1.
Conceptualización
Característica
Edad en la que se
puede
utilizar
Ventajas
Desventajas
Medios
didácticos
audiovisuales
Tienen que ver
directamente con las
imágenes
Se pueden reutilizar cuanta
veces sea necesario.
Permite transformar lo
invisible en visible
Desde lo 5 -6 años
La preparación de una clase
se vuelve practica y divertida
Es indispensable que el
docente este capacitado
para el uso medios
audiovisuales en caso
contrario puede

2.
 Televisión
La televisión permite la transmisión de imágenes y sonidos a
distancia por medio de ondas hertzianas, y son captadas en
los hogares por medio de un aparato receptor de televisión
(televisor).
 Como se construye
Las televisiones comienzan con una serie de partes. Los
materiales requeridos incluyen: la cámara de plástico, el sistema
de audio y de bocinas, un tubo para las imágenes y una serie
de piezas electrónicas. El proceso comienza con la construcción
de la carcasa de la televisión. Se utiliza el moldeado por
inyección para dar forma a la carcasa de plástico para que se
ajuste a la televisión. Después de que se crea el molde, se corta,
se limpia y se lija para asegurarse de que las orillas se ajusten de
manera perfecta.

3.
 Ventajas:
 Sano entretenimiento (Dependiendo del tipo de programa, puede causar relajamiento
y entretenimiento)
 Alto contenido de motivación: Al combinar imágenes, texto, animaciones, es más
atractivo para su receptor y por lo tanto tiene mayor estímulo que con otros medios.
 Desventajas :
 Desmotiva la actividad física y los juegos al aire libre pudiendo causar desinterés en
otras formas de entretenimiento.
 Existen muchos programas cuyo contenido no es adecuado para un determinado tipo
de audiencia como de tipo sexual, violento, agresivo, inmoral, etc.

4.
 Objetivos perseguidos, ya que toda selección de medios y
estrategias de enseñanza debe realizarse en función de
éstos. Dependiendo de lo que pretendamos: que el alumno
practique, que aprenda nuevos contenidos, que realice
alguna actividad, etc., será más adecuado el uso de unos
determinados medios.
 Contenidos que se desean transmitir, según sea la naturaleza
de los contenidos, serán más factibles de poder ser
transmitidos por unos u otros medios

5.
 Los objetivos son los mismos que el sistema educativo
general. Los principios de diseño son adquiridos desde la
didáctica y las teorías de aprendizaje.
 Movilización en su diseño de algunos elementos que no son
necesarios en otros.

6.
 Es una de las ayudas audiovisuales mas utilizada por los
maestros. Son simples fotografías, hechas sobre una fina
lamina de vidrio y recubierta por los laterales por plástico.
 Como se Construye
 Se abre el programa PowerPoint.
 Luego la opción entre elegir una diapositiva prediseñada o
una en blanco. Dependiendo de los intereses
 Cuando se abra la diapositiva tendrás ante ti tu área de
trabajo. En ella puedes añadir texto o imágenes. Igualmente
podrás crear mapas conceptuales.
 Para añadir texto, se le da clic en "Insertar", sobre la
herramienta "cuadro de texto", que suele estar arriba. El
cuadro se puedes dibujar dando clic en botón izquierdo del
ratón, determinando su tamaño con el movimiento del
mismo. Una vez dibujado, se da clic en su interior y podrás
añadir texto en la diapositiva.

7.
 Ventajas :
 Fáciles de utilizar y relativamente baratas
 No necesita oscurecer mucho la clase
 Impacto dramático
 Pueden hacerse por los alumnos
 Desventajas :
 Posible pérdida de la relación alumno-profesor
 No disposición de aulas y materiales específicos
 Deshumanización de la enseñanza
 (Sustitución del profesor).

8.
 Planificar una presentación multimedia se debe tomar en
cuenta lo siguiente: Propósito Desarrollo del tema
Coherencia Confiabilidad Consistencia Legibilidad
 Determina el propósito de la presentación: Informar Persuadir
Educar Entretener esto ayuda a mantener un enfoque claro
y a llevar un mensaje a la audiencia. Evita cubrir demasiados
temas, ya que puede desviar la atención o causar confusión.

9.
 Con la utilización de nuevas tecnologías aplicadas a la
educación se ponen de manifiesto las funciones más
importantes dentro del proceso enseñanza-aprendizaje. Las
diapositivas pueden servir para sustentar algunos de los
principios metodológicos que queremos para conseguir un
aprendizaje significativo. Son materiales auxiliares que
apoyan al académico en la mediación del conocimiento,
donde se deberá planificar muy bien para alcanzar los
objetivos de enseñanza que se desean lograr. En ésta
dinámica puede

10.
 Permite al maestro el contacto visual con sus alumnos y el
control de la clase durante la proyección. Este aparato tiene
una fuente de luz debajo de la plataforma que la atraviesa
para proyectar la imagen puesta sobre la pantalla.
 Como se construye
 Fijar el LED en el Disipador de Temperatura
 El LED de alta potencia necesitar ser fijado en un buen
disipador de temperatura. El disipador que yo estoy usando
está bien, pero quizás uno un poco más grande seria incluso
mejor. El ventilador es para ayudar al disipador a mantener
el LED frio.
 Haz una marca donde van los tornillos.
 Taladra en las marcas que hiciste
 Añade grasa térmica.

11.
Ventajas
Es fácil de manejar
 Se amplía una imagen, obteniéndola clara y nítida.
 Permite explicar a un número masivo de espectadores.
 Desventajas
 Se corre el riesgo de que el tamaño reducido de las letras y de
los signos los haga indescifrables.
 La intensidad de la luz puede producir pronta fatiga en el
docente.
 Criterios para su elaboración
 Que el material sea mutuamente reforzables y complementarios
 Que el material se cambie con facilidad
 Que el material sea en lo posible de bajo costo, de uso múltiple,
de larga duración.

12.
 Posibilidades y limitaciones
 Funcionamientos técnicos
 Producción y trasparencia
 Diseño
 Utilización didáctica