Rúbrica

1. Relato Digital : Diaporama poético
Nombre del maestro/a: Srta. Villaseca
Nombre del estudiante: ________________________________________
Curso: _______________________Fecha: __________________________
CATEGORÍA 4 3 2 1
Organización Contenido bien
organizado usando
títulos y listas para
agrupar el material
relacionado.
Usó títulos y listas
para organizar, pero
la organización en
conjunto de tópicos
aparenta debilidad.
La mayor parte del
contenido está
organizado
lógicamente.
La organización no
estuvo clara o fue
lógica. Sólo muchos
hechos.
Contenido Cubre los temas a
profundidad con
detalles y ejemplos.
El conocimiento del
tema es excelente.
Incluye conocimiento
básico sobre el tema.
El contenido parece
ser bueno.
Incluye información
esencial sobre el
tema, pero tiene 1-2
errores en los
hechos.
El contenido es
mínimo y tiene
varios errores en los
hechos.
Voz
Consistencia
La calidad de la voz
es clara y
consistentemente
audible durante la
presentación.
La calidad de la voz
es clara y
consistentemente
audible durante la
mayoría de la
presentación. (85-
95%)
La calidad de la voz
es clara y
consistentemente
audible durante algo
de la presentación.
(70-85%)
La calidad de la voz
necesita más
atención.
Gramática La gramática y su
uso fue correcto
(para el dialecto
seleccionado) y
contribuyó a la
claridad, el estilo y al
desarrollo del
poema.
La gramática y su
uso fue típicamente
correcto (para el
dialecto
seleccionado) y los
errores cometidos no
distrajeron del
argumento.
La gramática y el uso
fue típicamente
correcto, pero los
errores cometidos
distrajeron del
argumento.
Errores repetidos de
gramática y uso
distrajeron mucho
del argumento.
Banda
Sonora
Originalidad
Toda la música es
original.
La mayoría (sobre la
mitad) de la música
es original.
Algo de la música es
original.
Nada de la música
es original.
Banda
Sonora
Emoción
La música provoca
una respuesta
emocional que iguala
al argumento del
poema.
La música provoca
una respuesta
emocional que de
alguna manera
iguala al argumento
del poema.
La música está bien
y no distrae, pero no
le añade mucho al
Poema
La música distrae,
es inapropiada o no
fue usada.

2. Imágenes Las imágenes crean
una atmósfera o tono
distinto que iguala
diferentes partes del
poema. Las
imágenes pueden
comunicar
simbolismo y/o
metáforas.
Las imágenes crean
una atmósfera o tono
que iguala algunas
partes del poema.
Las imágenes
pueden comunicar
simbolismo y/o
metáforas.
Se intentó usar
imágenes para crear
una atmósfera/tono,
pero necesita más
trabajo. La elección
de imágenes es
lógica.
Poco o ningún
esfuerzo se hizo
para usar imágenes
que crearan una
atmósfera/tono
apropiada.
Economía El poema es
presentado con la
cantidad exacta de
detalle. No parece
ser muy corto o muy
largo.
La composición del
poema es, por lo
general, buena, pero
parece rezagarse de
alguna manera o
necesita un poco
más de detalle.
El poema parece
necesitar más
edición. Se puede
notar que una o más
secciones son muy
largas o muy cortas.
El poema necesita
mayor edición. Es
muy largo o muy
corto.
Punto de
Vista-
Conciencia
de la
Audiencia
Hay una gran
conciencia de la
audiencia en el
diseño. Los
estudiantes pueden
claramente explicar
por qué ellos sienten
que el vocabulario, el
audio y las gráficas
escogidas son
adecuadas para el
público al que va
dirigido.
Hay algo de
conciencia de la
audiencia en el
diseño. Los
estudiantes pueden
parcialmente explicar
por qué ellos sienten
que el vocabulario, el
audio y las gráficas
escogidas son
adecuadas para el
público al que va
dirigido.
Hay algo de
conciencia de la
audiencia en el
diseño. Los
estudiantes
encuentran que es
difícil explicar cómo
el vocabulario, el
audio y las gráficas
escogidas son
adecuadas para el
público al que va
dirigido.
Limitada conciencia
de las necesidades
e intereses del
público al que va
dirigido.