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PSICOLOGIA
HUMANISTA
   ESCUELA
HUMANISMO

 Como escuela psicológica humanista no se debe entender una
teoría sino el conjunto de varias teorías sobre la vida, creada por
personas optimistas sobre el potencial humano; donde algunos de

sus conceptos son difíciles de probar empíricamente.
CRITICA

 Critica mucho al conductismo y al psicoanálisis; ya que afirma
que en el conductismo se habla mucho de la conducta y poco de la
persona como tal. Su forma de atacar al psicoanálisis es debido a
que en él se habla mucho de los perturbados mentales y no de las
personas sanas.
REPRESENTANTES

 Gordon W.. Allport ( 1987 – 1967)

 Cada Persona es única, irrepetible y diferente a las demás.

 Carl R. Rogers ( 1902- 1987)

 Terapia centrada en el hombre.

 Abraham H. Maslow ( 1908-1970)

 Motivación y personalidad.
MÉTODO

 La introspección: es el examen del alma por sí misma, y que es
muy discutible por su carácter subjetivo.

 La fenomenología: consiste en la descripción y en el análisis del
fenómeno tal y como se ve.

 Método experiencial: es la forma como se estudia al individuo
frente a sus vivencias.
DOCTRINA DE ALLPORT

   La mayoría de los comportamientos humanos, decía, están
motivados por algo bastante diferente.
DOCTRINA DE MASLOW

 la persona progresa al ir superando una serie de necesidades
ordenada jerárquicamente de mayor a menor importancia biológica
y de menor a mayor importancia psicológica. El hombre se realiza
cuando actualiza todas sus potencialidades, por ultimo cuando sus
necesidades prioritarias llegan a ser las de autorrealización
(contemplación de la belleza, encuentro religioso y búsqueda de la
verdad).
DOCTRINA DE ROGERS

 habla acerca de la tendencia a la realización, que es una
propiedad intrínseca de la vida que refleja el deseo de las personas
de crecer, desarrollarse y aumentar sus capacidades. El desarrollo
de la personalidad se mueve naturalmente hacia el crecimiento
saludable a menos que sea bloqueado por factores externos esta
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  • 2. HUMANISMO  Como escuela psicológica humanista no se debe entender una teoría sino el conjunto de varias teorías sobre la vida, creada por personas optimistas sobre el potencial humano; donde algunos de sus conceptos son difíciles de probar empíricamente.
  • 3. CRITICA  Critica mucho al conductismo y al psicoanálisis; ya que afirma que en el conductismo se habla mucho de la conducta y poco de la persona como tal. Su forma de atacar al psicoanálisis es debido a que en él se habla mucho de los perturbados mentales y no de las personas sanas.
  • 4. REPRESENTANTES  Gordon W.. Allport ( 1987 – 1967)  Cada Persona es única, irrepetible y diferente a las demás.  Carl R. Rogers ( 1902- 1987)  Terapia centrada en el hombre.  Abraham H. Maslow ( 1908-1970)  Motivación y personalidad.
  • 5. MÉTODO  La introspección: es el examen del alma por sí misma, y que es muy discutible por su carácter subjetivo.  La fenomenología: consiste en la descripción y en el análisis del fenómeno tal y como se ve.  Método experiencial: es la forma como se estudia al individuo frente a sus vivencias.
  • 6. DOCTRINA DE ALLPORT  La mayoría de los comportamientos humanos, decía, están motivados por algo bastante diferente.
  • 7. DOCTRINA DE MASLOW  la persona progresa al ir superando una serie de necesidades ordenada jerárquicamente de mayor a menor importancia biológica y de menor a mayor importancia psicológica. El hombre se realiza cuando actualiza todas sus potencialidades, por ultimo cuando sus necesidades prioritarias llegan a ser las de autorrealización (contemplación de la belleza, encuentro religioso y búsqueda de la verdad).
  • 8. DOCTRINA DE ROGERS  habla acerca de la tendencia a la realización, que es una propiedad intrínseca de la vida que refleja el deseo de las personas de crecer, desarrollarse y aumentar sus capacidades. El desarrollo de la personalidad se mueve naturalmente hacia el crecimiento saludable a menos que sea bloqueado por factores externos esta debería ser la norma.