SlideShare une entreprise Scribd logo
1  sur  21
 
ÍNDEX ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
INTRODUCCIÓ ,[object Object],[object Object],[object Object]
EQUIP HUMÀ - ORGANIGRAMA
EXPERIÈNCIES ANTERIORS Alguns dels projectes més destacats que ha dut a terme Webformació4 anteriorment són: Creació de cursos de col·laboració entre els diferents comerços de la cadena. Per la multinacional es van realitzar un parell de cursos de formació b-learning per als nous empleats sense experiència prèvia. Es van desenvolupar en dues branques diferents: cursos tecnològics amb els coneixements de les tecnologies que utilitzaven Java, Oracle, etc. I un altre paquet de cursos pel sector administratiu i de recursos humans de l’empresa. Es va preparar l'entorn i la preparació de cursos pels seus operants.   Es van crear diferents cursos per persones en situació d'atur amb característiques amb risc d'exclusió i uns cursos per formar els treballadors amb les noves tecnologies.
PRESENTACIÓ DEL PROJECTE ,[object Object],[object Object]
PRESENTACIÓ DEL PROJECTE ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
MODEL PEDAGÒGIC ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
MODEL PEDAGÒGIC
OPCIÓ TECNOLÒGICA La nostra metodologia constructivista ha portat als nostres experts a seleccionar aquest Entorn Virtual d’Aprenentatge “Moodle” entre d’altres possibles per diversos motius, entre els quals destaquen el disseny a partir de mòduls (el que permet un disseny molt adaptat a les necessitats dels cursos), la utilitat, un coneixement més estès entre els alumnes i la varietat d’eines de treball col·laboratiu que proporciona.
OBJECTIUS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
OBJECTIUS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
CONTINGUTS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
CONTINGUTS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
PROPOSTA TÈCNICA ,[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PROPOSTA TÈCNICA
[object Object],[object Object],PROPOSTA TÈCNICA
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PROPOSTA TÈCNICA
CRONOGRAMA
MAPA MENTAL
GRÀCIES PER LA  VOSTRA ATENCIÓ

Contenu connexe

Tendances

Presentacio Taesa
Presentacio TaesaPresentacio Taesa
Presentacio Taesaguest0d6159
 
Moodle en la_classe_d'idiomes
Moodle en la_classe_d'idiomesMoodle en la_classe_d'idiomes
Moodle en la_classe_d'idiomesateixidoca1
 
Presentacio CatObert 121219
Presentacio CatObert 121219Presentacio CatObert 121219
Presentacio CatObert 121219nuriaprats
 
Presentació 5.tic
Presentació 5.ticPresentació 5.tic
Presentació 5.ticAutónomo
 
informatitza la natura
informatitza la naturainformatitza la natura
informatitza la naturapepbea
 
DCE. Goethe Institut. Santi, Yes i Cristina
DCE. Goethe Institut. Santi, Yes i CristinaDCE. Goethe Institut. Santi, Yes i Cristina
DCE. Goethe Institut. Santi, Yes i Cristinacniubog
 
Projecte d'introducció de Moodle al Goethe Institut de Barcelona
Projecte d'introducció de Moodle al Goethe Institut de BarcelonaProjecte d'introducció de Moodle al Goethe Institut de Barcelona
Projecte d'introducció de Moodle al Goethe Institut de Barcelonaguest73a84a
 
Nova Presentacio Projecte Formatiu SavOng
Nova Presentacio Projecte Formatiu SavOngNova Presentacio Projecte Formatiu SavOng
Nova Presentacio Projecte Formatiu SavOngONG_arroba
 
EnXarxa_revisió
EnXarxa_revisióEnXarxa_revisió
EnXarxa_revisiójpozom752
 
Projecte lingua linguae-v2
Projecte lingua linguae-v2Projecte lingua linguae-v2
Projecte lingua linguae-v2lingualinguae
 
Projecte lingua linguae-v2
Projecte lingua linguae-v2Projecte lingua linguae-v2
Projecte lingua linguae-v2lingualinguae
 

Tendances (19)

