SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  8
SOLO SE APRENDE HACIENDO
Autor: Walter Sotelo
Modulo Informatica Aplicada
Año 2015
LA MEJOR MANERA DE APRENDER ES CON LA
PRACTICA.
Si nos enfocamos en aquello que deseamos aprender, nos vemos con la
necesidad de practicar en forma fehaciente de modo de entender aquello que
queremos conocer.
A nivel juridico se habla de dos cuestiones las cuestiones de fondo y de forma.-
El fondo nos trata de lo que pretende la legislacion, pero la forma el modo de
encarar aquello que pretende las normativas juridicas.
Lo que una persona dice, se puede olvidar al dia siguiente, pero si esa persona que nos dice algo nos
hace participe de aquello que nos quiere enseñar es mas facil aprender y con la practica aprenderas de
manera eficaz.
En estos ambitos a niveles de medios informaticos, no es muy dificil pero se tiene que llevar a la practica
de manera que se pueda palpar mentalmente lo que estamos queriendo aprender.
Los métodos que se emplean en el ámbito de la educación muchas veces no son del todo efectivos
debemos tomar en cuenta que para que un niño adquiera el aprendizaje adecuado debemos tomar en
cuenta algunos factores, el principal, es que no todos tienen recepción del conocimiento de la misma
forma, sabemos de antemano que desarrollamos más un canal que otro (auditivo, visual y kinestésico),
es decir, mientras uno aprende escuchando, otro lo hace a través de imágenes o dibujos y otro por medio
de sensaciones. Además de esto, influyen aspectos secundarios como el ambiente, la temperatura,
motivación e incluso el estado de ánimo por el que se atraviese en ese momento.
Docentes que no saben transmitir.
Muchos de los docentes no estan al tanto de como enseñar, lo que desean transmitir y sin practicar es
perder muchas veces el tiempo, la mayor de las verdades es que si nos enfocamos siempre en el metodo
tradicionalista lo muy probable es que sigamos siempre en un sin fin de conocimientos por tiempo
determinado, si llego a realizar un examen que me han tomado hace mas de cinco años lo mas probable
es que no vuelva a obtener aquella calificacion que una vez obtuve.
Canales del Aprendizaje.
Ningún canal es mejor, cada persona tiene un poco de los tres pero uno favorito, por medio del
aprendizaje visual somos capaces de traer a nuestra mente infinidad de información, con el hecho de
relacionar imágenes. En el aprendizaje auditivo el alumno asimila esa información con una explicación
detallada de cualquier tema que se exponga. Y por ultimo con el aprendizaje kinestésico se aprende a
través de interacción física con material didáctico y la asociación de movimientos y sensaciones.
De lo brevemente resumido resaltamos en todo momento es que debemos de
llevar a la practica aquellos que hemos aprendido y debemos de llevar a la
practica aquello que deseamos aprender. La mejor forma APRENDER
HACIENDO.
MUCHAS GRACIAS
FIN.

Contenu connexe

Tendances

Tendances (14)

Fenómeno "Slow"
Fenómeno "Slow"Fenómeno "Slow"
Fenómeno "Slow"
 
Metodologia L Segundo Bimestr Ec
Metodologia L Segundo Bimestr EcMetodologia L Segundo Bimestr Ec
Metodologia L Segundo Bimestr Ec
 
Educar despacio
Educar despacioEducar despacio
Educar despacio
 
Segunda parte
Segunda parteSegunda parte
Segunda parte
 
Educar despacio
Educar despacioEducar despacio
Educar despacio
 
Como aprenden las personas
Como aprenden las personasComo aprenden las personas
Como aprenden las personas
 
Tecnicas de estudio
Tecnicas de estudioTecnicas de estudio
Tecnicas de estudio
 
Las técnicas-de-estudio
Las técnicas-de-estudioLas técnicas-de-estudio
Las técnicas-de-estudio
 
Estudio y familia
Estudio y familiaEstudio y familia
Estudio y familia
 
Estimulacion ntics
Estimulacion nticsEstimulacion ntics
Estimulacion ntics
 
Fenómeno "Slow"
Fenómeno "Slow"Fenómeno "Slow"
Fenómeno "Slow"
 
