SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  31
Πολλαπλές ευφυΐες

Όλες οι ευφυΐες μπορούν
να καλλιεργηθούν!

O Howard Gardner υποστήριξε ότι ο
κάθε άνθρωπος διαθέτει πολλαπλές
ευφυΐες, ανεπτυγμένες σε διαφορετικό
βαθμό και συνδυασμένες με τρόπο που
τον καθιστά μοναδικό.
Η μεγαλύτερη πρόκληση που
αναδεικνύει είναι το πώς θα
αξιοποιηθούν οι ικανότητες αλλά και η
μοναδικότητα του κάθε ατόμου με τον
καλύτερο τρόπο.
•Περισσότερα για τις πολλαπλές ευφυΐες…
•Ανακαλύψτε τις δικές σας ευφυΐες
Συνδεθείτε ως επισκέπτες
Πολλαπλές ευφυΐες… παγκόσμιο δείγμα

Πηγή…

Στο παγκόσμιο δείγμα φαίνεται να
επικρατούν οι
•Διαπροσωπική ευφυΐα και
•Ενδοπροσωπική ευφυΐα
συμβατές με το «Γνώθι σ’ αυτόν»
και το «Ο άνθρωπος είναι
κοινωνικό ον»

Ακολουθούν οι
•Κιναισθητική ευφυΐα
συμβατή με τους ανθρώπινο
ζωντανό οργανισμό και η
•Οπτικοχωρική ευφυΐα
συμβατή με την πρώτη νοητική
πράξη του ανθρώπου των
σπηλαίων

Οι
•Μουσική
•Γλωσσική
•Λογικομαθηματική
ευφυΐες είναι μεταγενέστερες
εξελίξεις του ανθρώπου
Οι …Ελληνικές Πολλαπλές ευφυΐες!

Πηγή…

Οι Έλληνες φαίνεται να
υπερτονίζουμε την
•Ενδοπροσωπική ευφυΐα
σε σύγκριση με τη
•Διαπροσωπική ευφυΐα
Επίσης υπερβάλλουμε
στη
•Γλωσσική ευφυΐα
!
H μεγαλοφυΐα!
Ένας μεγαλοφυής άνθρωπος έχει αναπτυγμένες όλες τις
ευφυΐες! Leonardo Da Vinci

Σχεδόν αυτοδίδακτος
Απίστευτα ελκυστικός

Με βαθειά αυτοπεποίθηση
Τα κατάφερνε υπέροχα στο χιούμορ
μάγευε το κοινό με τις διηγήσεις του
Ολοκληρωμένος μουσικός
Με θαυμασμό κι αγάπη για τη
φύση

Έβλεπε τους αριθμούς σαν ένα φυσικό
τμήμα της αρμονίας του σύμπαντος
Ο ίδιος ο Λεονάρντο είπε ότι έγινε “ιδιοφυία” επειδή χρησιμοποίησε το μυαλό του για να μάθει
πως δούλευε ο εγκέφαλος του και ιδίως οι αισθήσεις του.
Πολλαπλές ευφυΐες ενός παιδιού
Οι ατομικές ευφυΐες δεν εμφανίζουν την ομοιομορφία των
μεγάλων δειγμάτων!
Το 9χρονο αγόρι προτιμά να
στέκεται στο περιβάλλον του
περισσότερο με το σώμα, το
ρυθμό και τη γλώσσα του και
λιγότερο με τις εικόνες.
Δεν είναι στις προτεραιότητές
του οι ατομική διερεύνηση κι
οι ανθρώπινες σχέσεις όπως
και στα περισσότερα αγόρια
της ηλικίας του.
Δεν προτιμά τα
λογικομαθηματικά παιχνίδια
αν κι είναι πολύ καλός στα
μαθηματικά!

Όμως… Όλες οι ευφυΐες μπορούν να καλλιεργηθούν!
Πολλαπλές ευφυΐες… Η
λογικομαθηματική ευφυΐα

Έχει κάτι το ιδιαίτερο αυτή η ευφυΐα?
Έχει κάτι το ιδιαίτερο η
λογικομαθηματική ευφυΐα?
Ναι!
Οι διπλανές εικόνες δε θα
υπήρχαν καν χωρίς αυτήν!