Presentacio Taesa
Presentacio TaesaPresentacio Taesa
Presentacio Taesa
 
Moodle en la_classe_d'idiomes
Moodle en la_classe_d'idiomesMoodle en la_classe_d'idiomes
Moodle en la_classe_d'idiomes
 
EduTic 2.0
EduTic 2.0EduTic 2.0
EduTic 2.0
 
LANGCLICK
LANGCLICKLANGCLICK
LANGCLICK
 
Presentacio CatObert 121219
Presentacio CatObert 121219Presentacio CatObert 121219
Presentacio CatObert 121219
 
In lingua
In linguaIn lingua
In lingua
 
In lingua
In linguaIn lingua
In lingua
 
Presentació 5.tic
Presentació 5.ticPresentació 5.tic
Presentació 5.tic
 
informatitza la natura
informatitza la naturainformatitza la natura
informatitza la natura
 
F:\Moodle\Curset Moodle2
F:\Moodle\Curset Moodle2F:\Moodle\Curset Moodle2
F:\Moodle\Curset Moodle2
 
Moodle
MoodleMoodle
Moodle
 
1x1 urv
1x1 urv1x1 urv
1x1 urv
 
DCE. Goethe Institut. Santi, Yes i Cristina
DCE. Goethe Institut. Santi, Yes i CristinaDCE. Goethe Institut. Santi, Yes i Cristina
DCE. Goethe Institut. Santi, Yes i Cristina
 
Projecte d'introducció de Moodle al Goethe Institut de Barcelona
Projecte d'introducció de Moodle al Goethe Institut de BarcelonaProjecte d'introducció de Moodle al Goethe Institut de Barcelona
Projecte d'introducció de Moodle al Goethe Institut de Barcelona
 
Edepro
EdeproEdepro
Edepro
 
Nova Presentacio Projecte Formatiu SavOng
Nova Presentacio Projecte Formatiu SavOngNova Presentacio Projecte Formatiu SavOng
Nova Presentacio Projecte Formatiu SavOng
 
EnXarxa_revisió
EnXarxa_revisióEnXarxa_revisió
EnXarxa_revisió
 
Projecte lingua linguae-v2
Projecte lingua linguae-v2Projecte lingua linguae-v2
Projecte lingua linguae-v2
 
Projecte lingua linguae-v2
Projecte lingua linguae-v2Projecte lingua linguae-v2
Projecte lingua linguae-v2
 

En vedette

Descripción general de la tierra
Descripción general de la tierraDescripción general de la tierra
Descripción general de la tierraguest2568a17
 
Verdadero o falso (2)
Verdadero o falso (2)Verdadero o falso (2)
Verdadero o falso (2)pipe8sasan
 
Crisis económica e impacto en los consumidores adicae
Crisis económica e impacto en los consumidores adicaeCrisis económica e impacto en los consumidores adicae
Crisis económica e impacto en los consumidores adicaeLos Verdes de Asturias
 
3ERA FASE - TIPO DE USUARIO
3ERA FASE - TIPO DE USUARIO 3ERA FASE - TIPO DE USUARIO
3ERA FASE - TIPO DE USUARIO Ney Joel
 
Ministério da educação e cultura
Ministério da educação e culturaMinistério da educação e cultura
Ministério da educação e culturaefvieira
 

En vedette (8)

Descripción general de la tierra
Descripción general de la tierraDescripción general de la tierra
Descripción general de la tierra
 
Verdadero o falso (2)
Verdadero o falso (2)Verdadero o falso (2)
Verdadero o falso (2)
 
Crisis económica e impacto en los consumidores adicae
Crisis económica e impacto en los consumidores adicaeCrisis económica e impacto en los consumidores adicae
Crisis económica e impacto en los consumidores adicae
 
Iniciativas agrícolas baja densidad mayo2010
Iniciativas agrícolas baja densidad mayo2010Iniciativas agrícolas baja densidad mayo2010
Iniciativas agrícolas baja densidad mayo2010
 
Otra economía es posible reas
Otra economía es posible reasOtra economía es posible reas
Otra economía es posible reas
 
3ERA FASE - TIPO DE USUARIO
3ERA FASE - TIPO DE USUARIO 3ERA FASE - TIPO DE USUARIO
3ERA FASE - TIPO DE USUARIO
 
Ministério da educação e cultura
Ministério da educação e culturaMinistério da educação e cultura
Ministério da educação e cultura
 
