και χριστιανικό μουσειο αθηνων (4)
βυζαντινό και χριστιανικό μουσειο αθηνων (4)βυζαντινό και χριστιανικό μουσειο αθηνων (4)
βυζαντινό και χριστιανικό μουσειο αθηνων (4)
 

Plus de vasilikiarvan

παραμύθι:Ο σκουληκομεζές
παραμύθι:Ο σκουληκομεζέςπαραμύθι:Ο σκουληκομεζές
παραμύθι:Ο σκουληκομεζέςvasilikiarvan
 
Παρουσίαση 2ου φεστιβάλ "Mε τα μάτια του δασκάλου"
Παρουσίαση 2ου φεστιβάλ "Mε τα μάτια του δασκάλου"Παρουσίαση 2ου φεστιβάλ "Mε τα μάτια του δασκάλου"
Παρουσίαση 2ου φεστιβάλ "Mε τα μάτια του δασκάλου"vasilikiarvan
 
Tρέχω στο χρόνο με ένα άλογο
Tρέχω στο χρόνο με ένα άλογοTρέχω στο χρόνο με ένα άλογο
Tρέχω στο χρόνο με ένα άλογοvasilikiarvan
 
το καράβι στην τέχνη μέσα από τον χρόνο
το καράβι στην τέχνη μέσα από  τον χρόνοτο καράβι στην τέχνη μέσα από  τον χρόνο
το καράβι στην τέχνη μέσα από τον χρόνοvasilikiarvan
 
αφισα-θεατρικές δημιουργίες
αφισα-θεατρικές δημιουργίεςαφισα-θεατρικές δημιουργίες
αφισα-θεατρικές δημιουργίεςvasilikiarvan
 
Το νερό στην Αττική
Το νερό στην ΑττικήΤο νερό στην Αττική
Το νερό στην Αττικήvasilikiarvan
 
Η πολιτιστική διάσταση του νερού - προτάσεις προσέγγισης πολιτιστικού προγράμ...
Η πολιτιστική διάσταση του νερού - προτάσεις προσέγγισης πολιτιστικού προγράμ...Η πολιτιστική διάσταση του νερού - προτάσεις προσέγγισης πολιτιστικού προγράμ...
Η πολιτιστική διάσταση του νερού - προτάσεις προσέγγισης πολιτιστικού προγράμ...vasilikiarvan
 
γράφω, γράφεις,γκραφιτι
γράφω, γράφεις,γκραφιτι γράφω, γράφεις,γκραφιτι
γράφω, γράφεις,γκραφιτι vasilikiarvan
 
γκραφιτι , μνημεια και ιστορικο τοπιο
γκραφιτι , μνημεια και ιστορικο τοπιογκραφιτι , μνημεια και ιστορικο τοπιο
γκραφιτι , μνημεια και ιστορικο τοπιοvasilikiarvan
 
Τα τείχη του Πειραιά
Τα τείχη του ΠειραιάΤα τείχη του Πειραιά
Τα τείχη του Πειραιάvasilikiarvan
 
Ζώα από άλλους τόπους
Ζώα από άλλους τόπουςΖώα από άλλους τόπους
Ζώα από άλλους τόπουςvasilikiarvan
 
Δρόμοι γεωμετρικών σχημάτων
Δρόμοι γεωμετρικών σχημάτωνΔρόμοι γεωμετρικών σχημάτων
Δρόμοι γεωμετρικών σχημάτωνvasilikiarvan
 

Plus de vasilikiarvan (13)

παραμύθι:Ο σκουληκομεζές
παραμύθι:Ο σκουληκομεζέςπαραμύθι:Ο σκουληκομεζές
παραμύθι:Ο σκουληκομεζές
 
Παρουσίαση 2ου φεστιβάλ "Mε τα μάτια του δασκάλου"
Παρουσίαση 2ου φεστιβάλ "Mε τα μάτια του δασκάλου"Παρουσίαση 2ου φεστιβάλ "Mε τα μάτια του δασκάλου"
Παρουσίαση 2ου φεστιβάλ "Mε τα μάτια του δασκάλου"
 
Tρέχω στο χρόνο με ένα άλογο
Tρέχω στο χρόνο με ένα άλογοTρέχω στο χρόνο με ένα άλογο
Tρέχω στο χρόνο με ένα άλογο
 
το καράβι στην τέχνη μέσα από τον χρόνο
το καράβι στην τέχνη μέσα από  τον χρόνοτο καράβι στην τέχνη μέσα από  τον χρόνο
το καράβι στην τέχνη μέσα από τον χρόνο
 
αφισα-θεατρικές δημιουργίες
αφισα-θεατρικές δημιουργίεςαφισα-θεατρικές δημιουργίες
αφισα-θεατρικές δημιουργίες
 
Το νερό στην Αττική
Το νερό στην ΑττικήΤο νερό στην Αττική
Το νερό στην Αττική
 
Η πολιτιστική διάσταση του νερού - προτάσεις προσέγγισης πολιτιστικού προγράμ...
Η πολιτιστική διάσταση του νερού - προτάσεις προσέγγισης πολιτιστικού προγράμ...Η πολιτιστική διάσταση του νερού - προτάσεις προσέγγισης πολιτιστικού προγράμ...
Η πολιτιστική διάσταση του νερού - προτάσεις προσέγγισης πολιτιστικού προγράμ...
 
