Un mundo 2.0: Charlas para padres y madres sobre Internet y Redes Sociales

CHARLA PARA PADRES Y
MADRES SOBRE INTERNET
Y REDES SOCIALES
FEBRERO 2016

[DISCLAIMER]
LOS HIJOS VIENEN SIN MANUAL DE
INSTRUCCIONES…
(Por desgracia esta charla tampoco es uno)
www.victormartinezabogado.com.

1. QUÉ SON LAS REDES SOCIALES
www.victormartinezabogado.com.www.victormartinezabogado.com.

1. QUÉ SON LAS REDES SOCIALES
“El auge de las redes sociales se
enmarca dentro de la
revolución de la Web 2.0: un
nuevo paradigma de lo que
debe ser Internet como
entorno colaborativo en el que
todo tipo de usuarios se
encuentran e interactúan”.
Fernando Maciá y Javier Gosende: “Marketing
con redes sociales”. Anaya, 2011.

Web 1.0 Web 2.0
• Solo lectura.
• Inteligencia individual
(solo expertos).
• Control.
• Actitud pasiva.
• Tecnologías
propietarias.
• Impersonal.
• Gestión de versiones.
• Te lo doy hecho.
• Opacidad.
• Lectura-escritura-
colaboración.
• Inteligencia colectiva.
• Libertad,
autorregulación.
• Conversación,
implicación.
• Estándares.
• Humana, personal,
informal.
• Beta perpetuo.
• Hazlo tú mismo.

Pero… ¿Qué son los Social Media?
Los Medios de Comunicación Sociales
(Social Media en inglés) son plataformas
de comunicación online donde el
contenido es creado por los propios
usuarios mediante el uso de las
tecnologías de la Web 2.0, que facilitan la
edición, la publicación y el intercambio de
información.

2. TIPOS DE REDES SOCIALES

2. TIPOS DE REDES SOCIALES
GENERALISTA PROFESIONAL GEOLOCALIZACIÓN MICROBLOGGING
FACEBOOK
GOOGLE+
LINKEDIN
XING
FOURSQUARE
SWARM
TWITTER
FOTOGRAFÍA VÍDEO MÚSICA OTRAS
FLICKR
PINTEREST
INSTAGRAM
YOUTUBE
VIMEO
VINE
SPOTIFY
SHAZAM
DEL.ICIO.US
SLIDESHARE
WIKIPEDIA
JUEGOS ONLINE
GRUPOS WHATSAPP

3. LA IDENTIDAD DIGITAL

Perfil personal y rastro social
Nuestros perfiles personales dicen mucho de nosotros mismos.
Para bien o para mal, revelamos muchos de nuestros datos personales a las
redes sociales, pero además dejamos en ellas un rastro a base de contenidos
compartidos, filias, fobias y comentarios.
En la era 2.0 cualquier persona que quiera saber de nosotros (un amigo, pero
también la competencia o un reclutador profesional) va a indagar en redes
como Facebook a ver qué contenidos compartimos, qué nos gusta, en
definitiva… qué pensamos.

Nuestro perfil personal traza nuestro retrato en un triple ámbito: personal
estricto, profesional y aficiones.
• Personal: si estamos casados o solteros, si tenemos hijos, cuál es nuestra
ideología, qué tipo de prensa seguimos, qué opinamos de cuestiones de
actualidad, etc.
• Profesional: formación, puesto que se desempeña, comentarios sobre
nuestra empresa, superiores o compañeros.
• Aficiones: si nos gusta el cine, la música, el deporte, y más concretamente
qué películas, qué canciones y cuál es nuestro equipo deportivo.

Por todo ello en la mayoría de los casos el perfil personal también es una
construcción, una imagen optimizada de nosotros mismos: desde la
fotografía o el avatar, hasta nuestro comportamiento general en la red social,
están orientados a maximizar nuestras virtudes y minimizar nuestros defectos.
A mostrar nuestro lado más ingenioso, más solidario o más comprometido.
Si esto nos pasa a los adultos, a nuestros hijos también.

Nuestra información sociodemográfica es la fuente de negocio de las propias redes sociales… y
de las empresas en las redes sociales

Tu red social. Sinergias y conexión entre las distintas redes sociales, con un
denominador común: tú
Al margen de las redes
sociales generalistas o
especializadas, se puede
decir que cada usuario teje su
propia red social a través de
vinculaciones y sinergias
entre los distintos espacios
2.0 en los que está presente.

