2. Общая характеристика учреждения
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский
сад №24» функционирует с декабря 1974 года.
Здание детского сада типовое, двухэтажное, площадью 2056,8м2
, расположено
внутри жилого микрорайона по адресу: 347931 г.Таганрог, ул. Пальмиро Толь-
ятти,3-а. Сайт МБДОУ: http://sad24.virtualtaganrog.ru
Вблизи детского сада расположе-
ны: средняя общеобразовательная
школа №24, музыкальная школа,
районная библиотека, городская
детская поликлиника №2.
В настоящее время детский сад
имеет лицензию на право ведения
образовательной деятельности -
Серия А № 316342 от 15 мая
2009г. и дополнительных услуг -
Приложение №2 к лицензии А 3316342 рег. №3 от 15 мая 2009г.
Помещение и участок соответствуют государственным санитарно-
эпидемиологическим требованиям к устройству правилам и нормативам работы
ДОУ Сан ПиН 2.4.1 3049-13, нормам и правилам пожарной безопасности. Терри-
тория детского сада озеленена насаждениями по всему периметру. На территории
учреждения имеются различные виды деревьев и кустарников, газоны. Групповые
помещения обеспечены мебелью и игровым оборудованием в достаточном коли-
честве. Развивающая среда детского сада организована с учетом интересов детей
и отвечает их возрастным особенностям.
В декабре 2014г. года коллектив дошкольного учреждения отметил 40-летие
детского сада. За эти годы было 39 выпусков в школу с общим количеством детей
около 2000.
Состав воспитанников МБДОУ д/с №24
Детский сад рассчитан на 210 мест, списочный состав 260 чел.
В МДОУ работают 11 групп для детей от 2 до 7 лет.
Дети распределены по возрастным группам:
2 группы раннего возраста;
2 группы младшего возраста;
2 группы среднего возраста;
5 групп старшего дошкольного возраста.
Средняя наполняемость групп 24 человека.
3. Состав семей воспитанников (2014-2015 уч.г.)
Социальный статус семей по образованию
Социальное положение
рабочих 36,7 %
служащих 40,6%
работников негосударственных пред-
приятий
10,4 %
в/служащих 0,2 %
студент 0 %
неработающих 12,1%
81,00%
19,00%
Полных
Неполных
44,10%
42,70%
13,20%
Высшее
Среднее профес
Среднее
4. Кадровое обеспечение организации
воспитательно-образовательного процесса.
Сведения о педагогических кадрах:
Заведующий – 1
Заместитель заведующего по ВМР – 1
Музыкальный руководитель - 2
Инструктор по физической культуре – 1
Педагог - психолог – 1
Воспитатели – 15
Профессиональный, образовательный и квалификационный уровень кадров в
ДОУ отражает следующие показатели:
всего педагогов 19 чел. на 01.09.2014 г.
-высшее образование - 12 чел. - 63,2%;
-среднее специальное дошкольное - 6 чел.- 31,6%
-заочно обучается в ТГПИ - 1чел.- 5,2%
Из 19 педагогов аттестованы на категорию -17чел. – 89,5%:
КАТЕГОРИЯ
ВЫСШАЯ ПЕРВАЯ ВТОРАЯ БЕЗ КАТЕГОРИИ
человек % человек % человек % человек %
1 5,3 12 63,1 4 21,1 2 10,5
Стаж педагогической работы:
до 5 лет от 5 до 10 от 10 до 15 от 15 до 20 свыше 20
педагоги 2 2 3 2 10
Педагогический коллектив включён в творческую работу, стабилен, объединен
едиными целями и задачами, имеет благоприятный психологический климат.
Важным направлением является постоянное повышение и совершенствование
педагогического мастерства. Для этого организуются семинары-практикумы, де-
ловые игры, консультации, различные мероприятия. Все это позволяет переори-
ентировать педагогический коллектив с учебно-дисциплинарной модели на лич-
ностно-ориентированную модель воспитания и обучения детей, основанную на
уважении и доверии к ребенку.
Анализ профессиональной деятельности показал, что педагоги:
- используют в своей работе личностно - ориентированный подход к детям;
- нацелены на активное участие в планомерном поэтапном развитии ДОУ;
- испытывают потребность, интерес и мотивацию к повышению уровня своих
профессиональных знаний и умений, овладению современными эффективными
технологиями.
