El resumen del documento en 3 oraciones o menos es: La Real Academia Española ha aprobado nuevas normas de ortografía que eliminan letras como la q en palabras con fonema k y simplifican el uso de tildes y acentos. Estos cambios buscan alinear más la ortografía con la pronunciación actual. Algunos escritores como Javier Marías critican estas modificaciones a la ortografía tradicional.

1. MAESTRÍA EN LITERATURA
INFANTIL Y JUVENIL
SEMINARIO DE GRADO I
USO CORRECTO DEL IDIOMA ESPAÑOL EN
SEMINARIO DE GRADO I
LA REDACCIÓN DEL PROYECTO Y EL
INFORME DE TESIS
Dra: Graciela Eldredge MsC.
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2. CONSIDERACIONES GENERALES SOBRE
LA REDACCIÓN
•El lenguaje y la discriminación por razón de sexo,
profesión…
•Normas gramaticales generales
•Estilo de redacción
-Académico (ambigüedades, claridad, precisión,
corrección)
-Organización: (oraciones, párrafos, secciones,)
-Positivismo
-Numeración
-Bibliografía: APA
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3. CRITERIOS GRAMATICALES
Signos de puntuación
Coma
Pero lo que está muy bien, cuando te cambias de colegio, es
que lo tienes todo nuevo: el uniforme los zapatos, la mochila,
el traje de deportes, los libros, etc.
(María Fernanda Heredia. Cupido es un murciélago.)
-Pausa breve.
-Delimitación del texto.
-Cambio de entonación (invocación o explicación).
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4. Punto y coma
El que vive en casa ajena
tempranito se levanta;
deja la cama tendida
y ayuda a ordeñar las vacas.
(Justino Cornejo. Símiles fosilizados y nuevo sondeo en el refranero
popular ecuatoriano.)
-Pausa mediana
-Separa frases con sentido completo, pero cercanía temática.
-Reemplaza la coma.
-Separación de oraciones relacionadas. (Varias comas).
-Oposición de ideas. (pero, sino, sin embargo, no obstante).
-Series o enumeraciones. (Comas internas).
-Cierre de ideas.
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5. Punto
Como les estaba contando, tengo alergia a la vieja de
Castellano. ¡En serio! No es invento ni exageración.
El martes pasado, después de la clase de Matemática, nos tocó
Castellano, pero, no solo una hora, sino ¡tres horas seguidas!,
hasta la última antes de la salida. Resulta que se había muerto
la abuelita del profe de Dibujo y una delegación de profesores
iba al velorio; entonces, la de Castellano quedó de remplazo.
(Soledad Córdova. Odio los libros.)
-Pausa firme.
-P y S: Separa oraciones con sentido completo, relacionadas entre
sí.
- P y A: Terminación de un párrafo.
-P y A: Finalización de una idea o texto.
-Abreviaturas.
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6. Dos puntos
Por ejemplo, los cuentos de hadas plantean el dilema del
deseo de vivir eternamente concluyendo, en ocasiones de
este modo: “ Y si no han muerto, todavía están vivos”.
(Bruno Bettelheim. Psicoanálisis de los cuentos de
hadas.)
- La idea no ha concluido.
- Fórmulas de saludo.
- Antes de enumeración.
- Expresiones anunciadoras.
- Antes de explicación o comprobación.
- Vocabularios y glosarios.
- Antes de citas textuales.
- Medición del tiempo.
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7. Puntos suspensivos
Ronaldo ya corría por el comedor como si todos aquellos muebles
fueran los adversarios en un partido de fútbol. Las sillas, la mesa…
Los sorteaba por la derecha, por la izquierda, por el centro…
(Jordi Sierra i Fabra. Ronaldinho. El corazón de la sonrisa.)
- Supresión de palabras por la obviedad.
- Producir curiosidad, asombro, suspenso.
- Vacilación, sarcasmo, recelo, ignorancia o respeto.
- En citas.
Diéresis
El pingüino de Galápagos, con su gracioso caminar, así como un
lobo marino, llegaron como delegados de la isla Bartolomé.
(Graciela Eldredge. Ojos de luna, la llama náufraga.)
- Sobre las combinaciones GUE, GUI, para indicar que la U debe ser
pronunciada.
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8. Raya
-No has pagado el precio por mis frutos –reclamaba el duende en
algo que más se parecía a gruñido que a la voz humana.