γράφω, γράφεις,γκραφιτι
γράφω, γράφεις,γκραφιτι γράφω, γράφεις,γκραφιτι
γράφω, γράφεις,γκραφιτι
 
γκραφιτι , μνημεια και ιστορικο τοπιο
γκραφιτι , μνημεια και ιστορικο τοπιογκραφιτι , μνημεια και ιστορικο τοπιο
γκραφιτι , μνημεια και ιστορικο τοπιο
 
Τα τείχη του Πειραιά
Τα τείχη του ΠειραιάΤα τείχη του Πειραιά
Τα τείχη του Πειραιά
 
Aίσωπος
AίσωποςAίσωπος
Aίσωπος
 
Ζώα από άλλους τόπους
Ζώα από άλλους τόπουςΖώα από άλλους τόπους
Ζώα από άλλους τόπους
 
Δρόμοι γεωμετρικών σχημάτων
Δρόμοι γεωμετρικών σχημάτωνΔρόμοι γεωμετρικών σχημάτων
Δρόμοι γεωμετρικών σχημάτων
 

Dernier

ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxEffie Lampropoulou
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Tassos Karampinis
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξηΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Safe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςSafe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης2ο Γυμνάσιο Αλεξ/πολης
 
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣIliana Kouvatsou
 
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ Iliana Kouvatsou
 
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςSafe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης2ο Γυμνάσιο Αλεξ/πολης
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣIliana Kouvatsou
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥIliana Kouvatsou
 
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥIliana Kouvatsou
 
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptxΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptxIliana Kouvatsou
 
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥΜάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥIliana Kouvatsou
 
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βίαΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βίαΑφροδίτη Διαμαντοπούλου
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Iliana Kouvatsou
 
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024Tassos Karampinis
 
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις                     στην εφηβεία_έρωταςΣχέσεις                     στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωταςDimitra Mylonaki
 
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗIliana Kouvatsou
 
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική ΑυτοκρατορίαΗ απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική ΑυτοκρατορίαΑφροδίτη Διαμαντοπούλου
 

Dernier (20)

ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ: ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptxεργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
εργασία εφημερίδας για την διατροφή.pptx
 
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση δράσεων στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειεςΡατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
Ρατσισμός, ορισμός, είδη, αίτια , συνέπειες
 
Safe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςSafe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Driving - Εργασία για την ασφαλή οδήγηση 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
 
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
ΗΡΑΚΛΕΙΟΣ, ΧΑΡΗΣ ΤΑΣΙΟΥΔΗΣ-ΓΙΩΡΓΟΣ ΤΖΑΝΗΣ
 
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗ, ΕΙΡΗΝΗ ΓΚΑΒΛΟΥ- ΜΑΙΡΗ ΔΗΜΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
 
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο ΑλεξανδρούποληςSafe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
Safe Cycling - Εργασία για την ασφαλή ποδηλασία 2ο Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης
 
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣΗ ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
Η ΒΙΟΜΗΧΑΝΙΚΗ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,ΜΠΟΗΣ ΧΡΗΣΤΟΣ - ΜΑΓΟΥΛΑΣ ΘΩΜΑΣ
 
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ Η ΔΕΥΤΕΡΗ ΠΟΛΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΑΥΤΟΚΡΑΤΟΡΙΑΣ, ΔΑΝΑΗ ΠΑΝΟΥ
 
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
ΠΟΤΕ ΑΝΑΚΑΛΥΦΘΗΚΕ Η ΑΜΕΡΙΚΗ,ΦΙΛΩΝ-ΦΡΑΓΚΟΥ
 
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptxΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
ΒΥΖΑΝΤΙΝΗ ΚΟΥΖΙΝΑ ΚΑΙ ΜΟΔΑ, ΕΛΕΑΝΑ ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΥ.pptx
 
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥΜάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
Μάχη του Πουατιέ,ΧΡΥΣΑΝΘΟΣ ΚΑΙ ΧΡΥΣΑ ΟΠΡΙΝΕΣΚΟΥ
 
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βίαΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
ΕΜΕΙΣ ΕΔΩ ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΠΑΛΑ, εργασία για την οπαδική βία
 
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
Ο ΧΡΙΣΤΟΦΟΡΟΣ ΚΟΛΟΜΒΟΣ ΚΑΙ Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΑΜΕΡΙΚΗΣ,ΕΙΡΗΝΗ ΝΤΟΥΣΚΑ-ΠΕΝΥ ΖΑΓΓΟ...
 
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
Παρουσίαση θεατρικού στην Τεχνόπολη. 2023-2024
 
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις                     στην εφηβεία_έρωταςΣχέσεις                     στην εφηβεία_έρωτας
Σχέσεις στην εφηβεία_έρωτας
 
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ,  ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ  ΜΠΕΚΙΑΡΗ
Η ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ, ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ ΜΠΕΚΙΑΡΗ
 
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική ΑυτοκρατορίαΗ απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
Η απελευθέρωση της Θεσσαλονίκης από την Οθωμανική Αυτοκρατορία
 