В течение учебного года педагоги повысили свою квалификацию на курсах:
5. ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан» по про-
грамме: «Профессиональная компетентность работников дошкольных образова-
тельных организаций в условиях государственно-общественного управления»-
3 педагога;
ГБОУДПОРО «РИПК и ППРО» по проблеме:
«Актуальные проблемы введения ФГОС ДО в условиях ДОУ» - 2 педагога;
«Технологии построения вариативного развивающего дошкольного образования
в условиях введения ФГОС ДО » -1 педагог;
-по проблеме: «Актуальные проблемы управления в условиях введения ФГОС
ДО» -2 педагога.
Авторские курсы «Детский сад-Дом Радости» по теме: «Обновление содержания
дошкольного образования в условиях введения ФГОС ДО » -2 педагога.
- «Музыкальное образование в условиях введения ФГОС ДО» авторский семинар
А.И. Бурениной- 1педагог.
Музыкальный руководитель Красноруцкая Е.А. принимала участие во Всерос-
сийской научно-практической конференции «Развитие практики сопровождения
социально-личностного роста дошкольников в образовательной системе «Детский
сад-дом радости».
- 1 педагог окончил МСГИ;
- 1 педагог учится в ТГПИ.
План переподготовки и аттестации педагогических кадров имеется и явля-
ется составной частью годового плана. Работа педагогического коллектива дет-
ского сада отмечается достаточной стабильностью и положительной результатив-
ностью. Ежегодно педагоги повышают свое мастерство, участвуя в методических
объединениях и конференциях, что способствует прохождению аттестации на
квалификационную категорию.
Педагоги повышают профессиональную компетентность на стажировочных
площадках, участвуют в различных формах обучения педагогов (тренинги, семи-
нары-практикумы, открытые мероприятия)
В течение года проведены педсоветы, на которых рассматривались различ-
ные вопросы:
-воспитание физических качеств у дошкольников;
-организация художественно-эстетического воспитания в ДОУ;
-познавательно-речевая деятельность дошкольников;
-организация педагогического процесса в ДОУ, сберегающего здоровье ребёнка-
дошкольника и воспитывающего ценностное отношение к здоровью;
-анализ качества образовательного процесса и результативность достижений вос-
питанников.
Семинары:
6. «Создание образовательного пространства как среды развития личности ребенка
дошкольного возраста, обеспечения его здоровья, безопасности и физического
развития»
«Назначение образовательной программы ДОУ, принципы построения воспита-
тельно-образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»
«Формы общения педагога с родителями в ДОУ».
Консультации:
«Оценка уровня нервно –психического развития детей раннего возраста»
«Речь воспитателя как источник речевого развития дошкольников»
«Формы организации оптимальной двигательной активности детей старшего воз-
раста»
«Формирование у дошкольников навыков культуры
поведения в быту»
Проекты:
«Социальное партнёрство в ДОУ как средство реа-
лизации проекта «Великая Отечественная война в
детской литературе»
«Великая Отечественная война в детской литерату-
ре»
В преддверии 70-летия Великой Победы в ДОУ была проведена встреча с вете-
ранами войны Василенко Нонной Семенов-
ной и Баранниковым Николаем Дмитриеви-
чем.
Прошёл театрализованный праздник «Сла-
вим День Победы». Организована выставка
творческих работ родителей и воспитанников
«Помним! Гордимся!».
В районной библиотеке воспитанники ДОУ
познакомились с экспозицией «Прочти книгу
о войне». В детском саду побывали работники Художественного музея. Внима-
нию дошкольников были представлены картины из собрания музея, отражающие
разные моменты Великой Отечественной войны.
7 мая 2015г. педагоги и воспитанники ДОУ
участвовали в Международной Акции «Читаем
детям о войне».
В течение года в ДОУ проведён цикл мероприя-
тий в рамках комплексной государственной про-
граммы «Год литературы», направленной на раз-
витие интереса к русской и мировой литературе,
пропаганду чтения и книжной культуры во всех
ее проявлениях.
7. В ДОУ были организованы смотры-конкурсы групп,
участков; выставки детского творчества:
-детского рисунка «Портрет моей мамы»; «В гостях у
светофора»
-совместных работ с родителями «Человеку друг
огонь, только зря его не тронь!»;
- выставка-конкурс по правилам дорожного движения.
Воспитанники ДОУ принимали
участие в различных конкурсах и
акциях: «Детско-юношеского
творчества по пожарной безопас-
ности», экологической декаде
«Экомарафон для дошколят»,
«На зарядку становись!»(флэш-
моб), «Пусть всегда будет мир,
пусть всегда будет безопасная
дорога» (рисунки на асфальте).
