A.S. Makarenko fue un pedagogo soviético que desarrolló teorías y métodos educativos marxistas en la Unión Soviética en las primeras décadas del siglo XX. Dirigió colonias y escuelas laborales para niños y jóvenes marginados, aplicando principios como la colectividad, el trabajo productivo y el esfuerzo. Sus experiencias prácticas lo llevaron a elaborar una pedagogía basada en la realidad del contexto socioeconómico de la época, con el objetivo de formar personas

1. MAKARENKO Emilio Ramírez Victoria Sureda Andrea Torres 1

2. ÍNDICE Las teorías marxistas A. S. Makarenko Contextos Principios básicos Técnica pedagógica Siglo XXI 2

3. LAS TEORÍAS MARXISTAS La educación según Marx (1818-1883) y Engels (1820-1895) La escuela del trabajo de Blonshij (1884-1941) A. Gramsci (1891-1937) V. Sujomlinski (1918-1970) La reproducción según Bourdieu y Passeron Suchodolski (Polonia, 1907) 3

4. A. S. MAKARENKO Antón Semiónovich Makarenko (1888-1939) Familia obrera 1905: comienza a ejercer como maestro 1911: cargo de inspector Relación con Máximo Gorki 1914: inauguración Instituto Pedagógico Servicio militar 1917: graduación 1920: director de escuela 4

5. Colonia Gorki La Comuna F. Dzerhinski 1930-32: La marcha del año 30 y FD-1 1933: Tono mayor 1935: Poema pedagógico 1935: destinado al Negociado de Comunas de Trabajo de la República de Ucrania Moscú Obras: Libro para los padres(1937), Conferencias sobre educación infantil (1938) y Banderas en las torres (1939) Fallecimiento 5

6. CONTEXTO POLÍTICO La URSS fue el primer campo de pruebas donde se desarrollaron las pedagogías marxistas. Eran los primeros años del Nuevo Estado con Lenin al mando. ECONÓMICO País agrario. Económica y socialmente devastado como consecuencia de la dominación zarista y de los años de la revolución. SOCIAL Hay un alto índice de analfabetismo y muchos niños y jóvenes sin hogar y sumidos en la marginación y la delincuencia. 6

7. PRINCIPIOS BÁSICOS COLECTIVIDAD Es un fin y un medio para llegar a la educación. El educador es quien crea y organiza la colectividad. TRABAJO Real. Productivo. No con fines formativos o instructivistas. También es una pedagogía del ESFUERZO 7

8. Elaborada desde su propia PRÁCTICA Ensayos y errores. Relación con el contexto y la realidad. ¿Educación ~ Proceso de producción material? COLONIAS o COMUNAS Organización. Rechaza antecedentes. Ejemplos. FINALIDAD Modelo de hombre con personalidad comunista. TÉCNICA PEDAGÓGICA 8

9. SIGLO XXI PREVISIBLE a corto plazo: Grandes partidos de izquierda  omiten mencionar el marxismo. Pequeños partidos  intentan mencionarlo. La ideas marxistas  sin expectativas de futuro. Siglo XXI: Discurso pedagógico debe elaborar una crítica a la desigualdad social en educación. Algunas ideas de pedagogías progresistas: Incorporadas al discurso político sin adjetivos. Educación ~ Trabajo: Criticada  explotación infantil. 9

10. GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN 10