Prezentācijas izveides ieteikumi.

1. PREZENTĀCIJAS IZVEIDOŠANAS
IETEIKUMI

2. PREZENTĀCIJAI IR JĀBŪT
VienkāršaiKonsekventai
Skaidrai
“Lielai” Progresīvai
Kopsavilkums
2

3. VEIDO TO REDZAMU

4. TEKSTS
 Šis ir Arial 12
 Šis ir Arial 18
 Šis ir Arial 24
 Šis ir Arial 32
 Šis ir Arial 36
Šis ir Arial 44
4

5. TEKSTS
 Šis ir Arial 12
 Šis ir Arial 18
 Šis ir Arial 24
 Šis ir Arial 32
 Šis ir Arial 36
Šis ir Arial 44
Par mazu
5

6. LABA REDZAMĪBA
 Paskaties uz prezentāciju no 2 m attāluma
2 m
6

7. VIENKĀRŠA

8. VIENKĀRŠA (TEKSTS)
 Par daudz krāsu
 Par Daudz Fontu un Stilu
 6 x 7 likums
 Ne vairāk par 6 rindiņām slīdā
 Ne vairāk par 7 vārdiem rindiņā
 Kopumā ne vairāk kā 50 vārdi slīdā
8

9. VIENKĀRŠA (TEKSTS)
 Prezentācijas slaidiem jābūt pārskatāmiem – nepārblīvētiem, nesaraibinātiem. Tajos ietver būtiskāko informāciju, taču mazāk svarīgo
komentē prezentācijas laikā.
 Jāizvēlas atbilstošs prezentācijas noformējums.
 Vēlams, lai viens slaids saturētu 20 -50 vārdus, kas izvietoti ne vairāk kā 6 vārdi rindiņā. Slaida apjomam nevajadzētu pārsniegt 10
rindas.
 Par fontu lietošanu jāatceras, ka tekstu uz ekrāna var labāk uztvert, ja tiek izmantots viens un tas pats fonts ar burtu lielumu no 24 -32.
 Tekstiem ekrānā labāk izvēlēties bezredzes grupas fontus, jo tos var vieglāk un ātrāk izlasīt, piemēram Arial, Tahoma, Vernada. Savukārt,
fonts Times New Roman uz ekrāna ir grūti lasāms.
 Klausītāju uzmanību konkrētai informācijai slaidā var piesaistīt, izvadot tekstu, attēlus vai datus pakāpeniski un secīgi, kā arī lietojot
dažādas krāsas. Piemēram, punktus izvada pa vienam, izceļ apskatāmo un pēc pēc tam tā krāsu nomaina uz nemanāmāku.
 Līdzīgā veidā var veidot arī zīmējumus, kartes, diagrammas u.c. Lai norādītu darbību secību, ieteicams lietot bultiņas.
 Izvēlētās teksta krāsas un to skaits var izraisīt dažādas auditorijas reakcijas, piemēram, atšķirīgu emocionālo uztveri, iespējamo novirzi no
galvenās tēmas krāsu pārbagātības dēļ. Krāsas un to salikumi var emocionāli dažādi ietekmēt klausītājus, piemēram:
 zilā – miers, vēsums, noslēpumainība, jutīgums, tradīcijas, lojalitāte, uzticamība;
 zaļā – attīstība, pieaugums, dzīvība, precizitāte, pašpārliecinātība, vadība, pretestība pārmaiņām, mijiedarbība;
 sarkanā – impulsivitāte, dzīvīgums, kaisle, panākumi, bīstamība, karstums;
 dzeltenā – jautrība, uzmanība, vērīgums;
 violeta – fantāzija, šarms, mistika, maģija, nepabeigtība, nenozīmība;
 brūnā – pasivitāte, neuzticamība, nestabilitāte;
 pelēkā – neuzticēšanās, slepenība, izvairīšanās, neitralitāte, neiesaistīšanās;
 melnā – spēks, uzvara, noteiktība, nejutīgums, neatlaidība, atteikšanās, nemainīgums.
 Ieteicams vieniem un tiem pašiem objektiem un mērķiem lietot vienas un tās pašas krāsas, taču vienā slaidā ne vairāk kā piecas. Pārāk
daudz dažādu teksta krāsu mulsina skatītājus, traucējot koncentrēties uz tā saturu.
 Fona un teksta krāsām jābūt atšķirīgām (kontrastainām). Teksta krāsai jābūt dominējošai, lai tā neizzustu fonā.
Par daudz !
9

10. VIENKĀRŠA (TEKSTS)
 zilā – miers, vēsums, noslēpumainība, jutīgums,
tradīcijas, lojalitāte, uzticamība;
 zaļā – attīstība, pieaugums, dzīvība, precizitāte,
pašpārliecinātība, vadība, pretestība pārmaiņām,
mijiedarbība;
 sarkanā – impulsivitāte, dzīvīgums, kaisle,
panākumi, bīstamība, karstums;
 dzeltenā – jautrība, uzmanība, vērīgums;
Daudz vienkāršāk
10