Педагоги и младшие воспитатели принимали участие в конкурсах, концер-
тах, встречах с ветеранами труда, поздравления сотрудников с юбилеями, стали
дипломантами городского смотра-конкурса «Прими поклон, Великая Победа!».
С младшими воспитателями проведены открытые просмотры по сервировке
столов, кормлению детей, привитию культурно-гигиенических навыков.
В ДОУ были организованы смотры-конкурсы детского творчества:
- рисунка «Портрет моей мамы»;
- игрушки «День Рождения «Сказки»;
- поделок «К детям ёлочка пришла»
- совместных работ с родителями «Осен-
няя фантазия», «Славим День Победы».
Для повышения эффективности воспита-
тельно-образовательного процесса дет-
ский сад взаимодействует с родителями
воспитанников. Сотрудниками совместно
с родителями детей произведён косметический ремонт групповых помещений.
Пополнено игровое и спортивное оборудование на игровых площадках и отре-
монтировано имеющееся; изменён интерьер музыкального зала, в группах доос-
нащена и переоборудована развивающая среда.
Оформлены мини-среды «Помним! Гордимся!», «Их именами названы ули-
цы в Таганроге»; информационные стенды «Это важно знать!».
8. Проведены родительские собрания: «Первые дни в детском саду» (для ро-
дителей ясельных групп), «Первый раз в первый класс» (для родителей подгото-
вительных групп), «Роль игры в нравственном воспитании детей», «Развитие речи
младших школьников».
Условия обучения и воспитания.
Согласно Программе развития детского сада одной из основных задач фор-
мирования социально-образовательного пространства является совершенствова-
ние образовательной среды, т.е. совокупность
условий, оказывающих влияние на развитие ре-
бенка в детском саду, на состояние его психиче-
ского и физического здоровья, успешность его
дальнейшего обучения, а также на деятельность
всех участников образовательного процесса в
ДОУ.
В качестве основных компонентов, влияющих
на качество образовательного процесса в детском саду, мы выделили:
• оснащенность педагогического процесса учебно-методическим, игровым мате-
риалом;
• взаимодействие участников образовательного процесса;
• формирование предметно-развивающей среды.
Учебно-методическая оснащенность детского сада позволяет педагогам прово-
дить воспитательно-образовательный процесс на достаточно хорошем уровне.
Детский сад располагает учебно-методической литературой и пособиями для реа-
лизации основной комплексной программы «Воспитания и обучения в детском
саду» под редакцией М.А. Васильевой по направлениям:
• развитие речи;
• ознакомление с окружающим;
• формирование элементарных математических
представлений;
• игровая и трудовая деятельность;
• нравственное и музыкальное воспитание;
• физическое развитие;
• изобразительная деятельность.
Имеется достаточно литературы по организации
взаимодействия с родителями.
В системе взаимодействия участников педагогического процесса помогают дей-
ствующие в детском саду семинары, семинары-практикумы, которые проводятся
по наиболее актуальным и проблемным вопросам. В ДОУ создаются благоприят-
ные условия для полноценного развития дошкольников.
9. Детский сад имеет физкультурный и музыкальный залы, методический каби-
нет, кабинеты педагога-психолога и учителя-логопеда, медицинский блок и изо-
лятор, изостудию, театральную студию, «Горницу».
Образовательная среда создана с учетом возрастных возможностей и интере-
сов детей и конструируется таким образом, чтобы ребенок в течение дня мог
найти для себя увлекательное дело, занятие. В каждой группе созданы «уголки»,
которые содержат в себе познавательный и развивающий материал в соответствии
с возрастом детей. Предметно-развивающая среда создана с учетом интересов
мальчиков и девочек.
В детском саду уделяется особое внимание эстетическому оформлению по-
мещений, созданы мини-среды «Палех в природе и сказках» и «Природа в карти-
нах великих художников».
Большое внимание уделяется со-
хранению психического здоровья до-
школьников. В групповых комнатах
дети могут свободно двигаться и зани-
маться любимыми видами деятельно-
сти. Воспитатели проявляют уважение
к личности каждого ребенка, создают
условия для наиболее полной реализа-
ции его способностей, формируют у
детей положительное отношение к
сверстникам, поощряют самостоятель-
ность.
В группах раннего и младшего возраста сделан акцент на «одомашнивание»
предметно-развивающей среды для улучшения адаптации ребенка.
Мебель и игровое оборудование подобраны с учетом санитарных и психолого-
педагогических требований.