4. OPORTUNIDADES Y PELIGROS DE LAS
REDES SOCIALES PARA LOS JÓVENES

El 80% de los niños menores de 5 años utilizan
internet
Más del 95% de los menores de 13 años usa el
ordenador a diario
Sólo un 54% de los padres habla con sus hijos
sobre los riesgos de internet

Las redes sociales y nuestros hijos
¿Qué debemos hacer los padres? ¿Controlar? ¿Vigilar? ¿Prohibir? Un padre tiene en
sus manos la tarea de educar y guiar a su hijo. En ocasiones necesita poner límites,
controlarle y vigilarle para que no se caiga a la piscina y se ahogue, para que no meta los
dedos en el enchufe o para que no le atropellen porque cruza corriendo sin mirar.
Respecto a las nuevas tecnologías nos encontramos ante una situación similar. Para
poder ayudarle mejor es necesario que conozcamos aspectos básicos de las redes sociales,
cuentas de correo electrónico o chats. En los pueblos pequeños juegas en medio de la calle,
pero no lo haces igual en la Gran Vía de Murcia ni en la Castellana de Madrid. ¿Dejarías a
tus hijos solos en medio de la calle antes de que aprendan a manejarse? ¿Y en internet?
Si no dejas a tu hijo solo en el mundo, tampoco
en el “mundo virtual”

¿Qué hace mi hijo toda la tarde frente al ordenador?
Lo más común es mantener la comunicación que ha iniciado a mediodía en el patio
del colegio, sólo que de un modo diferente. La relación en las redes sociales no es tan
intensa en el plano físico como la presencial (se pueden ver, pero no tocar), aunque
ofrece cientos de maneras de comunicarse sin la necesidad física de verse frente a
frente: vídeo, audio, voz, imagen, texto, juegos...
http://www.rtve.es/alacarta/videos/programa/como-usan-ninos-redes-sociales/867836/

¿Por qué les interesa tanto?
El primer objetivo del adolescente cuando entra y se inscribe en uno de estos
servicios es conformar su perfil personal y crear así su identidad virtual.
En esta página 'colgará' fotografías con su imagen y la de sus amigos, incluirá los vídeos que
le gusten, los enlaces a sus sitios de la Red favoritos, las canciones que más escucha y
contará sus experiencias y pensamientos.
A partir de ahí, se encontrará con amigos virtuales con los que interactuará y ampliará su
espectro comunicativo.

Aspectos negativos
Aumenta el número de menores de edad que sufren distintos tipos de acoso,
amenazas e incluso delitos sexuales a través de las redes sociales.
Grooming: consiste en extorsionar al menor y presionarle para que envíe fotografías o
vídeos suyos desnudo, lo que además puede llevar implícito el abuso sexual posterior.
Ciberbullyng: extensión del tradicional acoso escolar a las redes sociales. Se potencia
porque los chavales piensan que se encuentran “ocultos” tras un perfil de Facebook o Tuenti,
sin saber que su identidad puede ser fácilmente conocida por la policía.

Grooming
Frases de alerta para ganarse la confianza del menor:
•¡Nos gustan las mismas cosas! ¡Creo que vamos a ser muy
buenos amigos!
•¿Cuál es tu grupo/película/etc. favorito/a?
•Pareces deprimida/o, cuéntame qué te pasa…
•Me gustaría ver cómo eres. ¿Si te envío una foto mía, me
envías una tuya?

Grooming
Frases de alerta para conseguir su objetivo:
•Eres el amor de mi vida
•Nunca te pediré que hagas algo que tú no quieras hacer.
•Tú pones los límites, cuando quieras que paremos dímelo
•¿Tus padres no te dejan venir a mi casa? Diles que vas a
hacer un trabajo a casa de un amigo.

Grooming
Frases de alerta para chantajear/convencer:
•En otros países, las relaciones entre mayores y niños son
consideradas normales, no pasa nada.
•Si no haces lo que yo digo, colgaré tus fotos en la red/se lo
diré a tus padres/…

Ciberbullyng
No es una broma, es ciberacoso.
Intimidación, acoso cibernético o ciberbullying – Casos de
depresión y suicidio.
• Detectar la crueldad.
• Confianza para comunicar si alguien nos hace sentir mal a
nosotros o vemos estas conductas frente a otros.