Programa Universidad Verde 2010
Programa Universidad Verde 2010Programa Universidad Verde 2010
Programa Universidad Verde 2010
 

Similaire à Presentacio e-coFormació

Cas 2. Disseny d'entorns i escenaris d'aprenentatges: Moodle en la classe d'i...
Cas 2. Disseny d'entorns i escenaris d'aprenentatges: Moodle en la classe d'i...Cas 2. Disseny d'entorns i escenaris d'aprenentatges: Moodle en la classe d'i...
Cas 2. Disseny d'entorns i escenaris d'aprenentatges: Moodle en la classe d'i...jessinef
 
Claustre del goethe
Claustre del goetheClaustre del goethe
Claustre del goetheanapons2
 
Claustre del goethe
Claustre del goetheClaustre del goethe
Claustre del goetheanapons2
 
Maqueta EVA - Hipatia
Maqueta EVA - HipatiaMaqueta EVA - Hipatia
Maqueta EVA - Hipatiamceide
 
Projecte lingua linguae-v2
Projecte lingua linguae-v2Projecte lingua linguae-v2
Projecte lingua linguae-v2lingualinguae
 
Projecte lingua linguae-v2
Projecte lingua linguae-v2Projecte lingua linguae-v2
Projecte lingua linguae-v2Joan Carbonés
 
Projecte lingua linguae-v2
Projecte lingua linguae-v2Projecte lingua linguae-v2
Projecte lingua linguae-v2lingualinguae
 
Evea 1234635280235452-1
Evea 1234635280235452-1Evea 1234635280235452-1
Evea 1234635280235452-1ealcaraz3
 
Freixes Perez Cas2
Freixes Perez Cas2Freixes Perez Cas2
Freixes Perez Cas2rfreixes
 
Les TIC a l'aula: Moodle i blocs
Les TIC a l'aula: Moodle i blocsLes TIC a l'aula: Moodle i blocs
Les TIC a l'aula: Moodle i blocsSara Arjona Téllez
 
Masot lluch meritxell_cas2_pac3_tasca5
Masot lluch meritxell_cas2_pac3_tasca5Masot lluch meritxell_cas2_pac3_tasca5
Masot lluch meritxell_cas2_pac3_tasca5mmasotll
 
Masot lluch meritxell_cas2_pac3_tasca5
Masot lluch meritxell_cas2_pac3_tasca5Masot lluch meritxell_cas2_pac3_tasca5
Masot lluch meritxell_cas2_pac3_tasca5mmasotll
 
El Projecte Goethe.Pres
El Projecte Goethe.PresEl Projecte Goethe.Pres
El Projecte Goethe.Prespboneu5
 
Goethe Institut i Moodle
Goethe Institut i MoodleGoethe Institut i Moodle
Goethe Institut i MoodleMikel
 
Projecte l'Aigüer
Projecte l'AigüerProjecte l'Aigüer
Projecte l'Aigüeralatorremar
 
Mceider Pac1
Mceider Pac1Mceider Pac1
Mceider Pac1mceide
 
Mceider Pac1
Mceider Pac1Mceider Pac1
Mceider Pac1mceide
 
DE LA FORMACIÓ PRESENCIAL A L’E-LEARNING
DE LA FORMACIÓ PRESENCIAL A L’E-LEARNINGDE LA FORMACIÓ PRESENCIAL A L’E-LEARNING
DE LA FORMACIÓ PRESENCIAL A L’E-LEARNINGsonlp
 

Similaire à Presentacio e-coFormació (20)

Cas 2. Disseny d'entorns i escenaris d'aprenentatges: Moodle en la classe d'i...
Cas 2. Disseny d'entorns i escenaris d'aprenentatges: Moodle en la classe d'i...Cas 2. Disseny d'entorns i escenaris d'aprenentatges: Moodle en la classe d'i...
Cas 2. Disseny d'entorns i escenaris d'aprenentatges: Moodle en la classe d'i...
 