Ποιες είναι οι καθημερινές δραστηριότητες ενός ανθρώπου
όταν δρα λογικομαθηματικά?
Οργανώνει … Λογικομαθηματικά
Πληροφορείται… Λογικομαθηματικά

Γεωδυναμικό Ινστιτούτο
Εθνικό Αστεροσκοπείου Αθηνών
Συγκρίνει… Λογικομαθηματικά
Πειραματίζεται… Λογικομαθηματικά
Μοριακή Γαστρονομία: Κατσαρόλες
και Δοκιμαστικοί Σωλήνες

Ο όρος «μοριακή γαστρονομία»
επινοήθηκε από τον άγγλο φυσικό
Nicholas Kurti και τον γάλλο φυσικοχημικό καθηγητή στο Εθνικό
Ινστιτούτο Αγροτικής Έρευνας, Hervé
This.
Διασκεδάζει… Λογικομαθηματικά
Κάνει επιστήμη… Λογικομαθηματικά

Πέτρος Δουβαντζής και Στέλιος Πετράκης

Ελένη Αντωνιάδη

Βασίλης Αγγελόπουλος
Κάνει Τέχνη… Λογικομαθηματικά

Ιάννης Ξενάκης
"ΤΕΧΝΗ & ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: από την
αισθητική της Τέχνης στη λογική
των Μαθηματικών"
Το Μουσείο Ηρακλειδών
παρουσιάζει έκθεση επιλεγμένων
από τις συλλογές του έργων, των
καλλιτεχνών M.C. Escher και V.

Vasarely.

Μεταστάσεις (1954) για 61
όργανα. Το έργο αυτό……]
δημιουργώντας την αίσθηση
κινούμενων ηχητικών μαζών
και είναι βασισμένο σε μια
γραφική παράσταση
παραβολοειδών υπερβολών …
με άξονα χ τον χρόνο και
άξονα ψ τις συχνότητες των
φθόγγων
Τον αναγνωρίζετε?

Ίσως ναι… ίσως όχι… δεν είναι διάσημος για τη μουσική
του ευφυΐα.
Είναι ο Albert Einstein!

Είναι διάσημος για τη λογικομαθηματική του ευφυΐα.
Μουσική ευφυΐα

Κι όμως η μουσική ήταν στο αίμα του, έλεγε ο ίδιος.
Έμπνευση, Φώτιση!

Εμπνεόταν και φωτιζόταν, έλυνε τα περίπλοκα
προβλήματα παίζοντας μουσική!
!!!

Όταν επιβεβαιώθηκε η Γενική θεωρία της σχετικότητας
από τον Arthur Eddington o Αλβέρτος έκανε δώρο στον
εαυτό του ένα βιολί!
Εσωτερίκευση… Το ενιαίο της
σύνθεσης

Πίστευε ακράδαντα ότι οι νόμοι της φυσικής πρέπει να έχουν τη ΘΕΙΑ αρμονία
που έχουν οι μουσικές συνθέσεις. Για το λόγο αυτό απέρριπτε διαρκώς την
Κβαντομηχανική (την άλλη νεώτερη θεωρία της Φυσικής για την οποία πήρε το
βραβείο Nobel) λέγοντας ότι «Ο Θεός δεν παίζει ζάρια»!
Οι συνεργάτες…

Όμοιος ομοίω αεί πελάζει… Διαπροσωπική ευφυΐα!
Δε μετρούσε παίζοντας το βιολί του!
Τον γνωρίζετε?
Ήταν ο πλουσιότερος άνθρωπος στον κόσμο από το
1995 ως το 2006, σύμφωνα με τον κατάλογο
δισεκατομμυριούχων του περιοδικού Forbes, με
πρόσφατες εκτιμήσεις να βάζουν την καθαρή αξία της
περιουσίας του κοντά σε 56 δισεκατομμύρια δολάρια.
Η επιχειρησιακή τακτική του έχει κατακριθεί ως
αντί-ανταγωνιστική και μονοπωλιακή, και η εταιρία
του έχει οδηγηθεί αρκετές φορές στα δικαστήρια και
καταδικαστεί για παράβαση των νόμων κατά των
μονοπωλίων και των τραστ.
Τον Ιούνιο του 1992 τιμήθηκε με το Μετάλλιο του
Έθνους για την Τεχνολογία από τον πρόεδρο των
ΗΠΑ George H.W. Bush τον Πρεσβύτερο

Ευφυής με επιχειρηματικό πνεύμα … ό,τι κι αν σημαίνει αυτό!
Mr Microsoft … Bill Gates
Tον Απρίλιο του 1975 ο Γκέϊτς και ο Άλεν ιδρύουν την
εταιρεία Microsoft. Προσλαμβάνουν στην εταιρεία τους
τούς δύο συμμαθητές τους, τον Μαρκ Μακντόναλντ
(Marc MacDonald) και Ρικ Ουέιλαντ (Ric Weiland). Τον
Ιανουάριο του 1979 ο Μπιλ Γκέϊτς μεταφέρει τη Microsoft
και τους 16 υπαλλήλους της στο Σιάτλ (Ουάσιγκτον) και
προσλαμβάνει έξυπνους ανθρώπους, που δεν έχουν,
όμως, καμία προηγούμενη εμπειρία σε ανάλογη θέση.