1o ΔΣ Αίγινας: Ο θαυμαστός κόσμος της γραφής

  • 1. 1 ΕΝΑ ΣΥΝΤΟΜΟ ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΟ ΘΑΥΜΑΣΤΟ ΚΟΣΜΟ ΤΗΣ ΓΡΑΦΗΣ ΑΝΝΑ ΡΟΔΗ ΑΙΓΙΝΑ 2014
  • 2. 2 Πέρασαν εκατομμύρια χρόνια, μέχρι να εμφανιστούν πάνω στο μικρό γαλάζιο μας πλανήτη οι πρώτες μορφές ζωής. Από τότε όλα εξελίχτηκαν σαν ένα ατελείωτο γοητευτικό παραμύθι… Πηγή εικόνας: http://www.newsbomb.gr
  • 3. Το τελευταίο πλάσμα που εμφανίστηκε στη Γη ήταν ο άνθρωπος, που στην αρχή έμοιαζε πολύ με τα άλλα ζώα και επικοινωνούσε με το είδος του με κραυγές, νοήματα και χειρονομίες. Σιγά – σιγά όμως άρχισε να φτιάχνει συλλαβές, να σχηματίζει λέξεις, να μιλάει. Η γραφή ωστόσο αριθμεί μόνο μερικές χιλιάδες χρόνια. 3 Πηγή εικόνας: http://www.ehealthcyprus.com
  • 4. Ως πρώτα δείγματα «γραφής» ίσως να μπορούν να θεωρηθούν οι σπηλαιογραφίες και οι βραχογραφίες, που χρονολογούνται ακόμη και 30.000 χρόνια πριν από τη γέννηση του Χριστού και παρουσιάζουν εικόνες από την καθημερινή ζωή των προϊστορικών ανθρώπων, όπως π.χ. σκηνές κυνηγιού. Επίσης χαράγματα (γραπτά μηνύματα;) βρέθηκαν και πάνω σε οστά ζώων και αλλού. 4 Πηγή εικόνας: http://www.tovima.gr
  • 5. 5 Πηγή εικόνας: http://el.wikipedia.org Μετά από χιλιάδες χρόνια οι Σουμέριοι, λαός που κατοικούσε στη Μεσοποταμία (περιοχή του σημερινού Ιράκ), δημιούργησαν γραφή, που στην αρχή ήταν εικονογραφική. Στη συνέχεια όμως άλλαξαν κάπως το σχήμα των στοιχείων/συμβόλων της γραφής τους και τα έκαναν πιο τριγωνικά, σαν σφήνες (σφηνοειδής γραφή). Τα πρώτα γραπτά κείμενα θεωρείται ως τώρα ότι ήταν τα σουμεριακά. Σουμεριακή γραφή
  • 6. 6 Οι αρχαιότερες σουμεριακές πινακίδες που έχουν βρεθεί ως σήμερα ανάγονται στο 3500 π.Χ., χρονολογία που θεωρείται ότι σηματοδοτεί την περίοδο της εφεύρεσης της γραφής από τον άνθρωπο. Πηγή εικόνας: http://www.mikres-ekdoseis.gr Σουμεριακή πλάκα που βρέθηκε στην αρχαία πόλη Νινευή
  • 7. 7 Ανάγλυφο από την αρχαία Νινευή στο βόρειο Ιράκ Πηγή εικόνας: http://batsioulas.gr/filistor/wp-content/uploads/2013/03/ninevi_004.jpg
  • 8. Οι Κινέζοι επίσης, γύρω στα 1600 π.Χ., εφηύραν ένα εικονογραφικό σύστημα γραφής, που τελειοποιήθηκε στο πέρασμα των αιώνων, για να φτάσει ως τις μέρες μας με τα ιδεογράμματα. 8 Πηγή εικόνας: http://peritexnisologos.blogspot.gr
  • 9. Επίσης οι Αιγύπτιοι τελειοποίησαν τις εικόνες που χάραζαν, για να μεταδίδουν τα μηνύματά τους, και δημιούργησαν τα περίφημα ιερογλυφικά. 9 Φωτογραφία: Άννα Ρόδη Αίγυπτος, Ναός του Φίλε στο Νείλο: Ιερογλυφικά
  • 10. 10 Ιερογλυφικά πάνω σε αρχαίο αιγυπτιακό ναό (1) Φωτογραφία: Χρήστος Ρέππας
  • 11. 11 Ιερογλυφικά πάνω σε αρχαίο αιγυπτιακό ναό (2) Φωτογραφία: Χρήστος Ρέππας
  • 12. 12Ιερογλυφικά και θρησκευτικές μορφές πάνω σε αρχαίους αιγυπτιακούς ναούς (3) Φωτογραφία: Χρήστος Ρέππας
  • 13. 13 Πηγή εικόνας: http://odysseus.culture.gr Συλλογή Αιγυπτιακών και Ανατολικών Αρχαιοτήτων του ελληνικού Εθνικού Αρχαιολογικού Μουσείου: Άγαλμα του βασιλικού γραφέα Ραχοτέπ Επειδή η συντριπτική πλειοψηφία των Αιγυπτίων δε γνώριζε ανάγνωση και γραφή, υπήρχε ειδικό επάγγελμα, το επάγγελμα του γραφέα. Παρ’ όλ’ αυτά η γραπτή γλώσσα του σπουδαίου αρχαίου αιγυπτιακού πολιτισμού ξεχάστηκε.
  • 14. Οι αρχαιολόγοι μπόρεσαν παρ’ αυτά να βρουν το νόημα που κρυβόταν πίσω από τα παράξενα αυτά σύμβολα, χρησιμοποιώντας ως λεξικό την περίφημη Στήλη της Ροζέτας (γαλλική εκδοχή του ονόματος της πόλης Rachid της Αιγύπτου). Πρόκειται για μια πλάκα από γρανοδιορίτη, που βρέθηκε στο ναό του Πτολεμαίου του Ε’ του Επιφανούς και χρονολογείται τον 2ο αι. π.Χ.. Σ’ αυτήν υπάρχει χαραγμένο το ίδιο κείμενο επάνω στα αιγυπτιακά (ιερογλυφικά), στη μέση στα αιγυπτιακά με δημώδη γραφή και κάτω στα αρχαία ελληνικά (γνωστή γλώσσα και γραφή). 14 Πηγή εικόνας: http://sopasedaskale.blogspot.gr
