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ENSAYO
PRACTICA EDUCATIVA A TRAVES DEL DESARROLLO DE PROYECTOS
Mi práctica educativa la desarrollo actualmente en la Institución Educativa Municipal
Luis Eduardo Mora Osejo, en grado quinto, con este grado desarrollo aprendizaje
basado en proyecto: EMPRENDER EN MI ESCUELA, que intenta desarrollar
competencias laborales, ciudadana y básica en las diferentes áreas de
conocimiento. Para ello los estudiantes se ubican en mesas de trabajo colaborativo
para promover acciones solidarias, comunitarias y socializaciones grupales o
puestas en común que les permitan desarrollar también competencias de escucha
y comunicativas para impactar luego en sus comunidades calificadas como de alta
vulnerabilidad de derechos. El proceso se lleva a cabo en un contexto urbano-rural,
donde los niños pertenecen a un estrato social 1 y 2 de las comunas 4 y 5, con bajos
recursos económicos; por tanto es muy importante la intervención con recursos
digitales gratuitos, brindados en la Institución que hagan parte de metas claras
pertinentes con nuestro plan de área y con el plan de aula contemplado en el
currículo Institucional, que desarrolle una Educación crítica y creadora con sentido
social.
Las acciones precisas que desarrollan los estudiantes, son orientadas por la
Fundación Valnalón de España y se encaminan a desarrollar actitudes
emprendedoras más no empresariales, para ello es importante el su interacción con
recursos digitales brindados por nuestros coordinadores Europeos.
Las acciones de los estudiantes son las siguientes:
Manejo de diferentes roles
Manejo de autocontrol de asistencia para desarrollar el autoaprendizaje y
autorregulación.
Manejo de cuaderno viajero (comunicación entre padres, docentes y estudiantes)
Manejo de su propia cooperativa
Trabajo solidario
Conformación de su equipo o junta directiva
Socializaciones frecuentes ante los diferentes entes gubernamentales y en su
escuela.
Uso de diferentes herramientas tecnológicas como:
Videos
Reproductor de audio.
Correo electrónico
Tablet
Computadores.
Blog de la Cooperativa.
Cámara de fotografías para llevar su registro fotográfico.
Sin embargo en la práctica educativa, pese a las capacitaciones recibidas por parte
del grupo líder de docentes, la falta de conectividad en nuestra sede; hace que el
trabajo se desarrolle prácticamente con las uñas, pues no contamos sino con dos
aulas de informática para cerca de 350 estudiantes, no hay biblioteca y las tablets
se encuentran subutilizadas pues el material offline en ocasiones no cumple con los
requerimientos. En esta parte cabe resaltar el trabajo, la voluntad, el ánimo y el
deseo de aprendizaje de los estudiantes que a pesar de las condiciones, aman su
trabajo Cooperativo y desean sacar su trabajo adelante. En estos momentos se
preparan para la Feria en el mes de octubre donde presentaran sus trabajos
manuales que estarán disponibles al público en general, dando muestras de
emprendimiento, técnicas de ventas, habilidades comunicativas, trabajo en equipo
y cooperativismo.
OLGA LILIANA BENAVIDES TORRES
DOCENTE 12 78

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  • 1. ENSAYO PRACTICA EDUCATIVA A TRAVES DEL DESARROLLO DE PROYECTOS Mi práctica educativa la desarrollo actualmente en la Institución Educativa Municipal Luis Eduardo Mora Osejo, en grado quinto, con este grado desarrollo aprendizaje basado en proyecto: EMPRENDER EN MI ESCUELA, que intenta desarrollar competencias laborales, ciudadana y básica en las diferentes áreas de conocimiento. Para ello los estudiantes se ubican en mesas de trabajo colaborativo para promover acciones solidarias, comunitarias y socializaciones grupales o puestas en común que les permitan desarrollar también competencias de escucha y comunicativas para impactar luego en sus comunidades calificadas como de alta vulnerabilidad de derechos. El proceso se lleva a cabo en un contexto urbano-rural, donde los niños pertenecen a un estrato social 1 y 2 de las comunas 4 y 5, con bajos recursos económicos; por tanto es muy importante la intervención con recursos digitales gratuitos, brindados en la Institución que hagan parte de metas claras pertinentes con nuestro plan de área y con el plan de aula contemplado en el currículo Institucional, que desarrolle una Educación crítica y creadora con sentido social. Las acciones precisas que desarrollan los estudiantes, son orientadas por la Fundación Valnalón de España y se encaminan a desarrollar actitudes emprendedoras más no empresariales, para ello es importante el su interacción con recursos digitales brindados por nuestros coordinadores Europeos. Las acciones de los estudiantes son las siguientes: Manejo de diferentes roles Manejo de autocontrol de asistencia para desarrollar el autoaprendizaje y autorregulación. Manejo de cuaderno viajero (comunicación entre padres, docentes y estudiantes) Manejo de su propia cooperativa Trabajo solidario
  • 2. Conformación de su equipo o junta directiva Socializaciones frecuentes ante los diferentes entes gubernamentales y en su escuela. Uso de diferentes herramientas tecnológicas como: Videos Reproductor de audio. Correo electrónico Tablet Computadores. Blog de la Cooperativa. Cámara de fotografías para llevar su registro fotográfico. Sin embargo en la práctica educativa, pese a las capacitaciones recibidas por parte del grupo líder de docentes, la falta de conectividad en nuestra sede; hace que el trabajo se desarrolle prácticamente con las uñas, pues no contamos sino con dos aulas de informática para cerca de 350 estudiantes, no hay biblioteca y las tablets se encuentran subutilizadas pues el material offline en ocasiones no cumple con los requerimientos. En esta parte cabe resaltar el trabajo, la voluntad, el ánimo y el deseo de aprendizaje de los estudiantes que a pesar de las condiciones, aman su trabajo Cooperativo y desean sacar su trabajo adelante. En estos momentos se preparan para la Feria en el mes de octubre donde presentaran sus trabajos manuales que estarán disponibles al público en general, dando muestras de emprendimiento, técnicas de ventas, habilidades comunicativas, trabajo en equipo y cooperativismo. OLGA LILIANA BENAVIDES TORRES DOCENTE 12 78