Fäladsgårdens presentation på You BETT, anordnad av LinEducation. Föreläsningen handlar om skolans väg fråna datasal till 1-1 via Lgr 11 med hjälp av Reggio Emilia-filosofin.

1. Fäladsgården
www.faladsgardenlund.se
www.lund.se/faladsgarden
Facebook: Fäladsgården
http://faladsgardentankervidare.blogspot.com
Carina Hinn: cama84@utb.lund.se
Gabriella Hafström: gaha73@utb.lund.se, @ms_cello
Per Wahldén: pewa58@utb.lund.se
Viveca Dahl: viveca.dahl@lund.se, @vivecadahl
Åsa Hellgren: asa0029@utb.lund.se

2. Fäladsgården
kommunal 6 - 9:skola

3. "It is the death of education but the dawn of learning"
By Professor Stephen Heppell

4. Skolområde Norra Fäladen, en del av Lund
6-9
• Fäladsgården (6-9)
F-5
• Ladugårdsmarken
(F-3)
• Svenshögsskolan
(F-5)
Förskolorna • Backaskolan (F-2)
• Lovisaskolan (3-5)
• Annegården
• Slangbågen
• Humlebo förskola
• Saltkråkan
• Hans och Greta
• Lönneberga
• Rida Ranka
• Ladugårdsmarken

5. Skolområde Norra Fäladen
Gemensamma mål:
I skolan möter alla varandra med hänsyn, engagemang och en
positiv inställning. Allt är möjligt.
Skolan ska utveckla lärandet som en del i samhällets utveckling.
Alla är delaktiga i sin lärprocess för att skapa ett meningsfullt
lärande.
Alla skolor har en kreativ och föränderlig lärmiljö.
All verksamhet i skolan genomsyras av reflektion, samarbete och
dialog.

6. 15 juni - Omtänk inför kommande läsår
• Bakgrund:
• Medveten kompetensutveckling i flera år
• Kunskap om hur elever lär sig bäst
• Trygghet i pedagogiska planeringar och formativ bedömning
• Syfte: hitta ett förändrat arbetssätt
• Lgr 11
• Tillgång till en-till-en datorer
förverkliga en ”ny” skola, en skola som ÄR Skola 2011

7. Kursen är lagd!

8. Vision
På
Fäladsgården
skapar
elever och lärare tillsammans
framtidens kompetenser
genom
Kreativitet, Samarbete och
Kunskap

9. Fäladsgården - Målbild

10. Fäladsgården - Ledord (skärmdump av film)
§

11. Arbetslaget

12. November 2011

13. Datasal En till En
?
2007/08 2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13

14. 2007/08
PIM görs av all personal
2008/09
Kontakt med IT-avdelningen för att bli pilotskola i
En-till-En
Bärbara pc delas ut till 1/3 av lärarpersonalen
Datasalens stationära datorer slutar att repareras
Prioriterade utv. områden:
➡ digitalisera kommunikation,
➡ digitalisera dokumentation,
➡ digitalisera delar av undervisningen.

15. 2009/10:
Alla lärare får bärbar dator (flesta mac)
Seminarier: ”Lär känna din dator”
Övrig personal får bärbar mac
Utprovning av trådlöst Internet
Workshops: kollegor tipsar kollegor
Datasalen skrotas
Lunds kommun skriver en IKT-strategi
Fäladsgården skriver sin IKT-plan
Lärare och skolledare åker på Apple teacher
Conference

16. ur IKT-planen:
Innehållet i undervisningen ska förändras. Att gå i
skolan ska göra skillnad för eleverna som individer.
Skolan är den som hjälper eleverna att använda och
nyttja möjligheterna på sin dator.
Vi ska vara en skola där eleverna aktivt arbetar med
sitt lärande. Innehållet i skolan ska präglas av
kreativitet och autencitet där ett kritiskt
förhållningssätt är den självklara grunden. Var och
en ska lära och redovisa utifrån sina förutsättningar
och inlärningsstil. Läraren är den självklara
inspiratorn, stödjaren och drivande personen i
lärandeprocessen.

17. 2010/11:
Alla klassrum utrustas med projektorer
Nytt trådlöst Internet installeras
Åk 7 får sina datorer
Åk 8 får sina datorer
Filmer, broschyrer, keynote blir vanliga redovisningsmöjligheter
Workshop om blogg, wiki och YouTube
Bloggar används i undervisningen
Sjuorna gör välkomstfilm till blivande sexor
Wikis används i undervisningen
Delat dokument (http://primarypad.com) på personalmöten och
i klassrummen
Lgr 11 bearbetas med hjälp av keynote, film, delat dokument och
en gemensam skolblogg

18. 2011/12 På
Fäladsgården
Nya Visionen lanseras skapar
elever och lärare tillsammans
framtidens kompetenser
Målbilden är vår ledstjärna genom
Kreativitet, Samarbete och Kunskap
Målfilmen används
Lärarterminen startar med att vart arbetslag gör en film
Första a-dagarna används till valbara workshops
Lgr 11, skarpt läge
Alla elever åk 7-9 har egen Mac
Alla dyslektiker i åk 6 har egen dator
Google Apps skapas och blir vårt nya Intra med Wall of Fame
Alla elever, lärare och övrid personal får eget google-konto i
@faladsgardenlund.se
Projektperiod

19. A-lagsfilm (skärmdump av film)

20. Läsårsorganisation
➡ Ämnesperioder
➡ Projektperioder
➡ Reflektionsdagar
➡ Temadagar
➡ Friluftsdagar

21. Lärspridare - vilka?
Bredd i ämneskompetens
Alla arbetslag representerade
Både lärare och skolbibliotikarie
Läroplansvana

