Le slides del seminario tenuto il 21 marzo dalla prof.ssa Claudia Ceccarelli

1. FORMAZIONE E
AGGIORNAMENTO IN EUROPA

2. DEVELOPING INTERCULTURAL
COMPETENCES IN EUROPE

3. OGNUNO DA SOLO SU UNO SCOGLIO…. IN
MEZZO AL MARE, SENZA POTER PARLARE…

4. SALVARSI TUTTI SENZA LASCIARE NESSUNO
INDIETRO

5. CHI SIAMO, DA DOVE VENIAMO

6. A CARTAGENA

8. L’INTERCULTURA SI VEDE!

10. TUTTO IL GRUPPO)

11. LA PARATA STORICA A CARTAGENA

12. LAVORI DI GRUPPO

13. PRANZO TIPICO A MURCIA

14. A SCUOLA…

15. LEZIONE DI INGLESE

16. UNA CLASSE… SPECIALE

17. QUANDO CI SONO PROBLEMI…

18. RICREAZIONE… TUTTI FUORI

19. MATEMATICA CON IL CLIL

21. LA SALA PROF

22. SEZIONE PROFESSIONALE-ECONOMIA
AZIENDALE

23. AL LAVORO IN BIBLIOTECA

25. SANTA LUCIA

28. IL PRESIDE ELETTO

29. MATEMATICA

30. SPAGNOLO

31. PARRUCCHIERI

33. GEOGRAFIA…IMPOSSIBILE

35. SI FINISCE SEMPRE A TAVOLA…

36. BRISTOL – GENNAIO
L’INTERCULTURA È UN PONTE…

38. KINGSWESTON SCHOOL
SCUOLA PER STUDENTI CON BISOGNI
EDUCATIVI SPECIALI

39. OGNUNO HA IL SUO OBIETTIVO!

40. MUSICA

41. A SPERIMENTARE L’INCLUSIONE

42. SEZIONE AUTISMO E SCUOLA
DELL’INFANZIA

43. NASCE QUI SPRING PROJECT

44. SPRING PROJECT PARTNERS
 Kingsweston School – Bristol UK
 SMS P.V.Marone - Italia
 ÇAMBEL Primary school– SMIRNE – TURCHIA
 Grundschule Woffenbach – Germania
 Altmuehltal-Realschule -Staatliche Realschule
Beilngries – Germania
 OSNOVNA ŠKOLA Scuola elementare - Croazia
 LINOPETRA GYMNASIUM – Cipro
 Saint Patrick's Primary School - UK
 Volksschule Wertingen, Grundschule - Germania
 Istituto di Istruzione Superiore "Via Copernico” Italia

45. STRATEGIA EUROPA 2020
3 PRIORITÀ
1. crescita intelligente: sviluppare
un'economia basata sulla conoscenza
e sull'innovazione

46. 2. crescita sostenibile:
promuovere un'economia più
efficiente sotto il profilo delle
risorse, più verde e più competitiva

47. 3. crescita inclusiva: promuovere
un'economia con un alto tasso di
occupazione che favorisca la coesione
sociale e territoriale.

48. LA COMMISSIONE PRESENTA SETTE INIZIATIVE
FARO PER CATALIZZARE I PROGRESSI RELATIVI
A CIASCUN TEMA PRIORITARIO:
 "L'Unione dell'innovazione“;
 "Youth on the move" per migliorare l'efficienza dei
sistemi di insegnamento e agevolare l'ingresso dei
giovani nel mercato del lavoro.
 "Un'agenda europea del digitale“
 "Un'Europa efficiente sotto il profilo delle risorse“
 "Una politica industriale per l'era della
globalizzazione“
 "Un'agenda per nuove competenze e nuovi posti
di lavoro”
 La "Piattaforma europea contro la povertà“
(Bruxelles, 3 marzo 2010)

49. "YOUTH ON THE MOVE"
Per migliorare l'efficienza
dei sistemi di
insegnamento e agevolare
l'ingresso dei giovani nel
mercato del lavoro.
http://ec.europa.eu/youthon
themove/index_en.htm

50. LIFE LONG LEARNING…
http://www.programmallp.it/llp_home.php?id_cnt=1
Sezione del sito dell’Indire specifico per gli insegnanti
nell’ambito dei programmi di Educazione lungo l’arco
della vita

51. PROGRAMMI LLP
COMENIUS
ERASMUS
LEONARDO
GRUNDTVIG
TRASVERSALE
JEAN MONNET

52.  Il programma settoriale Comenius riguarda
tutto l'arco dell'istruzione scolastica, dalla
scuola dell'infanzia fino al termine degli studi
secondari superiori: risponde alle esigenze
didattiche e di apprendimento di tutte le persone,
gli istituti e le organizzazioni coinvolte in questo
tipo di istruzione.

