Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) ini membahas tentang mengajarkan menyampaikan dan meminta pendapat dalam bahasa Inggris kepada siswa kelas VIII. RPP ini mencakup standar kompetensi, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, dan penilaian pembelajaran. Guru akan mengajarkan tentang menyampaikan pendapat, meminta pendapat, dan contoh dialog terkait. Siswa akan belajar secara kelompok

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMP N 2 CEPER
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII/ 1
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (1 x pertemuan)
A. Standar Kompetensi
Berbicara : 3 Mengungkapkan makna dalam teks percakapan transaksional dan
interpersonal dalam konteks kehidupan sehari-hari.
B. Kompetensi Dasar
Berbicara : 3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get
things done) dan interpersonal (bersosialisasi) dengan
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan
berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan
tindak tutur: meminta, memberi dan menolak jasa, meminta,
memberi dan menolak barang, mengakui, mengingkari fakta dan
meminta dan memberi pendapat.
C. Indikator
1. Menggunakan dan mempraktikan tindak tutur menyampaikan pendapat.
2. Merespon dan mempraktikan tindak tutur meminta pendapat.

2. 3. Mengidentifikasi berbagai macam ekspresi untuk mengungkapkan / meminta
pendapat.
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran siswa dapat:
1. Menggunakan dan mempraktikan tindak tutur menyampaikan pendapat.
2. Merespon dan mempraktikan tindak tutur meminta pendapat.
3. Mengidentifikasi berbagai macam ekspresi untuk mengungkapkan / meminta
pendapat.
 Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya (Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian (respect)
Tekun (diligence)
E. Materi Pembelajaran
Asking and giving opinion
Asking Opinion Giving Opinion
What do you think of …? In my opinion …
Do you think …? I think …
Why do they behave like that? According to me …
Do you have any idea? It seems that …
How do you like? I believe …
Please give me you frank opinion. From my point of view …
What’s your opinion? To my mind …
How if … I personally think …
What do you think about …? I feel …
Can you give me you reason, why? As I see it …

3. How do you feel about that? I personally believe …
Do you have any thoughts of that? Not everyone will agree with me, but ...
I’d be grateful to have your
view/opinion on....
My own view of the matter of the
problem is ...
Example the Dialogue of asking for opinion and giving opinion.
Dialogue 1
Utami : Our headmaster wanted us to improve and increase the quality of
our English Club. What do you think, Krisna?
Krisna : Well, I think so. We should be able to do that.
Utami : So, what should we do?
Krisna : I think that we have to improve our syllabus. It must be more
relevant to English
Hani : That’s a great idea. But don’t forget. I think it is not only that. We
should also know the student’s needs, because we handle different
levels and wishes.
Utami : Yes, I know that. Thank you. And then do we need new instructors
here?
Krisna : I don’t think so.
Dialogue 2
Hendi : Dear friends, I have a serious problem now. But I haven't found the
solution yet. I'm confused. Can you help me?
Syahrul : Tell us what it is!
Hendi : Yeah. Next month I must stop my studies because my father retired
three months ago. So he cannot pay my school fees.
Hasan : Take it easy. It's not a serious problem.
Hendi : What? How can I solve the problem?

4. Hasan : Okay. I think you should ask for a letter from the authority telling
that your family can't afford the school fees. Then you submit the letter
to your school or to the parents' representative.
Syahrul : In my opinion you can also request scholarship. I think you are the
best.
Hasan : Thanks a lot for the suggestions. I'll try to do that.
F. Metode Pembelajaran
1. Tanya Jawab
2. Diskusi
3. Ceramah
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
a. Apersepsi : guru bertanya kepada siswa tentang pendapat mereka tentang
Bali dan Bandung.
b. Motivasi : memberikan motivasi sebelum melakukan pembelajaran.
2. Kegiatan Inti (50 menit)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
a. Membagikan Hand out yang berisikan materi tentang asking for opinion
and giving opinion.
b. Menjelaskan tentang asking for opinion and giving opinion.
c. Membaca daftar kalimat contoh ungkapan asking for opinion and giving
opinion dan meminta siswa untuk mengikutinya.
d. Membaca contoh dialog asking for opinion and giving opinion dan
meminta siswa untuk mengikutinya.

5. Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
a. Membagi siswa menjadi kelompok. Satu kelompok terdiri dari 2 siswa.
b. Membagi gambar perkelompok yang berisi tema dari tugas untuk membuat
dialog singkat ekspression of asking for opinion and giving opinion
c. Meminta siswa membuat dialog singkat tentang ekspresi asking for opinion
and giving opinion sesuai tema yang ada digambar yang telah dibagi secara
kelompok.
d. Sambil siswa mengerjakan, guru sambil keliling untuk meminta setiap 2
anak untuk membaca dialog untuk mengetahui kemampuan speaking setiap
individu setiap anak.
e. Meminta siswa mempresentasikan dialog yang mereka buat sendiri di
depan kelas
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
a. Bertanya jawab dengan siswa untuk meluruskan kesalahan pemahaman dan
memberikan penguatan.
3. Kegiatan Penutup (20 menit)
Dalam kegiatan penutup, guru:
a. Membuat ringkasan/kesimpulan
b. Melakukan penilaian atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
c. Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran.
d. Merencanakan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
H. Sumber dan Media Belajar
1. LKS Bahasa Inggris kelas VIII

6. 2. Internet
3. Handout
4. Picture
I. Penilaian
Guru melakukan penilaian dengan ketentuan sebagai berikut :
a. Teknik Penilaian : tugas kelompok dan tugas individu
b. Bentuk Penilaian : tulis dan performance
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Teknik
Penilaian
Bentuk
Instrumen
Instrument/ Soal
1. Menggunakan dan
mempraktikan tindak
tutur menyampaikan
pendapat.
Tes lisan Membaca contoh
dialogue
Lihat contoh
2. Mengidentifikasi
berbagai macam
ekspresi untuk
mengungkapkan /
meminta pendapat.
Tes lisan Membuat dan
membaca
dialogue
Lihat contoh
c. Instrument Penilaian
 Read the Dialogue Loudly.
Anggar : I don’t think that young people should be allowed to wear strange
hair style.
Reno : Why? What’s wrong with them?
Anggar : Well, I personally believe that people who wear strange hair style
will look untidy and be badly –behaved.

7. Reno : I see your point, but I think they just want to be stylish. That’s all.
 Make a Dialogue.
Make a short dialogue using your own sentences and insert the expression of
opinion, at least 2 expressions of opinion. Then, act it out.
Optional :
What do you think about ? …
English lesson Math
lesson
Physics
lesson
Biology lesson
Dangdut Music Pop
Music
Rock
Music
Agnes Monica
Ayu Ting Ting Raisa Football Basketball
Cristiano
Ronaldo
Jakarta Bali Jogyakarta
David Beckham
d. Rubrik Penilaian
Bentuk
Instrument
Sempurna Sebagian Besar Beberapa Semuanya
Fluency 25 15 10 5
Error in
pronunciation
25 15 10 5
Intonation 25 15 10 5
Accuracy in
grammar and
vocabulary
25 15 10 5

8. e. Pedoman Penilaian
 Performance
Jumlah skor maksimal per siswa 100
Keterangan: Nilai merupakan penjumlahan setiap aspek yang akan dinilai
Klaten, 27 September 2015
Guru Pembimbing Mata Pelajaran
Bahasa Inggris Kelas VIII
Nama Mahasiswa
Bambang Budiyanto Widya Kurnia Arizona
NIP 19620126198931008 NIM 1211202753