В группах созданы условия для самостоятельной, художественной, творче-
ской, театрализованной, двигательной деятельности.
Оформлены экологические уголки, тематически оформлены коридоры. Спортив-
ный зал оснащен необходимым спортивным оборудованием.
Управление дошкольным учреждением
Непосредственное управление учреждением осуществляет заведующий.
Направления работы МБДОУ, принимаемые решения обсуждаются и согласовы-
ваются на общем собрании трудового коллектива, педагогическом совете, совете
МБДОУ заседании родительского комитета.
10. Обеспечение безопасности воспитанников и сотрудников
Основным нормативно-правовым актом, содержащим положение об обес-
печении безопасности участников образовательного процесса, является закон РФ
«Об образовании в РФ» №273-ФЗ,устанавливает ответственность образовательно-
го учреждения за жизнь и здоровье воспитанников и работников учреждения во
время образовательного процесса.
Основными направлениями деятельности администрации детского сада по
обеспечению безопасности в детском саду являются:
- пожарная безопасность;
- антитеррористическая безопасность;
- обеспечение выполнения санитарно-гигиенических требований;
- охрана труда.
В детском саду поддерживаются в состоянии постоянной готовности пер-
вичные средства пожаротушения: огнетушители, пожарные краны, соблюдаются
требования к содержанию эвакуационных выходов.
В целях соблюдения антитеррористической безопасности в детском саду
установлена тревожная кнопка, входные двери оборудованы звонком, в течение
рабочего дня закрыты. В МБДОУ разработано Положение о пропускном режиме,
издан приказо дежурстве в течение рабочего дня административной группы в зда-
нии и на территории детского сада.
Проводится регулярный инструктаж сотрудников и воспитанников по по-
вышению антитеррористической безопасности МБДОУ и правилам поведения в
случае возникновения различных ЧС, оформлены списки детей на случай ЧС;
приобретены защитные маски для детей.
Разработана поэтажная схема эваку-
ации сотрудников и воспитанников в
случае ЧС, в течение года регулярно про-
водилась учебная эвакуация детей.
Проводились встречи с работниками
ГБДД, беседы, конкурсы рисунков по
обучению детей ПДД.
Организация питания
Организации питания в детском саду уделяется особое внимание.
Контроль за качеством питания разнообразием и витаминизацией блюд, заклад-
кой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми каче-
ствами пищи, правильностью хранения и соблюдением сроков реализации про-
дуктов питания осуществляет старшая медсестра детского сада. График выдачи
питания разрабатывается в соответствии с возрастными особенностями детей и
11. временем года. Обязательным условием рационального питания является пра-
вильно составленное меню, при разработке которого должен учитываться целый
ряд факторов. Одним из условий правильного составления меню является макси-
мально возможное разнообразие блюд, обязательное использование свежих фрук-
тов и овощей в натуральном виде.
При составлении меню-требования медсестра руководствуется разработан-
ным и утвержденным 10- дневным меню, технологическими картами с рецепту-
рами и порядком приготовления блюд.
Основными принципами организации рационального питания детей в ДОУ явля-
ется:
- обеспечение детского организма необходимыми продуктами для его нор-
мального роста;
- сбалансированность рациона по всем заменяемым и незаменяемым пище-
вым ингредиентам;
- максимальное разнообразие рациона;
- правильная технологическая и кулинарная обработка продуктов и блюд,
обеспечивающая их вкусовые достоинства и сохранность пищевой ценности;
- учёт индивидуальных особенностей детей.
Для детей с пищевой аллергией готовятся отдельные блюда с учетом непе-
реносимости их детьми.
Выполнение норм питания по основным продуктам (мясо, масло сливочное, рас-
тительное, молоко, яйцо, мука, крупа, картофель, овощи, фрукты), калорийность
соответствует норме.
Согласно санитарно-гигиеническим требованиям в детском саду организовано 4-х
разовое питание детей:
• Завтрак
• Второй завтрак(согласно меню)
• Обед
• Полдник
В целях профилактики пищевых отравлений и острых кишечных заболеваний
работники пищеблока строго соблюдают установленные требования к технологи-
ческой обработке продуктов, правил личной гигиены. В правильной организа-
ции питания детей большое значение имеет создание благоприятной и эмоцио-
нальной и окружающей обстановке в группе. Группы обеспечены соответствую-
щей посудой, удобными столами. Блюда подаются детям не слишком горячими,
но и не холодными. Воспитатели приучают детей к чистоте и опрятности при
приеме пищи.