Educar despacio
Educar despacioEducar despacio
Educar despacio
 
Cómo explicar a un niño que tiene TDAH
Cómo explicar a un niño que tiene TDAHCómo explicar a un niño que tiene TDAH
Cómo explicar a un niño que tiene TDAH
 
MÍA. enséñale a estudiar
MÍA. enséñale a estudiarMÍA. enséñale a estudiar
MÍA. enséñale a estudiar
 

Similaire à Poininformaticaaplicadacrusowaltersotelo

El interés que surge por este tema es la necesidad de técnicas a adecuadas pa...
El interés que surge por este tema es la necesidad de técnicas a adecuadas pa...El interés que surge por este tema es la necesidad de técnicas a adecuadas pa...
El interés que surge por este tema es la necesidad de técnicas a adecuadas pa...Lourdes Pricsila Andrade
 
20 Aprender A Aprender Para El Aprovechamiento AcadéMico
20 Aprender A Aprender Para El Aprovechamiento AcadéMico20 Aprender A Aprender Para El Aprovechamiento AcadéMico
20 Aprender A Aprender Para El Aprovechamiento AcadéMicoNUEVA ESCUELA TECNOLÓGICA S.C.
 
20 Aprender A Aprender Para El Aprovechamiento AcadéMico
20 Aprender A Aprender Para El Aprovechamiento AcadéMico20 Aprender A Aprender Para El Aprovechamiento AcadéMico
20 Aprender A Aprender Para El Aprovechamiento AcadéMicoguest9ddf0d0f
 
Trabajo 3er parcial
Trabajo 3er parcialTrabajo 3er parcial
Trabajo 3er parcialmauro84
 
Descargar aprendizaje del_nino
Descargar aprendizaje del_ninoDescargar aprendizaje del_nino
Descargar aprendizaje del_ninoCar Lopz
 
Entrevista: El aprendizaje
Entrevista: El aprendizajeEntrevista: El aprendizaje
Entrevista: El aprendizajeMagda Tavera
 
aprendizaje acelerado.docx
aprendizaje acelerado.docxaprendizaje acelerado.docx
aprendizaje acelerado.docxjohana621544
 
Clase4 triada
Clase4 triadaClase4 triada
Clase4 triadaUMG
 
Estilos aprensisaje
Estilos aprensisajeEstilos aprensisaje
Estilos aprensisajeDANKARI
 
Cómo Identificar-ritmos-y-estilos-de-aprendizaje
Cómo Identificar-ritmos-y-estilos-de-aprendizajeCómo Identificar-ritmos-y-estilos-de-aprendizaje
Cómo Identificar-ritmos-y-estilos-de-aprendizajeBrenda Barraza
 
Clase 2.-identificar-ritmos-y-estilos-de-aprendizaje
Clase 2.-identificar-ritmos-y-estilos-de-aprendizajeClase 2.-identificar-ritmos-y-estilos-de-aprendizaje
Clase 2.-identificar-ritmos-y-estilos-de-aprendizajeinformaticacuitlahuac
 
Clase 2.-identificar-ritmos-y-estilos-de-aprendizaje
Clase 2.-identificar-ritmos-y-estilos-de-aprendizajeClase 2.-identificar-ritmos-y-estilos-de-aprendizaje
Clase 2.-identificar-ritmos-y-estilos-de-aprendizajeYova Castbell
 
1.7 entregar definición de aprendizaje y bases biológicas del mismo. wilfrent...
1.7 entregar definición de aprendizaje y bases biológicas del mismo. wilfrent...1.7 entregar definición de aprendizaje y bases biológicas del mismo. wilfrent...
1.7 entregar definición de aprendizaje y bases biológicas del mismo. wilfrent...Wilfrent Rueda Arango
 
Aprendizaje integral y multidimensional: Aprendizaje formal + aprendizaje con...
Aprendizaje integral y multidimensional: Aprendizaje formal + aprendizaje con...Aprendizaje integral y multidimensional: Aprendizaje formal + aprendizaje con...
Aprendizaje integral y multidimensional: Aprendizaje formal + aprendizaje con...Jorge Prioretti
 

Similaire à Poininformaticaaplicadacrusowaltersotelo (20)

4 tipos de aprendizaje
4 tipos de aprendizaje4 tipos de aprendizaje
4 tipos de aprendizaje
 
El interés que surge por este tema es la necesidad de técnicas a adecuadas pa...
El interés que surge por este tema es la necesidad de técnicas a adecuadas pa...El interés que surge por este tema es la necesidad de técnicas a adecuadas pa...
El interés que surge por este tema es la necesidad de técnicas a adecuadas pa...
 