  • 15. Στον ελλαδικό χώρο τώρα οι πρώτες γραφές ήταν κι αυτές ιερογλυφικές. Πρόκειται για τη γραφή του εντυπωσιακού Δίσκου της Φαιστού και τη Γραμμική Α’. Και τα δύο είδη κρατούν ακόμη, παρά τις επίπονες και κοπιώδεις προσπάθειες πολλών ερευνητών, καλά κρυμμένα τα μυστικά τους, αφού μέχρι σήμερα δεν έχουν αποκρυπτογραφηθεί. Εικάζεται πάντως ότι στον Δίσκο της Φαιστού είναι χαραγμένος ένας θρησκευτικός ύμνος. 15 Πηγή εικόνας: http://gravitonio.blogspot.gr
  • 16. Τρίτο παράδειγμα ελληνικής γραφής αποτελεί η Γραμμική Β’, που δεν έχει όμως πια μυστικά, αφού αποκρυπτογραφήθηκε από τους Μάικλ Βέντρις και Τζων Τσάντγουικ. 16 Πηγή εικόνας: http://users.sch.gr Γραμμική Β’
  • 17. 17 Πηγή εικόνας: http://e-didaskalia.blogspot.gr/2014/07/blog-post_3246.html Οι χαρισματικοί Μάικλ Βεντρις (1922 – 1956), γιος συνταγματάρχη, με έφεση στις ξένες γλώσσες, που έτυχε να ξεναγηθεί από τον Άρθουρ Έβανς σε μια έκθεση ελληνικής και μινωικής τέχνης και να ενδιαφερθεί ιδιαίτερα για τους αρχαίους πολιτισμούς του ελλαδικού χώρου και…
  • 18. 18 … ο Άγγλος καθηγητής κλασικής φιλολογίας Τζων Τσαντγουικ (1920 -1998)
  • 19. 19 Στην πραγματικότητα η γραφή αυτή ήταν συλλαβική και χρησιμοποιούσε μόνον επικουρικά τα ιδεογράμματα. Πινακίδα από την Πύλο: Γραμμική Β’. Αναφέρεται σε επίταξη του χαλκού των ναών Πηγή εικόνας: http://ebooks.edu.gr
  • 20. 20 Αργότερα ένας έξυπνος, εμπορικός λαός της νοτιοανατολικής Μεσογείου, οι Φοίνικες, για να διευκολύνει τις συναλλαγές του, βρήκε έναν πιο απλό τρόπο να εκφράζεται γραπτά και επινόησε ένα αλφάβητο με είκοσι δύο (22) γράμματα, χωρίς φωνήεντα. Συρία, Παλμύρα: Μια σπουδαία φοινικική πόλη Φωτογραφία: Άννα Ρόδη, 2007
  • 21. 21 Πηγή εικόνας: http://3.bp.blogspot.com και http://www.phorum.gr Η φοινικική γραφή ήταν φθογγική, άρα διαφορετική από την ελληνική. Οι λέξεις γράφονταν χωρίς κενό μεταξύ τους και σε οριζόντιες στήλες από δεξιά προς αριστερά, δηλαδή αντίθετα από την ελληνική.
  • 22. Στη συνέχεια οι αρχαίοι Έλληνες πήραν το αλφάβητο, το άλλαξαν, το προσάρμοσαν στη γλώσσα τους και πρόσθεσαν τα φωνήεντα. 22 Πηγή εικόνας: http://greveniotis.gr
  • 23. 23 Δείτε μερικές από τις απλές αλλαγές που έκαναν: Το Α έγινε Α Το Ε Εέγινε Το Δ έγινε Δ Το Κ έγινε Κ
  • 24. 24 Παρ’ όλ’ αυτά το ελληνικό αλφάβητο δεν διαμορφώθηκε ενιαίο ούτε μονομιάς. Για παράδειγμα, μόλις το 403 π.Χ. (επί άρχοντος Ευκλείδου) το αθηναϊκό αλφάβητο υιοθέτησε τα γράμματα Ξ, Η και Ω. Η πασίγνωστη φράση «έδοξεν τη βουλή και τω δήμω» γραφόταν ως τότε «ΕΔΟΧΣΕΝ ΤΕΙ ΒΟLΕΙ ΚΑΙ ΤΟΙ ΔΕΜΟΙ». Πηγή εικόνας: http://sarantakos.files.wordpress.com
  • 25. Η γραφή των Ελλήνων ήταν κεφαλαιογράμματη, πράγμα που βλέπουμε σε επιγραφές, σε αγγεία ή σε θραύσματα αγγείων (όστρακα). 25 Πηγή εικόνας: http://ebooks.edu.gr
  • 26. Και κάτι άλλο που δεν πρέπει να ξεχάσουμε είναι ότι αρχικά έγραφαν από τα δεξιά προς τα αριστερά και έπειτα βουστροφηδόν. Σε τελευταία φάση άρχισαν να γράφουν από τα αριστερά προς τα δεξιά, όπως κι εμείς σήμερα. 26 Ελληνική επιγραφή με κείμενο βουστροφηδόν Πηγή εικόνας: http://el.wikipedia.org
  • 27. 27 Βουστροφηδόν: Αυτός ο τρόπος γραφής ονομαζόταν έτσι, επειδή θύμιζε τον τρόπο που έστριβαν τα βόδια κατά το όργωμα. Όργωμα με βόδια κοντά στον αρχαίο αιγυπτιακό ναό του Κομ Όμπο (Χρυσού Λόφου) Φωτογραφία: Άννα Ρόδη, Αίγυπτος 1997
  • 28. 28 Η μικρογράμματη γραφή δημιουργήθηκε από τους καλόγερους - αντιγραφείς κειμένων του Βυζαντίου, για να κάνουν οικονομία στον πάπυρο την εποχή που η Αίγυπτος είχε γίνει αραβική και το υλικό αυτό δυσεύρετο και πανάκριβο. Πηγές εικόνων: Ιστορία Ε΄ Δημοτικού: Στα βυζαντινά χρόνια, εκδ. Ο.Ε.Δ.Β., Αθήνα 2009, σ. 129 και http://schooliki2.pblogs.gr/pages/2.html
  • 29. 29 Στα χρόνια του Βυζαντίου τα αδέλφια Κύριλλος και Μεθόδιος εκχριστιάνισαν τους Σλάβους και επινόησαν για κείνους το κυριλλικό αλφάβητο. Έτσι η γλώσσα τους, που ήταν μόνο προφορική, έγινε και γραπτή. Οι άγιοι Κύριλλος και Μεθόδιος (Ιερός Ναός Κυρίλλου και Μεθοδίου στην παραλία της Θεσσαλονίκης) Πηγή εικόνας: http://www.pemptousia.gr
