Presentatie gegeven op NOT 2017 over de leerlijn programmeren ontwikkeld door de besturen FIER en OPONOA met ondersteuning van SLO en Kennisnet.

1. Digitale geletterdheid en computational thinking in de praktijk

2. Wie zijn wij?
Sandra Legters
OPONOA
2
Wietse van Bruggen
Stichting Kennisnet

3. 3

4. 4

5. 5
Digitale geletterdheid:
Het vermogen om digitale
informatie en communicatie
verstandig te gebruiken en de
gevolgen daarvan kritisch te
beoordelen.

6. Wat is Computational Thinking:
Twee korte filmpjes met Allard Strijker (SLO) – Wat houdt computational thinking in en wat
is het verschil met programmeren?
“Het procesmatig (her)formuleren van problemen op een zodanige manier dat het mogelijk wordt om met computertechnologie het
probleem op te lossen. Het gaat daarbij om een verzameling van denkprocessen waarbij probleemformulering,
gegevensorganisatie, -analyse en -representatie worden gebruikt voor het oplossen van problemen…” (Bron: SLO)

7. Delen van ervaringen
7

8. 8
“Voorgeschiedenis” van leerlijn Programmeren
/ Computational Thinking:
https://oponoa-programmeertalen.wikispaces.com/

9. 9
Waarom versnellingsvraag leerlijn
programmeren?
Computational Thinking (waaronder
programmeren) is onderdeel van de 21e
eeuwse vaardigheden
Bestuursakkoord: alle scholen aan de
slag met programmeren en/ of
programmeeractiviteiten
Versnellingsvraag ingediend met als
doel: Alle collega’s / leerkrachten kunnen
zelf aan de slag met
programmeeractiviteiten in de klas

10. 10
Wie werkten er aan de leerlijn programmeren /
computational thinking voor het PO?

11. 11
Wat heeft de versnellingsvraag
opgeleverd?
http://maken.wikiwijs.nl/74282/Pro
grammeren_in_het_PO
Volgens ons als “grammatica”
van het programmeren; basis
leggen voor programmeren
Per begrip een korte toelichting
Voorbeeldactiviteiten waarmee
gewerkt wordt aan de
geformuleerde doelen
Laagdrempelig “unplugged”
aanbod. Beperkt nodig:
Voorkennis, hardware, software,
infrastructuur, tijd.

12. 12
Een praktijkvoorbeeld….

13. 13
Aan de slag (1)

14. 14
Aan de slag (1)

15. 15
Aan de slag (2)

16. 16
Aan de slag (3)
2

17. 17
Aan de slag (3)
2

18. 18
Aan de slag (4)

19. 19
Aan de slag (4)

20. 20
Unplugged uitproberen

21. 21
Aanknopingspunten voor computational
thinking:

22. 22
Tips om morgen te beginnen:
kn.nu/leerlijnprogrammeren

23. Vragen?

24. Bedankt voor uw aandacht!
Sandra Legters
sandra@oponoa.nl
Wietse van Bruggen
w.vanbruggen@kennisnet.nl
24