1. PROYECTO DE APRENDIZAJE
I. Planificación.
Idea del Contexto:
“ALIMENTACIÓN SALUDABLE”
Situación del contexto:
En la IE Augusto B. Leguía del distrito de Nuevo Imperial, la mayoría de los niños
consumen muchas golosinas y que algunos traen en sus loncheras alimentos
ocasionales; viendo esta problemática nos hizo reflexionar que sus hábitos
alimenticios no eran los más saludables, perjudicando su salud.
Ante este hecho los maestros hemos decidido cambiar este hábito a través del
desarrollo de un proyecto sobre el consumo de alimentos saludable. A partir de
esta situación hemos llegado a la conclusión de la importancia de lograr
aprendizajes para mejorar los hábitos alimenticios en bienestar de su salud.
PRE – PLANIFICACIÓN Docente
¿Qué aprendizajes lograran mis
estudiantes?
¿Qué haremos? ¿Qué necesitamos?
 Reconoce los alimentos
propios de la comunidad.
 Identifica el valor nutritivo de
los alimentos.
 Planifica la producción de
diversos tipos de textos.
 Identifican información en
diversos tipos de textos
según el propósito.
 Elabora y usa estrategias
para resolver situaciones
problemáticas que involucran
cantidades discretas y
continuas empleando
recursos propios de su
entorno.
 Elaboran gráficos
estadísticos.
 Investigar acerca de los
alimentos más importantes
de nuestra comunidad.
 Clasificar a los alimentos
según su valor nutricional.
 Preparar una lonchera
nutritiva con productos de la
comunidad.
 Entrevistar a un nutricionista
del Centro de salud.
 Producir textos: recetario,
afiches.
 Resolver problemas
matemáticos
referidos………………..
 Graficar cuadros estadísticos.
 Etiquetas
 envases
 Textos del MED
 Medios audiovisuales
 hojas
 plumones
 papelotes
 colores
 copias
 Utensilios de cocina
 Fichas
 siluetas
 láminas
 Frutas y verduras
NOMBRE DEL PROYECTO : Alimentación saludable.
GRADO :
DURACIÓN : 20 días
PRODUCTO : Consumir alimentos saludables

2. Nombre del Proyecto: Promoviendo el consumo de alimentos saludables
Tiempo aproximado de duración: 20 días
Producto: Consumir alimentos saludables
¿Qué haremos? ¿Cómo lo haremos? ¿Qué necesitaremos?
Conociendo los alimentos
nutritivos mediante el consumo
de qualiwarma y loncheras
nutritivas
 Observamos y consumimos el
desayuno escolar
 Seleccionamos los alimentos
de las loncheras,
organizándolos de acuerdo a
una característica
 Buscamos información sobre
el valor nutritivo de los
alimentos, produciendo
diferentes textos.
 Establecemos normas de
convivencia e higiene personal
Clasificamos los alimentos de
acuerdo al valor nutritivo y su
origen
 Investiguemos y clasifiquemos
el valor nutritivo y su origen de
los alimentos del desayuno
escolar
 Resolvemos problemas
matemáticos relacionados a
los alimentos saludables sobre
compra venta.
 Visitamos el mercado de
abastos, observando la
variedad de los productos
alimenticios
 Elaboramos croquis
 Leemos etiquetas de envases
de productos y otros textos.
Realizamos una encuesta de
opinión sobre el consumo de
alimentos en la lonchera
 Recolectamos datos, a través
de diferentes formas de
comunicación
 Elaboramos cuadros y gráficos
estadísticos realizando su
interpretación
 Nos identificamos como niña y
niño
Producimos diversos textos
literarios y no literarios que
promuevan el consumo de
alimentos saludables
 Leemos textos instructivos
 Realicemos una expo feria de
recetas nutritivas
 Resolvemos problemas con
conjuntos
CRONOGRAMAS:
SELECCIÓN DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES E INDICADORES
¿Cómo lo logaremos? Competencias Capacidades Indicadores

3. II. Implementación
III. Comunicación