  • 30. 30 Το κυριλλικό αλφάβητο Πηγή εικόνας: http://www.epikaira.gr
  • 31. 31 Ας μην ξεχνάμε και τη λατινική γραφή, που ένα δείγμα της βλέπουμε εδώ (από ψηφιδωτό προερχόμενο από το πολύπαθο Μουσείο Μπαρντό της Τύνιδας) Φωτογραφία: Άννα Ρόδη, 2001
  • 32. Υπάρχουν όμως λαοί που ακόμη και σήμερα δεν γράφουν με το αλφαβητικό σύστημα, όπως οι Κινέζοι… 32 Κινέζικη γραφή Πηγή εικόνας: http://www.kodv.gr/d_lang_ch.htm
  • 33. 33 και οι Ιάπωνες, που χρησιμοποιούν ιδεογράμματα,… Ιαπωνική γραφή από σελίδα ενθύμιου ναυαγίου (Αρχείο Παναγιώτη Ρόδη)
  • 34. 34 οι Άραβες και… Καρτ – ποστάλ από το Χαλέπι της Συρίας με αραβικά γράμματα (αρχείο Άννας Ρόδη)
  • 35. 35 Κοράνιο : Σελίδες του ιερού βιβλίου του Ισλάμ Κοράνιο: Το ιερό βιβλίο του Ισλάμ μέσα σε ειδική ξύλινη θήκη, διακοσμημένη με εγχάρακτα μουσουλμανικά σχέδια πάνω σε φύλλα χαλκού. Το αντικείμενο προέρχεται από το Χαλέπι της Συρίας και είναι τοποθετημένο πάνω σε χαμηλό αναλόγιο προσευχής από την Κωνσταντινούπολη (από τη συλλογή αντικειμένων της Άννας Ρόδη)
  • 36. 36 Τούρκικο έγγραφο σε αραβική γραφή από τη Βιβλιοθήκη του Χαφίζ Αχμέτ Αγά στην πόλη της Ρόδου Φωτογραφία: Άννα Ρόδη, 2007
  • 37. 37 Πηγή εικόνας: http://arxaiologikoacharnes.files.wordpress.com Κείμενο Εβραϊκής Γραφής … και οι Εβραίοι, κ.ά..
  • 38. Οι άνθρωποι, όπως ήδη έχουμε πει, άρχισαν να «γράφουν» πάνω στα τοιχώματα των σπηλαίων και σε κόκαλα ζώων. Έπειτα χρησιμοποίησαν την πέτρα και το μαλακό πηλό που, αφού χάραζαν πάνω του τα μηνύματά τους, τον άφηναν να ψηθεί και να ξεραθεί, για να γίνει πιο σκληρός και ανθεκτικός. Μπορούμε να υποθέσουμε εδώ ότι τα πρώτα «βιβλία» ήταν πήλινα, βαριά και με μεγάλη πιθανότητα να σπάσουν. 38 Πηγή εικόνας: http://ethnologic.blogspot.gr Αρχαία ελληνική επιγραφή ΕΠΙΦΑΝΕΙΕΣ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΗΚΑΝ ΓΙΑ ΤΗ ΓΡΑΦΗ
  • 39. 39 Πηγή εικόνας: http://fouit.gr Ένα ακόμη υλικό πάνω στο οποίο σίγουρα χάραζαν σύμβολα ήταν και το ξύλο, ένα κατεξοχήν φθαρτό υλικό. Ένα σπάνιο και πανάρχαιο τέτοιο εύρημα είναι η πινακίδα του Δισπηλιού (που χρονολογείται γύρω στο 5260 π.Χ.). Τα σύμβολα της δεν έχουν αποκρυπτογραφηθεί αλλά έχουν προκαλέσει πολλές συζητήσεις που ξεπερνούν τα όρια της επιστήμης και καταλήγουν σε αμφιλεγόμενα και μάλλον ακραία συμπεράσματα. Η πινακίδα του Δισπηλιού
  • 40. Οι αρχαίοι Αιγύπτιοι έγραφαν πάλι σε ένα είδος χαρτιού, που κατασκεύαζαν από το φυτό πάπυρος. Με ειδική επεξεργασία μάλιστα το έκαναν κάπως λείο. 40 Αιγυπτιακός πάπυρος Πηγή εικόνας: http://ebooks.edu.gr
  • 41. 41 Ο πάπυρος είναι ένα φυτό που φυτρώνει στο Νησί του Παπύρου μέσα στον ποταμό Νείλο αλλά και σε μερικά σημεία στις όχθες του. Πηγή εικόνας: http://www.valentine.gr
  • 42. 42 Πηγή εικόνας: http://www.logiosermis.net Όταν οι γραφείς έγραφαν αυτά που ήθελαν, τύλιγαν τους παπύρους σε ρολά, γιατί, αν τους δίπλωναν, θα κόβονταν.
  • 43. 43 Με το πλεονέκτημα του παπύρου δεν είναι παράδοξο το γεγονός ότι στην Αλεξάνδρεια ιδρύθηκε η περίφημη Βιβλιοθήκη. Δυστυχώς όμως καταστράφηκε από τους Ρωμαίους, τους Χριστιανούς ή τους Μουσουλμάνους (όλα τα σενάρια αμφισβητούνται). Πηγή εικόνας: http://www.i-diadromi.gr/2014/09/blog-post_77.html
  • 44. 44 Οι Έλληνες προμηθεύονταν τον πάπυρο από τους Φοίνικες, και γι’ αυτόν το λόγο του είχαν δώσει την ονομασία βύβλος ή βίβλος (απ’ αυτήν προέρχεται και η λέξη βιβλίο), από το όνομα της φοινικικής πόλης Βύβλος. Η πόλη αυτή ήταν το κέντρο εμπορίου του παπύρου. Αργότερα τον αγόραζαν απευθείας από τους Αιγύπτιους. Άποψη της πόλης Βύβλου στο Λίβανο Πηγή εικόνας: http://politismos.net/wp/?attachment_id=1691
  • 45. 45 Στο κέντρο ο μουσικοδιδάσκαλος καθισμένος κρατάει ανοιχτό τον κύλινδρο (πάπυρο), με γραμμένους τους στίχους κάποιου άσματος. Μπροστά του στέκεται όρθιος ένας μαθητής (Βερολίνο, Staatliche Museen). Διδασκαλία μουσικής από αττική ερυθρόμορφη κύλικα του 5ου αι. από τον περίφημο αγγειογράφο Δούρι Πηγή εικόνας: http://aristomenismessinios.blogspot.gr
