1. Робота з картиною за
допомогою методів ТРВЗ
О. В. Таран,
методист НМЦ
дошкільної та початкової освіти
ІППО КУ імені Бориса Грінченка
2.
3. Алгоритм роботи з картиною
1. Визначення складу картини.
2. Встановлення зв’язків між об’єктами на картині.
3. Характеристики об’єктів і дій, замальовки на
основі сприйняття об’єкта через різні відчуття
положення об’єктів на картині.
4. Накопичення образних характеристик.
5. Зміна у часі.
6. Складання розповіді з різних точок зору.
4. Визначаємо склад картини
Завдання Ігрові прийоми
Аналіз змісту картини
через виділення окремих
деталей ( а також їх
частини)
Моделювання
Групування за певною
ознакою
Узагальнення
систематизація
перерахованих об’єктів
“ кінокамера ”
“підзорна труба ”
“ аукціон ”,
“ полювання за
подробицями “,
“ Хто самий уважний?”
чарівник “ Діли –
Єднай ”
5.
6. Встановлення зв’язків та взаємодій
між об’єктами на картині
Алгоритм розумових дій Ігрові прийоми
Обрати два виділених
об’єкта
Поєднання об’єктів
стрілками
Пояснення
взаємозв’язку між
ними
Чарівник “ діли –
єднай ”
“ Мої друзі ”
Мозковий штурм
7.
8. Методичні рекомендації
Спонукайте дітей до висловлювань – розмірковувань.
Послідовність поєднання може бути будь-якою.
Дайте можливість дітям виявити свою пошукову енергію,
толерантно ставитись до неочікуваних пояснень і зв’язків.
Якщо дитина не може пояснити знайдений зв'язок на
допомогу приходить «Мозковий штурм»
По завершенні встановлення зв’язків підводиться підсумок
виділяються речення і фрази що можуть бути використані в
розповіді.
9. Характеристики об’єктів їх дій
та розташування
Алгоритм розумових дій Ігрові вправи
Запропонувати «війти в
картину».
Зібрати за допомогою
обраного органу чуття
враження
Зробити замальовку
можливих відчуттів .
Погуляємо картиною
Живі картинки
Складання простих
загадок за схемами.
Гра “так – ні” з
об'єктами картини
10.
11. Схеми простих загадок
Об'єкт Ознаки Питання
(який?, що робить?, де
знаходиться?
Хто це?
http://www.trizminsk.org/е/2312.htm
Об'єкт Ознака Об'єкт що має подібну
ознаку
…та не…
12.
13. Перетворення в часі
Активно використовуються слова, що
позначають і характеризують часові
проміжки (було - буде, ранок , вечір,
день,ніч,весна – осінь, раніше - пізніше, до
того – після того…)
Обраний об’єкт можна схематично зобразити
на окремому аркуші, вказавши лінію
минулого і майбутнього.
Придумати назву оповіданню фантазії.
14. Алгоритм розумових дій Ігрові прийоми
Виділення великих
кроків
Виділення маленьких
кроків між великими
Машина часу
Зустріч з чарівниками
“ Поспішай і Відставай ”
Живі картинки
Складання загадок
17. Точка зору
Алгоритм дій Ігрові прийоми
Виявлення стану
одного героя
Опис оточуючого та
подій від імені цього
героя
Показ дією і мімікою
зміну емоційного
стану
Драматизація
18.
19. Модель складання лімеріків
Було собі ( назва об'єкту)
Було воно ( властивість об'єкту)
Робило ( розгорнута дія об'єкта )
З кимось якось (взаємодія)
Ось яке (повторення першого рідка)