Η Microsoft ανακοίνωσε ακόμα ότι ο Bill Gates,
πρώην Πρόεδρος του Διοικητικού Συμβούλιου, θα
αναλάβει νέο ρόλο στο Συμβούλιο ως Ιδρυτής και
Σύμβουλος Τεχνολογίας, και θα αφιερώσει
περισσότερο χρόνο στην εταιρεία, υποστηρίζοντας
τον Nadella στη διαμόρφωση τεχνολογικής και
προϊοντικής κατεύθυνσης.

Συνεργατικός… πριν λίγες μέρες επέστρεψε στις ρίζες του!
Κι η …. εκπαίδευση?
«Ο Αϊνστάιν δεν πρόκειται να προκόψει στη ζωή
του» είχε πει ο Δρ Ζόσεφ Ντέγκενχαρτ, καθηγητής του
στην έβδομη τάξη του γυμνασίου.

1900: δούλεψε για δύο μήνες ως
καθηγητής μαθηματικών,
απολύθηκε όμως μετά από λίγο,
λόγω ανεπάρκειας.

Ο Αϊνστάιν απέδιδε στον εαυτό του έλλειψη φαντασίας,
όταν προσπαθούσε να γίνει δεκτός στο Eidgenossische
Technische Hochshule στη Ζυρίχη για να σπουδάσει
ηλεκτρικός μηχανικός. Απέτυχε στην πρώτη
προσπάθεια εισαγωγής του, αλλά τελικά πήρε
πτυχίο μαθηματικών και φυσικής το 1900.

1902: προσλήφθηκε ως
εξεταστής στο Ελβετικό Γραφείο
Ευρεσιτεχνιών στη Βέρνη.

«Δεν ενδιαφέρομαι για διδακτορικά... τη βαρέθηκα όλη
αυτή την κωμωδία».

1911: καθηγητής στο γερμανικό
Πανεπιστήμιο της Πράγας και
μετά στο Βερολίνο.

«Για να με τιμωρήσει για την περιφρόνησή μου στις
αυθεντίες, η μοίρα έκανε κι εμένα μια αυθεντία».

1933-1955: καθηγητής στο
Πρίνστον.

Φαίνεται ότι η τυπική εκπαίδευση δεν τα πάει καλά με τους
ιδιαίτερους λογικομαθηματικούς τύπους!
Αλλά… ούτε κι αυτοί με την εκπαίδευση!
Κι η …. εκπαίδευση?
«Το 1968, σε ηλικία 13 ετών, ο Μπιλ Γκέιτς φοιτά στο ιδιωτικό σχολείο
Lakeside.
1973: εγγράφεται στη Νομική Σχολή του Πανεπιστημίου του Χάρβαρντ,
ενώ παράλληλα αποφασίζει να φοιτήσει και στο Μαθηματικό τμήμα του
ίδιου πανεπιστημίου.
Εγκατέλειψε το Πανεπιστήμιο του Χάρβαρντ το 1975, επέστρεψε στις
εγκαταστάσεις του 32 χρόνια αργότερα για να λάβει το πτυχίο του, το
οποίο του παραχώρησε το φημισμένο πανεπιστήμιο τιμητικά (2007)...

Φαίνεται ότι η τυπική
εκπαίδευση δεν τα πάει
καλά με τους
ιδιαίτερους
λογικομαθηματικούς
τύπους!
4ο Γυμνάσιο Ζωγράφου & Bill Gates!
Λογικομαθηματικό …IQ
Επίλογος
Θα μπορούσα να καταγράψω πολλά
ακόμα παραδείγματα. Ας μη σας
κουράσω άλλο!

Σας ευχαριστώ που είδατε την
παρουσίαση!
Βασίλης Παλίλης

Φυσικός – Δάσκαλος - MCCC
http://learn-era.gr/moodle/
ΔεξιότητεςΓνώσειςΔραστηριότητες
Βασίλης Παλίλης

http://learn-era.gr/moodle/
Ε-learning, ένα βήμα μπροστά
• Εξατομικευμένο- πλούσιο- ενεργό περιβάλλον
• Πολλαπλές αναπαραστάσεις
• Πρωτότυπες δραστηριότητες
• Το λάθος είναι πηγή έμπνευσης
• Περιβάλλον που δεν μπορεί να δημιουργηθεί στο
«χαρτί»
• Περιβάλλον που ο «δάσκαλος» εκμεταλλεύεται τα
λάθη, καθοδηγεί, «ρίχνει ιδέες», προσανατολίζει
προς την ανακάλυψη

Δείτε στο YouTube

Contenu connexe

Similaire à Οι πολλαπλές κι η λογικομαθηματική ευφυΐα... είναι ζήτημα εκπαίδευσης!