Dos cuestiones importantes
1-. Internet no es anónimo. Muchos menores piensan que por el hecho de sacarse una
cuenta de correo electrónico gratuita en la que no figure su nombre ni otro dato identificativo,
van a poder utilizar esa cuenta se forma anónima. Otros piensan que pueden crear un perfil
en una red social con datos falsos y nadie va a saber quiénes son, o van a poder
comentarios de cualquier tipo si escriben bajo un Nick o pseudónimo inventado. Esto es así.
Deben saber que si hacen algo así para después enviar insultos, escribir amenazas o colgar
fotos o información personal de otra persona, pueden ser denunciados e identificados.
2-. Los menores de 14 años en adelante tienen responsabilidad penal sobre lo que
hacen. Pueden ser denunciados y sentarse delante de un juez que aplicará la Ley sobre ellos
en función de lo que hayan hecho. Escribir o enviar amenazas, calumnias, injurias o difundir
imágenes de otras personas sin su autorización, o datos personales, tiene consecuencias
penales. Aquellos menores que no alcancen los 14 años no tienen responsabilidad penal,
pero deben saber que sus padres sí correrán con las consecuencias de lo que ellos hagan.
Una sanción económica por algo que ha hecho un niño/a de 12 ó 13 años será pagada por
sus padres.
Fuente: protegeles.com

La cara positiva
Por lo general, la influencia de las redes en sus usuarios es positiva.
1. Les familiariza de un modo lúdico con unas tecnologías que serán en unos años sus
principales herramientas laborales.
2. Las redes sociales suponen una segunda oportunidad para los jóvenes que en el mundo
exterior no logran comunicarse con su entorno: en las redes, el joven tímido, con
dificultades de relación o que tiene problemas para encontrar a personas de interés en su
ambiente puede comunicarse a su manera, sin complejos y para un público mucho más
amplio.
3. Carácter colaborativo. Los jóvenes comparten contenidos de manera constante y, de ese
modo, también conocimientos. Incluso se pasan apuntes de clase y se consultan dudas.
4. Es decir, aprenden a estudiar y trabajar en equipo, cualidad muy valorada en las
empresas. Por tanto, estas redes, lejos de aislarles, socializan todavía más a los jóvenes.

Cómo actuar
Es normal que muchos padres quieran saber qué hacen sus hijos en estas redes, en qué
consisten y con quiénes hablan. Con el fin de que este interés no sea calificado por los hijos
como una intromisión, conviene preguntarles a ellos directamente, siempre con cautela y
respeto. En caso de que se nieguen, no es recomendable, ni necesario, usar el ordenador del
menor para ver la página personal del joven y lo que allí escribe. Conviene entrar desde otro
terminal a la página general de la red social y, desde allí, navegar por las páginas de sus
miembros para ver su diseño y los contenidos que muestran.
¿Son realmente peligrosos estos sitios?
Aunque se han dado algunos casos en que las redes juveniles se han utilizado con fines
deshonestos por parte de adultos, éstos han sido muy minoritarios.

Cómo actuar
La relación padres-hijos en el aprendizaje del uso de internet puede resultar similar a
cualquier otra situación de la vida, con los matices tecnológicos y de diferencias
generacionales que se dan frente al ordenador o los dispositivos móviles.
Los padres son insustituibles en la educación de sus hijos y particularmente en el desarrollo
de la constancia, la motivación para el éxito y en el comportamiento autoafirmativo y analítico
orientado a la resolución de problemas.
Si esto lo haces en tantos ámbitos, también lo puedes hacer frente a las pantallas.
Puede que las nuevas tecnologías, las redes sociales o
las apps móviles no te gusten. Pero como padre/madre,
no puedes permitirte el lujo de ser ajen@ a ellas.

Los límites de la valla en torno la piscina, los límites en la hora de llegar a
casa, los límites a la hora de comer bollería o gominolas, ¿son manías o
tienen un sentido? Lo ideal sería que los hijos supieran ya todos estos
detalles, pero lo normal es que sea necesario enseñarles a nadar, a
cuidarse o a comer con mesura y mientras, necesitamos poner límites
para cuidarles.
Si un padre fija una hora de vuelta cuando su hijo queda el viernes por la
tarde con sus amigos, y le aconseja dónde ir, en el mundo de las nuevas
tecnologías podría hacer lo mismo, para enseñarle a armonizar esta
actividad con el resto de sus ocupaciones, obligaciones e intereses.
Cómo actuar

Si ve que apagas el iphone para estar en casa, que durante las comidas no atiendes a los
SMS o los WhatsApp o si observa cómo empleas internet para actividades útiles (hacer la
compra, mirar una información necesaria para otra actividad, leer noticias u otras) es
probable que lo entienda mucho mejor.
Además se le pueden dar ideas como no dar determinados datos personales o fijar un
horario en el uso de internet, en el que se especifiquen horas de trabajo con el ordenador y
horas de ocio.
Sentarte al lado de tu hijo para enseñarle cómo se puede utilizar internet tendrá normalmente
consecuencias muy positivas.
El ordenador como “espacio público” de la casa, igual que la TV.
Ojo: sin hostigamiento ni persecución
Cómo actuar
Lo que de verdad llega es el ejemplo