Claustre del goethe
Claustre del goetheClaustre del goethe
Claustre del goethe
 
Claustre del goethe
Claustre del goetheClaustre del goethe
Claustre del goethe
 
Maqueta EVA - Hipatia
Maqueta EVA - HipatiaMaqueta EVA - Hipatia
Maqueta EVA - Hipatia
 
Projecte lingua linguae-v2
Projecte lingua linguae-v2Projecte lingua linguae-v2
Projecte lingua linguae-v2
 
Projecte lingua linguae-v2
Projecte lingua linguae-v2Projecte lingua linguae-v2
Projecte lingua linguae-v2
 
Projecte lingua linguae-v2
Projecte lingua linguae-v2Projecte lingua linguae-v2
Projecte lingua linguae-v2
 
Evea 1234635280235452-1
Evea 1234635280235452-1Evea 1234635280235452-1
Evea 1234635280235452-1
 
EVEA
EVEAEVEA
EVEA
 
Freixes Perez Cas2
Freixes Perez Cas2Freixes Perez Cas2
Freixes Perez Cas2
 
Les TIC a l'aula: Moodle i blocs
Les TIC a l'aula: Moodle i blocsLes TIC a l'aula: Moodle i blocs
Les TIC a l'aula: Moodle i blocs
 
Masot lluch meritxell_cas2_pac3_tasca5
Masot lluch meritxell_cas2_pac3_tasca5Masot lluch meritxell_cas2_pac3_tasca5
Masot lluch meritxell_cas2_pac3_tasca5
 
Masot lluch meritxell_cas2_pac3_tasca5
Masot lluch meritxell_cas2_pac3_tasca5Masot lluch meritxell_cas2_pac3_tasca5
Masot lluch meritxell_cas2_pac3_tasca5
 
El Projecte Goethe.Pres
El Projecte Goethe.PresEl Projecte Goethe.Pres
El Projecte Goethe.Pres
 
Goethe Institut i Moodle
Goethe Institut i MoodleGoethe Institut i Moodle
Goethe Institut i Moodle
 
Projecte Trevol
Projecte TrevolProjecte Trevol
Projecte Trevol
 
Projecte l'Aigüer
Projecte l'AigüerProjecte l'Aigüer
Projecte l'Aigüer
 
Mceider Pac1
Mceider Pac1Mceider Pac1
Mceider Pac1
 
Mceider Pac1
Mceider Pac1Mceider Pac1
Mceider Pac1
 
DE LA FORMACIÓ PRESENCIAL A L’E-LEARNING
DE LA FORMACIÓ PRESENCIAL A L’E-LEARNINGDE LA FORMACIÓ PRESENCIAL A L’E-LEARNING
DE LA FORMACIÓ PRESENCIAL A L’E-LEARNING
 

Dernier

ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 

Dernier (8)

ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 

Presentacio e-coFormació

  • 1.  
  • 2.
  • 3.
  • 4. EQUIP HUMÀ - ORGANIGRAMA
  • 5. EXPERIÈNCIES ANTERIORS Alguns dels projectes més destacats que ha dut a terme Webformació4 anteriorment són: Creació de cursos de col·laboració entre els diferents comerços de la cadena. Per la multinacional es van realitzar un parell de cursos de formació b-learning per als nous empleats sense experiència prèvia. Es van desenvolupar en dues branques diferents: cursos tecnològics amb els coneixements de les tecnologies que utilitzaven Java, Oracle, etc. I un altre paquet de cursos pel sector administratiu i de recursos humans de l’empresa. Es va preparar l'entorn i la preparació de cursos pels seus operants. Es van crear diferents cursos per persones en situació d'atur amb característiques amb risc d'exclusió i uns cursos per formar els treballadors amb les noves tecnologies.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 10. OPCIÓ TECNOLÒGICA La nostra metodologia constructivista ha portat als nostres experts a seleccionar aquest Entorn Virtual d’Aprenentatge “Moodle” entre d’altres possibles per diversos motius, entre els quals destaquen el disseny a partir de mòduls (el que permet un disseny molt adaptat a les necessitats dels cursos), la utilitat, un coneixement més estès entre els alumnes i la varietat d’eines de treball col·laboratiu que proporciona.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18.
  • 21. GRÀCIES PER LA VOSTRA ATENCIÓ