  • 46. 46 Όσο «χαρτί» τους περίσσευε λοιπόν, οι Αιγύπτιοι το πουλούσαν σε άλλους, άλλοτε φθηνότερα και άλλοτε ακριβότερα. Αρκετές φορές η τιμή ήταν πάρα πολύ υψηλή, ενώ σε άλλες περιπτώσεις δεν πουλούσαν καθόλου. Όλα αυτά εξόργιζαν τους αγοραστές, που αναζητούσαν τρόπους να βρουν άλλες διεξόδους. Χαρακτηριστική είναι η ιστορία που ακολουθεί. Φωτογραφία: Άννα Ρόδη, Αίγυπτος 1997 Αίγυπτος, Λούξορ
  • 47. 47 Πηγή εικόνας: http://www.pi-schools.gr/lessons/aesthetics/eikastika/afises/first_page.php O βωμός του Δία στην Πέργαμο (αναπαράσταση του βωμού στο Μουσείο της Περγάμου στο Βερολίνο) Βρισκόμαστε στην Πέργαμο του βασιλιά Ευμένη τον 2ο αι. π.Χ.
  • 48. 48 Ο Ευμένης, ο επονομαζόμενος Σωτήρ, είναι γνωστός για το σημαντικό πολιτιστικό του έργο, με επιφανέστερα επιτεύγματά του την ανάδειξη της Περγάμου σε περίλαμπρη πόλη και την επέκταση της Βιβλιοθήκης της Περγάμου, μιας από τις μεγάλες βιβλιοθήκες του αρχαίου κόσμου, δεύτερη σε σπουδαιότητα μετά από την αντίστοιχη της Αλεξάνδρειας. Αρχαία Πέργαμος Πηγή εικόνας: http://www.2wheelsexplorers.gr
  • 49. 49 Πηγή εικόνας: http://el.wikipedia.org Ο Ευμένης Β΄ ο Σωτήρ (βασ. 197 π.Χ. - 158 π.Χ.) ήταν ηγεμόνας του ελληνιστικού βασιλείου της Περγάμου στη Μικρά Ασία Κάποτε ο βασιλιάς ζήτησε να αγοράσει μια μεγάλη ποσότητα παπύρου από την Αίγυπτο αλλά ο φαραώ αρνήθηκε να του την πουλήσει, γιατί φοβήθηκε μήπως η Πέργαμος αποκτήσει μεγαλύτερη βιβλιοθήκη από εκείνη της Αλεξάνδρειας. Τότε ο Ευμένης σκέφτηκε να κατασκευάσει ένα νέο είδος χαρτιού κι έτσι να μην έχει ανάγκη πια τους Αιγυπτίους.
  • 50. Το «χαρτί» αυτό φτιαχνόταν από το δέρμα νεογέννητων αρνιών και κατσικιών και ονομάστηκε περγαμηνή. Η περγαμηνή ήταν καλύτερη από τον πάπυρο για δύο λόγους. Πρώτα απ’ όλα γιατί μπορούσε να γράψει κανείς και από τις δυο της πλευρές και δεύτερον επειδή είχε το πλεονέκτημα να διπλώνεται. Με αυτό το υλικό έγιναν τα πρώτα τετράγωνα ή ορθογώνια βιβλία, που ήταν ελαφριά και εύχρηστα. Υπήρχε όμως κι ένα πολύ σημαντικό μειονέκτημα. Για να δημιουργηθεί ένα τέτοιο βιβλίο, έπρεπε να σφάζονται πάρα πολλά μικρά ζώα. 50 Πηγή εικόνας: http://www.sheblogs.eu/2012/03/16/katsika-gida-aiga και
  • 51. 51 Βυζαντινό βιβλίο γραμμένο σε περγαμηνή (Βυζαντινό και Χριστιανικό μουσείο) Φωτογραφία: Άννα Ρόδη, 2011
  • 52. Στη μακρινή Κίνα ο Τσάι Λουν, το 105 μ.Χ., ανακάλυψε ουσιαστικά το πρώτο είδος χαρτιού, όπως το γνωρίζουμε σήμερα, αναμειγνύοντας ίνες από φλοιό μουριάς, και υπολείμματα από σκοινιά και δίχτυα ψαρέματος. Γι’ αυτή του την ανακάλυψη θεοποιήθηκε από την κινέζικη κουλτούρα. 52 Πηγή εικόνας: http://www.asia-construction.com/blog/author/admin/page/25/ Κινέζικα είδη χαρτιού Τσάι Λουν (50 – 121 μ.Χ.)
  • 53. 53 Επίσης από φυτικές ίνες ρυζιού (του φυτού που δίνει τη βασική τροφή τους στους Κινέζους) φτιάχτηκε το ρυζόχαρτο. Πηγή εικόνας: http://3.bp.blogspot.com
  • 54. 54 Το 1719 ο Γάλλος Ρενέ Αντουάν Φερσώ ντε Ρεωμύρ παρατήρησε ένα συγκεκριμένο είδος σφήκας και τις σφηκοφωλιές του και συμπέρανε ότι οι τελευταίες με την κατάλληλη επεξεργασία θα μπορούσαν να αποτελέσουν υλικό για γράψιμο. Οι σφήκες αυτές μασουλούσαν κομμάτια ξύλου και τα χρησιμοποιούν, για να τις κατασκευάσουν τις φωλιές τους, που έμοιαζαν σαν χαρτονένιες. Έτσι επινόησε ένα ακόμη είδος, θα λέγαμε οικολογικού, χαρτιού. Πηγή εικόνας: http://el.wikipedia.org Ρενέ Αντουάν Φερσώ ντε Ρεωμύρ (1683 – 1757)
