Soumettre la recherche
Mettre en ligne
Kod etika penyelidikan
•
Télécharger en tant que PPTX, PDF
•
0 j'aime
•
1,845 vues
Wan Nurul Syahida
Suivre
Signaler
Partager
Signaler
Partager
1 sur 3
Télécharger maintenant
Recommandé
Pendekatan inkuiri penemuan
Pendekatan inkuiri penemuan
AYU_TEMPOYAK
ASAS TEORI DAN CIRI-CIRI KAJIAN TINDAKAN
ASAS TEORI DAN CIRI-CIRI KAJIAN TINDAKAN
Linda Salleh
Hbef3203 pengukuran-dan-penilaian-dalam-pendidikan
Hbef3203 pengukuran-dan-penilaian-dalam-pendidikan
Azan Hamin
model-model pengajaran
model-model pengajaran
Opie Mohamad
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI
Aiisy Afifah
Kajian tindakan dan kajian kes
Kajian tindakan dan kajian kes
asiahjupry
Kepelbagaian sosial budaya
Kepelbagaian sosial budaya
mas preity
KAJIAN TINJAUAN
KAJIAN TINJAUAN
farah azrin
Recommandé
Pendekatan inkuiri penemuan
Pendekatan inkuiri penemuan
AYU_TEMPOYAK
ASAS TEORI DAN CIRI-CIRI KAJIAN TINDAKAN
ASAS TEORI DAN CIRI-CIRI KAJIAN TINDAKAN
Linda Salleh
Hbef3203 pengukuran-dan-penilaian-dalam-pendidikan
Hbef3203 pengukuran-dan-penilaian-dalam-pendidikan
Azan Hamin
model-model pengajaran
model-model pengajaran
Opie Mohamad
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI
Aiisy Afifah
Kajian tindakan dan kajian kes
Kajian tindakan dan kajian kes
asiahjupry
Kepelbagaian sosial budaya
Kepelbagaian sosial budaya
mas preity
KAJIAN TINJAUAN
KAJIAN TINJAUAN
farah azrin
Gaya Pembelajaran Model Dunn & Dunn
Gaya Pembelajaran Model Dunn & Dunn
SALWANIERAZLI
Pembelajaran secara kontekstual
Pembelajaran secara kontekstual
zabidah awang
Pendidikan Inklusif (Pengenalan Program Pendidikan Khas)
Pendidikan Inklusif (Pengenalan Program Pendidikan Khas)
FaFai S.
Teori Kognitif Lev vygotsky
Teori Kognitif Lev vygotsky
Izzat Najmi
Kelas sosial
Kelas sosial
aishahwan
Rubrik Analitik dan Holistik.pptx
Rubrik Analitik dan Holistik.pptx
MahmudAhmad21
Pendidikan inklusif
Pendidikan inklusif
Mialen Eja
Tajuk 5
Tajuk 5
mohdkhamdani
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...
Syrvison Goh
Ulasan kritis bf
Ulasan kritis bf
Lee Roy
Jenis jenis instrumen dalam pengumpulan data
Jenis jenis instrumen dalam pengumpulan data
Opie Mohamad
7 teori pengajaran kaedah pengajaran
7 teori pengajaran kaedah pengajaran
Universiti selangor
Panduan menulis laporan kajian
Panduan menulis laporan kajian
Chon Seong Hoo
Jadual spesifikasi kandungan (JSK)
Jadual spesifikasi kandungan (JSK)
Nur Kareena
Pembelajaran Berasaskan Projek
Pembelajaran Berasaskan Projek
aflah jamaluddin
Pendidikan Inklusif / Program Pendidikan Inklusif (PPI)
Pendidikan Inklusif / Program Pendidikan Inklusif (PPI)
FaFai S.
Kepentingan pentaksiran
Kepentingan pentaksiran
cikgusuepkhas
Teori pembelajaran behaviorisme
Teori pembelajaran behaviorisme
UNIVERSITY FOR TEACHERS XD
Konstruktivisme
Konstruktivisme
zabidah awang
Maksud kurikulum
Maksud kurikulum
shahrul93
Contenu connexe
Tendances
Gaya Pembelajaran Model Dunn & Dunn
Gaya Pembelajaran Model Dunn & Dunn
SALWANIERAZLI
Pembelajaran secara kontekstual
Pembelajaran secara kontekstual
zabidah awang
Pendidikan Inklusif (Pengenalan Program Pendidikan Khas)
Pendidikan Inklusif (Pengenalan Program Pendidikan Khas)
FaFai S.
