O documento descreve a evolução dos modelos de educação a distância ao longo do tempo, desde os softwares educativos dos anos 1980 até as redes sociais atuais. Apresenta também os conceitos de autoaprendizagem, comunidades de aprendizagem e ambientes virtuais de aprendizagem. Destaca a importância das tecnologias de informação e comunicação e dos repositórios abertos para a disseminação do conhecimento.

2. Modelos de EAD
• Autoaprendizagem • Comunidades de
Aprendizagem
– Material didático – Uso das TIC
– Interação com o – Novos modelos de
conteúdo Aprendizagem
– Interação com tutor – Interatividade em Rede
– Autoinstrução

3. Antes das TIC
• Tecnologia Computacional
– Softwares Educativos (1980-1990)
– Produtos de prateleira
• Instrucionistas
• Interação limitada
• Linearidade

4. World Wide Web
1994 – (Tim Berners Lee)
Entrelaçamento de informações
Hipertexto Navegabilidade não linear
Interação entre usuários e conteúdo
Ambientes Virtuais de Aprendizagem
Espaço para prática de ensino
Interação
Gestão
Acompanhamento educacional

5. Evolução da WEB
• Serviços multimídia
• Ambientes tridimensionais
• Transmissão em tempo real (áudio e vídeo)
• Videoconferência
• Webconferência
• Redes sociais
WEB 2.0

6. WEB 2.0
• Protagonismo dos interagentes
• Modelagem colaborativa do espaço
interação
– Compartilhamento de opiniões, textos, vídeos,
áudios, links, etc

7. Moderna EAD
• Tendência Migração de material
impresso para as TIC

8. TIC Melhoria ?
• Difusor em larga escala
• Modelo tradicional
– Professor emissor
– Aluno receptor
• Inovação
• Novas representações do conteúdo
• Curiosidade e interesse

9. Comunidades Virtuais de Aprendizagem
• Espaço de discussão crítica e reflexão
• Novas relações
alunos/alunos/professor/componentes
curriculares em estudo
• Construção colaborativa

10. ATENÇÃO!!
• Tão importante quanto saber qual TIC utilizar
é saber quando e como utilizá-la
• A escolha deverá estar atrelada aos objetivos
do educador

11. Repositórios Abertos
• MIT: http://ocw.mit.edu/course
• Merlot: www.merlot.org/merlot/index.htm
The Open University: http://openlearn.open.ac.uk
• Globehttp: http://globeinfo.org/en/search/
dsm_search_client/água+sr%3A%2Cariadne%2Cedna
%2Clornet%2Cmerlot%2Cnime
• The Europe Library:
http://search.theeuropeanlibrary.org/portal/en/index.html

12. Repositórios Abertos
• Portal do Professor:
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/index.html
• Domínio Público:
http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/Pesquis
aObraForm.jsp
• Rived: www.rived.mec.gov.br
• LabVirt: http://www.labvirt.fe.usp.br/

13. Reuso
• Segundo Wiley (2007):
– Reusar – copia fielmente e usa do jeito que
encontrou
– Revisar – altera ou transforma o material de
acordo com suas necessidades
– Derivar – combina o trabalho original com
outros para melhor adaptar ao uso.
– Redistribuir – distribui o trabalho original,
revisado ou derivado para outros sites.

14. Licença Livre e Reuso
• GNU
(www.gnu.org/copyleft/fdl.html)
• Licença de Publicação Aberta
(http://opencontent.org/openpub)
• Creative Commons
(http://creativecommons.org)

15. CREATIVE COMMONS
TUDO PODE? PODE TUDO?

16. O QUE É PERMITIDO COM O CC ?
• AS LICENÇAS CC POSSUEM DIFERENCIADAS
ATRIBUIÇÕES QUE DIZEM QUAIS OS USOS QUE
PODEMOS FAZER DAS OBRAS LICENCIADAS POR
ELAS.

17. Atribuição (by)
Permite que outros distribuam, remixem,
adaptem ou criem obras derivadas, mesmo
que para uso com fins comerciais, contanto
que seja dado crédito pela criação original.
Esta é a licença menos restritiva de todas as
oferecidas, em termos de quais usos outras
pessoas podem fazer de sua obra.

18. Atribuição - Compartilhamento
pela mesma Licença (by-sa)
Esta licença permite que outros remixem, adaptem, e criem
obras derivadas ainda que para fins comerciais, contanto
que o crédito da adaptação seja atribuído a quem alterou e
que essas obras sejam licenciadas sob os mesmos termos.
Esta licença é geralmente comparada a licenças de software
livre. Todas as obras derivadas devem ser licenciadas sob os
mesmos termos desta. Dessa forma, as obras derivadas
também poderão ser usadas para fins comerciais.

19. Atribuição - Não a Obras
Derivadas (by-nd)
Permite a redistribuição e o uso para fins comerciais e
não comerciais, contanto que a obra seja redistribuída
sem modificações e completa, e que os créditos da
redistribuição sejam atribuídos a quem redistribuiu.

20. Atribuição - Uso Não
Comercial (by-nc)
Permite que outros remixem, adaptem, e criem obras
derivadas sobre uma obra sendo vedado o uso com
fins comerciais. As novas obras devem conter menção
ao autor que modificou nos créditos e também não
podem ser usadas com fins comerciais, porém as
obras derivadas não precisam ser licenciadas sob os
mesmos termos desta licença.

21. Atribuição - Uso Não Comercial -
Compartilhamento pela mesma Licença
(by-nc-sa)
Permite que outros remixem, adaptem e criem obras derivadas
sobre uma obra com fins não comerciais, contanto que atribuam
crédito ao autor da alteração e licenciem as novas criações sob
os mesmos parâmetros. Outros podem fazer o download ou
redistribuir a obra da mesma forma que na licença anterior, mas
eles também podem traduzir, fazer remixes e elaborar novas
histórias com base na obra. Toda nova obra feita com base na
original deverá ser licenciada com a mesma licença, de modo
que qualquer obra derivada, por natureza, não poderá ser usada
para fins comerciais.

22. Atribuição - Uso Não Comercial - Não a
Obras Derivadas (by-nc-nd)
A mais restritiva dentre as seis licenças principais, permitindo
redistribuição. Ela é comumente chamada "propaganda grátis"
pois permite que outros façam download das obras e as
compartilhem, contanto que mencionem e façam o link ao
autor, mas sem poder modificar a obra de nenhuma forma,
nem utilizá-la para fins comerciais.
Textos extraídos do site Creativecommons.org

23. Como usar ?
• Qual a intencionalidade do autor?
• Qual o projeto pedagógico que sustenta a
aplicação?
• O cenário para o qual o material foi produzido se
assemelha ao que será aplicado? E que grau de
dessemelhança compromete o trabalho?