  • 55. 55 Πηγή εικόνας: http://periplanomeno.wordpress.com Σήμερα τα πράγματα έχουν αλλάξει και οι άνθρωποι χρησιμοποιούν χαρτί φτιαγμένο από κομμένα δέντρα, τα οποία έχουν την εντύπωση ότι αποτελούν μιαν ανεξάντλητη πρώτη ύλη για την κατασκευή του. Έτσι χρησιμοποιούν και πετούν μεγάλες ποσότητες χαρτιού απερίσκεπτα. Θα πρέπει όσο είναι ακόμη καιρός, όλοι και όλες μας να μάθουμε να σεβόμαστε περισσότερο τη φύση και να μη σπαταλούμε ασυλλόγιστα τα αγαθά που μας χαρίζει. Η ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΤΟΥ ΧΑΡΤΙΟΥ – ΚΑΙ ΟΧΙ ΜΟΝΟ - ΕΙΝΑΙ ΜΙΑ ΑΝΑΓΚΑΙΟΤΗΤΑ!!!
  • 56. Πρώτοι οι Κινέζοι ανακάλυψαν την τυπογραφία την εποχή που στην Ευρώπη ούτε καν τη φαντάζονταν. Μετά από επτά με οχτώ αιώνες (1455 μ.Χ.) ο Γερμανός Ιωάννης Γουτεμβέργιος (Johannes Gensfleisch zur Laden zum Gutenberg) μπόρεσε να τυπώσει με κινητά στοιχεία το πρώτο βιβλίο στην Ευρώπη σε 180 αντίτυπα. 56 Πηγή εικόνων: http://taektakiatou2ou.blogspot.gr Ο Ιωάννης Γουτεμβέργιος (1397; - 1468) και το τυπογραφείο του Η ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ ΤΗΣ ΤΥΠΟΓΡΑΦΙΑΣ
  • 57. Η Βίβλος του Ιωάννη Γουτεμβέργιου 57 Πηγή εικόνας: http://www.ethnos.gr Αυτό δεν ήταν άλλο από την Αγία Γραφή.
  • 58. 58 Ανάγλυφο με σκηνή μαθήματος από τα ελληνιστικά χρόνια (Trier, Μουσείο Ρήνου) Στα αρχαία χρόνια ΥΛΙΚΑ ΚΑΙ ΕΡΓΑΛΕΙΑ ΓΡΑΦΗΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΡΧΑΙΟΤΗΤΑ ΜΕΧΡΙ ΣΗΜΕΡΑ Πηγή εικόνας: http://www.ime.gr
  • 59. 59 Οι αρχαίοι Έλληνες για σύντομα κείμενα χρησιμοποιούσαν και το ξύλο, που το έκοβαν σε μικρά κομμάτια που ασπρίζονταν, με ασβέστη ή γύψο και γι’ αυτόν το λόγο τα ονόμαζαν λευκώματα. Αυτά τα συνέδεαν μεταξύ τους και ανάλογα με τον αριθμό τους τα ονόμαζαν: πυξία ή πτυχία, δίπτυχα, τρίπτυχα ή πολύπτυχα. Πηγή εικόνας: http://paidio.blogspot.gr
  • 60. 60 Πηγή εικόνας: http://aristomenismessinios.blogspot.gr Διδασκαλία μουσικής από τον ίδιο κύλικα του 5ου αι. π.Χ. (διαφ. 29): Στο κέντρο ο μουσικοδιδάσκαλος (κιθαριστής) καθιστός ετοιμάζεται να χαράξει με τον στύλο σε πλάκα αλειμμένη με κερί και ο μαθητής στέκεται και πάλι όρθιος μπροστά του Επίσης έγραφαν πάνω σε ξύλινες πλάκες καλυμμένες με κερί, όπου χάραζαν τα γράμματα μ’ ένα μυτερό εργαλείο και όταν ήθελαν να σβήσουν, χρησιμοποιούσαν την πεπλατυσμένη πίσω άκρη του. Αυτό το εργαλείο ονομαζόταν γραφίς ή στύλος και κατασκευαζόταν από σίδερο, κόκαλο, χαλκό ή μπρούντζο.
  • 61. 61 Οι ξύλινες πλάκες με επίστρωση κεριού (μάλθη) ονομάζονταν πίνακες, πινάκια, πινακίδια, γραμματεία, ή γραμματείδια και κατασκευάζονταν συνήθως από ξύλο οξιάς ή πεύκου. Πηγή εικόνας: http://theancientweb.files.wordpress.com/2013/09/13.jpg
  • 62. 62 Στα βυζαντινά χρόνια Μητέρα συνοδεύει το παιδί της στο δάσκαλο (από φορητή εικόνα του Αγίου Νικολάου, Ι. Μ. Πάτμου) Πηγή εικόνας: Ιστορία Ε΄ Δημοτικού: Στα βυζαντινά χρόνια, εκδ. Ο.Ε.Δ.Β., Αθήνα 2009, σ. 40
  • 63. 63 Στα βυζαντινά χρόνια οι μαθητές έγραφαν πάνω σε πλάκα με κοντύλι κι έσβηναν μ’ ένα μικρό σφουγγάρι. Εκτός από αυτές τις πλάκες όμως υπήρχαν κι εκείνη την εποχή πλάκες καλυμμένες με κερί, στις οποίες έγραφαν μ’ ένα μυτερό καλάμι. Όταν φοιτούσαν στις μεγαλύτερες τάξεις, έγραφαν με μελάνι σε πάπυρο ή περγαμηνή και από το 10ο αι. σε χαρτί. Μικρογραφία, που απεικονίζει δάσκαλο με μαθητές, από τη χρονογραφία του Ιωάννη Σκυλίτζη, Παλέρμο, περ. 1150 – 75, τέμπερα σε περγαμηνή, Μαδρίτη, Εθνική Βιβλιοθήκη. Πηγή εικόνας: http://history-gymelliniko.blogspot.gr
  • 64. 64 Με τα ίδια υλικά και εργαλεία, όπως και οι μεγαλύτεροι μαθητές, έγραφαν και οι Βυζαντινοί καλόγεροι – αντιγραφείς βιβλίων και χειρογράφων και έκαναν αυτή τη δουλειά με εξαιρετική τέχνη. Τα στόλιζαν μάλιστα με μικρογραφίες και έφτιαχναν πολύ όμορφα ζωγραφιστά ή σκαλιστά εξώφυλλα από δέρμα, μέταλλο και άλλα υλικά. Πηγή εικόνας: http://iconskarakallou.gr Βυζαντινό βιβλίο
  • 65. 65 http://5dimotikoasprop.blogspot.gr/2012 Για αρκετούς αιώνες οι μαθητές έγραφαν σε πλάκα με κοντύλι αλλά και σε χαρτί με πένα και μελανοδοχείο. Πλάκα με κοντύλι Στα νεότερα χρόνια
  • 66. 66 Τελικά επικράτησε η χρήση των τετραδίων και των μολυβιών. Πηγή εικόνων: Άννα Ρόδη
