df

1. Asignatura: Historia, Geografía y Cs. Sociales
Nivel: Octavo Básico
Profesor: Antonio Jiménez Molina.
Dos cosas contribuyen a avanzar: ir más deprisa que los otros o ir por el buen camino. (Descartes)
También puedes estudiar en: Historiasanfran.blogspot.com
FICHA: LOS ORÍGENES DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
I. Análisis de documentos: LEE ATENTAMENTE LOS SIGUIENTES DOCUMENTOS Y LUEGO
CONTESTA.
Documento 2
“No puede decirse que el crecimiento de la población fue el resultado de un marcado cambio del índice de natalidad,
sino en realidad, fue un descenso de la mortalidad lo que hizo que se incrementara la población. Entre 1740 y 1820, el
tanto por ciento de la mortalidad descendió casi continuamente. Muchas influencias actuaban para reducir la frecuencia
de la mortalidad: con el cultivo de nuevos tubérculos se pudo alimentar a mayor número de ganado durante los meses
de invierno, y así, surtir a la población de carne fresca todo el año; la sustitución de cereales inferiores por el trigo y el
mayor consumo de legumbres aumentó la resistencia contra las enfermedades; más altos niveles de limpieza personal,
motivados por el uso común del jabón y de ropa interior de algodón, disminuyeron los peligros de las infecciones; y el
uso del ladrillo, pizarra o de piedra, en reemplazo de la paja y la madera en la construcción de las casas, redujeron el
número de epidemias.”
THOMAS SOUTHCLIFF ASHTON. LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL. FONDO DE CULTURA ECONÓMICA, MÉXICO, 1990.
DOCUMENTO 3
El trabajo en cadena
“HOY TODAS NUESTRAS OPERACIONES SE INSPIRAN EN ESTOS DOS PRINCIPIOS: NINGÚN HOMBRE DEBE TENER QUE HACER MÁS
DE UNA COSA; (...) NINGÚN HOMBRE DEBE TENER QUE PARARSE (...). EL RESULTADO NETO DE LA APLICACIÓN DE ESTOS
PRINCIPIOS ES REDUCIR EN EL OBRERO LA NECESIDAD PENSAR Y REDUCIR SUS MOVIMIENTOS AL MÍNIMO. EL HOMBRE NO DEBE
TENER UN SEGUNDO MENOS DE LO QUE NECESITA, NI UN SEGUNDO MÁS. EL HOMBRE QUE COLOCA UNA PIEZA NO LA FIJA: LA
PIEZA NO PUEDE ESTAR COMPLETAMENTE FIJADA HASTA QUE NO INTERVENGAN MÁS OBREROS. EL HOMBRE QUE COLOCA UN
PERNO, NO COLOCA LA TUERCA. EL HOMBRE QUE COLOCA LA TUERCA, NO LA ATORNILLA.”
HENRY FORD, MI VIDA Y M I OBRA, 1925.
ACTIVIDADES
1) SEGÚN LOEXPLICADO EN LA CLASE, ¿CUÁLES FUERON LAS CONDICIONES QUE PERMITIERON EL DESARROLLO DE LA
REVOLUCIÓN INDUSTRIAL EN INGLATERRA?
2) ¿POR QUÉ AUMENTÓ LA POBLACIÓN EUROPEA DESDE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII?
3) ¿CÓMOSE RELACIONA EL CRECIMIENTO DE LA POBLACIÓN CON LAS INNOVACIONES AGRÍCOLAS?
4) ¿QUÉ CONSECUENCIAS TUVO LA MECANIZACIÓNDEL TRABAJO AGRÍCOLA?
5) SEGÚN EL AUTOR DEL DOCUMENTO2, ¿A QUÉ SE DEBIÓ EL AUMENTO DE LA POBLACIÓN EUROPEA?
6) A PARTIR DEL DOCUMENTO 3, EXPLICA QUÉ DIFERENCIAS EXISTEN ENTRE LA PRODUCCIÓN ARTESANAL Y LA PRODUCCIÓN
INDUSTRIAL?
7) ¿QUÉ CONSECUENCIAS TUVO EL MAQUINISMO EN EL TRABAJO?
Objetivos: COMPRENDER LOS ORÍGENES DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL,SU DESARROLLO Y
EFECTOS.
Conceptos a trabajar:
 ACTIVIDADES PRODUCTIVAS.
 NATALIDAD, MORTALIDAD Y EMIGRACIÓN.
 MAQUINISMO.
 TRABAJADOR ASALARIADO.
DOCUMENTO 1
CRECIMIENTO DE LA POBLACIÓN EUROPEA
Población (en millones)
AÑO 1800 1850 1900
ALEMANIA 23 35 56
ITALIA 18 25 33
FRANCIA 28 36 41
INGLATERRA 11 21 37
E. A. WRIGLEY:HISTORIAYPOBLACIÓN. INTRODUCCIÓN A LA DEMOGRAFÍA HISTÓRICA, MADRID, EDITORIAL PLANETA,
1969.