Διάλεξη Αυτοκατευθυνόμενης Μάθησης
Διάλεξη Αυτοκατευθυνόμενης ΜάθησηςΔιάλεξη Αυτοκατευθυνόμενης Μάθησης
Διάλεξη Αυτοκατευθυνόμενης ΜάθησηςDespina Kamilali
 
ΞΕΚΙΝΩΝΤΑΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΠΟΡΙΑ
ΞΕΚΙΝΩΝΤΑΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΠΟΡΙΑΞΕΚΙΝΩΝΤΑΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΠΟΡΙΑ
ΞΕΚΙΝΩΝΤΑΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΠΟΡΙΑDoiranli
 
Πώς να μην σκοτώσετε τη δημιουργικότητά σας
Πώς να μην σκοτώσετε τη δημιουργικότητά σας Πώς να μην σκοτώσετε τη δημιουργικότητά σας
Πώς να μην σκοτώσετε τη δημιουργικότητά σας Marilia
 
Η διδασκαλία της Ιστορίας και το ναζιστικό φαινόμενο
Η διδασκαλία της Ιστορίας και το ναζιστικό φαινόμενοΗ διδασκαλία της Ιστορίας και το ναζιστικό φαινόμενο
Η διδασκαλία της Ιστορίας και το ναζιστικό φαινόμενοTheresa Giakoumatou
 
Βιοηθική_3ον (Bioethics 3rd)
Βιοηθική_3ον (Bioethics 3rd)Βιοηθική_3ον (Bioethics 3rd)
Βιοηθική_3ον (Bioethics 3rd)Ioannis Machairas
 
Eργαστήριο σακκά κastoria
Eργαστήριο σακκά κastoriaEργαστήριο σακκά κastoria
Eργαστήριο σακκά κastoriaDionysia Nima
 
πειθω επιχειρημα
πειθω   επιχειρημαπειθω   επιχειρημα
πειθω επιχειρημαAndroniki Masaouti
 
Τροποι ανάπτυξης παραγράφου
Τροποι ανάπτυξης παραγράφουΤροποι ανάπτυξης παραγράφου
Τροποι ανάπτυξης παραγράφουbill mavrelis
 
Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα "Αιώρα"
Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα "Αιώρα"Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα "Αιώρα"
Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα "Αιώρα"Giannis Kantas
 
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 1
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 1ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 1
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 1anny1976
 
Ο φτωχός συγγενής».Ενότητα: παιδεία
Ο φτωχός συγγενής».Ενότητα: παιδείαΟ φτωχός συγγενής».Ενότητα: παιδεία
Ο φτωχός συγγενής».Ενότητα: παιδείαssuser43d27b
 
2η Θεματική ενότητα-Η Μεθοδολογία της Φιλοσοφίας -Επιχειρήματα
2η Θεματική ενότητα-Η Μεθοδολογία της Φιλοσοφίας -Επιχειρήματα2η Θεματική ενότητα-Η Μεθοδολογία της Φιλοσοφίας -Επιχειρήματα
2η Θεματική ενότητα-Η Μεθοδολογία της Φιλοσοφίας -Επιχειρήματαstergiani
 
φυλλα εργασιασ για το μαθημα τησ φιλοσοφιασ 1
φυλλα εργασιασ για το μαθημα τησ φιλοσοφιασ 1φυλλα εργασιασ για το μαθημα τησ φιλοσοφιασ 1
φυλλα εργασιασ για το μαθημα τησ φιλοσοφιασ 1guestb17a6be
 
φυλλα εργασιασ για το μαθημα τησ φιλοσοφιασ 1
φυλλα εργασιασ για το μαθημα τησ φιλοσοφιασ 1φυλλα εργασιασ για το μαθημα τησ φιλοσοφιασ 1
φυλλα εργασιασ για το μαθημα τησ φιλοσοφιασ 1sokaniak
 
θρησκεία ενα πανανθρώπινο φαινόμενο
θρησκεία ενα πανανθρώπινο φαινόμενοθρησκεία ενα πανανθρώπινο φαινόμενο
θρησκεία ενα πανανθρώπινο φαινόμενοEleni Athanasiou
 
Designing a game for mobile devices, for a historical museum
Designing a game for mobile devices, for a historical museumDesigning a game for mobile devices, for a historical museum
Designing a game for mobile devices, for a historical museumMaria Karpathiotaki
 
Συγγραφή Εφημερίδας
Συγγραφή ΕφημερίδαςΣυγγραφή Εφημερίδας
Συγγραφή Εφημερίδαςkonkarrag
 
Ενότητα Α_03. Σύγχρονες Θεωρίες.pptx
Ενότητα Α_03. Σύγχρονες Θεωρίες.pptxΕνότητα Α_03. Σύγχρονες Θεωρίες.pptx
Ενότητα Α_03. Σύγχρονες Θεωρίες.pptxMariaAndrikakiKorasi
 