  • 67. 67 Παλιές μαθητικές εργασίες γραμμένες με μολύβι
  • 68. 68 Σήμερα το πιο διαδεδομένο εργαλείο γραφής από τις μεγαλύτερες τάξεις (κυρίως από την ΣΤ)’ του δημοτικού σχολείου μέχρι το τέλος της ανθρώπινης ζωής είναι το στυλό (γαλλ. Stylographe). Η λέξη προέρχεται από το λατινικό stilus και όχι από το ελληνικό στύλος). Φωτογραφία: Άννα Ρόδη, 2014
  • 69. 69 Η πιο μεγάλη και άνετη επιφάνεια γραφής είναι βέβαια ο πίνακας και η κιμωλία ένα πολυαγαπημένο υλικό γραφής τόσο για τα παιδιά όσο και για τους δασκάλους. Το σφουγγάρι αναλαμβάνει το… καθάρισμα. Σήμερα βέβαια υπάρχει και ο πίνακας μαρκαδόρου, για λιγότερη σκόνη. Πηγή εικόνας: http://www.epoli.gr Σε γνωρίζω από την κόψη του σπαθιού την τρομερή Σε γνωρίζω από την όψη που με βια μετράει τη γη. Ο πίνακας Διονύσιος Σολωμός
  • 70. 70 Πηγή εικόνας; users.sch.gr/panta1947/__Files_Hmerida.../Oi- Diadrastikoi-Pinakes.ppt Οι πιο σύγχρονοι όμως πίνακες είναι οι διαδραστικοί. Αυτοί προσφέρουν άπειρες δυνατότητες σε μαθητές και εκπαιδευτικούς και η χρήση τους εξαπλώνεται με γοργούς ρυθμούς.
  • 71. 71 ΣΥΣΚΕΥΕΣ ΓΡΑΦΗΣ Γραφομηχανή: Αν και είναι πλέον εντελώς ξεπερασμένη, αποτελεί ένα μέσον γραφής που εφευρέθηκε το 1714 και χρησιμοποιήθηκε κατά κόρον μέχρι το 1990. Πηγή εικόνας: http://gr.top1walls.com
  • 72. 72 Το πιο σύγχρονο όμως… «τετράδιο» δεν είναι κατασκευασμένο από χαρτί. Επίσης, για να γράψει κανείς σ’ αυτό δε χρειάζεται, όπως και στη γραφομηχανή, να έχει ούτε μολύβι ούτε στυλό. Αρκούν μόνον τα… ακροδάχτυλά του. Ποιο είναι άραγε αυτό; Μα φυσικά είναι ο ηλεκτρονικός υπολογιστής. Φωτογραφία: Άννα Ρόδη, 2014
  • 73. 73 Τέλος μπορεί κάνεις να «γράψει» στο τάμπλετ ή το κινητό του τηλέφωνο. Πηγές εικόνων: http://gr.freepik.com/free-vector/mobile-phone-clip- art_380708.htm και http://www.galsnguys.gr
  • 74. 74 Το μικρό κορίτσι ψάχνει τα βιβλία του στα ερείπια του βομβαρδισμένου σπιτιού του και, ευτυχώς, τα βρίσκει. Το φως της γνώσης δίνει ελπίδα. Πηγή εικόνας: http://left.gr/news/psahnontas-ta-vivlia-tis-sta- ereipia-toy-vomvardismenoy-spitioy-tis Το πόσο σημαντική είναι η γραφή, η ανάγνωση και το βιβλίο ήρθαν να μας το θυμίσουν οι πρόσφατες συγκλονιστικές φωτογραφίες, που βλέπετε, από την εμπόλεμη Γάζα.
  • 75. 75 Βιβλιογραφία – Πηγές 1. Βαλάση Ζωή – Βαλάσης Διονύσης, Σειρά Πολύπτυχο «Το Άδυτον»: Ιστορία της γραφής, παραγωγή Χρήστος Παπαδάκης, εκδ. Κέδρος, Αθήνα 1985 – 1989. 2. Georges Jean, Γραφή: Η μνήμη των ανθρώπων, εκδ. Αστέρης Δεληθανάσης, Αθήνα χ.χ.. 3. ΥΠ.ΠΟ. (Ταμείο Αρχαιολογικών Πόρων και Απαλλοτριώσεων), Έκθεση «Η Γέννηση της Γραφής», Αθήνα χ.χ.. 4. ΥΠ.ΠΟ. (Κέντρο Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων), Βιβλιοθήκες, Τα λιμάνια της γνώσης, η γέννηση της γραφής και οι πρώτες βιβλιοθήκες, Αθήνα, άνοιξη 1994. 5. ΥΠ.ΠΟ. (Κέντρο Εκπαιδευτικών Προγραμμάτων), Στα ίχνη της γραφής (Αρχαιολογική Εκπαιδευτική Έκθεση), κείμενα – επιμέλεια: Εύη Πίνη, Αθήνα 1997. 6. Αθήνα, Εθνικό Αρχαιολογικό Μουσείο, οδηγός από την εφημερίδα «Έθνος της Κυριακής» (με τη χορηγία της Τράπεζας Κύπρου), εκδ. Electa, 21/1/07.
  • 76. 76 7. Ιστορία Δ΄ Δημοτικού: Στα αρχαία χρόνια, εκδ. Ο.Ε.Δ.Β., Αθήνα 2006. 8. Ιστορία Ε΄ Δημοτικού: Στα βυζαντινά χρόνια, εκδ. Ο.Ε.Δ.Β., Αθήνα 2009. 9. Ιστορία του Ελληνικού Έθνους, Εκδοτική Αθηνών, Αθήναι 1972. 10. http://el.wikipedia.org 11. http://paidio.blogspot.gr/2012/10/blog-post_3905.html (κείμενο Δημητρίου Αδάμ) 12. http://fouit.gr/2014 13. http://e-didaskalia.blogspot.gr/2013/12/blog-post_3074.html 14. http://www.wfdt.teilar.gr/papers/Istoria_xartiou.pdf 15. http://www.perizitito.gr/persons.php?personid=23580 Ευχαριστώ ιδιαιτέρως το Νίκο Σαραντάκο για τις πολύτιμες συμβουλές, διορθώσεις και παρατηρήσεις του, που με βοήθησαν πάρα πολύ στη δημιουργία αυτής της σύντομης παρουσίασης. Η εργασία αυτή εκπονήθηκε για καθαρά εκπαιδευτικούς σκοπούς και χωρίς κανένα οικονομικό όφελος.