1. ГОДИШЊИ (ГЛОБАЛНИ) ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА
Школска година 2013/2014. година
Назив предмета: ЕКОЛОГИЈА Разред/одељење: I/1 - I/5 Годишњи фонд часова 74
Редни број
наставне
теме/модула
НАСТАВНА ТЕМА/МОДУЛ
Исходи теме/модула
(по завршетку теме/модула
ученик ће)
Бр. часова
по
теми/модулу
Број часова
Обраде Вежби Блока
Осталих
типова
часова
1.
Уводни час
Ученик ће се упознати са
темама које ће се обрађивати,
са уџбеником који ће
користити, са начином рада,
начином и динамиком
оцењивања
1 1
2.
Разноврсност и карактеристике
живота
Ученик ће разумети појам
живог и све особине које
карактеришу сва жива бића
на Земљи, појам вируса,
њихову грађу; болести које
изазивају вируси, начине
лечења, превенције и
контроле здравља у
одговарајућим установама,
појам и грађу бактерија;
болести које изазивају
бактерије, начине лечења,
превенције
4 3 1
3.
Биологија ћелије Ученик ће схватити појам
ћелије као основне градивне
и функционалне јединице
живих бића, разумеју везу
између њеног хемизма,
метаболизма и грађе; ученик
ће разумети ток и значај
ћелијских деоба у
размножавању, расту и
развићу живих бића и
формирању полних ћелија
12 7 5
Остали типпви часпва ппдразумевају: писмене задатке, кпнтрплне вежбе, тестпве, утврђиваое, прпвере знаоа, систематизацију...

2. Редни број
наставне
теме/модула
НАСТАВНА ТЕМА/МОДУЛ
Исходи теме/модула
(по завршетку теме/модула
ученик ће)
Бр. часова
по
теми/модулу
Број часова
Обраде Вежби Блока
Осталих
типова часова
4.
Биологија развића човека
Ученик ће разумети процес
оплођења и ембрионалног
развића, као и поремећаје
који се могу десити; разумеће
процесе старења и смрти;
разумеће био-психо-
социјалне промене у периоду
адолесценције
13 9 4
5.
Генетика човека
Ученик ће разумети основне
појмове из области генетике;
разуме значај варијабилности
особина код потомака у
односу на родитеље
15 9 6
6.
Заштита здравља
Ученик разуме потребу
одржавања и унапређења
здравља; схвати значај
хигијене тела и њеном значају
за здравље човека; познаје
начине превенције од полних
болести; схвата штетност
појединих болести зависност
5 3 2
7.
Екологија, заштита и унапређење
животне средине и одрживи развој Ученик разуме и повезује
основне еколошке нивое
организације и динамичке
целине; разуме потребу
примене стечених еколошких
знања у пракси; схвата значај
очувања биодиверзитета
20 14 6

3. Редни број
наставне
теме/модула
НАСТАВНА ТЕМА/МОДУЛ
Исходи теме/модула
(по завршетку теме/модула
ученик ће)
Бр. часова
по
теми/модулу
Број часова
Обраде Вежби Блока
Осталих
типова часова
8.
Еколошки, здравствени и социјални
аспекти интегралног биолошког
образовања и васпитања
Ученик разуме потребу
одржавања и унапређења
здравља, да исказују критички
однос према проблемима
загађивања, деградације и
заштите животне средине,
прихвате концепт одрживог
развоја, етичности и права
будућих генерација на
очувану животну средину
4 2 2
Корелација са другим предметима: географија, хемија, математика, хигијена (медицина), психологија, социологија
Датум предаје: 03.9.2013. Предметни наставник: Виолета Ђурић