Similaire à Οι πολλαπλές κι η λογικομαθηματική ευφυΐα... είναι ζήτημα εκπαίδευσης! (20)

axxaxsadf
axxaxsadfaxxaxsadf
axxaxsadf
 
Διάλεξη Αυτοκατευθυνόμενης Μάθησης
Διάλεξη Αυτοκατευθυνόμενης ΜάθησηςΔιάλεξη Αυτοκατευθυνόμενης Μάθησης
Διάλεξη Αυτοκατευθυνόμενης Μάθησης
 
ΞΕΚΙΝΩΝΤΑΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΠΟΡΙΑ
ΞΕΚΙΝΩΝΤΑΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΠΟΡΙΑΞΕΚΙΝΩΝΤΑΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΠΟΡΙΑ
ΞΕΚΙΝΩΝΤΑΣ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΠΟΡΙΑ
 
Πώς να μην σκοτώσετε τη δημιουργικότητά σας
Πώς να μην σκοτώσετε τη δημιουργικότητά σας Πώς να μην σκοτώσετε τη δημιουργικότητά σας
Πώς να μην σκοτώσετε τη δημιουργικότητά σας
 
Η διδασκαλία της Ιστορίας και το ναζιστικό φαινόμενο
Η διδασκαλία της Ιστορίας και το ναζιστικό φαινόμενοΗ διδασκαλία της Ιστορίας και το ναζιστικό φαινόμενο
Η διδασκαλία της Ιστορίας και το ναζιστικό φαινόμενο
 
Βιοηθική_3ον (Bioethics 3rd)
Βιοηθική_3ον (Bioethics 3rd)Βιοηθική_3ον (Bioethics 3rd)
Βιοηθική_3ον (Bioethics 3rd)
 
τι ειναι ο_χριστος
τι ειναι ο_χριστοςτι ειναι ο_χριστος
τι ειναι ο_χριστος
 
Eργαστήριο σακκά κastoria
Eργαστήριο σακκά κastoriaEργαστήριο σακκά κastoria
Eργαστήριο σακκά κastoria
 
πειθω επιχειρημα
πειθω   επιχειρημαπειθω   επιχειρημα
πειθω επιχειρημα
 
Τροποι ανάπτυξης παραγράφου
Τροποι ανάπτυξης παραγράφουΤροποι ανάπτυξης παραγράφου
Τροποι ανάπτυξης παραγράφου
 
Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα "Αιώρα"
Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα "Αιώρα"Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα "Αιώρα"
Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα "Αιώρα"
 
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 1
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 1ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 1
ΑΣΚΗΣΙΟΛΟΓΙΟ Γ ΛΥΚΕΙΟΥ 1
 
Ο φτωχός συγγενής».Ενότητα: παιδεία
Ο φτωχός συγγενής».Ενότητα: παιδείαΟ φτωχός συγγενής».Ενότητα: παιδεία
Ο φτωχός συγγενής».Ενότητα: παιδεία
 
2η Θεματική ενότητα-Η Μεθοδολογία της Φιλοσοφίας -Επιχειρήματα
2η Θεματική ενότητα-Η Μεθοδολογία της Φιλοσοφίας -Επιχειρήματα2η Θεματική ενότητα-Η Μεθοδολογία της Φιλοσοφίας -Επιχειρήματα
2η Θεματική ενότητα-Η Μεθοδολογία της Φιλοσοφίας -Επιχειρήματα
 
φυλλα εργασιασ για το μαθημα τησ φιλοσοφιασ 1
φυλλα εργασιασ για το μαθημα τησ φιλοσοφιασ 1φυλλα εργασιασ για το μαθημα τησ φιλοσοφιασ 1
φυλλα εργασιασ για το μαθημα τησ φιλοσοφιασ 1
 
φυλλα εργασιασ για το μαθημα τησ φιλοσοφιασ 1
φυλλα εργασιασ για το μαθημα τησ φιλοσοφιασ 1φυλλα εργασιασ για το μαθημα τησ φιλοσοφιασ 1
φυλλα εργασιασ για το μαθημα τησ φιλοσοφιασ 1
 
θρησκεία ενα πανανθρώπινο φαινόμενο
θρησκεία ενα πανανθρώπινο φαινόμενοθρησκεία ενα πανανθρώπινο φαινόμενο
θρησκεία ενα πανανθρώπινο φαινόμενο
 
Designing a game for mobile devices, for a historical museum
Designing a game for mobile devices, for a historical museumDesigning a game for mobile devices, for a historical museum
Designing a game for mobile devices, for a historical museum
 
Συγγραφή Εφημερίδας
Συγγραφή ΕφημερίδαςΣυγγραφή Εφημερίδας
Συγγραφή Εφημερίδας
 
Ενότητα Α_03. Σύγχρονες Θεωρίες.pptx
Ενότητα Α_03. Σύγχρονες Θεωρίες.pptxΕνότητα Α_03. Σύγχρονες Θεωρίες.pptx
Ενότητα Α_03. Σύγχρονες Θεωρίες.pptx
 