20 Aprender A Aprender Para El Aprovechamiento AcadéMico
20 Aprender A Aprender Para El Aprovechamiento AcadéMico20 Aprender A Aprender Para El Aprovechamiento AcadéMico
20 Aprender A Aprender Para El Aprovechamiento AcadéMico
 
20 Aprender A Aprender Para El Aprovechamiento AcadéMico
20 Aprender A Aprender Para El Aprovechamiento AcadéMico20 Aprender A Aprender Para El Aprovechamiento AcadéMico
20 Aprender A Aprender Para El Aprovechamiento AcadéMico
 
Aprender a Aprender para el aprovechamiento Académico
Aprender a Aprender para el aprovechamiento AcadémicoAprender a Aprender para el aprovechamiento Académico
Aprender a Aprender para el aprovechamiento Académico
 
Trabajo 3er parcial
Trabajo 3er parcialTrabajo 3er parcial
Trabajo 3er parcial
 
Descargar aprendizaje del_nino
Descargar aprendizaje del_ninoDescargar aprendizaje del_nino
Descargar aprendizaje del_nino
 
Motivación
MotivaciónMotivación
Motivación
 
Entrevista: El aprendizaje
Entrevista: El aprendizajeEntrevista: El aprendizaje
Entrevista: El aprendizaje
 
aprendizaje acelerado.docx
aprendizaje acelerado.docxaprendizaje acelerado.docx
aprendizaje acelerado.docx
 
Clase4 triada
Clase4 triadaClase4 triada
Clase4 triada
 
Estilos aprensisaje
Estilos aprensisajeEstilos aprensisaje
Estilos aprensisaje
 
Concepto
ConceptoConcepto
Concepto
 
Cómo Identificar-ritmos-y-estilos-de-aprendizaje
Cómo Identificar-ritmos-y-estilos-de-aprendizajeCómo Identificar-ritmos-y-estilos-de-aprendizaje
Cómo Identificar-ritmos-y-estilos-de-aprendizaje
 
Identificar-ritmos-y-estilos-de-aprendizaje
Identificar-ritmos-y-estilos-de-aprendizajeIdentificar-ritmos-y-estilos-de-aprendizaje
Identificar-ritmos-y-estilos-de-aprendizaje
 
Clase 2.-identificar-ritmos-y-estilos-de-aprendizaje
Clase 2.-identificar-ritmos-y-estilos-de-aprendizajeClase 2.-identificar-ritmos-y-estilos-de-aprendizaje
Clase 2.-identificar-ritmos-y-estilos-de-aprendizaje
 
Clase 2.-identificar-ritmos-y-estilos-de-aprendizaje
Clase 2.-identificar-ritmos-y-estilos-de-aprendizajeClase 2.-identificar-ritmos-y-estilos-de-aprendizaje
Clase 2.-identificar-ritmos-y-estilos-de-aprendizaje
 
Unidad iii
Unidad iiiUnidad iii
Unidad iii
 
1.7 entregar definición de aprendizaje y bases biológicas del mismo. wilfrent...
1.7 entregar definición de aprendizaje y bases biológicas del mismo. wilfrent...1.7 entregar definición de aprendizaje y bases biológicas del mismo. wilfrent...
1.7 entregar definición de aprendizaje y bases biológicas del mismo. wilfrent...
 
Aprendizaje integral y multidimensional: Aprendizaje formal + aprendizaje con...
Aprendizaje integral y multidimensional: Aprendizaje formal + aprendizaje con...Aprendizaje integral y multidimensional: Aprendizaje formal + aprendizaje con...
Aprendizaje integral y multidimensional: Aprendizaje formal + aprendizaje con...
 

