Este documento describe la investigación-acción aplicada al rediseño de foros de discusión en la educación ecuatoriana. Propone que los foros son actividades de aprendizaje, herramientas de evaluación e investigación que permiten un aprendizaje más participativo y reflexivo. Sin embargo, en Ecuador aún no se reconoce plenamente su valor y sería necesario equipar las escuelas con computadoras e Internet para implementar aprendizajes virtuales de calidad a través de foros.