1. DECÁLOGO PARA EL DESARROLLO DE TESINAS DE GRADO DE LA MALIJ
1. Antes que una "tesis" (propia de un doctorado o posdoctorado), lo que
nuestros maestrantes deben preparar es un trabajo de graduación de
aproximadamente 80 páginas. Lo importante es formular un "problema" e
investigar para descubrir elementos que arrojen luz sobre su resolución.
2. Dada la índole de nuestra maestría, las investigaciones que se realicen
deben tener un enfoque eminentemente cualitativo, sin que esto impida
el que, en determinadas circunstancias, se pueda utilizar alguna técnica de
corte cuantitativo. Si esto llegara a suceder, la investigación seguirá siendo
cualitativa, por lo que les sugiero se abstengan de nominarla como "cuali-
cuantitativa" o "cuanti-cualitativa".
3. De acuerdo con lo manifestado en el numeral anterior, es preferible
abstenerse de formular hipótesis y variables. Es preferible usar preguntas de
comprobación (y esto no es solo un mero juego de palabras, sino que se
fundamenta en la naturaleza del enfoque).
4. Recuerden que en las investigaciones cualitativas se trabaja con grupos
pequeños y no con grandes muestras, y que se privilegia la descripción y la
inducción, la observación, la entrevista y el estudio de caso.
5. Eviten que los maestrantes formulen propuestas de intervención
pedagógica, en vez de reales temas de investigación.
6. Eviten que los temas formulen elementos dicotómicos que les va a llevar a
explorar campos ajenos a la literatura.
7. Recuerden que los autores cuyas obras van a estudiar deben haber

2. escrito esas obras en idioma castellano. En caso contrario, tanto el
maestrante cuanto el director de tesis deben dominar el idioma extranjero
en que apareció originalmente la obra.
8. Procuren que los temas estén en relación con los módulos estudiados. Así
por ejemplo: "La concepción de la niñez en la obra narrativa para niños de
N.N." (basado en el módulo "Historia de la Infancia y la juventud...");
"Intertextualidad e interdiscursividad en la lírica para jóvenes de Y.Y."
(basado en el módulo "Teoría de la literatura infantil y juvenil..."); "El
lenguaje figurado en la obra novelística de X.X. (basado en el módulo
"Análisis de las obras clásicas de la literatura infantil y juvenil..."); "Estudio de
la angulación en las ilustraciones para niños de L.L. (basado en el módulo "La
ilustración en los libros para niños..."), etc., etc.
9. Procuren que las obras a ser estudiadas puedan estar al acceso de los
maestrantes y que estos no deban iniciar engorrosos y costosos trámites para
conseguirlos en el exterior (como ya se han dado algunos casos).
10. Procuren que no haya cita sin fuente y que la normativa sea APA,
especialmente en el registro de la fuente en el mismo cuerpo del texto y no a
final de párrafo; y que se consigne la referencia completa en la bibliografía
final. Y si se detecta plagio, la tesina queda anula en su totalidad.
Con nuestros cordiales saludos,
Mg. Francisco Delgado Santos Dr. Galo Guerrero Jiménez
ASESOR ACADÉMICO DE LA MALIJ COORDINADOR ACADÉMICO DE LA
MALIJ