• Prevenir:
–No tener "citas a ciegas" con desconocidos.
–No facilitar datos personales por internet (nombre completo, teléfono, dirección).
–No contestar a mensajes amenazantes o difamatorios.
• Educar/Colaborar comunicar cualquier duda o suceso propio o de terceros para
poder ayudarles y convertir internet en un lugar más seguro.
• Denunciar:
–Páginas con contenidos peligrosos en http://protegeles.com
–Insultos e injurias son delito:
•Policía Nacional: delitos.tecnologicos@policia.es (91 582 41 43)
•Guardia Civil: delitostelematicos@guardiacivil.es (91 503 13 00)
Cómo actuar
¿Qué hacemos?

Cómo actuar
1. Para poder supervisar lo que tu hijo hace en internet es necesario saber cómo funciona la web. De ahí
que es importante saber el funcionamiento del correo electrónico, del chat, foros, etc, así como de los sitios web
por los que navegarán tus hijos
2. La mejor herramienta contra el ciberacoso es la prevención. Bloquea el contenido que no sea adecuado
para tus hijos y utiliza un programa de control parental que te avise cuando tu hijo navegue por páginas
inadecuadas para su edad.
3. Convierte la navegación en internet en un momento de ocio familiar. Comparte internet con tus hijos y
coloca el ordenador en un espacio común donde puedas supervisar las horas que pasa conectado.
4. Ayuda a tus hijos a crear su propia cuenta email. Si escogéis proveedores gratuitos como Hotmail, Gmail,
etc, podrán abrir su propia cuenta sin proporcionar información personal. Ayúdale a escoger un alias que no revele
información ni sea sugerente.
5. Explícale a tus hijos la importancia de no facilitar nunca su dirección, número de teléfono u otra información
familiar como el nombre de la escuela, los horarios habituales o dónde les gusta jugar.
Un posible decálogo

Cómo actuar
Un posible decálogo
6. Enseña a tus hijos que la diferencia entre lo que está bien y lo que está mal es la misma en la red que en
la vida real. Si ven que alguien molesta a otra persona en internet, no han de ser cómplices y han de explicárselo
a un adulto de su confianza.
7. Recomienda a tus hijos que se guíen siempre por su sentido común. Recuérdales que nunca dialoguen o
muestren signos de confianza con desconocidos y que duden de lo que otros interlocutores escriben en internet
porque puede no ser cierto.
8. Adviérteles de que nunca se citen con una persona que hayan conocido en internet, igual que tampoco se
irían con un desconocido en la calle. Recomiéndales también que no compartan fotos o datos personales con
extraños, tanto de sí mismos como de sus amigos.
9. Es posible que no siempre puedas estar presente mientras tus hijos navegan por Internet, pero puedes
consultar el historial de sus páginas visitadas. Hazlo con discreción para así no perder su respeto y confianza.
10. Es importante que estés pendiente de cambios de humor bruscos o de la alteración repentina de hábitos de
tus hijos en internet.
Fuente: alia2.org

LAS REDES TAMBIÉN (Y SOBRE TODO) ESTÁN EN EL MÓVIL

5. EL MUNDO DE VUESTROS HIJOS ES UN MUNDO DIGITAL
Es necesario entender cómo funciona este nuevo mundo y acompañarles en este viaje.
Las relaciones sociales tienen ahora una nueva dimensión:
En los negocios y el ámbito profesional: el curriculum 2.0. La mayoría de reclutadores de
RRHH miran perfiles de Facebook en la selección de candidatos.
En el ocio: hashtags de Twitter en televisión (#), participación interactiva en programas,
acceso a contenidos, juegos sociales,…

Agradecimientos:
A José María Galán Traba (@jmtraba) por su esquema inicial
de la web 2.0.
A Susana González Ruisánchez (@SusanaCyZ) y sus
pantallas sobre Grooming y Ciberbullying.
A José Filemón (@josefilem) por el apoyo gráfico y sus
aportaciones en largas conversaciones sobre el tema digital.

Víctor Martínez López
A vuestra disposición en:
www.victormartinezabogado.com
https://twitter.com/victoreme (@victoreme)
http://www.linkedin.com/in/victormartinezlopez
https://www.facebook.com/victormartinezabogado/

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