1. ORIENTACIONES PROYECTO DE GRADO
JUNIO DE 2012

2. Tipo de Trabajo de Grado
• Desarrollo de una Innovación: Desarrollo de un proceso de
transformación de la realidad mediante una toma de lugar propio donde se
modifica el saber y el hacer de lo cotidiano.
• Desarrollo de una Investigación:
• a.. La investigación de campo se trata de la investigación aplicada para
comprender y resolver alguna situación, necesidad o problema en un
contexto determinado. El investigador trabaja en el ambiente natural en
que conviven las personas y las fuentes son los individuos, grupos y
representantes de las organizaciones o comunidades.
• b. La investigación documental bibliográfica o estados del arte.
Ser analizan teorías, de investigaciones, o metodologías hasta el paso final
de la elaboración de un trabajo sobre el material recopilado clasificado y
sintetizado, ya se trate de obras, investigaciones anteriores, material
inédito, cartas, historias de vida, entrevistas, documentos legales e inclusive
material filmado o grabado.
• Coinvestigación. Participación del estudiante en una investigación formal
de la Universidad., o de un grupo académico en otra institución.

3. Objeto de las tutorías
General
Orientar y dirigir de forma colectiva el proceso de
generación de conocimiento a través de los trabajos de grado.
Específicos
•Apoyar la selección ,organización y elaboración de las
fuentes necesarias para adelantar los estudios.
•Aportar en el desarrollo metodológico de los mismos.
•Apoyar el desarrollo de los trabajos finales escritos .
•Asignar el 50% de la nota final del trabajo de grado ( trabajo
de grado III).
•Preparar la presentación de los trabajos ante la comunidad
académica de la Especialización.

4. Contenidos y forma del trabajo de grado
• Informe de investigación
• a. Trabajo de campo (máximo 25 hojas y conforme con normas APA,
sin incluir las referencias ni anexos)
• Antecedentes teóricos y empíricos del problema ( evidenciar la articulación
con el campo de la Comunicación Educación).
• Problema y su justificación
• Las categorías de análisis
• La metodología : el tipo de estudio, participantes, técnicas o instrumentos
para la recolección de información, plan de análisis.
• Análisis o interpretación
• Resultados
El esquema del informe final, con la tabla de contenidos se acuerda
con el tutor.

5. Evaluación de una investigación-
Trabajo de campo
• Credibilidad, más que la verdad del investigador, el compromiso de participación
con cómo conocen, sienten o viven las personas involucradas en el estudio.
• Confirmación o evidencia directa y participativa documentada y observada a partir
de las fuentes primarias o datos.
• Significados que surgen del contexto, de las situaciones o ambientes estudiados y
que tienen un fin, un sentido, una intención.
• Patrones recurrentes, o secuencias de acontecimientos, modos de vida o modos de
ser, que tienden a formar un patrón, para confirmar propiedades, modos de ser o de
actuación.
• Transferencias o similitudes posibles con otras realidades sociales bajo contextos
similares.
• Leinenger M, 1967 ,
“Criterios de evaluación y crítica de los estudios de investigación cualitativa”, en Morse Janice ( edit)., Asuntos críticos en los métodos de
investigación cualitativa, Contus, Universidad de Antioquia.

6. Contenidos y forma del trabajo de grado
b. Investigación bibliográfica y/o
estados del arte ( máximo 30 hojas y conforme con
normas APA- sin incluir referencias y anexos-).
•Antecedentes teóricos y/o empíricos ( tema, objetivo,
categorías y pertinencia en el campo de la Comunicación
Educación)
•Estrategias de búsqueda y selección y organización de la
información ( años, autores, teorías, investigaciones, entre
otros)
•Criterios para el análisis de la información
•Plan de análisis para responder al problema
•Nuevos estudios en perspectiva
El esquema del trabajo final se acuerda con el tutor

7. Evaluación de una investigación bibliográfica y/o estado del arte
Ser fundamentado: Abarcar tanto el conocimiento producido y que circula,
y el conocimiento por producir en un tema.
Temático: determinar no solamente el tema sino igualmente las categorías o
subtemas contenidas que lo especifican y confieren particularidad. Es posible
predefinirlo una vez se identificado el tema o problema o reconstruirlo durante
el proceso.
Acotado espacio-temporalmente: delimitado sincrónica o
diacrónicamente según sea el límite temporal e igualmente la acotación
espacial local, nacional, internacional.
Sistemático: diferenciar las fases y actividades que busquen la comparación
en los análisis.
Flexible: Establecer la pertinencia de categorías iniciales, inclusión de
categorías emergentes o revisión de las mismas.
Crítico e interpretativo: Elaborar los hallazgos a partir de interpretaciones
y no sólo en descripciones. Considerar tendencias fundamentales en el
conocimiento que se revisa.
Teleológico: Indicar una dirección en el aporte de dicho estudio, como una
manera de ampliar el horizonte del campo de estudio en revisión.
Valderrama C, Investigación cualitativa y Sic ,disponible en: <http://www.incualitysic.blogspot.com/p/sobre-el-estado-del-arte-ii.html>,

8. Contenidos y forma del trabajo de
grado
Trabajo de Innovación ( máximo 20 hojas y
conforme con normas APA, sin contar con los anexos y las
referencias)
•Antecedentes empíricos o conceptuales ( evidenciar la
articulación con el campo Comunicación Educación).
•Problema y justificación
•Categorías para las posiciones de los sujetos y las
mediaciones educomunicativas
•Gestión de la innovación: tiempo, participaciones, y
negociaciones (superación de resistencias y adaptación a la
situación)
•Instalación de la innovación: flujos de la acción
educomunicativa
•Autoreflexión o reflexión cooperada
El esquema del trabajo escrito se define con el tutor.

9. Evaluación de una innovación
• Reconocimiento de tomas de lugar propio por parte de los sujetos de la innovación
• Tácticas intervenidas en el hacer cotidiano
• Diseño de nuevos lenguajes, espacios y tiempos en modos de acción o dominios de
uso en los contextos sociales cotidianos considerados.
• Gestión cooperada de estas transformaciones
• Reflexividad

10. Cronograma y tutorías
• Período entre 15 de Mayo y 26 de Octubre 2012.
• Total horas tutorías: 16 horas
• Entrega de trabajos finales a tutores: Octubre 26-2012
• Socialización: Noviembre 24 y Diciembre 1 de 2012

11. Socialización: sustentación de los trabajos de
grado
• Presentar el trabajo final al tutor en la fecha establecida.
• Tanto el director como el jurado diligencian un formato de evaluación según
la modalidad de trabajo de grado.
• El tutor califica el 50% y el jurado el 50% de los trabajos.
• La nota mínima aprobatoria es 3.5
• La socialización de los trabajos de grado se considera un aporte a la
comunidad académica del Programa, de la Facultad, de la Universidad, y
tiene como propósito conocer hasta qué nivel han llegado los conocimientos
y los estudios realizados, identificar cómo están fundamentados, identificar
fortalezas y aspectos críticos y tenerlos presentes para mejorar los procesos
siguientes.