Dernier

Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdfssuser2f8893
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑDimitra Mylonaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYssuser369a35
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx36dimperist
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008Θεόδωρος Μαραγκούλας
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της ΙταλίαςKonstantina Katirtzi
 

Dernier (20)

Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές λαμπάδες από τη Δ΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑΜια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
Μια νύχτα σε κατάστημα παιχνιδιώνΚΕΙΜΕΝΑ
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOYEKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
EKSETASTEA KAI DIDAKTEA YLH G TAKSHS GENIKOY LYKEIOY
 
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινές Λαμπάδες από ΣΤ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptxΠασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
Πασχαλινά αυγά από τη Β΄ τάξη του σχολείου μας.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ  2008
Η ΑΔΙΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΑΣΕΠ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ 2008
 
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξειςΓιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
Γιορτή της μητέρας-Φύλλα εργασιών για όλες τις τάξεις
 
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
2η Διεθνική Συνάντηση μαθητών και καθηγητών στο Σαλέρνο της Ιταλίας
 

Οι πολλαπλές κι η λογικομαθηματική ευφυΐα... είναι ζήτημα εκπαίδευσης!

  • 1. Πολλαπλές ευφυΐες Όλες οι ευφυΐες μπορούν να καλλιεργηθούν! O Howard Gardner υποστήριξε ότι ο κάθε άνθρωπος διαθέτει πολλαπλές ευφυΐες, ανεπτυγμένες σε διαφορετικό βαθμό και συνδυασμένες με τρόπο που τον καθιστά μοναδικό. Η μεγαλύτερη πρόκληση που αναδεικνύει είναι το πώς θα αξιοποιηθούν οι ικανότητες αλλά και η μοναδικότητα του κάθε ατόμου με τον καλύτερο τρόπο. •Περισσότερα για τις πολλαπλές ευφυΐες… •Ανακαλύψτε τις δικές σας ευφυΐες Συνδεθείτε ως επισκέπτες
  • 2. Πολλαπλές ευφυΐες… παγκόσμιο δείγμα Πηγή… Στο παγκόσμιο δείγμα φαίνεται να επικρατούν οι •Διαπροσωπική ευφυΐα και •Ενδοπροσωπική ευφυΐα συμβατές με το «Γνώθι σ’ αυτόν» και το «Ο άνθρωπος είναι κοινωνικό ον» Ακολουθούν οι •Κιναισθητική ευφυΐα συμβατή με τους ανθρώπινο ζωντανό οργανισμό και η •Οπτικοχωρική ευφυΐα συμβατή με την πρώτη νοητική πράξη του ανθρώπου των σπηλαίων Οι •Μουσική •Γλωσσική •Λογικομαθηματική ευφυΐες είναι μεταγενέστερες εξελίξεις του ανθρώπου
  • 3. Οι …Ελληνικές Πολλαπλές ευφυΐες! Πηγή… Οι Έλληνες φαίνεται να υπερτονίζουμε την •Ενδοπροσωπική ευφυΐα σε σύγκριση με τη •Διαπροσωπική ευφυΐα Επίσης υπερβάλλουμε στη •Γλωσσική ευφυΐα !
  • 4. H μεγαλοφυΐα! Ένας μεγαλοφυής άνθρωπος έχει αναπτυγμένες όλες τις ευφυΐες! Leonardo Da Vinci Σχεδόν αυτοδίδακτος Απίστευτα ελκυστικός Με βαθειά αυτοπεποίθηση Τα κατάφερνε υπέροχα στο χιούμορ μάγευε το κοινό με τις διηγήσεις του Ολοκληρωμένος μουσικός Με θαυμασμό κι αγάπη για τη φύση Έβλεπε τους αριθμούς σαν ένα φυσικό τμήμα της αρμονίας του σύμπαντος Ο ίδιος ο Λεονάρντο είπε ότι έγινε “ιδιοφυία” επειδή χρησιμοποίησε το μυαλό του για να μάθει πως δούλευε ο εγκέφαλος του και ιδίως οι αισθήσεις του.