53. OBIETTIVI SPECIFICI
- Sviluppare la conoscenza e la comprensione della
diversità culturale e linguistica europea e del
suo valore
- Aiutare i giovani ad acquisire le competenze
di base necessarie per la vita e le competenze
necessarie ai fini dello sviluppo personale,
dell'occupazione e della cittadinanza
europea attiva

54. OBIETTIVI OPERATIVI
 migliorare la qualità e aumentare il volume della mobilità
degli scambi di allievi e personale docente nei vari Stati
membri
 migliorare la qualità e aumentare il volume dei partenariati tra
istituti scolastici di vari Stati membri
 incoraggiare l'apprendimento delle lingue straniere moderne
 promuovere lo sviluppo, nel campo dell'apprendimento permanente, di
contenuti, servizi, soluzioni pedagogiche e prassi innovative basati
sulle TIC
 migliorare la qualità e la dimensione europea della
formazione degli insegnanti
 migliorare le metodologie pedagogiche e la gestione scolastica.

55. ATTIVITÀ PREVISTE
Mobilità degli individui
scambi di alunni e personale della
scuola
mobilità individuale degli alunni
assistentato per futuri insegnanti
possibilità per il personale
docente di effettuare tirocini
presso istituti scolastici o
imprese
formazione in servizio per il
personale docente
visite preparatorie per mobilità,
partenariati, progetti o reti.

56.  Partenariati
Rientrano in questa
attività i progetti di
cooperazione scolastica
bilaterali e multilaterali e
i partenariati Comenius
Regio.

57.  Progetti multilaterali
(azione centralizzata
gestita dall'Agenzia
Esecutiva)
 Reti multilaterali
(azione centralizzata
gestita dall'Agenzia
Esecutiva)
 e-Twinning
e altre iniziative volte a
promuovere gli obiettivi
del programma
Comenius

58. MOBILITÀ
 La mobilità ha un ruolo chiave
in tutto il Programma di
Apprendimento permanente.
In tutti i programmi settoriali
infatti il primo obiettivo
operativo indicato nella
Decisione che istituisce il
Programma è incentrato
sull'incremento della mobilità,
cui corrispondono un generale
aumento del budget destinato a
questo tipo di attività e
l'introduzione di alcune novità.
In particolare, per Comenius si
parla di migliorare la qualità ed
il volume della mobilità, degli
scambi di allievi e personale
docente nei vari stati membri

59. FORMAZIONE IN SERVIZIO
 Quest'attività permette a tutto il personale
impegnato nell'istruzione scolastica di
partecipare ad attività di formazione in un paese
europeo per un periodo che può durare fino a 6
settimane.
 I partecipanti ad attività di formazione in
servizio hanno l'opportunità di:
- migliorare le proprie competenze
d’insegnamento
- ampliare le loro conoscenze
- raggiungere una più ampia consapevolezza
dell’istruzione scolastica in ambito europeo.

60. TIPOLOGIE DI FORMAZIONE
PREVISTE
 Corso strutturato (almeno 5 gg lavorativi)
 Job-shadowing in una scuola o in
un’organizzazione che si occupa di istruzione
scolastica
 Conferenza o seminario di studio

61. SCADENZE
 16 gennaio 2012
per attività che iniziano tra il 1° maggio 2012 e il
31 agosto 2012
 30 aprile 2012
per attività che iniziano tra il 1° settembre e il 31
dicembre 2012
 17 settembre 2012
per attività che iniziano tra il 1° gennaio e il 30
aprile 2013.

62. FORMAZIONE IN SERVIZIO
 http://ec.europa.eu/education/trainingdatabase/se
arch.cfm
Catalogo dei corsi

63. CATEGORIE DEL PERSONALE DELLA SCUOLA
CHE POSSONO BENEFICIARE DI UNA
SOVVENZIONE COMENIUS PER ATTIVITÀ DI
FORMAZIONE IN SERVIZIO
 Insegnanti (compreso chi opera nell’istruzione pre-scolastica e
professionale) e formatori di tali insegnanti
 Dirigenti scolastici e personale amministrativo della scuola
 Personale coinvolto nell’educazione interculturale o che lavora con
figli di lavoratori migranti, zingari, itineranti e coloro che viaggiano
per lavoro
 Personale che lavora con alunni con bisogni educativi speciali
 Personale che lavora con alunni a rischio di esclusione sociale, come
mediatori e educatori di strada
 Consulenti o orientatori
 Ispettori
 Ex insegnanti o insegnanti disoccupati che rientrano nella professione
dopo un periodo di interruzione dell’insegnamento
 Altro personale della scuola a discrezione delle autorità nazionali