Dernier

ARQ REPUBLICANA ANALISIS PÁLACIO NACIONAL DE LA CULTURA (GUATEMALA)1.pptx
ARQ REPUBLICANA ANALISIS PÁLACIO NACIONAL DE LA CULTURA (GUATEMALA)1.pptxARQ REPUBLICANA ANALISIS PÁLACIO NACIONAL DE LA CULTURA (GUATEMALA)1.pptx
ARQ REPUBLICANA ANALISIS PÁLACIO NACIONAL DE LA CULTURA (GUATEMALA)1.pptxsebastianconeo1
 
El marinerismo y sus características en la arquitectura
El marinerismo y sus características en la arquitecturaEl marinerismo y sus características en la arquitectura
El marinerismo y sus características en la arquitecturacorcegajoselyt
 
PRIMER EXAMEN_merged (3).pdfdsadsadasdasd
PRIMER EXAMEN_merged (3).pdfdsadsadasdasdPRIMER EXAMEN_merged (3).pdfdsadsadasdasd
PRIMER EXAMEN_merged (3).pdfdsadsadasdasdpachecojean639
 
Dialnet-DesafiosDeLaGestionDelTransporteYLogisticaEnLosCen-8399928.pdf
Dialnet-DesafiosDeLaGestionDelTransporteYLogisticaEnLosCen-8399928.pdfDialnet-DesafiosDeLaGestionDelTransporteYLogisticaEnLosCen-8399928.pdf
Dialnet-DesafiosDeLaGestionDelTransporteYLogisticaEnLosCen-8399928.pdfarturocastellanos569
 
ODEBRECHT Y EL OSCE EN EL PERU Y SU PROBLEMATICAS
ODEBRECHT Y EL OSCE EN EL PERU Y SU PROBLEMATICASODEBRECHT Y EL OSCE EN EL PERU Y SU PROBLEMATICAS
ODEBRECHT Y EL OSCE EN EL PERU Y SU PROBLEMATICASAlejandraViteFarro
 
Leyendo una obra: presentación de las hermanas Sanromán.
Leyendo una obra: presentación de las hermanas Sanromán.Leyendo una obra: presentación de las hermanas Sanromán.
Leyendo una obra: presentación de las hermanas Sanromán.nixnixnix15dani
 
como me enamore de ti (1).pdf.pdf_20240401_120711_0000.pdf
como me enamore de ti (1).pdf.pdf_20240401_120711_0000.pdfcomo me enamore de ti (1).pdf.pdf_20240401_120711_0000.pdf
como me enamore de ti (1).pdf.pdf_20240401_120711_0000.pdfleonar947720602
 
2.-del-absolutismo-al-despotismo-ilustrado.ppt
2.-del-absolutismo-al-despotismo-ilustrado.ppt2.-del-absolutismo-al-despotismo-ilustrado.ppt
2.-del-absolutismo-al-despotismo-ilustrado.ppttoribioCcanchillanos
 
EXPONENTES DEL MODERNISMO-VIRGINIA PRIETO.pdf
EXPONENTES DEL MODERNISMO-VIRGINIA PRIETO.pdfEXPONENTES DEL MODERNISMO-VIRGINIA PRIETO.pdf
EXPONENTES DEL MODERNISMO-VIRGINIA PRIETO.pdfVirginiaPrieto1
 
CONSECUENCIAS DE LA DIGLOSIA EN LA EDUCACION^J.pptx
CONSECUENCIAS DE LA DIGLOSIA EN LA EDUCACION^J.pptxCONSECUENCIAS DE LA DIGLOSIA EN LA EDUCACION^J.pptx
CONSECUENCIAS DE LA DIGLOSIA EN LA EDUCACION^J.pptxAndresIdrovo4
 
El Legado de Walter Gropius y Frank Lloyd Wright en la Arquitectura Moderna_c...
El Legado de Walter Gropius y Frank Lloyd Wright en la Arquitectura Moderna_c...El Legado de Walter Gropius y Frank Lloyd Wright en la Arquitectura Moderna_c...
El Legado de Walter Gropius y Frank Lloyd Wright en la Arquitectura Moderna_c...MariangelUrrieta
 
planeacion de encuentros pedagogicos atencion primera infancia
planeacion de encuentros pedagogicos atencion primera infanciaplaneacion de encuentros pedagogicos atencion primera infancia
planeacion de encuentros pedagogicos atencion primera infanciaIbethRincon
 
