educacion infantil

1. RESUMEN
“La importancia del Juego en la Atención Temprana es un trabajo teórico –
práctico que pretende la ampliación de los contenidos estudiados referentes al
juego. La elección del tema del juego parte de mi interés personal y profesional
de tener un mayor conocimiento de dicha temática, dado que considero que
puede aportar considerablemente a mí que hacer como “ESTIMULADORA “en
el ámbito de la atención temprana. Este trabajo será realizado a partir de una
orientación dinámica con el propósito de comprender mejor el significado y las
principales características del juego, así como el papel que tiene la actividad
lúdica en la vida y en el desarrollo del niño de 0 a 6 años. De la misma manera,
se pretende conocer cómo, a partir del trabajo clínico y teórico de algunos
autores, el juego llega a convertirse en una herramienta importante dentro del
proceso diagnóstico y terapéutico, todo esto enmarcado en el contexto de la
atención temprana. Con el objetivo de lograr lo propuesto anteriormente, se
presentará una conceptualización del juego y de algunas nociones del mismo
desde una perspectiva psicodinámica. A la par, se estudiará el tipo de juego
que se presenta en los diferentes momentos evolutivos del niño así como
algunos factores implicados en la incapacidad para jugar y en el juego
patológico. De igual forma, se hará una aproximación histórica de la técnica del
juego y una profundización en la misma. Finalmente, se abordará la
importancia de la técnica del juego dentro de la atención temprana.”

2. INTRODUCCION
El JUEGO, constituye la ocupación principal del niño, así como un papel muy
importante, pues a través de éste puede estimularse y adquirir mayor
DESARROLLO en sus diferentes áreas como son: “LENGUAJE,
PSICOMOTRIZ, SOCIO-AFECTIVO Y COGNITIVO”. Además el juego en los
NIÑOS Y NIÑAS, tiene propósitos educativos y también contribuye en el
incremento de sus capacidades creadoras, por lo que es considerado un medio
eficaz para el entendimiento de la realidad.
Por medio del juego los pequeños experimentan, aprenden, reflejan y
transforman activamente la realidad. Los niños crecen a través el juego, por
eso no se debe limitar al niño en esta actividad lúdica. “QUE AYUDA EN EL
DESARROLLO DEL NIÑO O NIÑA Y LOS PREPARA PARA LA REALIDAD
APRENDIENDO DE MANERA ACTIVA.”
OBJETIVOS
 Ayudar a que el niño adquiera nuevas conductas y habilidades, y la
mayor funcionalidad posible en todas las áreas del desarrollo.
 Conseguir del niño la mayor participación activa en el proceso de
intervención lúdica.
 En niños muy pequeños o bebés, mediante el juego motivamos su
actividad, facilitamos el movimiento, propiciamos y corregimos deseos y
acciones.
 En niños más mayores, mediante el juego evidenciamos las
consecuencias y los objetivos de la acción terapéutica.
 La intervención en Atención Temprana debe de ser funcional y se
planteará de forma lúdica para dar sentido a los objetivos programados.
 A través del juego podemos desarrollar los sentidos.
 Los hábitos de comportamientos sociales.
 La capacidad perceptiva y la atención.
 La imaginación y la fantasía.
 La memoria.La comunicaci6n.
 La habilidad.
 La aceptación de las normas.

3.  Por ello también se convierte en el mejor medio de conocimiento de los
niños y de que ellos se conozcan, siendo un buen regalo y a la vez una
forma de educar, ya que podemos ajustarlos a los intereses y
necesidades de los niños.
CARACTERISTICAS PRINCIPALES
- Es una actividad espontánea y libre, además de que el juego es el CAMBIO
para construir libremente su espíritu creador.
- El juego se orienta sobre la misma PRÁCTICA.
- El jugador se preocupa por el resultado de su actividad.
- La INTERACCION de juego es la RECREACION de las ESCENAS e
IMÁGENES del mundo real con el fantástico, de lo cual participan los roles de
los personajes, donde el pequeño lo asigna.
- El juego es que el niño tenga una ACTITUD espontánea y de LIBERTAD y
cuando el niño juega hace una recreación de escenas e imágenes del mundo
real o fantástico.
- El niño expresa una actitud lúdica qué tiene necesidades psicobiologícas lo
que le permiten prepararse para el futuro.
- Otra cosa interesante es el grado hasta donde el niño es capaz de fantasear
para llegar a la realidad a tomando en cuenta que los niños juegan a los
héroes, villanos, papá, mamá y ellos imitan lo que observan.
- El juego es evolutivo ya que empieza por el DOMINIO del cuerpo y
posteriormente maneja las relaciones sociales y su medio.
- Por medio del juego el niño se socializa, es divertido, placentero, voluntario y
lo más importante no es obligatorio.