  • 5. Πολλαπλές ευφυΐες ενός παιδιού Οι ατομικές ευφυΐες δεν εμφανίζουν την ομοιομορφία των μεγάλων δειγμάτων! Το 9χρονο αγόρι προτιμά να στέκεται στο περιβάλλον του περισσότερο με το σώμα, το ρυθμό και τη γλώσσα του και λιγότερο με τις εικόνες. Δεν είναι στις προτεραιότητές του οι ατομική διερεύνηση κι οι ανθρώπινες σχέσεις όπως και στα περισσότερα αγόρια της ηλικίας του. Δεν προτιμά τα λογικομαθηματικά παιχνίδια αν κι είναι πολύ καλός στα μαθηματικά! Όμως… Όλες οι ευφυΐες μπορούν να καλλιεργηθούν!
  • 6. Πολλαπλές ευφυΐες… Η λογικομαθηματική ευφυΐα Έχει κάτι το ιδιαίτερο αυτή η ευφυΐα?
  • 7. Έχει κάτι το ιδιαίτερο η λογικομαθηματική ευφυΐα? Ναι! Οι διπλανές εικόνες δε θα υπήρχαν καν χωρίς αυτήν! Ποιες είναι οι καθημερινές δραστηριότητες ενός ανθρώπου όταν δρα λογικομαθηματικά?
  • 11. Πειραματίζεται… Λογικομαθηματικά Μοριακή Γαστρονομία: Κατσαρόλες και Δοκιμαστικοί Σωλήνες Ο όρος «μοριακή γαστρονομία» επινοήθηκε από τον άγγλο φυσικό Nicholas Kurti και τον γάλλο φυσικοχημικό καθηγητή στο Εθνικό Ινστιτούτο Αγροτικής Έρευνας, Hervé This.
  • 13. Κάνει επιστήμη… Λογικομαθηματικά Πέτρος Δουβαντζής και Στέλιος Πετράκης Ελένη Αντωνιάδη Βασίλης Αγγελόπουλος
  • 14. Κάνει Τέχνη… Λογικομαθηματικά Ιάννης Ξενάκης "ΤΕΧΝΗ & ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ: από την αισθητική της Τέχνης στη λογική των Μαθηματικών" Το Μουσείο Ηρακλειδών παρουσιάζει έκθεση επιλεγμένων από τις συλλογές του έργων, των καλλιτεχνών M.C. Escher και V. Vasarely. Μεταστάσεις (1954) για 61 όργανα. Το έργο αυτό……] δημιουργώντας την αίσθηση κινούμενων ηχητικών μαζών και είναι βασισμένο σε μια γραφική παράσταση παραβολοειδών υπερβολών … με άξονα χ τον χρόνο και άξονα ψ τις συχνότητες των φθόγγων
  • 15. Τον αναγνωρίζετε? Ίσως ναι… ίσως όχι… δεν είναι διάσημος για τη μουσική του ευφυΐα.
  • 16. Είναι ο Albert Einstein! Είναι διάσημος για τη λογικομαθηματική του ευφυΐα.
  • 17. Μουσική ευφυΐα Κι όμως η μουσική ήταν στο αίμα του, έλεγε ο ίδιος.
  • 18. Έμπνευση, Φώτιση! Εμπνεόταν και φωτιζόταν, έλυνε τα περίπλοκα προβλήματα παίζοντας μουσική!
  • 19. !!! Όταν επιβεβαιώθηκε η Γενική θεωρία της σχετικότητας από τον Arthur Eddington o Αλβέρτος έκανε δώρο στον εαυτό του ένα βιολί!
  • 20. Εσωτερίκευση… Το ενιαίο της σύνθεσης Πίστευε ακράδαντα ότι οι νόμοι της φυσικής πρέπει να έχουν τη ΘΕΙΑ αρμονία που έχουν οι μουσικές συνθέσεις. Για το λόγο αυτό απέρριπτε διαρκώς την Κβαντομηχανική (την άλλη νεώτερη θεωρία της Φυσικής για την οποία πήρε το βραβείο Nobel) λέγοντας ότι «Ο Θεός δεν παίζει ζάρια»!
  • 21. Οι συνεργάτες… Όμοιος ομοίω αεί πελάζει… Διαπροσωπική ευφυΐα!
  • 22. Δε μετρούσε παίζοντας το βιολί του!
  • 23. Τον γνωρίζετε? Ήταν ο πλουσιότερος άνθρωπος στον κόσμο από το 1995 ως το 2006, σύμφωνα με τον κατάλογο δισεκατομμυριούχων του περιοδικού Forbes, με πρόσφατες εκτιμήσεις να βάζουν την καθαρή αξία της περιουσίας του κοντά σε 56 δισεκατομμύρια δολάρια. Η επιχειρησιακή τακτική του έχει κατακριθεί ως αντί-ανταγωνιστική και μονοπωλιακή, και η εταιρία του έχει οδηγηθεί αρκετές φορές στα δικαστήρια και καταδικαστεί για παράβαση των νόμων κατά των μονοπωλίων και των τραστ. Τον Ιούνιο του 1992 τιμήθηκε με το Μετάλλιο του Έθνους για την Τεχνολογία από τον πρόεδρο των ΗΠΑ George H.W. Bush τον Πρεσβύτερο Ευφυής με επιχειρηματικό πνεύμα … ό,τι κι αν σημαίνει αυτό!