Забота о здоровье детей
Укрепление здоровья является одним из основных направлений работы дет-
ского сада. В штате МБДОУ имеется ставка медсестры. Медсестра имеет высшую
12. квалификационную категорию. В детском саду имеется медицинский блок (со-
гласно Федеральному закону о санитарно-эпидемиологическом благополучии
населения № 52-ФЗ Лицензия на медицинскую деятельность получена в июле
2015г.) изолятор, медицинское оборудование, весы, ростомер. В группах, спор-
тивном и музыкальном залах имеются бактерицидные облучатели для очищения
воздуха.
В ДОУ обеспечивался должный уровень физического развития детей, использо-
вались различные формы организации оздоровительных мероприятий:
- закаливающие процедуры (утренний прием на улице, утренняя гимнастика, сол-
нечные ванны (в летнее время), контрастные воздушные ванны).
- физкультурные занятия (2 занятия в неделю в спортивном зале и 1-на воздухе),
- прогулки,
- физические упражнения, спортивные и подвижные игры,
- обливание рук и умывание холодной водой,
- гимнастика пробуждения,
- упражнения для коррекции осанки.
Два раза в год в детском саду проводятся антропометрические измерения
детей. В соответствии с ними подбирается ростовая групповая мебель для детей.
В целях своевременного выявления отклонений в здоровье воспитанников прово-
дится ежегодный мониторинг состояния здоровья детей, анализ заболеваемости и
посещаемости.
Старшей медсестрой проводится комплекс профилактических мероприятий
по укреплению здоровья детей: витаминизация блюд, фитонцидотерапия, ком-
плекс мероприятий по профилактике гриппа.
Вниманию родителей представлена информация на стенде «В гостях у доктора
Пилюлькина», советы и рекомендации в родительских уголках, консультации по
теме «Здоровье дошкольника», «Как использовать лето для укрепления здоровья
детей».
Учебный план и режим работы МБДОУ
Учебный план МБДОУ составлен на основе ФЗ «Об образовании в РФ»
№273 - ФЗ, Концепции дошкольного воспитания,«Порядок организации и осу-
ществления образовательной деятельности по «Основной общеобразовательной
программы дошкольного образования»,Программы развития ДОУ, инструктивно-
методического письма МО РФ "О гигиенических требованиях к максимальной
нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обуче-
ния",инструктивного письма МО РФ от 2.06.1998г.№8934-16.
В муниципальном дошкольном образовательном учреждении детском саду
№ 24 функционируют 2 группы раннего и 9 групп дошкольного возраста.
13. В группах раннего и дошкольного возраста (9 групп) реализуется «Програм-
ма воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербо-
вой, Т.С. Комаровой.
Ведущие цели программы – создание благоприятных условий для полноценного
проживания ребёнком дошкольного детства, формирование основ базовой куль-
туры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соот-
ветствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка ребёнка
к жизни в современном обществе.
В 1 группе дошкольного возраста, «Колокольчики, реализуется авторская
программа «Детский сад- дом радости» Н.М.Крыловой.
В средней группе, «Дружная семейка», в соответствии с приказом Министер-
ства общего и профессионального образования Ростовской области от16.04.2013г.
«О присвоении статуса пилотной площадки образовательным учреждениям», на
основании приказа Управления образования г.Таганрога от 08.05.2013г. №699
ДОУ апробируется примерная основная общеобразовательная программа до-
школьного образования «Мир открытий» под ред. Л.Г. Петерсон, И.А. Лыковой.
На педагогическом совете утверждены парциальные программы:
- музыкальное образование раннего возраста обеспечивается программой «Ма-
лыш» авт. В.А.Петрова;
- музыкальное образование в дошкольных группах обеспечивается программой
«Гармония» авт. К.В.Тарасова, Т.В.Нестеренко, Т.Г. Рубан;
- «Юный эколог» авт. С.Н.Николаева;
- «Театр – Творчество - Дети» авт. Н.Ф.Сорокина.
Детский сад использует программу ОБЖ О.Князевой, Н.Авдеевой, Р. Стеркиной
«Основы безопасности детей дошкольного возраста».
Все вышеуказанные программы обеспечивают всестороннее развитие детей.
Дополнительное образование
Ежегодно на основе изучения социального заказа родителей организуется
работа кружков. В 2014-15 учебном году в ДОУ работали бесплатные кружки по
различным направлениям образовательной деятельности. Их посещали 144 ре-
бенка.