(Rina Artieda. El duende del aguacate.)
-Diálogo.
-Separación.
-Elementos intercalados.
Guion
Guerra ecuatoriano-peruana
Páginas 60-80
- Separación de sílabas.
- Oposición entre gentilicios.
- Anotaciones de juegos deportivos.
- Separación de cifras.
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9. Punto y raya
Inolvidables-poesía universal para niños
-A continuación de un título si no quiere cambiar de línea.
Signos de interrogación y exclamación
Adolfo: ¡Menso! ¿Cómo puedes creer que el Niño regale
escopetas para matar pájaros, romper vidrios o hacer puntería
en el traste de una vieja?
(Alicia Yánez Cossío. ¡No más!)
-Inicio y fin de una pregunta o exclamación.
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10. SIGNOS AUXILIARES
Comillas
John Guthrie, a través de su artículo “Story Comprehension”,
sostiene que “las investigaciones realizadas sobre comprensión de
cuentos muestran claramente que los niños perciben el relato en
término de estructura y de ese modo lo recuerdan”.
(John Guthrie. Story Comprehension.)
- En citas textuales, títulos de conferencia, capítulos, apartados de
libros, artículos de diarios y revistas.
- Las simples para encomillar palabras o sintagmas que se encuentran
en oraciones con comillas.
- Dar énfasis.
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11. Paréntesis y corchetes
Cuando el satélite lunar de la Tierra sale al anochecer, la
luz cinérea (la luz del Sol que se refleja en la Tierra)
ilumina suavemente la cara que vemos de la Luna.
(Lucy y Stephen Hawking. La clave secreta del Universo.)
- Elementos intercalados: comentarios, fechas, citas
bibliográficas, traducciones, explicaciones de siglas o
abreviaturas
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12. LA ACENTUACIÓN
 Aspecto normativo: sofá, cóndor, lámpara.
 Diacrítico: él, el.
 Enfático: Adverbios (qué, cuánto, cuán, cuál y cómo)
Excepciones:
-Hiato
-Palabras compuestas
-Adverbios terminado en mente
-En compuestos verbales
-En compuestos eruditos
-En vocablos extranjeros
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13. CRITERIOS MORFOSINTÁCTICOS
 Conjunciones (y/o)
 Artículos (No supresión)
 Pronombre (No abusar de los relativos)
Nombres propios:
-Antropónimos
-Topónimos
Plurales (es, s y 0).
Uso del gerundio
-Temporalidad: Los estudiantes entraron cantando al gimnasio.
-Anterioridad: Y hablando de este modo, se sentó…
-Posterioridad: (No. Oraciones copulativas o adversativas)
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14. El viejo se envolvió en su capote , tomó su maletín y
saludándonos … se alejó. (I)
El viejo se envolvió en su capote, tomó su maletín y
después de saludarnos … se alejó.
- Duración: …, y siguieron trabajando como hasta entonces,
con los telares vacíos.
- Reiteración: Muchas veces tuve ganas de salir corriendo,
corriendo, sin rumbo, sin tumbo.
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15. La concordancia
Normas generales
-El verbo con el S en # y persona.
-El sust. con adj. En gén. y #.
-El adj. Con sust. En número y persona.
- Cuando la concordancia se altera, se la irrespeta o se
utiliza la silepsis, una figura literaria de omisión.
Ejemplo: “…su producción consistió en escribir un libro y
varios cuadros").
 También se conoce como silepsis la figura que consiste
en el uso de una palabra en sentido a la vez recto y
figurado: Quiero ir a China, para orientarme un poco.
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16. Complemento directo
El elemento del enunciado que pueda ser sustituido por algunos de los
pronombres: lo, la, los, las es el CD.
La ley de la selva, que nunca ordena algo sin tener motivos para
ello, prohíbe a toda fiera el comer hombre (…)
(Rudyard Kipling. El libro de la selva.)
La ley de la selva lo prohibió.
Complemento indirecto
El elemento del enunciado que pueda ser sustituido por los
pronombres: le o les el CI.
…y al no ver a Saturnino junto a ellos, comenzaron a buscarle y a
llamarle a gritos.
Sustituir por le o les:
…y al no ver a Saturnino junto a ellos, le buscaron y le llamaron a
gritos.