TRIPTICO LA CADENA ALIMENTICIA PARA EL CONSUMO HUMANO (2).pdf
TRIPTICO LA CADENA ALIMENTICIA PARA EL CONSUMO HUMANO (2).pdfTRIPTICO LA CADENA ALIMENTICIA PARA EL CONSUMO HUMANO (2).pdf
TRIPTICO LA CADENA ALIMENTICIA PARA EL CONSUMO HUMANO (2).pdfjavierchana780
 
música de la Región caribe colombiana .pptx
música de la Región caribe colombiana .pptxmúsica de la Región caribe colombiana .pptx
música de la Región caribe colombiana .pptxyesidescudero2
 
EXPOSICION FOTOGRAFICA 1946-2024 Aniversario Conservatorio Carlos Valderrama ...
EXPOSICION FOTOGRAFICA 1946-2024 Aniversario Conservatorio Carlos Valderrama ...EXPOSICION FOTOGRAFICA 1946-2024 Aniversario Conservatorio Carlos Valderrama ...
EXPOSICION FOTOGRAFICA 1946-2024 Aniversario Conservatorio Carlos Valderrama ...alfredo estrada
 
Catálogo Mayo en Artelife Regalería Cristiana
Catálogo Mayo en Artelife Regalería CristianaCatálogo Mayo en Artelife Regalería Cristiana
Catálogo Mayo en Artelife Regalería Cristianasomosartelife
 
Fundamentos del concreto armado propiedades .pptx
Fundamentos del concreto armado propiedades .pptxFundamentos del concreto armado propiedades .pptx
Fundamentos del concreto armado propiedades .pptxalexvelasco39
 
Historia, origen, filósofos, épocas de la filosofía
Historia, origen, filósofos, épocas de la filosofíaHistoria, origen, filósofos, épocas de la filosofía
Historia, origen, filósofos, épocas de la filosofíaJudithRodriguezherre1
 
Reconocimiento y reparación de los exiliados a través del arte - Sofía Leo...
Reconocimiento y reparación de los exiliados a través del arte - Sofía Leo...Reconocimiento y reparación de los exiliados a través del arte - Sofía Leo...
Reconocimiento y reparación de los exiliados a través del arte - Sofía Leo...Aeroux
 
"Explorando la Pintura Costumbrista en la República Dominicana con E. Vidal"
"Explorando la Pintura Costumbrista en la República Dominicana con E. Vidal""Explorando la Pintura Costumbrista en la República Dominicana con E. Vidal"
"Explorando la Pintura Costumbrista en la República Dominicana con E. Vidal"EusebioVidal1
 

Dernier (20)

ARQ REPUBLICANA ANALISIS PÁLACIO NACIONAL DE LA CULTURA (GUATEMALA)1.pptx
ARQ REPUBLICANA ANALISIS PÁLACIO NACIONAL DE LA CULTURA (GUATEMALA)1.pptxARQ REPUBLICANA ANALISIS PÁLACIO NACIONAL DE LA CULTURA (GUATEMALA)1.pptx
ARQ REPUBLICANA ANALISIS PÁLACIO NACIONAL DE LA CULTURA (GUATEMALA)1.pptx
 
El marinerismo y sus características en la arquitectura
El marinerismo y sus características en la arquitecturaEl marinerismo y sus características en la arquitectura
El marinerismo y sus características en la arquitectura
 
PRIMER EXAMEN_merged (3).pdfdsadsadasdasd
PRIMER EXAMEN_merged (3).pdfdsadsadasdasdPRIMER EXAMEN_merged (3).pdfdsadsadasdasd
PRIMER EXAMEN_merged (3).pdfdsadsadasdasd
 