11. TABULA
Prezentēšanas prasmes
1. Uzstāšanās laika
organizācija
Vai izmanto laiku lietderīgi? Vai aptver visu tēmu? Vai pastāsta tikai ievadu?
2. Uzstāšanās struktūra Vai ir loģiskā secība stāstījumam? Ievads, problēma, risinājums, secinājumi?
3. Uzstāšanās sākums Pirmais iespaids.
4. Uzstāšanās saturs Tikai lasa vai arī katram slaidam sniedz komentārus.
5. Uzstāšanās nobeigums Loģisks noslēgums. Vai paliek neatbildēti jautājumi?
Prezentācijas saturs[5]
6. Prezentācijas satura
atbilstība mērķim.
Vai prezentācijas saturs aptver pētījuma uzdevumu?
7. Prezentācijas satura
ticamība un
zinātniskums
Vai prezentācijā iekļautā informācija ir zinātniski patiesa?
8. Vizuālās informācijas
pietiekamība
Vai attēlu, animāciju skaits un kvalitāte ir optimāla?
9. Prezentācijas
interesantums.
Vai klausītāji klausās ar interesi?
10. Izmantotie avoti Vai ir atsauces uz izmantotās informācijas avotiem?
Sevis prezentācija [2]
11. Ķermeņa valoda Acu kontakts, distance, poza, žesti, sejas izteiksme.
Vai stāsta auditorijai, vai tikai skolotājam?
12. Kontakts ar auditoriju Vai spēj atbildēt uz klasesbiedru un skolotāja jautājumiem pēc prezentācijas?
Pārāk detalizēta !
11

12. TABULA
Prezentācijas saturs
1. Prezentācijas satura
atbilstība mērķim.
Vai prezentācijas saturs aptver pētījuma
uzdevumu?
2. Prezentācijas satura
ticamība un
zinātniskums
Vai prezentācijā iekļautā informācija ir
zinātniski patiesa?
3. Vizuālās informācijas
pietiekamība
Vai attēlu, animāciju skaits un kvalitāte
ir optimāla?
4. Prezentācijas
interesantums.
Vai klausītāji klausās ar interesi?
5. Izmantotie avoti Vai ir atsauces uz izmantotās
informācijas avotiem?
Vienkāršāk!
12

13. GRAFIKS
11
1
17 16
8
16
8 8
4
2
5
12
14
12
6
10
10
0
15
18
18
9
0
9
3 16
16
7 14
4
18
17
9
5
6
3
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
Janvāris Februāris Marts Aprīlis Maijs Jūnijs Jūlijs Augusts Septembris Oktobris Novembris Decembris
Goa
Mumbai
Delhi
Pārāk detalizēts !
13

14. GRAFIKS
0
10
20
30
40
50
Janvāris Maijs Septembris Jūlijs Septembris Novembris
Goa
Mumbai
Delhi
Vienkāršāks
14

15. SKAŅA
 Skaņas efekti var novērst uzmanību
• Lieto skaņu tikai tad, ja tas ir nepieciešams
15

16. ANIMĀCIJA
 Šī animācija ir nepatīkama un garlaicīga
• "Appear" vai "Disappear" ir labāk
16

17. ANIMĀCIJA
2 m
Pārāk garlaicīga !
17

18. ANIMĀCIJA
2 m
Efektīgāka
18

19. VIEGLI UZTVERAMS TEKSTS

20. LIELIE VAI MAZIE BURTI
 LIELOS BURTUS IR GRŪTI LASĪT
 Lielos un mazos uztvert ir daudz vieglāk
20

21. FONTI
Sanserif Z Serif Z
Grūtāk
uztvert
Vieglāk
uztvert
21

22. FONTI
 Serif fontus grūti lasīt uz ekrāna
 Sanserif fonts vieglāk lasīt
 Slīprakstu ir grūti lasīt uz ekrāna
 Normal vai Trekni fonti ir vieglāk lasāmi
 Pasvītrojumi parasti vēsta par
Hipersaitēm
 Tā vietā, lieto krāsas lai izceltu svarīgo
22

23. SKAITĻUS VAI AIZZĪMES (1)
Lieto skaitļus sarakstam ar secību
Piemēram:
Kā ielikt ziloni ledusskapī?
1. Atver ledusskapi
2. Ieliec tajā ziloni
3. Aizver ledusskapi
23

24. SKAITĻUS VAI AIZZĪMES (2)
Kā ielikt žirafi ledusskapī?
1. Atver ledusskapi
2. Izņem ziloni
3. Ieliec žirafi
4. Aizver ledusskapi
24