22. Lärspridare - uppdrag
Inspirera arbetslagskollegorna till multimedia-
användning så att ”1 till 1 kan bli ett verktyg för att
underlätta vår arbetsbelastning”
”Hjälpa de som inte har kommit igång!”
(citaten från lärspridarnas tankar på Tänk Om-bloggen)
Inspirera och vara drivande i multimedia-biten i
projektperioderna.
Inspirera och vara drivande så att lärandet på
Fäladsgården är på alla nivåer i Puenteduras
lärandemodell

23. Projektperiod
Syfte: Möjliggöra ämnesintegration, hinna med det centrala
innehållet och möjliggöra undervisning i
framtidskompetenserna.
Vara ämnesöverskridande
Ge eleven inflytande i arbetssätt
Stimulera samarbete (både elever och lärare)
Innehålla multimediaredovisning (publiceras på vår Google Apps)
Utveckla framtidskompetenser (”Kännas 2011”)
Utformas så både elever och lärare känner glädje, ansvar och
inspiration i arbetet
Sträva efter högsta nivån i Blooms taxonomi och Puenteduras modell.

24. Samarbete och framtidskompetenser

25. Bloom, Puentedura och glädje
Uppdragens art har möjligjort högsta nivån i Punteduras SAMR-modell
Eleverna har känt glädje, ansvar och inspiration

26. Nästa steg - Google Apps

27. Reggio Emilia - filosofin
Alla barn är intelligenta, om ... om:et är
pedagogerna och den pedagogiska
miljön.
Pedagogernas uppgift är att bevara elevens
naturliga förundran och nyfikenhet inför nya
upptäckter kunskaper
Allt lärande utgår från professionell
dokumentation.

28. Alla barn är intelligenta, om ...
Barnens och elevernas lärande och personliga
utveckling
Elever som lätt når
3 kap 3 §
de kunskapskrav som minst
ska uppnås ska ges ledning
och stimulans för att kunna
nå längre i sin
kunskapsutveckling.

29. om:et är pedagogerna
Barnens och elevernas lärande och
personliga utveckling
Alla barn och
3 kap 3 §
elever ska ges den
ledning och stimulans
som de behöver i sitt
lärande och sin personliga
utveckling

30. om:et är --- och den pedagogiska
miljön
God miljö för utveckling och lärande (Lgr 11)
1 kapSträvan ska vara att
skapa de bästa samlade
betingelserna för
elevernas bildning,
tänkande och
kunskapsutveckling.

31. Elev med särskilda rättigheter
Barnens och elevernas lärande och
Är ambitionen: en lärare personliga utveckling (Lgr11)
3 kap 8 §Om en utredning
tillgänglig till varje elev, visar att en elev är i
behov av särskilt stöd,
åsidosatt ska han eller hon ges
sådant stöd.
genom en dator till varje elev?

32. Proffsiga pedagoger
OM:et är pedagogerna och den pedagogiska miljön
Hur stöttar vi varandra så vi är just OM:et?

33. Proffsiga pedagoger
Alla med?
Alla har fått en flygbiljett, men några tror att de är
flygrädda. Eller?

34. En klok en
Do you know the difference between education and
experience?
Education is when you read the fine print;
experience is what you get when you don't.

35. Omöjligt för två år sedan
Filmfestival åk 6 - 9
Utställning på biblioteket av levnadsbroschyrer
TV-reportage från Tsunami-drabbade Japan
Podcast på olika språk
Musiklåtar i Garageband
Poesiprojekt med Danmark och Norge på Facebook
Uppdrag granskning av dokumentärskildringar
Blogga med utbytesskolan i Zaragoza
Bokbloggar som respons till skolans gemensamma läsning under mentorstiden
Arbeta fram vår Google Apps via Skype
Kollaborativt arbete i Google docs
Medvetna elever i olika sociala medier
Geometri-träning i GeoGebra

36. Nödvändiga hjälpmedel
iWork Mindnode
Pages GeoGebra
Keynote Todaysmeet
Numbers Google docs
iMovie It´s learning
Garageband Mejl
Dropbox
Typewithme
Skype
Blogspot
Wordpress
Wiki
YouTube

37. Vidare framåt
BETT-dagarna: ytterligare en milstolpe.
Efter första seminariet, processmöte
Anteckningar i Google-docs under alla dagarna.
Kommentera varandras tankar. Även de där hemma.
Ny ”karta” som konkretion till vår vision
Ständig process
Handlingsplan för vårens arbete

38. Några polletter till!
BETT-dagarna, ytterligare en milstolpe.
Efter första seminariet, processmöte
Anteckningar i Google-docs under alla dagarna.
Kommentera varandra.
Ny definition och konkretion av vår vision
Ständig process
Handlingsplan för vårens arbete

39. Några poletter till!

40. Några poletter till!

41. Tänkvärt
Motton på :
➡ This journey is 1 % finished
➡ Fix more and whine less
➡ Move fast and break things

42. Följ oss ..! Ge oss feedback
www.faladsgardenlund.se
www.lund.se/faladsgarden
Facebook: Fäladsgården
http://faladsgardentankervidare.blogspot.com
Carina Hinn: cama84@utb.lund.se
Gabriella Hafström: gaha73@utb.lund.se
Per Wahldén: pewa58@utb.lund.se
Viveca Dahl: viveca.dahl@lund.se
Åsa Hellgren: asa0029@utb.lund.se