Dialnet-DesafiosDeLaGestionDelTransporteYLogisticaEnLosCen-8399928.pdf
Dialnet-DesafiosDeLaGestionDelTransporteYLogisticaEnLosCen-8399928.pdfDialnet-DesafiosDeLaGestionDelTransporteYLogisticaEnLosCen-8399928.pdf
Dialnet-DesafiosDeLaGestionDelTransporteYLogisticaEnLosCen-8399928.pdf
 
ODEBRECHT Y EL OSCE EN EL PERU Y SU PROBLEMATICAS
ODEBRECHT Y EL OSCE EN EL PERU Y SU PROBLEMATICASODEBRECHT Y EL OSCE EN EL PERU Y SU PROBLEMATICAS
ODEBRECHT Y EL OSCE EN EL PERU Y SU PROBLEMATICAS
 
Leyendo una obra: presentación de las hermanas Sanromán.
Leyendo una obra: presentación de las hermanas Sanromán.Leyendo una obra: presentación de las hermanas Sanromán.
Leyendo una obra: presentación de las hermanas Sanromán.
 
como me enamore de ti (1).pdf.pdf_20240401_120711_0000.pdf
como me enamore de ti (1).pdf.pdf_20240401_120711_0000.pdfcomo me enamore de ti (1).pdf.pdf_20240401_120711_0000.pdf
como me enamore de ti (1).pdf.pdf_20240401_120711_0000.pdf
 
2.-del-absolutismo-al-despotismo-ilustrado.ppt
2.-del-absolutismo-al-despotismo-ilustrado.ppt2.-del-absolutismo-al-despotismo-ilustrado.ppt
2.-del-absolutismo-al-despotismo-ilustrado.ppt
 
EXPONENTES DEL MODERNISMO-VIRGINIA PRIETO.pdf
EXPONENTES DEL MODERNISMO-VIRGINIA PRIETO.pdfEXPONENTES DEL MODERNISMO-VIRGINIA PRIETO.pdf
EXPONENTES DEL MODERNISMO-VIRGINIA PRIETO.pdf
 
CONSECUENCIAS DE LA DIGLOSIA EN LA EDUCACION^J.pptx
CONSECUENCIAS DE LA DIGLOSIA EN LA EDUCACION^J.pptxCONSECUENCIAS DE LA DIGLOSIA EN LA EDUCACION^J.pptx
CONSECUENCIAS DE LA DIGLOSIA EN LA EDUCACION^J.pptx
 
El Legado de Walter Gropius y Frank Lloyd Wright en la Arquitectura Moderna_c...
El Legado de Walter Gropius y Frank Lloyd Wright en la Arquitectura Moderna_c...El Legado de Walter Gropius y Frank Lloyd Wright en la Arquitectura Moderna_c...
El Legado de Walter Gropius y Frank Lloyd Wright en la Arquitectura Moderna_c...
 
planeacion de encuentros pedagogicos atencion primera infancia
planeacion de encuentros pedagogicos atencion primera infanciaplaneacion de encuentros pedagogicos atencion primera infancia
planeacion de encuentros pedagogicos atencion primera infancia
 
TRIPTICO LA CADENA ALIMENTICIA PARA EL CONSUMO HUMANO (2).pdf
TRIPTICO LA CADENA ALIMENTICIA PARA EL CONSUMO HUMANO (2).pdfTRIPTICO LA CADENA ALIMENTICIA PARA EL CONSUMO HUMANO (2).pdf
TRIPTICO LA CADENA ALIMENTICIA PARA EL CONSUMO HUMANO (2).pdf
 
música de la Región caribe colombiana .pptx
música de la Región caribe colombiana .pptxmúsica de la Región caribe colombiana .pptx
música de la Región caribe colombiana .pptx
 
EXPOSICION FOTOGRAFICA 1946-2024 Aniversario Conservatorio Carlos Valderrama ...
EXPOSICION FOTOGRAFICA 1946-2024 Aniversario Conservatorio Carlos Valderrama ...EXPOSICION FOTOGRAFICA 1946-2024 Aniversario Conservatorio Carlos Valderrama ...
EXPOSICION FOTOGRAFICA 1946-2024 Aniversario Conservatorio Carlos Valderrama ...
 