  • 24. Mr Microsoft … Bill Gates Tον Απρίλιο του 1975 ο Γκέϊτς και ο Άλεν ιδρύουν την εταιρεία Microsoft. Προσλαμβάνουν στην εταιρεία τους τούς δύο συμμαθητές τους, τον Μαρκ Μακντόναλντ (Marc MacDonald) και Ρικ Ουέιλαντ (Ric Weiland). Τον Ιανουάριο του 1979 ο Μπιλ Γκέϊτς μεταφέρει τη Microsoft και τους 16 υπαλλήλους της στο Σιάτλ (Ουάσιγκτον) και προσλαμβάνει έξυπνους ανθρώπους, που δεν έχουν, όμως, καμία προηγούμενη εμπειρία σε ανάλογη θέση. Η Microsoft ανακοίνωσε ακόμα ότι ο Bill Gates, πρώην Πρόεδρος του Διοικητικού Συμβούλιου, θα αναλάβει νέο ρόλο στο Συμβούλιο ως Ιδρυτής και Σύμβουλος Τεχνολογίας, και θα αφιερώσει περισσότερο χρόνο στην εταιρεία, υποστηρίζοντας τον Nadella στη διαμόρφωση τεχνολογικής και προϊοντικής κατεύθυνσης. Συνεργατικός… πριν λίγες μέρες επέστρεψε στις ρίζες του!
  • 25. Κι η …. εκπαίδευση? «Ο Αϊνστάιν δεν πρόκειται να προκόψει στη ζωή του» είχε πει ο Δρ Ζόσεφ Ντέγκενχαρτ, καθηγητής του στην έβδομη τάξη του γυμνασίου. 1900: δούλεψε για δύο μήνες ως καθηγητής μαθηματικών, απολύθηκε όμως μετά από λίγο, λόγω ανεπάρκειας. Ο Αϊνστάιν απέδιδε στον εαυτό του έλλειψη φαντασίας, όταν προσπαθούσε να γίνει δεκτός στο Eidgenossische Technische Hochshule στη Ζυρίχη για να σπουδάσει ηλεκτρικός μηχανικός. Απέτυχε στην πρώτη προσπάθεια εισαγωγής του, αλλά τελικά πήρε πτυχίο μαθηματικών και φυσικής το 1900. 1902: προσλήφθηκε ως εξεταστής στο Ελβετικό Γραφείο Ευρεσιτεχνιών στη Βέρνη. «Δεν ενδιαφέρομαι για διδακτορικά... τη βαρέθηκα όλη αυτή την κωμωδία». 1911: καθηγητής στο γερμανικό Πανεπιστήμιο της Πράγας και μετά στο Βερολίνο. «Για να με τιμωρήσει για την περιφρόνησή μου στις αυθεντίες, η μοίρα έκανε κι εμένα μια αυθεντία». 1933-1955: καθηγητής στο Πρίνστον. Φαίνεται ότι η τυπική εκπαίδευση δεν τα πάει καλά με τους ιδιαίτερους λογικομαθηματικούς τύπους! Αλλά… ούτε κι αυτοί με την εκπαίδευση!
  • 26. Κι η …. εκπαίδευση? «Το 1968, σε ηλικία 13 ετών, ο Μπιλ Γκέιτς φοιτά στο ιδιωτικό σχολείο Lakeside. 1973: εγγράφεται στη Νομική Σχολή του Πανεπιστημίου του Χάρβαρντ, ενώ παράλληλα αποφασίζει να φοιτήσει και στο Μαθηματικό τμήμα του ίδιου πανεπιστημίου. Εγκατέλειψε το Πανεπιστήμιο του Χάρβαρντ το 1975, επέστρεψε στις εγκαταστάσεις του 32 χρόνια αργότερα για να λάβει το πτυχίο του, το οποίο του παραχώρησε το φημισμένο πανεπιστήμιο τιμητικά (2007)... Φαίνεται ότι η τυπική εκπαίδευση δεν τα πάει καλά με τους ιδιαίτερους λογικομαθηματικούς τύπους!
  • 29. Επίλογος Θα μπορούσα να καταγράψω πολλά ακόμα παραδείγματα. Ας μη σας κουράσω άλλο! Σας ευχαριστώ που είδατε την παρουσίαση! Βασίλης Παλίλης Φυσικός – Δάσκαλος - MCCC http://learn-era.gr/moodle/
  • 31. Ε-learning, ένα βήμα μπροστά • Εξατομικευμένο- πλούσιο- ενεργό περιβάλλον • Πολλαπλές αναπαραστάσεις • Πρωτότυπες δραστηριότητες • Το λάθος είναι πηγή έμπνευσης • Περιβάλλον που δεν μπορεί να δημιουργηθεί στο «χαρτί» • Περιβάλλον που ο «δάσκαλος» εκμεταλλεύεται τα λάθη, καθοδηγεί, «ρίχνει ιδέες», προσανατολίζει προς την ανακάλυψη Δείτε στο YouTube