O documento discute a importância da leitura desde a infância. Aponta que as novas tecnologias fizeram as pessoas lerem menos livros, resultando em jovens com vocabulários mais pobres. Defende que a leitura estimula o raciocínio, conhecimento e prazer, e deve ser incentivada desde cedo para formar adultos cultos. Também discute estratégias para estimular a leitura em crianças pequenas, como ler em voz alta e oferecer livros no berçário.

1. A importância da leitura

2. As tecnologias do mundo fizeram com que as
pessoas deixassem a leitura de livros de lado, o
que resultou jovens cada vez mais
desinteressados pelos livros, possuindo
vocabulários cada vez mais pobres.
A leitura é algo crucial para a aprendizagem do
ser humano, pois através dela podemos
enriquecer nosso vocabulário, obter
conhecimento, dinamizar o raciocínio e
interpretação. Ao tornar a leitura um hábito
torna-se um prazer.

3. O hábito de ler deve ser estimulado desde a
infância, para que o indivíduo aprenda que
desde pequeno, que ler é algo importante e
prazeroso, assim será um adulto culto dinâmico
e perspicaz.

4. A leitura em voz alta coloca a criança em outras
dimensões da linguagem oral e escrita que serão
importantíssimas em seu desenvolvimento. Não
há idade certa para dar início ao incentivo a
leitura.
Estimular a leitura dentro do berçário é o
caminho mais curto para a formação de um
futuro leitor.

5. Vídeo

6. Entre fraldas e livros...

7. Ler...
• Não dói;
• Não constrange;
• Não antecipa etapas;

8. Ler...
• Desperta emoções;
• Dá prazer;
• Nos leva a vários mundos...

9. De que forma devemos fazer essa
leitura?
• Preparar um ambiente acolhedor para o momento da leitura de
histórias é fundamental, dessa forma nós adultos estamos
atribuindo e demonstrando valor a esse momento.
• Planejar esse momento diariamente com um olhar especial a
escolha desses livros ;
• Ler antecipadamente, sem as crianças para conhecer a história
que será contada;
• Durante a leitura poderão ser usados recursos sonoros,
instrumentos musicais, músicas, entonação de voz, auxílio de
fantoches, expressão corporal, gestual, entre outros;
• As leituras devem ser realizadas sempre que hajam
oportunidades, ler o mesmo livro diversas vezes, introduzir
sempre livros novos durante a semana.

10. O que devo planejar no cronograma?
• Ler para ouvir: 5 livros, uma leitura por dia
feita pelo educador;
• Ler para olhar:1 vez na semana levar as
crianças até a biblioteca para que eles
mesmos façam a leitura dos livros (dividir os
alunos em grupos);
• Ler para pegar: 1 ou duas vezes na semana
manusear em sala, ou outro ambiente da
escola livros, revistas, gibis.

11. Dinâmica
• Berçário:
Escolher um livro e apresentar a leitura ao grupo
com fantoches
• Maternal I:
Escolher um livro e apresentar ao grupo com o
recurso de instrumentos musicais
• Maternal II:
Escolher um livro e apresentar ao grupo com o
recurso de expressão corporal e gestual