Catálogo Mayo en Artelife Regalería Cristiana
Catálogo Mayo en Artelife Regalería CristianaCatálogo Mayo en Artelife Regalería Cristiana
Catálogo Mayo en Artelife Regalería Cristiana
 
Fundamentos del concreto armado propiedades .pptx
Fundamentos del concreto armado propiedades .pptxFundamentos del concreto armado propiedades .pptx
Fundamentos del concreto armado propiedades .pptx
 
Historia, origen, filósofos, épocas de la filosofía
Historia, origen, filósofos, épocas de la filosofíaHistoria, origen, filósofos, épocas de la filosofía
Historia, origen, filósofos, épocas de la filosofía
 
Reconocimiento y reparación de los exiliados a través del arte - Sofía Leo...
Reconocimiento y reparación de los exiliados a través del arte - Sofía Leo...Reconocimiento y reparación de los exiliados a través del arte - Sofía Leo...
Reconocimiento y reparación de los exiliados a través del arte - Sofía Leo...
 
"Explorando la Pintura Costumbrista en la República Dominicana con E. Vidal"
"Explorando la Pintura Costumbrista en la República Dominicana con E. Vidal""Explorando la Pintura Costumbrista en la República Dominicana con E. Vidal"
"Explorando la Pintura Costumbrista en la República Dominicana con E. Vidal"
 

Poininformaticaaplicadacrusowaltersotelo

  • 1. SOLO SE APRENDE HACIENDO Autor: Walter Sotelo Modulo Informatica Aplicada Año 2015
  • 2. LA MEJOR MANERA DE APRENDER ES CON LA PRACTICA. Si nos enfocamos en aquello que deseamos aprender, nos vemos con la necesidad de practicar en forma fehaciente de modo de entender aquello que queremos conocer. A nivel juridico se habla de dos cuestiones las cuestiones de fondo y de forma.- El fondo nos trata de lo que pretende la legislacion, pero la forma el modo de encarar aquello que pretende las normativas juridicas.
  • 3. Lo que una persona dice, se puede olvidar al dia siguiente, pero si esa persona que nos dice algo nos hace participe de aquello que nos quiere enseñar es mas facil aprender y con la practica aprenderas de manera eficaz. En estos ambitos a niveles de medios informaticos, no es muy dificil pero se tiene que llevar a la practica de manera que se pueda palpar mentalmente lo que estamos queriendo aprender.
  • 4. Los métodos que se emplean en el ámbito de la educación muchas veces no son del todo efectivos debemos tomar en cuenta que para que un niño adquiera el aprendizaje adecuado debemos tomar en cuenta algunos factores, el principal, es que no todos tienen recepción del conocimiento de la misma forma, sabemos de antemano que desarrollamos más un canal que otro (auditivo, visual y kinestésico), es decir, mientras uno aprende escuchando, otro lo hace a través de imágenes o dibujos y otro por medio de sensaciones. Además de esto, influyen aspectos secundarios como el ambiente, la temperatura, motivación e incluso el estado de ánimo por el que se atraviese en ese momento.
  • 5. Docentes que no saben transmitir. Muchos de los docentes no estan al tanto de como enseñar, lo que desean transmitir y sin practicar es perder muchas veces el tiempo, la mayor de las verdades es que si nos enfocamos siempre en el metodo tradicionalista lo muy probable es que sigamos siempre en un sin fin de conocimientos por tiempo determinado, si llego a realizar un examen que me han tomado hace mas de cinco años lo mas probable es que no vuelva a obtener aquella calificacion que una vez obtuve.
  • 6. Canales del Aprendizaje. Ningún canal es mejor, cada persona tiene un poco de los tres pero uno favorito, por medio del aprendizaje visual somos capaces de traer a nuestra mente infinidad de información, con el hecho de relacionar imágenes. En el aprendizaje auditivo el alumno asimila esa información con una explicación detallada de cualquier tema que se exponga. Y por ultimo con el aprendizaje kinestésico se aprende a través de interacción física con material didáctico y la asociación de movimientos y sensaciones.
  • 7. De lo brevemente resumido resaltamos en todo momento es que debemos de llevar a la practica aquellos que hemos aprendido y debemos de llevar a la practica aquello que deseamos aprender. La mejor forma APRENDER HACIENDO.