№ Кружки Образовательные программы
1 Кружок оригами «Волшебный ли-
сток»
Индивидуальная разработка
2 Хоровой кружок «Русская песня». Индивидуальная разработка
3 Театральный кружок «Русская сказ-
ка».
Н.Ф. Сорокина «Театр – твор-
чество – дети"
14. Дополнительные (кружковые) занятия проводятся во второй половине по 20-30
минут соответственно возрасту и образовательной программе.
Результаты воспитательно-образовательной деятельности
По результатам образовательной деятельности детский сад является стабильно-
работающим дошкольным образовательным учреждением, подтверждением чему
являются данные систематического анализа усвоения воспитанниками основных
разделов программы:
Разделы программы Показатели по учебным годам в %
2012-2013 2013-2014 2014-2015
Развитие речи 87 89 91
ФЭМП 90 91 92
ИЗО 89 91 91
Конструирование и
ручной труд
84 86 88
Физическая культура 85 89 90
Музыкальное воспи-
тание
91 93 95
Игровая деятель-
ность
89 91 90
Средний показатель: 87 % 90 % 91%
Наблюдается положительная динамика в усвоении программы. Качество
воспитательно - образовательного процесса оценивается родителями в ходе анке-
тирования. Последний опрос свидетельствует о том, что 95% родителей дают по-
ложительную оценку работе педагогов и детского сада в целом.
Для определения показателей готовности ребенка к школе в марте – апреле
было проведена диагностика детей по определению уровня развития нервно-
психических и познавательных процессов.
Результаты диагностики:
высокий уровень подготовки детей к школьному обучению – 58 %;
средний уровень – 39%;
низкий уровень – 3 %.
По сравнению с предыдущим учебным годом уменьшилось количество де-
тей с низким уровнем развития психических и познавательных процессов.
Отслеживание результатов учебы детей 1-го класса школы (бывшие воспи-
танники МБДОУ) показало, что 85% детей, обучающихся в школе № №24, 34
учатся хорошо и учителя довольны подготовкой детей.
15. Дети имеют высокую мотивацию к учебной деятельности, самостоятельны,
успешно проходят период адаптации к школьным условиям.
Социальная активность и партнерство МБДОУ
Финансовые ресурсы ДОУ и их использование
В 2014-2015 учебном году из местного бюджета финансировались:
- опрессовка системы отопления;
- обслуживание пожарной сигнализации и тревожной кнопки;
- переоборудование интерьера музыкального зала;
- канцтоваров, медикаментов, посуды;
- оплата коммунальных услуг (тепло, вода, электроэнергия, вывоз ТБО);
- приобретение продуктов питания;
- медосмотры сотрудников;
- обучение сотрудников (пожарная безопасность, охрана труда)
Заключение.
Наше учреждение продолжало эффективно работать и развиваться в тече-
ние 2014-2015 учебного года с учетом региональных и муниципальных целевых
МБДОУ д/с № 24
Школа №24, 34
ТГЛИАМЗ
Театр им. А.П.Чехова
Детская поликлиника
№2
в течение года
Районная библиотека
Музыкальная школа
Дополнительные эмоцио-
нально-эстетические услу-
ги
Музей
градостроительства и
быта
по плану работы музея
Музей Дурова
в течение года
Городская ПМПК
в течение года
16. программ. Проведенный анализ результатов деятельности позволяет сделать вы-
вод, что в 2014-15 учебном году муниципальное задание выполнено на 99,5%.
Исходя из вышесказанного, коллектив дошкольного учреждения определил
приоритеты развития на 2015-2016 учебный год:
1.Продолжать работу по охране и укреплению здоровья дошкольников, приоб-
щать детей, родителей и педагогов к здоровому образу жизни.
2.Способствовать формированию целостной картины мира, семейной, граждан-
ской принадлежности дошкольников посредством сюжетно-ролевых и творческих
игр.
3. Продолжать работу по повышению уровня профессиональной компетентности
педагогов путем дальнейшей реализации в практику ФГОС, внедрять новые обра-
зовательные и информационно- коммуникативные технологии.
4. Совершенствовать работу по педагогической пропаганде среди родителей; про-
должать тесное сотрудничество с общественными организациями; способствовать
преемственности в вопросах воспитания и обучения между детским садом и шко-
лой.
5.Обеспеченивать противопожарную, санитарно- эпидемиологическую, антитер-
рористическую безопасность здания и территории ДОУ.
6.Совершенствовать ресурсное обеспечение и материально- техническую баз
ДОУ. Оформить группы и помещения в соответствии с современными требова-
ниями и стандартами.