25. SKAITĻUS VAI AIZZĪMES (3)
Lieto aizzīmes sarakstā bez
 Prioritātēm
 Secības
 Hierarhijas, …..
25

26. KRĀSAS (1)
 Lieto kontrastkrāsas
 Gaišu uz tumša
 Tumšu uz gaiša
 Lieto krāsas, kas “draudzējas”
26

27.  Lieto kontrastkrāsas
 Gaišu uz tumša
 Tumšu uz gaiša
 Kontrasts
Liels kontrasts
KRĀSAS (2)
27

28. KONTRASTS (1)
28

29. KONTRASTS (2)
29

30. ATTĒLA IZMĒRS (1)
 Svarīgs ir attēla izmērs
30

31. ATTĒLA IZMĒRS (2)
 Izmērs norāda uz svarīgumu
31

32. ATTĒLA FOKUSA PUNKTI (1)
 Teksts
32

33. ATTĒLA FOKUSA PUNKTI (2)
 Teksts
33

34. ESI PROGRESĪVS

35. Complexity of Interactions
ModeofInstruction
Individual Pair Group
Direct
Instruction
Guided
Inquiry
Discovery
Learning
Individual
Instructive
Tools
Individual
Constructive
Tools
Social
Constructive
Tools
Social
Communicative
Tools
Informational Tools
TYPES OF INSTRUCTIONAL TOOLS
NEINTERESANTI!
35

36. Complexity of Interactions
ModeofInstruction
Individual Pair Group
Direct
Instruction
Guided
Inquiry
Discovery
Learning
Individual
Instructive
Tools
Individual
Constructive
Tools
Social
Constructive
Tools
Social
Communicative
Tools
Informational Tools
TYPES OF INSTRUCTIONAL TOOLS
Uztverami
36

37. ESI KONSEKVENTS

38. ESI KONSEKVENTS (1)
 Atšķirības pievērš uzmanību
 Atšķirības var izcelt svarīgāko
 Pārsteidz, lai piesaistītu nevis lai novērstu
uzmanību
38

39. ESI KONSEKVENTS
Atšķirības pievērš uzmanību
 Atšķirības var izcelt svarīgāko
 Pārsteidz, lai piesaistītu, nevis novērstu
uzmanību
39

40. ESI KONSEKVENTS (2)
Atšķirības pievērš uzmanību
 Atšķirības var izcelt svarīgāko
o Pārsteidz, lai piesaistītu, nevis novērstu
uzmanību
Dažādās aizzīmes novērš uzmanību
40

41. ESI KONSEKVENTS (3)
 Atšķirības pievērš uzmanību
 Atšķirības var izcelt svarīgāko
 Pārsteidz, lai piesaistītu nevis lai novērstu
uzmanību
Svarīgā izcelšana
41

42. ESI KONSEKVENTS (4)
 Atšķirības pievērš uzmanību
 Atšķirības var izcelt svarīgāko
 Pārsteidz, lai piesaistītu nevis lai novērstu
uzmanību
Par daudz svarīgā!
42

43. ESI KONSEKVENTS (5)
 Atšķirības pievērš uzmanību
 Atšķirības var izcelt svarīgāko
 Pārsteidz, lai piesaistītu nevis lai novērstu
uzmanību
Pārstiedz
43

44. ESI KONSEKVENTS (6)
 Atšķirības pievērš uzmanību
 Atšķirības var izcelt svarīgāko
 Pārsteidz, lai piesaistītu nevis lai novērstu
uzmanību
Novērš uzmanību!
44

45. EFEKTĪGA PREZENTĀCIJA IR
 Viegli uztverama
 Vienkārša
 Skaidra
 Progresīva
 Konsekventa
45

46. DAŽI IETEIKUMI

47. VEIDOJOT PREZENTĀCIJU
 Teksts, lai uzturētu komunikāciju
 Attēli, lai vienkāršotu sarežģītus jēdzienus
 Animācijas, lai vienkāršotu shēmas
 Vizuālie efekti – uztveramībai nevis uzmanības
novēršanai
 Skaņas tikai, ja nepieciešams
 Domā par auditoriju, kam paredzēta prezentācija
47

48. PREZENTĒJOT
 Runā skaļi un skaidri bez svārstīšanās
 “Raidi savus vārdus” uz visiem telpas stūriem
 Uzturi acu kontaktu ar auditoriju
 Ļauj, lai uzdod jautājumus (ja tas ir
iespējams)
 Nepārlasi tekstu no prezentācijas vārds -
vārdā, lieto to tikai uzziņai
48

49. UN VISBEIDZOT...
 Izmēģini savu prezentāciju
 Iekļaujies sev atvēlētajā prezentēšanas laikā
 Atstāj laiku jautājumiem
49

50. PALDIES!