1. Ministério da Educação
Secretaria de Educação a Distância
Projeto Um Computador por Aluno
PROJETO UCA: FORMAÇÃO BRASIL
Conceito e operacionalizaçãoConceito e operacionalização
Outubro/2010Outubro/2010

2. Mobilização
Experiências inovadoras desde final da década de 80
Conhecimento produzido como resultado de pesquisaConhecimento produzido como resultado de pesquisa
Políticas públicas de inclusão digital
Possibilidades de mudanças na educação

3. Mudança na
Integração de tecnologias móveisIntegração de tecnologias móveis
conectadas na sala de aulaconectadas na sala de aula
Mudança na
concepção de
currículo
Reforço do que já é
praticado
UCA - Mudanças no eixo da formação
da integração das TIC na escola para a integração das TIC à
sala de aula e ao currículo
das tecnologias na mão do professor para as tecnologias na
mão de todos a todo momento

4. Uso intensivo de tecnologias
mobilidade, imersão, conectividade
construção de redes de conhecimentos
negociação e atualização de sentidos
Concepções
reorganização do processo de construção e gestão do
conhecimento
princípios da aprendizagem ativa
interação, colaboração e coautoria
Reconstrução do currículo na ação

5. Princípios pedagógicos do UCAPrincípios pedagógicos do UCA
– Exploração pedagógica da mobilidade do laptop
• expansão de espaços e tempos escolares
– Constituição de comunidades de aprendizagem entre
parceiros internos e externos à escola
• mediação compartilhada
• reflexão
• colaboração de alunos, professores e agentes externos
• produções em autoria e coautoria
– Integração do laptop com os programas curriculares
– Potencialização de letramentos (alfabético, visual, sonoro,
digital)
• uso de distintas linguagens
– Apropriação de ferramentas cognitivas

6. PRESSUPOSTOS NORTEADORES DA FORMAÇÃO
Ênfase no aprendizado de novas ações pedagógicas
com o uso da tecnologia visando mudanças no
currículo da escola
Comprometimento com a dimensão pública da escola
com espaço formal de aprendizagem, visando acom espaço formal de aprendizagem, visando a
inclusão digital e social
Respeito à autonomia na organização curricular,
considerando as características e experiências dos
alunos e professores

7. Estrutura geral da formação
SE /

8. Objetivos da formaçãoObjetivos da formação
• Estruturar uma rede de formação, de acompanhamento e apoio
às práticas pedagógicas com o uso do laptop educacional nas
escolas – formação na ação
• Qualificar professores das escolas participantes do ProUCA
para o uso do laptop educacional
• Criar uma cultura de redes cooperativas com o uso de TIC,
favorecendo a autonomia, o aprofundamento e a ampliação dofavorecendo a autonomia, o aprofundamento e a ampliação do
conhecimento sobre a realidade
• Contribuir com a (re)construção do projeto político pedagógico
das escolas, usando as possibilidades do laptop educacional.
• Contribuir com a inserção de uma prática inovadora do uso das
tecnologias educacionais nos cursos e programas de formação
inicial e continuada de professores.
8

10. FORMAÇÃO DA / NA ESCOLAFORMAÇÃO DA / NA ESCOLA
Módulos
11 22
33 33
Estrutura curricular do Curso de 180 destinados aos professores
e gestores das escolas participantes do Projeto UCA – fase-2
GESTÃO DA ESCOLA E GESTÃO DO PROCESSO DE ENSINO E
APRENDIZAGEM COM LAPTOP EDUCACIONAL
44 55
33 33

11. Módulo 1 – Apropriação Tecnológica (40h)
Módulo 2 – Web 2.0 (30h)
Módulo 3a. Formação dos Professores (40h)
Módulo 3b. Formação dos Gestores (40h)
Módulos organizados no e-Proinfo
Módulo 4. Elaboração de Projetos (40h)
Módulo 5.Construção compartilhada do ProGITec (30h)
Total da carga horária: 180h
Sugestão: presencial e a distância com uma organização que atenda
a realidade das escolas

12. Constituição dos módulos nas telas do e-Proinfo
Contéudos:
Conceitos relacionados ao uso dos computadores no processo
de ensino e aprendizagem e da gestão escolar
Atividades:
Envolve a prática do professor/gestor no contexto da escola
a pesquisa, o compartilhamento das experiências, a reflexãoa pesquisa, o compartilhamento das experiências, a reflexão
sobre a prática e a produção de conhecimento
Indicações:
Leituras, vídeos, documentos disponibilizados em sites, no Portal
do Professor e do Projeto UCA

13. Algumas considerações
Um projeto como UCA que envolve inovações traz muitas incertezas
e exige desafios
Cada protagonista deste processo é co-autor na construção do curso
de Formação na escola
Os materiais do curso elaborados pelo Grupo de Formação e
Acompanhamento tem a intenção de apoiar os processos formativosAcompanhamento tem a intenção de apoiar os processos formativos
das IES+NTE/NTM
O Projeto UCA na escola provavelmente vai evidenciar novas
demandas, as quais precisamos estar atentos para aprender com a
escola e, conjuntamente, repensarmos os caminhos da formação e
do processo de implantação dos laptops na escola
Daí a importância da parceria e da construção de uma rede
colaborativa de aprendizagem entre todos os envolvidos.

14. Ministério da Educação
Secretaria de Educação a Distância
Projeto Um Computador por Aluno
PROJETO UCA: FORMAÇÃO BRASIL
Conceito e operacionalizaçãoConceito e operacionalização
Outubro/2010Outubro/2010