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17. Leísmo, laísmo, loísmo
COMPLEMENTO COMPLEMENTO INDIRECTO
DIRECTO
Singular Plural Singular Plural
FEMENINO la las le, se* les, se*
MASCULINO lo (le) los le, se les, se
NEUTRO lo los le, se les, se
*Lo es el pronombre preferido por la RAE, aunque acepta le.
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18. Preposiciones
Sirven para relacionar dos términos, con el fin de dar
coherencia a la idea enunciada.
*PREPO- TIPOS DE RELACIONES
SICIONES Lugar Tiempo Modo Medio Causa Finalidad
A X X X X X X
CON X X X X X
DE X X X X
DESDE X X
EN X X X
HACIA X X
HASTA X X
PARA X X
POR X X X X X
*(María de Lourdes Álvarez (91). Técnicas Modernas de Redacción)
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19. Convenciones
 Mayúsculas
 Cursivas
 Negritas
 Versalitas
 Subrayado
 Criterio de traducción
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20. Según los cambios acordados por la
Comisión Interacadémica de la
Asociación de Academias de la Lengua
Española, palabras como Guión, Iraq y
ex marido serán faltas de ortografía.
También se eliminará la letra q en las
palabras con fonema k, ya que en
castellano solo puede aparecer en la
combinación qu (queso, querer). Así, el
uso de esta letra en palabras como Iraq,
Qatar, quásar o quorum representa una
"incongruencia" con las reglas, por lo que
habrá que escribir Irak, Catar, cuásar y
cuórum. "Se pueden utilizar palabras
extranjeras, pero si se usa Qatar y
quorum con q, será con cursiva y sin
tilde".
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21.  En el caso de palabras monosílabas como guion, truhan o la
forma verbal guie, se elimina la escritura opcional de tilde.
"Hasta ahora se consideraban diptongos ortográficos y se
permitió poner la tilde para favorecer la adaptación, pero
los universitarios ya no acentúan y lo ven natural“.
 Otra de las modificaciones importantes está relacionada con el
uso de extranjerismos. En este caso, "si no han sido adaptados
a la ortografía española, continuarán apareciendo sin tilde y
deberán escribirse en cursiva“. Latinismos que aparecían
escritos en letra redonda y con acentuación gráfica deberán
mantener, pues, su forma original, como es el caso de ex
cathedra, casus belli o deux ex machina.
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22. ¿Sólo o solo?
Desde 1959 la Academia acordó que la tilde de la palabra sólo
y de los demostrativos no era obligatoria y a partir de
entonces dejó de añadirla en sus publicaciones. Ahora
aconseja no usarla porque "es innecesaria", aunque matiza
que "no se condena usarla" y se permite limitarla a los casos de
posible ambigüedad que son "rarísimos".
 En anteriores ediciones se consideraba a los prefijos ex, anti o
pro como preposiciones, por lo que se escribían separados de
la palabra a la que acompañaban. Ahora, sin embargo, la RAE
los analiza como prefijos y, como tales, deberán escribirse
unidos a la base léxica, aunque solo si afectan a una sola
palabra (exmarido, antisocial, ex capitán general o pro
derechos humanos).
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23.  Se elimina la acentuación gráfica de la palabra o cuando se encuentra entre
números. Se explica que se trataba de "la única palabra átona que permitía
llevar la tilde". "Antes había razones para hacerlo, como la escritura a mano,
pero con la escritura a máquina o a ordenador no hay lugar a dudas", precisa.
 A partir de ahora, dejará de contemplar como letras la ch y la ll, por lo que el
número pasa de 29 a 27. Además, cambia la denominación de ciertas letras,
como la be para la b, la uve para la letra v, la doble uve para la w, la ceta para
la z y la novedosa ye para la y, en lugar de la i griega.
 Se ha destacado que los cambios que realiza la RAE "obedecen al cambio" y se
deciden con "razones de coherencia y gramaticales". En este sentido, subraya
que la ortografía española "no está tan alejada de la pronunciación gracias a
estos cambios", y añade que cosas que ahora parecen "sorpresa", a la larga
supondrán un "beneficio grande".
http://www.cincodias.com/articulo/sentidos/RAE-publica-nuevas-normas
ortografia/20101105cdscdscis_3/
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24.  EL ESCRITOR JAVIER MARÍAS REFUTA A
LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA LAS
NORMAS DE LA NUEVA ORTOGRAFÍA.
www.elcomercio.com
Sábado, 19 de febrero de 2011
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