Teori Kognitif Lev vygotsky
Teori Kognitif Lev vygotsky
Izzat Najmi
Kelas sosial
Kelas sosial
aishahwan
Rubrik Analitik dan Holistik.pptx
Rubrik Analitik dan Holistik.pptx
MahmudAhmad21
Pendidikan inklusif
Pendidikan inklusif
Mialen Eja
Tajuk 5
Tajuk 5
mohdkhamdani
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...
Syrvison Goh
Ulasan kritis bf
Ulasan kritis bf
Lee Roy
Jenis jenis instrumen dalam pengumpulan data
Jenis jenis instrumen dalam pengumpulan data
Opie Mohamad
7 teori pengajaran kaedah pengajaran
7 teori pengajaran kaedah pengajaran
Universiti selangor
Panduan menulis laporan kajian
Panduan menulis laporan kajian
Chon Seong Hoo
Jadual spesifikasi kandungan (JSK)
Jadual spesifikasi kandungan (JSK)
Nur Kareena
Pembelajaran Berasaskan Projek
Pembelajaran Berasaskan Projek
aflah jamaluddin
Pendidikan Inklusif / Program Pendidikan Inklusif (PPI)
Pendidikan Inklusif / Program Pendidikan Inklusif (PPI)
FaFai S.
Kepentingan pentaksiran
Kepentingan pentaksiran
cikgusuepkhas
Teori pembelajaran behaviorisme
Teori pembelajaran behaviorisme
UNIVERSITY FOR TEACHERS XD
Konstruktivisme
Konstruktivisme
zabidah awang
Maksud kurikulum
Maksud kurikulum
shahrul93
Tendances
(20)
Gaya Pembelajaran Model Dunn & Dunn
Gaya Pembelajaran Model Dunn & Dunn
Pembelajaran secara kontekstual
Pembelajaran secara kontekstual
Pendidikan Inklusif (Pengenalan Program Pendidikan Khas)
Pendidikan Inklusif (Pengenalan Program Pendidikan Khas)
Teori Kognitif Lev vygotsky
Teori Kognitif Lev vygotsky
Kelas sosial
Kelas sosial
Rubrik Analitik dan Holistik.pptx
Rubrik Analitik dan Holistik.pptx
Pendidikan inklusif
Pendidikan inklusif
Tajuk 5
Tajuk 5
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...
EDUP3033 Murid dan Pembelajaran (Strategi pengajaran berpusatan guru, berpusa...
Ulasan kritis bf
Ulasan kritis bf
Jenis jenis instrumen dalam pengumpulan data
Jenis jenis instrumen dalam pengumpulan data
7 teori pengajaran kaedah pengajaran
7 teori pengajaran kaedah pengajaran
Panduan menulis laporan kajian
Panduan menulis laporan kajian
Jadual spesifikasi kandungan (JSK)
Jadual spesifikasi kandungan (JSK)
Pembelajaran Berasaskan Projek
Pembelajaran Berasaskan Projek
Pendidikan Inklusif / Program Pendidikan Inklusif (PPI)
Pendidikan Inklusif / Program Pendidikan Inklusif (PPI)
Kepentingan pentaksiran
Kepentingan pentaksiran
Teori pembelajaran behaviorisme
Teori pembelajaran behaviorisme
Konstruktivisme
Konstruktivisme
Maksud kurikulum
Maksud kurikulum
Kod etika penyelidikan
1.
KOD ETIKA PENYELIDIKAN Siti Asmad Aina Syahida
2.
Kebenaran perlu diperoleh daripada subjek Identiti responden Tujuan dijelaskan kepada responden Ambil kira pendapat subjek Memperoleh kebenaran KOD ETIKA PENYELIDIKAN Objektiviti yang
tinggi Dapatan kajian dilaporkan Kajian beri faedah kepada responden Tidak memberi ancaman kepada subjek
3.
Ambil bahagian secara sukarela daripada subjek Dapatkan nasihat daripada pengkaji
lain Maklumat responden dirahsiakan Rahsia dan kepentingan dihormati Subjek bebas menarik diri Ada hak berhenti jadi responden
Télécharger maintenant